i

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DI SMK TELKOM SANDHY PUTRA MALANG

SKRIPSI

Oleh:

SAMIANI

NIM.08110041

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2013

ii

Halaman Persetujuan

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM SANDHY PUTRA

MALANG

S K R I P S I

Oleh:

SAMIANI

NIM 08110041

Disetujui Oleh

Dosen Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Drs.Khozin, M.Si Saiful Amien, M.Pd

HALAMAN PENGESAHAN

iii

SKRIPSI

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)

Pada Tanggal

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. Khozin, M.Si (......................)

2. Saiful Amien, M.Pd (......................)

3. Agus Purwadi, M.Si (......................)

4. Nur Afifah K.M, M.Kes (......................)

Mengesahkan

Fakultas Agama Islam

Dekan,

Drs. Sunarto, M.Ag

MOTTO

iv

“Hai manusia, Sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang

perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling

kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah

orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha

Mengenal” (Al-Hujurat: 49)

v

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan kepada;

Allah SWT dengan segala Rahman Rahim dan kekuasaaNya

Keluarga besarku, Emak dan Bapak terkasih, Mbak dan Cacak yang

tersayang dan saudara-saudaraku semua

Spesial for; Mbak Wil, Osi, Hana, Irul dan Yoni

Temen-temen terkasih;

Keluarga Besar Tarbiyah 2008

Keluarga Besar IMM Tamaddun FAI UMM, HMJ Tarbiyah, BEM

FAI, LSO ALIF, LSO FORSIFA dan UKM JF (Jama’ah Fachruddin),

dan PDNA Kab. Malang

Keluarga Besar KANINDO Syariah Jatim dan Baitul Maal Assalaam

Keluarga Besar UPT P2KK UMM, Trainer dan Co. Trainer angkatan

2011 dan 2012 yang selalu memberikan spirit yang begitu amazing ^_^

vi

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Samiani

NIM : 08110041

Tempat/ Tanggal Lahir : Malang, 24 Januari 1989

Fakultas/ Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan judul:

“Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran

Pendidikan Agama Islam di Smk Telkom Sandhy

Putra Malang”

adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat sebenar-benarnya san apabila pernyataan

ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 24 Januari 2013

Mahasisiswa Ybs,

Samiani

vii

ABSTRAK

Pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK

Telkom Sandhy Putra Malang; Samiani; NIM 08110041; Jurusan Tarbiyah

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

Kata Kunci :

Pendidikan Multikultural, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bangsa Indonesia yang beragam antara

ras, suku, budaya dan agama akan tetapi masih ada konflik antar beda agama atau

beda pemahaman. Khususnya, SMK Telkom Sandhy Putra Malang dilihat dari

guru, murid dan staff karyawan memiliki latar belakang yang berbeda, baik dari

segi daerah ataupun agama yang dianutnya. Dari hal tersebut, pendidikan

multikultural sangatlah berperan penting. Atas dasar inilah kemudian penelitian

dilaksanakan di SMK Telkom Sandhy Putra Malang. Ada tiga yang menjadi

rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) apa tujuan pelaksanaan

Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK

Telkom Sandhy Putra Malang, 2) apa sajakah yang bermuatan Pendidikan

Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Telkom

Sandhy Putra Malang, 3) bagaimanakah implementasi pembelajaran Pendidikan

Agama Islam berbasis pendidikan Multikultural di SMK Telkom Sandhy Putra

Malang.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tujuan pelaksanaan, materi,

dan implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan

Agama Islam di SMK Telkom Sandhy Putra Malang.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan

kualitatif. Data yang digunakan berasal dari observasi, wawancara dan

dokumentasi. Adapun tahapan analisa data yang digunakan adalah tahapan

reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwa tujuan pelaksanaan

pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK

Telkom Sandhy Putra Malang untuk menumbuhkan kepada siswa tentang

kesadaran dan penghormatan terhadap kemajemukan dalam bangsa ini dan

diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Materi yang bermuatan pendidikan

multikultural dalam Pendidikan Agama Islam adalah materi anjuran toleransi pada

QS. Al-Kafirun, QS. Yunus ayat 40-41 dan QS. Al-Kahfi ayat 29. Implementasi

pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam diketahui

bahwa di sekolah tersebut telah terlihat sikap toleransi dan saling menghormati

tercermin di dalam perilaku siswa-siswa yang berlatar belakang beragam, baik di

dalam kelas maupun di luar kelas dan perilaku siswa dengan para guru dan

karyawan sekolah.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang melimpahkan rahmat, hidayah dan

inayah-Nya, sehingga kami mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap

keterbatasan kemampuan yang dimiliki. Shalawat serta salam kami haturkan

kepada Rosulullah SAW. sebagai suritauladan dan pembimbing kita ke era

pencerahan intelektual dan spiritual.

Penulisan skripsi dengan judul “PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK TELKOM

SANDHY PUTRA MALANG”, adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang

dilakukan kami selama mengikuti masa perkuliahan di Jurusan Tarbiyah Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah malang.

Sebagai manusia yang memiliki serba ketertabasan dan selalu berinteraksi

dengan sesamanya, maka patut pula kami haturkan ucapan terima kasih kepada

pihak-pihak terkait yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini,

diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Dr. Muhajir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III.

2. Drs.Sunarto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam. Terima kasih

atas segala perhatian, motivasi, bimbingan dan arahan yang engkau

berikan kepada kami.

ix

3. Para pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I, II dan III, yaitu: Dra.

Romlah, M.Ag, Drs. Faridi, M.Si, dan Drs. M. Syarif, M.Ag yang tidak

henti memberikan dorongan, bantuan dan bimbingan.

4. Dra. H. N. Taufik, M.Ag selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang tidak pernah

lelah mencurahkan segenap perhatian dan bimbingannya kepada kami.

5. Drs. Khozin, M.Si. dan Saiful Amin, S.Ag, M.Pd selaku pembimbing

dalam pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas segala kesabaran dan

keikhlasan selama membimbing kami. Semoga Allah SWT memberikan

balasan atas segala kebaikannya. Amin

6. Keluarga besar kami yakni Emak dan Bapak yang selalu memberikan

semangat di setiap untai doanya. Mbak Iin, Mbak Wil, Cak No dan Cak

Sugeng yang tak bosan-bosannya memberikan motivasi agar skripsi

segera terselesaikan.

7. Kepala Sekolah, Waka.Kuriklum, Pak Sisworoso selaku guru PAI dan

seluruh jajaran SMK Telkom Sandhy Putra Malang serta siswa kelas III

SMK Telkom Sandhy Putra Malang

8. Pak Hidmatullah, Pak Junari, Mas Sholeh, Nabil, Amir yang memberikan

andil juga dalam penyelesaian skripsi ini, yang telah memberikan

sumbangan pemikiran ataupun pinjaman buku-bukunya untuk referensi

kami.

9. Kepada Hana, Trisna, Mulk, Amir terima kasih sudah meminjami

laptopnya sehingga skipsi ini dapat terselesaikan. Teman-teman Tarbiyah

2008 (Irul, Yoni, Hana, Yanti, Lia, Sidah, Kembar, Okta, Vita, Ayu, Jun,

x

Hasyim, Muin, Lutfi, Didit, Suluh, Ahmad, Kifli, Afla, Amir, Sulis, Anjar

dan Nasir)

10. Teman-teman aktivis, yakni: teman-teman IMM, lembaga intra kampus

(HMJ-Tarbiyah, BEM FAI, LSO FORSIFA, LSO ALIF, UKM JF), PDNA

Kab. Malang dan PCNA Dau. Terima kasih atas segala kebaikan dan tukar

pikiran selama ini.

11. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau

lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi kami.

Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak

kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas saran dan

kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini.

Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat

sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amien.

Malang, 24 Januari 2013

Penulis

Samiani

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PERSETUJUAN ii

HALAMAN PENGESAHAN iii

MOTTO iv

PERSEMBAHAN v

SURAT PERNYATAAN vi

ABSTRAK vii

KATA PENGANTAR viii

DAFTAR ISI vii

DAFTAR DIAGRAM xiii

DAFTAR LAMPIRAN xiv

BAB I : PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang 1

B. Rumusan Masalah 9

C. Tujuan Penelitian 10

D. Manfaat Penelitian 10

E. Definisi Operasional 11

F. Sistematika Pembahasan 13

BAB II : KAJIAN PUSTAKA 14

A. Konsep Pendidikan Multikultural 14

1. Pengertian Pendidikan Multikultural 14

2. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Multikultural 16

3. Dimensi Pendidikan Multikultural 16

4. Urgensi Pendidikan Multikultural 19

B. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Multikultural 20

1. Problem pembelajaran Pendidikan Multikultural 20

2. Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis 20

xii

Pendidikan Multikultural 21

BAB III : METODE PENELITIAN 27

A. Pendekatan Penelitian 27

B. Lokasi Penelitian 28

C. Sumber Data 28

D. Teknik Pengumpulan Data 29

E. Teknik Analisis Data 31

BAB IV : HASIL PENELITIAN 35

A. Selayang Pandang SMK Telkom Sandhy Putra Malang 35

B. Visi 38

C. Misi 38

D. Tujuan 38

E. Tujuan pelaksanaan pendidikan multikultural dalam pembelajaran 39

pendidikan agama Islam

F. Materi pendidikan multikultural dalam pembelajaran 43

pendidikan agama Islam

G. Implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran 51

pendidikan agama Islam

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan 56

B. Saran 58

DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram. 1 Asal provinsi siswa kelas XII

Diagram. 2 Agama yang dianut oleh siswa kelas XII

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Data siswa kelas XII

Lampiran 2 Data Guru

Lampiran 3 Data jumlah siswa SMK Telkom Sandhy Putra Malang

Lampiran 4 Struktur Organisasi SMK Telkom Sandhy Putra Malang

Lampiran 5 Dokumentasi

xv

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Aly. (2011). Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren: Telaah

terhadap Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam

Surakarta. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Agama di Indonesia, diakses pada tanggal 28 September 2012 dari

http://id.wikipedia.org/ wiki/ Agama_di_ Indonesia.

Berita, diakses pada tanggal 28 September 2012 dari http://www.jpnn.com

/index.php ?mib= berita.detail&=57455

Burhan Bungin. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format Kuantitatif

dan Kualitatif. Surabaya.

_______________. (2010). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi,

Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.

Choirul Mahfud. (2006). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Heari Fadly (2010, Januari), “Teologi Pendidikan Multikultural,” Jurnal

Progresiva, Vol.3/Nomor.2. hal. 75.

Hidmatullah. (2011). Multikulturalisme Materi Pendidikan Agama Islam. Tesis

Magister Agama Islam yang tidak diterbitkan, Universitas Muhammadiyah

Malang.

M. Sukarjo, Ukim Komarudin. (2010). Landasan Pendidikan: Konsep dan

Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Press.

Konflik bernuasa agama di Jawa Tengah diakses pada tanggal 27 September 2012

di http://indonesia.ucanews.com/2012/09/12/konflik-bernuansa-agama-di-

jawa-tengah-meningkat/

Konflik sosial, cermin gagalnya pendidikan nasional, di akses pada tanggal 27

September 2012 pada situs

http://indonesia.ucanews.com/2012/09/07/konflik-sosial-cermin-gagalnya-

pendidikan-nasional/

Lexi J. Moleong. (2005) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.

xvi

Maslikhah. (2007). Quo Vadis Pendidikan Multikultural: Rekonstruksi Sistem

Pendidikan Berbasis Kebangsaan. Salatiga: STAIN SALATIGA PRESS.

Muhammad Halwan. Masalah Pribadi, Picu Konflik Keagamaan Sunni-Syiah.

Majalah Suara Islam edisi 142 tanggal 20 Syawal-5 Dzulqaidah 1433 H/ 7-

21 September 2012.

Muhammad Kholil, Merancang Pendidikan Agama Berwawasan Pluralis-

Multikultural yang diakses pada tanggal 14 September 2012 di

http://paisnews.blogspot.com/2010/03/merancang-pendidikan-agama-

islam.html

Nana Syaodah Sukmadinata (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Cet. III.

Bandung: Rosda Press.

Ngainum Naim, Ahmad Sauqi. Pendidikan Multikultural: Konsep dan

Aplikasi.Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Quraish Shihab. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, kesan dan keserasian Al-

Qur’an, Volume 13. Jakarta: Lentera Hati.

Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan, Cet.II. Malang: UMM Press.

Said Agil Husain Al Munawar. (2005). Aktualisasi Nilai-nilai Qur’ani dalam

Sistem Pendidikan Islam. Ciputat: Ciputat Press.

Sepuluh persen bahasa dunia ada di Indonesia, diakses pada tanggal 28

September 2012 dari http://www.gatra.com/index.php/politik/17290-

sepuluh-persen bahasa-dunia-ada-di-indonesia

S. Margono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sutarno. (2007). Pendidikan Multikultural, Bahan Ajar Cetak. Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.

TB. Aat Syafaat, et al. (2008). Peranan Pendidikan Agama Islam: Dalam

Mencegah Kenalan Remaja (Juvenile Delinquency). Jakarta: Rajawali

Press.