PENGEMBANGAN MULTIMEDIA WORD SQUARE BERGAMBAR PADA
KEGIATAN MEMBACA PEMULA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH :
IRFAN JASMAYADI
201710430311067
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2021
ii
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA WORD SQUARE BERGAMBAR PADA
KEGIATAN MEMBACA PEMULA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH
IRFAN JASMAYADI
NIM : 201710430311067
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2021
iii
iv
v
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
vi
MOTTO
Dia mendapatkanmu sebagai seseorang yang bingung,
Lalu dia memberikan petunjuk
(QS. Ad-Dhuha: 7)
Kita harus melakukan kebaikan kepada orang lain sesederhana kuda berlari, lebah
mengahasilkan madu atau kebun anggur menghasilkan buah anggur,
Jadi melakukan kebaikan itu jangan perhitungan dan melakukannya secara natural
(Fahruddin Faiz)
Jika ada musuh terbesar dari kesuksesan adalah penundaan dan alasan
(Irfan Jasmayadi)
vii
PERSEMBAHAN
Rasa Puji Syukur kepada ALLAH SWT yang telah memberikan rahmat-Nya,
Nikmat-Nya, hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
yang terang benderang sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir. Skripsi ini
kupersembahkan untuk.
1. Bapak M. Jafar dan Ibu Siti Aisyah yang senantiasa selalu mendoakan saya agar
semua berjalan dengan lancer dan menjadi pribadi yang lebih baik. Untuk
saudara saya Asmi Farwati yang selalu memberikan semangat setiap waktu agar
skripsi ini selesai tepat waktu.
2. Saudara-saudara saya yang selalu mendoakan dan memberi dukungan untuk
segera menyelesaikan tugas akhir.
3. Delora Jantung Amelia M. Pd selaku pembimbing 1 yang telah meluangkan
waktu, memberikan motivasi, petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada
penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
4. Maharani Putri Kumalasani M.Pd selaku pembimbing 2 yang telah meluangkan
waktu, memberikan motivasi, petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada
penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
5. Teman saya Ari, Badrus, Fawwas, Bahri, Wahyu, Taufik dan Marweng yang
selalu memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan tugas akhir skripsi.
6. Semua pihak terkait yang tidak dapat ditulisakan satu-persatu.
viii
ABSTRAK
Jasmayadi, Irfan. 2021. Pengembangan Multimedia Word Square Bergambar Pada
Kegiatan Membaca Pemula Kelas 1 Sekolah Dasar. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Muhammadiyah
Malang. Pembimbing (1) Delora Jantung Amelia, M.Pd, (2) Maharani Putri
Kumalasani, M.Pd.
Kata Kunci : Pengembangan Media, Multimedia Word Square Bergambar
Berdasarkan hasil analisis kebutuhan pada observasi dan wawancara, adapun
permasalahan yang ada di SDN Jelenga pada kelas 1 Sekolah Dasar yaitu pada saat
pembelajaran kekurangan media dalam pembelajaran. Sehingga membuat minat
belajar siswa menjadi menurun. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan media
Multimedia Word Square Bergambar Untuk Kegiatan Membaca Pemula Kelas 1
Sekolah Dasar.
Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan
pengembangan yaitu, tahap analisis, desain, pengembangan, Implementasi, dan
evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi,
wawancara, angket dan dokumentasi.
Tingkat kevalidan hasil pengembangan multimedia Word Square bergambar di
tentukan oleh validator ahli materi dan ahli media. Validasi ahli materi mendapatkan
persentase sebesar 72,91% dengan kualifikasi baik dan ahli media mendapatkan
persentase sebesar 91,66% dengan kualifikasi sangat baik. Respon peserta didik
terhadap media pembelajaran mendapatkan persentase 100%dengan kualifikasi sangat
baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran Multimedia Word
Square Bergambar sangat menarik dan layak untuk digunakan pada proses
pembelajaran.
ix
ABSTRACT
Jasmayadi, Irfan. 2021. Development of Pictorial Word Square Multimedia in
Beginner's Reading Activities for Grade 1 Elementary School. Thesis,
Department of Elementary School Teacher Education, FKIP, University of
Muhammadiyah Malang. Advisor (1) Delora Jantung Amelia, M.Pd, (2)
Maharani Putri Kumalasani, M.Pd.
Keywords : Media Development, Multimedia Word Square Pictorial
Based on the results of the needs analysis on observations and interviews, the
problems that exist at SDN Jelenga in grade 1 Elementary School are when learning
lacks media in learning. So that it makes students' interest in learning decreases. The
purpose of this research is to produce Multimedia Word Square Pictorial media for
Beginner Reading Activities for Grade 1 Elementary School.
This study uses the ADDIE model which consists of 5 stages of development,
namely, analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data
collection techniques used in this study are observation, interviews, questionnaires and
documentation.
The level of validity of the results of the development of the illustrated Word
Square multimedia is determined by the validators of material experts and media
experts. Material expert validation got a percentage of 72.91% with good
qualifications and media experts got a percentage of 91.66% with very good
qualifications. Student responses to learning media get a percentage of 100% with very
good qualifications. These results indicate that the Multimedia Word Square Pictorial
learning media is very interesting and feasible to use in the learning process.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayahnya. Dengan segala ridhonya, saya dapat menuntaskan tugas akhir dan
mengemban amanah dengan sungguh-sungguh higga tersusunnya proposal skripsi
yang berjudul “Pengembangan Multimedia Word Square Bergambar Pada Kegiatan
Membaca Pemula Kelas 1 Sekolah Dasar” Saya ucapkan Terimakasih Kepada.
1. Delora Jantung Amelia M. Pd selaku pembimbing 1 yang telah meluangkan
waktu, memberikan motivasi, petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada
penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Maharani Putri Kumalasani M.Pd selaku pembimbing 2 yang telah meluangkan
waktu, memberikan motivasi, petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada
penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
3. Bapak kepala sekolah SDN Jelenga yang telah memberikan saya izin untuk
melakukan penelitian.
Dalam penulisan proposal skripsi ini penulis merasa banyak kekurangan baik
pada penulisan maupun isi, mengingat kemampuan yang dimiliki penulis. Oleh karena
itu, Kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu penulis
harapkan demi kesempurnaan proposal skripsi ini.
Malang, 28 Juni 2021
Penulis
xi
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................... Error! Bookmark not defined.
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................................v
MOTTO ................................................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................................. vii
ABSTRAK ........................................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .............................................................................................................x
DAFTAR ISI.......................................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................xiv
DAFRAT LAMPIRAN .......................................................................................................... xv
BAB I ...................................................................................... Error! Bookmark not defined.
PENDAHULUAN .................................................................. Error! Bookmark not defined.
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................... Error! Bookmark not defined.
1.2 Rumusan Masalah ........................................................ Error! Bookmark not defined.
1.3 Tujuan Penelitian & Pengembangan ............................ Error! Bookmark not defined.
1.4 Spesifikasi Produk Yang Diharapkan ........................... Error! Bookmark not defined.
1.5 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan .................... Error! Bookmark not defined.
1.6 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & PengembanganError! Bookmark not defined.
1.7 Definisi Operasional ..................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II .................................................................................... Error! Bookmark not defined.
KAJIAN PUSTAKA ............................................................... Error! Bookmark not defined.
2.1 Kajian Teori ................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.2 Kajian Penelitian Yang Relevan ................................... Error! Bookmark not defined.
2.3 Kerangka Berfikir......................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB III ................................................................................... Error! Bookmark not defined.
METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ............ Error! Bookmark not defined.
3.1 Model Penelitian dan Pengembangan ........................... Error! Bookmark not defined.
3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ..................... Error! Bookmark not defined.
xii
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.
3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................... Error! Bookmark not defined.
3.5 Instrumen Penelitian .................................................... Error! Bookmark not defined.
3.6 Teknik Analisis Data ................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB IV ................................................................................... Error! Bookmark not defined.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... Error! Bookmark not defined.
4.1 Hasil Penelitian ............................................................ Error! Bookmark not defined.
4.2 Pembahasan ................................................................. Error! Bookmark not defined.
BAB V .................................................................................... Error! Bookmark not defined.
KESIMPULAN DAN SARAN ............................................... Error! Bookmark not defined.
5.1 Kesimpulan .................................................................. Error! Bookmark not defined.
5.2 Saran ............................................................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 80
LAMPIRAN............................................................................ Error! Bookmark not defined.
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Relevan ..................................................................................... 27
Tabel 3.1 Kisi-kisi pedoman observasi awal ............................................................. 37
Tabel 3.2 Kisi-kisi pedoman wawancara awal guru ................................................. 38
Tabel 3.3 Instrumen Validasi Media ......................................................................... 39
Tabel 3.4 Instrumen Validasi Materi ........................................................................ 39
Tabel 3.5 Angket Respon Siswa ............................................................................... 40
Tabe 3.6 Kategori Penilaian Skala Likert ................................................................. 42
Tabel 3.7 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ......................................................... 43
Tabel 3.8 Respon Siswa ............................................................................................ 44
Tabel 3.9 Interpretasi Skor Angket Respon Penggunaan Produk ............................. 44
Tabel 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator ............................................................... 50
Tabel 4.2 Storyboard Multimedia Word Square Bergambar .................................... 51
Tabel 4.3 Tampilan Media ........................................................................................ 54
Tabel 4.4 Analisis Validasi Materi 1 ......................................................................... 63
Tabel 4.5 Analisis Validasi Materi 2 ......................................................................... 64
Tabel 4.6 Analisis Validasi Media ............................................................................ 66
Tabel 4.7 Tampilan Revisi Media ............................................................................. 67
Tabel 4.8 Implementasi Media Multimedai Word Square Bergambar ..................... 68
Tabel 4.9 Hasil Evaluasi Siswa ................................................................................. 69
Tabel 4.10 Respon Siswa Kelas 1 SDN Jelenga ....................................................... 71
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Krangka Berfikir .................................................................................... 29
Gambar 4.1 Apersepsi ................................................................................................ 68
Gambar 4.2 Menyampaikan Pembelajaran ................................................................ 69
Gambar 4.3 Memperagakan Media ........................................................................... 69
xv
DAFRAT LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi Awal Siswa............................................................... 83
Lampiran 2 Lembar Observasi Wawancara Awal Kelas 1 ........................................ 84
Lampiran 3 Angket Validasi Media ........................................................................... 87
Lampiran 4 Angket Validasi Materi .......................................................................... 89
Lampiran 5 Lembar Hasil Evaluasi Siswa ................................................................. 91
Lampiran 6 Angket Respon Siswa ............................................................................. 97
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................... ..98
Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian………………………………………….……119
Lampiran 9 Lembar Plagiasi 121………………………………………………….121
80
DAFTAR PUSTAKA
Agung, A.A.Gede. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Singaraja: Universitas
Pendidikan Ganesha.
Aqib, Z. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif).
Bandung: Yrama Widya.
Arief S. Sadiman, dkk.(2006). Media pendidikan.Jakarta: PT. Raja Grafindo Perkasa.
Arif S. Sandiman, dkk. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran Edisi Revisi, Jakarta : PT. Rajagrafindo
Persada
Badu. R. 2011. Pengembangan Model Pelatihan Permainan Tradisional Edukasi
Berbasis Potensi Lokal dalam Meningkatkan Kemampuan dan Keterampilan
Orang Tua Anak Usia Dini di PAUD Gorontalo. Jurnal Penelitian dan Pendidikan. 8(1): 70.77
Barokati, N., dan Annas, F. (2013). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended
Learning Pada Mata Kuliah Pemrograman Komputer (Studi Kasus: UNISDA
Lamongan). Jurnal Sistem Informasi Vol. 4 (5), 352-359.
Depdiknas, Model Pembelajaran Tematik Kelas Awal Sekolah Dasar, Jakarta ;
Depdiknas, 2006
Harun Rasyid, dkk. (2009).Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta:
Multi Pressindo
Haryono, Dwi, Ari. 2014. Metode Praktis Pengembangan sumber dan Media
Pembelajaran. Malang: Genius Media
Majid, A. 2014 . Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Majid, A. 2017. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Mulyati,Y. (2016a). Membangun dan meningkatkan kemampuan siswa dalam literasi
melalui pembiasaan dan pembelajaran. Dalam Endang, D., dkk. (Penyunting),
Prosiding DEIKSIS - JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA 56 Seminar Nasional dan Kongres Ke-3 Ikatan Pengajar Bahasa
Indonesia (IPBI) Universitas Swadaya Gunung Jati (507-515). Cirebon: FKIP
Unswagati Press.
Munir (2001). Aplikasi Multimedia dalam Proses Belajar Mengajar. Mimbar
Pendidikan XX (3). Universitas Pendidikan Indonesia.
81
81
Nurhidayah. 2012. Penggunaan Metode Word Square Dalam Pemerolehan Kosakata
Bahasa Perancis.Tersedia Pada http//repository.upi.edu
/operator/upload/s_prs_0706015_ chapter2.pdf. (diakses tanggal 20 Januari
2013)
Nuryani, R. (2016). Gerakan literasi sekolah meningkatkan kualitas bangsa. Dalam
Endang, D., dkk. (Penyunting), Prosiding Seminar Nasional dan Kongres Ke-3
Ikatan Pengajar Bahasa Indonesia (IPBI) Universitas Swadaya Gunung Jati (161-
168). Cirebon: FKIP Unswagati Press.
Oetomo, Budi Sutedjo Dharma. 2002. E-education. Konsep Teknologi dan Aplikasi
Internet Pendidikan. Yogyakarta: Andi.
Poerwadarminta, W.J.S (2003). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka
Rumidjan dkk . 2017. PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KATA UNTUK
MELATIH KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA
KELAS 1 SD. Program Studi PGSD Jurusan KSDP FIP Universitas Nergeri
Malang. Nomor 1 , hlm 62-68
Slavin, E. R. (1995). Cooperative Learning: theory, research, and practice (2 ed)
London: Allyn & Bacon
Sudjana, Nana. (2004). Proses dan hasil belajar mengajar. Bandung: PT. Ramaja
Rosdakarya
Sugitono. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sumanto. (2010) Media Pembelajaran di SD. Malang: FIP UM.
Sumanto. (2014) Pendidikan Senirupa di SD. Malang: Rosindo.
Tegeh, I.M. dan Kirna, I.M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian
Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal Ika Vol. 11(1), 12- 26.
Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi
Pendidikan & Tenaga Kependidikan (Titik, Ed.). Jakarta: Kencan
121