Transcript
Page 1: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

i

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA GRAFIS

UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS

TENTANG PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN

DI KELAS V SD NEGERI 1 SELANG

TAHUN AJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh:

BESAR ARTHAGUNANTIKA

K7114502

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

Page 2: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

ii

Page 3: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

iii

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA GRAFIS

UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS

TENTANG PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN

DI KELAS V SD NEGERI 1 SELANG

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

BESAR ARTHAGUNANTIKA

K7114502

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

Page 4: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

iv

Page 5: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

v

Page 6: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

vi

ABSTRAK

Besar Arthagunantika. PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN

MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS

TENTANG PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN

DI KELAS V SD NEGERI 1 SELANG TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Mei 2018.

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah–langkah

penerapan pendekatan saintifik dengan media grafis untuk meningkatkan

pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V

SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018; (2) meningkatkan pembelajaran IPS

tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1

Selang tahun ajaran 2017/2018; serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi

penerapan pendekatan saintifik dengan media grafis untuk meningkatkan

pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V

SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif.

Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Sumber data dari penelitian ini yaitu

guru dan siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, pedoman

wawancara dan tes hasil belajar siswa. Validitas data menggunakan triangulasi

sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu

reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendekatan saintifik

dengan media grafis dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) mengamati media

grafis, (b) menanya berdasarkan media grafis, (c) mengumpulkan informasi

berdasarkan media grafis, (d) menalar, dan (e) mengomunikasikan; (2) penerapan

pendekatan saintifik dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS

tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1

Selang tahun ajaran 2017/2018, baik dari segi proses maupun hasil pembelajaran.

Dari segi hasil, dapat dilihat dari kenaikan perolehan persentase ketuntasan siswa

pada siklus I sebesar 54%, pada siklus II meningkat menjadi 72%, dan pada siklus

III meningkat kembali menjadi 82%; (3) kendala yang dihadapi yaitu: (a) kegiatan

tanya jawab belum maksimal, (b) siswa belum aktif bertanya, (c) siswa belum

aktif berdiskusi, dan (d) siswa kurang percaya diri ketika mempresentasikan dan

menanggapi hasil diskusi. Solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) guru memberikan

kesempatan secara merata kepada siswa untuk menjawab pertanyaan dan

bertanya, (b) guru memotivasi siswa untuk bertanya, (c) guru membagi tugas pada

setiap siswa dalam kelompok, dan (d) guru memberikan motivasi kepada siswa.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan

media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh

proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang.

Kata Kunci: pendekatan saintifik, media grafis, pembelajaran, IPS

Page 7: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

vii

ABSTRACT

Besar Arthagunantika. THE USE OF SCIENTIFIC APPROACH USING

GRAPHICS MEDIA TO IMPROVING LEARNING OUTCOMES OF SOCIAL

SCIENCE ABOUT EVENTS AND FIGURES OF PROCLAMATION AND

INDEPENDENCE DAY FOR THE FIFTH-GRADE STUDENTS OF SD

NEGERI 1 SELANG IN THE ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Thesis,

Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta,

May 2018.

The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the use of

scientific approach using graphics media to improving learning on social science

about events and figures of proclamation and independence day for the fifth-

grade students of SD Negeri 1 Selang in the academic year of 2017/2018; (2) to

improve learning outcomes of social science about events and figures of

proclamation and independence day for the fifth-grade students of SD Negeri 1

Selang the academic year of 2017/2018; and (3) to describe obstacles and

solutions to the use of scientific approach using graphics media to improving

learning outcomes of social science about events and figures of proclamation and

independence day for the fifth-grade students of SD Negeri 1 Selang in the

academic year of 2017/2018.

This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)

conducted within three cycles. Subjects of this research were of fifth-grade

student. The data were collected from the teacher and fifth-grade students.

Techniques of collecting data were observation, interview, and test of students’

learning outcome. Validity of data in this research was analyzed using

triangulation of sources and triangulation of technique. Data analysis techniques

used in this research are data reduction, data display, and drawing conclusion.

The results of this research show that: (1) the steps on the use of

scientific approach using graphics media, namely: (a) observing graphics media,

(b) asking based on graphics media, (c) gathering information based on graphics

media, (d) thinking logically, and (e) communicating the results; (2) the use of

scientific approach using graphics media can improve learning outcomes of

social science about events and figures of proclamation and independence day for

the fifth-grade students of SD Negeri 1 Selang in the academic year of 2017/2018.

It was proven by the increase of students’ percentage of completeness 54% in the

first cycle, 72% in the second cycle, and increased to 82% in the third cycle; (3)

There were obstacles on the use of scientific approach graphics media, namely:

(a) questioning activity is not maximal; (b) students are not actively inquiring; (c)

students are not discussing; and (d) students are less confident when presenting

and responding the discussion result. Solution for these problems, namely: (a) the

teacher gives an equal opportunity to students to answer and ask the questions;

(b) the teacher motivates the students to ask questions; (c) the teacher divides the

assignment to each student in group; and (d) the teacher motivates to students.

Page 8: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

viii

The conclusion of this research is the use of scientific approach using

graphics media can improve learning on social science about events and figures

of proclamation and independence day for the fifth-grade students of SD Negeri 1

Selang in the academic year of 2017/2018.

Keywords: scientific approach, graphics media, improve learning, social science

Page 9: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

ix

MOTTO

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”

(Al-Insyirah: 7-8)

“Bersemangatlah atas hal-hal yang bermanfaat bagimu. Minta tolonglah pada Allah, jangan

engkau lemah”

(HR. Muslim)

“Kalau kita melibatkan Allah dalam urusan kita, maka Allah sendiri yang melibatkan

manusia untuk menyayangi kita”

(Ustadz Hanan Attaki, Lc)

“LAA KHAWLA WA LAA QUWWATA ILLA BILLAH”

(Goodquotes)

“Daun jatuh pun sudah diatur oleh Allah. Tidak ada sesuatu yang terjadi secara kebetulan.

Everything happen for a reason”

(Penulis)

If we are grateful, the more happiness we get”

(Penulis)

Page 10: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

x

PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim

Atas rahmat dan karunia Allah Yang Maha Kuasa

Skripsi ini saya persembahkan dengan penuh rasa syukur dan terimakasih untuk:

Keluarga

Terima kasih kepada Bapak Bambang Gunarto dan Ibu Abriyah atas doa, dukungan, dan

pengorbanan yang luar biasa selama ini. Tetaplah menjadi sosok inspirasiku. Terima kasih

juga kepada Adik Hayat Ariwijaya serta keluarga besar tercinta atas doa dan semangat yang

tidak pernah pudar. Semoga kita semua selalu dalam lindungan Allah SWT

Dosen Pembimbing

Terima kasih kepada Bapak Drs. M. Chamdani, M.Pd., dan Ibu Dr. Rokhmaniyah, M.Pd.

yang telah menginspirasi, menguatkan, dan mengantarkan perjalanan menuntut ilmu

Dosen dan Staf Tata Usaha PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen

Terima kasih telah membuka, mengiringi, dan menerangi jalan menuntut ilmu. Terima

kasih juga kepada Staf TU yang sudah membantu mengurus segala keperluan administrasi

KKN Jarum, Magang Kependidikan SD Negeri 7 Kutosari, SD Negeri 1 Selang

Terima kasih telah membuka gerbang pengalaman lapangan yang sesungguhnya

Sahabat (Yufi Nurfitasari, Yulia Nur Rafisa, Khomsatun Khoirun Nisa)

Terima kasih telah menjadi keluarga kedua dan menjadi bagian dari kisah hidupku.

Tetaplah menjadi sahabat yang saling mengingatkan ke arah yang lebih baik

Teman-teman mahasiswa PGSD UNS Kebumen, khususnya kelas BIG-BANG

Terima kasih untuk kisah selama 8 semester ini, kalian adalah motivasi yang selalu

menginspirasi

Page 11: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xi

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang karena

atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis untuk Meningkatkan

Pembelajaran IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerekaan di

Kelas V SD Negeri 1 Selang Tahun Ajaran 2017/2018”.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

penyusunan skripsi.

2. Dr. Suhartono, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar FKIP UNS Kampus VI Kebumen yang telah memberikan izin

penyusunan skripsi.

3. Drs. M. Chamdani, M.Pd., selaku pembimbing I yang selalu memberikan

inspirasi, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi.

4. Dr. Rokhmaniyah, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan

inspirasi, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi.

5. Bapak Suroto, S.Pd.SD., selaku Kepala SD Negeri 1 Selang, yang telah

memberikan izin penelitian di SD yang beliau pimpin.

6. Ibu Nining Malikhah, S.Pd.SD., selaku guru kelas V SD Negeri 1 Selang,

yang bersedia untuk berkolaborasi dalam penelitian.

7. Siswa kelas V SD Negeri 1 Selang yang berpartisipasi dalam penelitian.

8. Keluarga tercinta yang selalu memberikan doa dan motivasi.

9. Rekan-rekan mahasiswa program studi PGSD FKIP UNS Kampus VI

Kebumen yang selalu memberikan doa dan semangat.

10. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi.

Page 12: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xii

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena

itu, saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Peneliti berharap

skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.

Surakarta, Mei 2018

Peneliti

Page 13: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

SAMPUL ......................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii

PERSETUJUAN .............................................................................................. iv

PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................................... x

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

ABSTRACK ...................................................................................................... vii

MOTTO ........................................................................................................... ix

PERSEMBAHAN ............................................................................................ x

KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi

DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka ................................................................................... 8

1. Pembelajaran IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi

Kemerdekaan di Kelas V SD ........................................................ 8

2. Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis ................................... 26

B. Kerangka Berpikir .............................................................................. 39

C. Hipotesis Tindakan ............................................................................ 43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 44

Page 14: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xiv

B. Pendekatan Penelitian ........................................................................ 46

C. Subjek Penelitian................................................................................ 46

D. Data dan Sumber Data ....................................................................... 46

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 48

F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................... 63

G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 63

H. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................... 65

I. Prosedur Penelitian ............................................................................. 65

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 72

1. Data Pratindakan ............................................................................ 72

2. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................... 73

a. Siklus I ....................................................................................... 73

b. Siklus II ...................................................................................... 100

c. Siklus III ..................................................................................... 122

3. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus..................................... 142

B. Pembahasan ........................................................................................ 149

BAB V SIMPULAN, IMLPIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 155

B. Implikasi............................................................................................. 157

C. Saran................................................................................................... 158

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 160

LAMPIRAN ..................................................................................................... 164

Page 15: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Pendekatan Saintifik dengan Media

Grafis terhadap Guru .............................................................................. 53

3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Pendekatan Saintifik dengan Media

Grafis terhadap Siswa ............................................................................. 53

3.3 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara terhadap Guru ...................................... 54

3.4 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara terhadap Siswa ..................................... 55

3.5 Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus I Pertemuan 1........................................... 57

3.6 Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 .......................................... 58

3.7 Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 59

3.8 Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ......................................... 60

3.9 Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus III Pertemuan 1 ........................................ 61

3.10 Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus III Pertemuan 2 ........................................ 62

3.11 Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 65

4.1 Data Nilai UTS IPS Semester Gasal Siswa Kelas V Tahun Ajaran

2017/2018 ............................................................................................... 72

4.2 Nilai Pretest Siklus I ............................................................................... 75

4.3 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan 1 .......... 79

4.4 Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 81

4.5 Perbandingan Nilai Pretest dan Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus

I Pertemuan 1 .......................................................................................... 84

4.6 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus I Pertemuan 2 .......... 89

4.7 Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................... 92

4.8 Perbandingan Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus I Pertemuan 1

dan 2 ........................................................................................................ 94

Page 16: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xvi

4.9 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus I ............................... 97

4.10 Analisis Hasil Pembelajaran Siswa Siklus I ........................................... 98

4.11 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan 1 ......... 103

4.12 Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus II Pertemuan 1 .......................... 106

4.13 Perbandingan Nilai Hasil Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 dan

Siklus II Pertemuan 1 .............................................................................. 108

4.14 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus II Pertemuan 2 ......... 113

4.15 Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus II Pertemuan 2 .......................... 115

4.16 Perbandingan Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus II Pertemuan 1

dan 2 ........................................................................................................ 117

4.17 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus II .............................. 119

4.18 Analisis Hasil Pembelajaran Siswa Siklus II .......................................... 120

4.19 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus III Pertemuan 1 ....... 125

4.20 Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus III Pertemuan 1 ........................ 128

4.21 Perbandingan Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus II Pertemuan 2

dan Siklus III Pertemuan 1 ..................................................................... 130

4.22 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus III Pertemuan 2 ....... 134

4.23 Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus III Pertemuan 2 ........................ 137

4.24 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1 dan 2 .. 139

4.25 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus III ............................ 140

4.26 Analisis Hasil Pembelajaran Siswa Siklus III ........................................ 141

4.27 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan

Pendekatan Saintifik dengan Media Grafis Siklus I, II, dan III.............. 142

Page 17: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xvii

4.28 Perbandingan Hasil Pembelajaran IPS Antarsiklus ................................ 144

4.29 Perbandingan Persentase Hasil Observasi Guru, Observasi Siswa, dan

Ketuntasan Hasil Pembelajaran IPS ....................................................... 145

Page 18: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Konsep Naskah Proklamasi Tulisan Tangan Bung Karno ..................... 20

2.2 Naskah Proklamasi yang Diketik Sayuti Melik ...................................... 20

2.3 Ir. Soekarno dan Dr. Radjiman Wedyodiningrat .................................... 35

2.4 Bagan Pembentukan Alat Kemerdekaan Indonesia ................................ 36

2.5 Bagan Kerangka Berpikir ....................................................................... 42

3.1 Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas .................................. 67

4.1 Diagram Perbandingan Penerapan Pendekatan Saintifik dengan

Media Grafis ........................................................................................... 143

4.2 Diagram Hasil Pembelajaran IPS Antarsiklus ........................................ 145

4.3 Diagram Perbandingan Hasil Observasi Guru, Observasi Siswa,

dan Ketuntasan Hasil Pembelajaran ....................................................... 146

4.4 Grafik Perbandingan Hasil Observasi Guru, Observasi Siswa, dan

Ketuntasan Hasil Pembelajaran .............................................................. 147

Page 19: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Nilai UTS I Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN 1 Selang Tahun

Ajaran 2017/2018 ................................................................................... 165

2. Silabus .................................................................................................... 166

3. Skenario Pembelajaran Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media

Grafis ...................................................................................................... 168

4. Lembar Observasi Terhadap Guru dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis ................................................................ 171

5. Lembar Observasi Terhadap Siswa dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis ................................................................ 176

6. Hasil Wawancara Terhadap Guru pada Bab I ........................................ 184

7. Hasil Wawancara Terhadap Guru dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis ................................................................ 185

8. Hasil Wawancara Terhadap Siswa dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis ................................................................ 186

9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 1 .......... 187

10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 2 .......... 199

11. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis Siklus I ................................................... 209

12. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis Siklus I ................................................... 210

13. Daftar Nilai Pretest Mata Pelajaran IPS ................................................. 211

14. Rekapitulasi Perbandingan Nilai Hasil Pretest dan Nilai Hasil

Pembelajaran Siswa Siklus I ................................................................... 212

15. Contoh Hasil Evaluasi Siswa Siklus I .................................................... 213

16. Contoh Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I .......................................... 217

17. Dokumentasi Siklus I .............................................................................. 219

18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 1 ........ 220

19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 2 ........ 230

xix

Page 20: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA … filepembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian

xxi

20. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis Siklus II ................................................. 242

21. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis Siklus II ................................................. 243

22. Rekapitulasi Perbandingan Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus II ... 244

23. Contoh Hasil Evaluasi Siswa Siklus II ................................................... 245

24. Contoh Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II ......................................... 249

25. Dokumentasi Siklus II ............................................................................ 250

26. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III Pertemuan 1 ....... 251

27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III Pertemuan 2 ....... 265

28. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis Siklus III ................................................ 275

29. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa dalam Penerapan Pendekatan

Saintifik dengan Media Grafis Siklus III ................................................ 276

30. Rekapitulasi Perbandingan Nilai Hasil Pembelajaran Siswa Siklus III.. 277

31. Contoh Hasil Evaluasi Siswa Siklus III ................................................. 278

32. Contoh Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus III ....................................... 282

33. Dokumentasi Siklus III ........................................................................... 284

34. Rekapitulasi Daftar Hadir Siswa ............................................................ 285

35. Lembar Permohonan Izin Penelitian ...................................................... 286

36. Lembar Permohonan Izin Menyusun Skripsi ......................................... 287

37. Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ................................................ 288

38. Surat Permohonan Izin Penelitian .......................................................... 289

39. Surat Permohonan Izin Penelitian .......................................................... 290

40. Surat Keterangan .................................................................................... 291

41. Surat Balasan Izin Penelitian .................................................................. 292

42. Surat Perjanjian Kerja Sama ................................................................... 293

43. Surat Persetujuan Menjadi Observer ...................................................... 294

xx