i
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH
UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP BENTUK
GEOMETRI PADA ANAK KELAS A RA MASYITHOH
SEGOROYOSO II TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh :
Nuur Annisa Ma’rifah
K8110042
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Nuur Annisa Ma’rifah
NIM : K8110042
Jurusan/ Program Studi : PG PAUD/ Ilmu Pendidikan
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN METODE
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN
PENGUASAAN KONSEP BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELAS A
RA MASYITHOH ” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya sendiri bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2014
Yang membuat pernyataan,
Nuur Annisa Ma’rifah
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH
UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP BENTUK
GEOMETRI PADA ANAK KELAS A RA MASYITHOH
SEGOROYOSO II TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh :
NUUR ANNISA MA’RIFAH
K8110042
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru PAUD
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Oktober 2014
Pembimbing I
Dra. Jenny IS Poerwanti, M.Pd
NIP. 19630125 198703 2 001
Pembimbing II
M. Munif Syamsuddin, S.Pd.I, MA
NIP. 19830402 201012 1 006
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Senin
Tanggal : 27 Oktober 2014
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd __________________
Sekretaris : Yudianto Sujana, S. Kom, M.Kom __________________
Anggota I : Dra. Jenny IS Poerwanti, M.Pd __________________
Anggota II : M. Munif Syamsuddin, S.Pd.I, MA ___________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727198721001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Nuur Annisa Ma’rifah. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX
CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP
BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELAS A RA MASYITHOH .
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan penguasaan konsep
bangun datar geometri melalui penerapan metode pembelajaran Index Card Match
pada anak kelas A RA Masyithoh Segoroyoso II Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam
penelitian ini adalah 19 anak kelompok A RA Masyithoh Segoroyoso II. Teknik
pengumpulan data dengan wawancara, observasi, unjuk kerja anak dan
dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi
metode dan triangulasi waktu. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran
Index Card Match dapat meningkatkan penguasaan konsep bangun datar
geometri pada anak kelas A RA Masyithoh Segoroyoso II. Keaktifan anak belajar
tentang bangun datar geometri tergolong tinggi, perlakuan tindakan selama dua
siklus pada anak seluruhnya mencapai keberhasilan yang diharapkan dengan
catatan penguasaan geometri anak masing-masing berbeda. Pada prasiklus
terdapat 3 anak yang mencapai kriteria tuntas yaitu sebesar 15%. Peningkatan
terjadi pada siklus I yaitu menjadi 9 anak atau 47%. Dilanjutkan ke siklus II
terdapat peningkatan yaitu 84% atau 16 anak mencapai kriteria tuntas.
Simpulan penelitian ini adalah melalui penerapan metode pembelajaran
Index Card Match dapat meningkatkan penguasaan konsep bangun datar geometri
pada anak kelas A RA Masyithoh Segoroyoso II .
Kata Kunci : Index Card Match, penguasaan geometri, bangun datar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Nuur Annisa Ma’rifah. APPLICATION OF INDEX CARD MATCH
METHOD TO INCREASE GEOMETRY SHAPE SKILL AT CLASS A
CHILDREN OF MASYITHOH SEGOROYOSO II KINDERGARTEN
REGENCY IN PERIOD 2013/2014. Thesis, Faculty of Teacher and Education
Sebelas Maret University of Surakarta, October 2014
The objective of the research is to improve geometry shape skill through
Index Card Match Method at class A children of Masyithoh Segoroyoso II
Kindergarten in period 2013/2014. The research represented the classroom action
research. The research was implemented in two cycles, which composed by
planning, implementation of action, observation, and reflection. The subjects of
this research were 19 children in class A of Masyithoh Segoroyoso II
Kindergarten in period 2013/2014. The data resources were from teacher and
children. The data of the research were gathered by documentation, observation,
in-depth interview, and performance test. Validity of data used data triangulation
and technique triangulation. The analysis of data technique used the interactive
analysis technique that consisted of four steps which were data gathering, data
presenting, taking conclusion, and data reducing.
The result of the research shows that application of ICM method can
improve the geometry shape skill at children of Masyithoh Segoroyoso II
Kindergarden in period 2013/2014 from pre-cycles to the first cycles and from the
first cycles to the second cycles. The children are active to learn geometry shape,
treatment which do two cycle are getting to expectation with script that each the
child have a different skill geometry shape. At precycles, there are 3 children
raising complete criteria as big as 15%. The improvement occured in the cycle I at
9 children or 47%. It is continued to the cycle II, there are enhancements to the
16 children achieving complete criteria (84%).
The conclusion of the research is application of ICM method can improve
geometry shape skill at class A children of Masyithoh Segoroyoso II Kindergarten
in period 2013/2014.
Keyword: index card match, geometry shape
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Allah adalah tempat memohon segala sesuatu”
(Q.S. Al. Ikhlas : 2)
Maka
“Man Jadda Wa Jadda”
Lakukanlah semuanya dengan usaha
yang bersungguh-sungguh
hingga pada titik akhir
serahkan sisanya
kepada Allah
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini dengan segenap
ketulusan hati kepada:
Bapak
“Seorang Bapak yang sudah berjuang keras
tanpa banyak kata namun penuh arti dalam perjalanan hidupku
dari setiap lelehan tangis keringat yang menjadi saksi dibalik lelahnya”
Mama
“Ada banyak Mama terbaik di dunia,
tapi hanya ada satu Mama terbaik di dunia.
Itu Mamaku dan Mama adalah yang terbaik di dunia ini,
selamanya”
Adik ku Kiki & Rafif
“Duo mungil dan lucu... #tak terasa kalian sudah besar sekarang
Sedikit kebersamaan kita karena jarak semoga menjadi rindu yang menguatkan
kasih sayang kita... ”
Mas Pram
“Menjadi semangat tersendiri saat kau hadir di akhir semesterku...
Membuka lembaran hidup baru
dan sakinah bersamamu...”
Sahabatku tersayang...
Vili, Ambar, Anggun, Ririn, Adek (Anik, Hana, Jannah, Tutut, Veni, Dini, Yeni),
Mbak Tri dan Mbak Ayug...
Ada banyak teman didunia kita... tapi yang terdekat dihati itu kalian.
Almamater kebanggaanku Universitas Sebelas Maret Surakarta
#Embun Lazuardi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya kepada peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP BENTUK GEOMETRI PADA
ANAK KELAS A RA MASYITHOH ”.
Terwujudnya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak yang
telah mendorong dan membimbing peneliti, baik tenaga, ide-ide, maupun
pemikiran. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
4. Dra. Jenny IS Poerwanti, M.Pd. dosen pembimbing I.
5. M. Munif Syamsuddin, S.Pd.I, MA. dosen pembimbing II.
6. Ibu Wasiyatun Kepala RA Masyithoh Segoroyoso II.
7. Guru Kelas A RA Masyithoh Segoroyoso II..
8. Teman-teman kelas B PG. PAUD angkatan 2010.
9. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak sangat peneliti
harapkan demi perbaikan masa depan.
Surakarta, Oktober 2014
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN........................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... v
HALAMAN MOTTO................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………….……. vii
ABSTRAK.................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR……………………………………………………. x
DAFTAR ISI............................................................................................... xi
DAFTAR TABEL....................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................... 1
B. Rumusan Masalah......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian.......................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian........................................................................ 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori……………………….............................................. 5
1. Tinjauan tentang Perkembangan Kognitif Anak
Usia 4-5 Tahun …………………………............................. 5
2. Tinjauan tentang Metode Pembelajaran
Index Card Match……………………………….................. 9
3. Tinjauan tentang Penguasaan Konsep
Geometri………………………………………………........ 15
B. Penelitian yang Relevan……………………………………… 18
C. Kerangka Berpikir...................................................................... 19
D. Hipotesis…………………………………………………………. 21
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................... 22
B. Subjek Penelitian......................................................................... 22
C. Data dan Sumber Data……………………………………….... 23
D. Pengumpulan Data……………………………………................ 23
E. Uji Validitas Data……………………………………………… 24
F. Analisis Data…………………………………........................... 26
G. Indikator capaian penelitian........................................................ 28
H. Prosedur Penelitian...................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Awal………………………………………………….. 35
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus………………………...… 37
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus…………………….. 55
D. Pembahasan................................................................................... 58
BAB V SIMPULAN,IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan..................................................................................... 64
B. Implikasi..................................................................................... 64
C. Saran .......................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 66
LAMPIRAN.......................................................................................................
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Standar Kompetensi Kognitif………….…………….............. 29
Tabel 3.2 Rumusan Indikator Kinerja Penelitian…………...................... 29
Tabel 4.1 Data Kondisi Awal/Prasiklus………………………………... 36
Tabel 4.2 Kegiatan Penerapan Metode Pembelajaran Siklus I.I……...... 39
Tabel 4.3 Tingkat Keberhasilan Anak I.I................................................. 41
Tabel 4.4 Kegiatan Penerapan Metode Pembelajaran Siklus I.II……..... 43
Tabel 4.5 Tingkat Keberhasilan Anak I.II................................................ 46
Tabel 4.6 Kegiatan Penerapan Metode Pembelajaran Siklus II.I……...... 47
Tabel 4.7 Tingkat Keberhasilan Anak II.I................................................. 50
Tabel 4.8 Kegiatan Penerapan Metode Pembelajaran Siklus II.II……...... 51
Tabel 4.9 Tingkat Keberhasilan Anak II.II................................................. 54
Tabel 4.10 Analisis Perbandingan Antar Siklus.......................................... 55
Tabel 4.11 Perbandingan Peningkatan Antar Siklus....................……...... 57
Tabel 4.12 Usaha dalam Pencapaian Keberhasilan.................................... 58
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kartu Indeks Geometri ……………………………….…... 13
Gambar 2.2 Kepingan Bentuk Geometri………..….............................. 13
Gambar 2.3 Kunci Penguasaan Konsep Geometri………………......... 17
Gambar 2.4 Kerangka Berpikir……..……............................................. 20
Gambar 3.1 Triangulasi Sumber….……………..................................... 25
Gambar 3.2 Triangulasi Teknik…........................................................... 26
Gambar 3.3 Modal Spiral Kemmis & Taggart…………….……............ 31
Gambar 4.1 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Kondisi Awal 36
Gambar 4.2 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Siklus I.I..... 42
Gambar 4.3 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Siklus I.II..... 46
Gambar 4.4 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Siklus II.I..... 50
Gambar 4.5 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Siklus II.II..... 54
Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Antarsiklus.......................................... 57
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal Penelitian…………………………………………...…. 68
Lampiran 2. Hasil Penilaian Pra Siklus ……….……..................................... 69
Siklus I.I
Lampiran 3. Rencana Kegiatan Mingguan……………………….…….….. 71
Lampiran 4. RKH Siklus I Pertemuan I........................................................ 72
Lampiran 5. Skenario Siklus I Pertemuan I….……....................................... 74
Lampiran 6. Catatan Kualitatif………………………………........................ 77
Lampiran 7. Hasil Penilaian Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan I…………… 83
Lampiran 8. Hasil Observasi Anak Siklus I Pertemuan I …........................... 85
Lampiran 9. Hasil Observasi Guru Mengajar I Pertemuan I........................... 86
Siklus I.II
Lampiran 10. RKH Siklus I Pertemuan II….………………........................... 89
Lampiran 11. Skenario Siklus I Pertemuan II................................................... 91
Lampiran 12. Catatan Kualitatif …………………… ..................................... 94
Lampiran 13. Hasil Penilaian Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan II …...............100
Lampiran 14. Hasil Observasi Anak Siklus I Pertemuan II……………….... 102
Lampiran 15. Hasil Observasi Guru Mengajar I Pertemuan II....................... 103
Siklus II.I
Lampiran 16. Rencana Kegiatan Mingguan…................................................ 106
Lampiran 17. RKH Siklus II Pertemuan I …………………........................... 106
Lampiran 18. Skenario Siklus II Pertemuan I.................................................. 108
Lampiran 19. Catatan Kualitatif ………………………………..................... 111
Lampiran 20. Hasil Penilaian Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan I ……….…. 117
Lampiran 21. Hasil Observasi Anak Siklus II Pertemuan I ……………….... 119
Lampiran 22. Hasil Observasi Guru Mengajar II Pertemuan I....................... 120
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
Siklus II.II
Lampiran 23. RKH Siklus II Pertemuan II …….............................................. 123
Lampiran 24. Skenario Siklus II Pertemuan II……………………………… 125
Lampiran 25. Catatan Kualitatif ………………………………….…………. 128
Lampiran 26. Hasil Penilaian Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan II ……......... 134
Lampiran 27. Hasil Observasi Anak Siklus II Pertemuan II …….………...... 136
Lampiran 28. Hasil Observasi Guru Mengajar II Pertemuan II....................... 137
Lampiran 29. Daftar Nama Anak ……….……….…...................................... 140
Lampiran 30. Daftar Nama Guru…………….…………................................. 141
Lampiran 31. Dokumentasi Kegiatan…...……............................................... 142
Lampiran 32. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ………….…........ 143
Lampiran 33. Surat Keputusan Dekan FKIP ……………….…...................... 144
Lampiran 34. Surat Permohonan Izin Penelitian………………….……........ 145
Lampiran 35. Surat Keterangan Penelitian…..….…........................................ 146
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user