PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK
CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTS DIVISIONS (STAD) BERBASIS
MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
YURIKE SUCI ROSIANA
K4213080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Yurike Suci Rosiana
NIM : K4213080
Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “Peningkatan Keterampilan
Menyimak Cerita Rakyat Berbahasa Jawa melalui Metode Student Teams
Achievement Divisions (STAD) dengan Media Audio Pada Siswa Kelas VII
SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/ 2017” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2018
Yang membuat pernyataan
Yurike Suci Rosiana
iii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK
CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTS DIVISIONS (STAD) BERBASIS
MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
YURIKE SUCI ROSIANA
K4213080
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018
iv
PERSETUJUAN
Nama : Yurike Suci Rosiana
NIM : K4213080
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat
Berbahasa Jawa melalui Metode Student Teams
Achievement Divisions (STAD) dengan Media Audio Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran
2016/ 2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Dosen Pembimbing II,
Dra. Raheni Suhita, M.Hum Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
NIP 19630309 198803 2 001 NIP 19760825 200312 1 001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Yurike Suci Rosiana
NIM : K4213080
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat
Berbahasa Jawa melalui Metode Student Teams
Achievement Divisions (STAD) dengan Media Audio Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran
2016/ 2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Senin, tanggal 22 Januari 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. ____________ _______
Sekretaris : Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd. ____________ _______
Anggota I : Dra. Raheni Suhita, M.Hum. ____________ _______
Anggota II : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. ____________ _______
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Bahasa Jawa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Budi Waluyo, S.S., M.Pd
NIP 196101241987021001 NIP 197504132003021001
vi
SARI PATHI
Yurike Suci Rosiana. K4213080. MINGGAHAKEN KAPRIGELAN NYEMAK
CRITA RAKYAT BASA JAWA NGGINAKAKEN MODEL PASINAON
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KANTHI MEDHIA
AUDIO WONTEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAUN
AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan lan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.
Ancasing panaliten inggih punika kangge minggahaken kualitas proses
pasinaon lan kaprigelan nyemak crita rakyat basa jawa ngginakaken model
kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) kanthi medhia audio
dhateng siswa kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta. Panaliten punika mujudaken
Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Panaliten punika kalampahaken 2 siklus. Saben siklus ngemot 4 tahap,
inggih punika perencanaan, pelaksanaan, observasi, lan refleksi. Subjek panaliten
inggih punika siswa kelas VII G SMP Negeri 14 Surakarta ingkang cacahipun 32
siswa. Sumber data ingkang dipunginakaken inggih punika papan lan kadadosan,
informan, lan dokumen. Teknik pangempalan datanipun inggih punika kanthi
observasi, wawancara, tes, lan dokumen. Uji validitas data ngginakaken teknik
triangulasi sumber lan triangulasi metode. Teknik analisis data ngginakaken
teknik deskriptif komparatif lan analisis kritis.
Kasil panaliten minggahaken kaprigelan nyemak crita rakyat basa jawa
ngginakaken model pasinaon kooperatif tipe Student Teams-Achievement Division
(STAD) kanthi medhia audio saged kaandharaken kados punika: (1) minggahaken
kualitas proses pasinaon ingkang wonten tahap pratindakan persentase keaktifan
wonten babagan nyuwun pirsa, mangsuli pitakenan, lan ngandharaken gagasan
yaiku 38%, 27%, dan 38%, wonten tahap siklus I ingkang kapisan
persentasenipun yaiku 54%, 60%, dan 47%, wonten tahap siklus I ingkang
kapindho persentasenipun yaiku 70%, 64%, dan 51%, wonten tahap siklus II
ingkang kapisan persentasenipun yaiku 75%, 71%, dan 71%: (2) minggahaken
kaprigelan nyemak crita rakyat basa jawa. Wonten tahap prasiklus siswa ingkang
sampun nglangkungi katuntasan jumlahipun 8 murid (25%), wonten tahap siklus I
jumlahipun 10 siswa (31%), lan wonten tahap siklus II jumlahipun 26 siswa
(81%).
Dudutan saking panaliten punika menawi model pasinaon kooperatif tipe
Student Teams-Achievement Division (STAD) kanthi medhia audio saged
minggahaken kualitas proses pasinaon lan kaprigelan nyemak crita rakyat basa
jawa Paminggahan kasebut saged dilampahaken kanthi tata cara pasinaon kados
mekaten: (1) tahap kaprigelan nyemak ingkang ditumindhakaken dening dwija,
(2) tahap pasinaon wonten kelompok ingkang ditumindhakaken dening siswa,
(3) tahap kuis, (4) tahap pitungan skor, lan (5) paring pahargyan dhumateng
siswa.
Tembung Wos: nyemak, crita rakyat, nyemak crita rakyat basa Jawa, model
pasinaon kooperatif tipe Student Teams Achievement Division
(STAD, medhia audio
vii
ABSTRAK
Yurike Suci Rosiana. K4213080. PENINGKATAN KETERAMPILAN
MENYIMAK CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA MELALUI
METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)
BERBASIS MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari
2018..
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran
dan keterampilan menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa melalui model
pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan media audio
pada siswa kelas VII G SMP Negeri 14 Surakarta.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada
penelitian ini adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 14 Surakarta yang berjumlah
32 siswa. Sumber data yang digunakan berupa tempat, peristiwa, informan, dan
dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes, dan
dokumen. Uji validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi sumber dan
triangulasi metode. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif
komparatif dan analisis kritis.
Hasil penelitian dalam peningkatan keterampilan menyimak cerita rakyat
berbahasa Jawa melalui model pembelajaran Student Teams-Achievement
Divisions (STAD) dengan media audio pada siswa kelas VII G SMP Negeri 14
Surakarta dapat dikemukakan sebagai berikut: (1) meningkatkan kualitas proses
pembelajaran yang diketahui pada pratindakan persentase keaktifan pada aspek
bertanya, menjawab pertanyaan, dan berpendapat sebesar 38%, 27%, dan 38%,
pada siklus I pertemuan I persentasenya sebesar 54%, 60%, dan 47%, pada
pertemuan II persentasenya 70%, 64%, dan 51%, pada siklus II pertemuan I
persentasenya sebesar 75%, 71%, dan 71%; (2) meningkatkan keterampilan
menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa. Pada tahap prasiklus siswa yang
mencapai ketuntasan sebanyak 8 siswa (25%), pada siklus I sebanyak 10 siswa
(31%), dan pada siklus II sebanyak 26 siswa (81%).
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Student
Teams-Achievement Divisions (STAD) dengan media audio dapat meningkatkan
kualitas proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan menyimak cerita
rakyat berbahasa Jawa. Peningkatan tersebut dapat dilakukan dengan prosedur
pembelajaran sebagai berikut: (1) tahap presentasi materi yang dilakukan oleh
guru, (2) tahap belajar dalam kelompok yang dilakukan oleh siswa, (3) tahap kuis
(quiz), (4) tahap perhitungan skor antar kelompok, dan (5) penghargaan.
Kata Kunci: menyimak, cerita rakyat, menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa,
model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD),
media audio
viii
ABSTRACT
Yurike Suci Rosiana. K4213080. IMPROVING THE SKILL OF LISTENING
TO JAVANESE FOLKLORE USING AN AUDIO MEDIA-BASED
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) METHOD IN
THE 7TH GRADERS OF SMP NEGERI 14 SURAKARTA IN THE
SCHOOL YEAR OF 2016/2017. Thesis, Surakarta: Teacher Training and
Education Faculty, Surakarta Sebelas Maret University, January 2018.
This research aims to improve the quality of learning process and the skill of
listening to Javanese folklore using an audio media-based Student Teams
Achievement Divisions (STAD) method in the 7thG graders of SMP Negeri 14
Surakarta.
This study was a Classroom Action Research (CAR) implemented in two
cycles, each of which consisted of 4 stages: planning, acting, observing, and
reflecting. The subject of research was the 7thG graders of SMP Negeri 14
Surakarta consisting of 32 students. The data source employed included place,
event, informant and document. Data collection was conducted through
observation, interview, test, and document. Data validation was carried out using
source and method triangulation methods. Techniques of analyzing data used were
descriptive comparative and critical analyses.
The result of research on the improvement of the skill of listening to Javanese
folklore using an audio media-based Student Teams-Achievement Divisions
(STAD) in the 7thG graders of SMP Negeri 14 Surakarta shows that this method:
(1) improved the quality of learning quality; it can be seen from the effectiveness
in the aspects of questioning, answering question, and expressing opinion with
scores of 38%, 27%, and 38% in prior action, increasing to 54%, 60%, and 47% in
the first meeting of cycle I, to 70%, 64%, and 51% in the second meeting of cycle
I, and to 75%, 71% and 71% in the first meeting of cycle II; (2) improved the skill
of listening to Javanese folklore. Eight (25%) students passed successfully in pre
cycle, 10 (31%) in cycle I, and 26 (81%) in cycle II.
The conclusion of research was that the use of an audio media-based Student
Achievement Division (STAD) learning model could improve the quality of
learning process and the skill of listening to Javanese folklore. The improvement
could be done with the following learning procedure: (1) material presentation
conducted by teacher, (2) learning stage in group conducted by students, (3) quiz
stage, (4) scoring between groups, and (5) rewarding.
Keywords: listening, folklore, listening to Javanese folklore, Student
Achievement Division (STAD) learning model, audio media
ix
MOTO
“Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lainnya”.
(HR. At Thabrani)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain.
(Q.S. Al- Insyirah ayat 6-7)
“Be Possitive thinking on what God has given to us”
(Selalu berpikiran yang positif untuk apa saja yang Allah berikan kepada kita)
(Anonim)
“Ngelmu iku kalakone kanthi laku”
(Ilmu itu bisa terwujud dengan cara belajar)
“Tansah ngrembaka ing Marganing Legawa, saha rineksa ing Samudra
Ngapura”
(Berusaha memperbaiki diri dengan senantiasa mempertahankan keikhlasan dan
berusaha untuk mudah memaafkan)
(Penulis)
x
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Djoko Suryanto dan Ibu Yusron beserta Seluruh
Keluarga Tercinta
Terima kasih untuk,semua doa, usaha dan dukungan kalian selama ini. Kalian
yang membuatku semangat untuk bekerja keras, bangkit dan ingat akan
adanya Allah Swt. Semoga nantinya saya bisa jadi wanita yang berbakti,
membanggakan, dan membalas semua kebaikan kalian di dunia dan akhirat,
amiin.
2. Guru-guru serta Semua Dosen yang pernah membimbing saya
Terima kasih atas segala ilmu, motivasi, nasehat, dan kritik masukan untuk
saya.
3. Mas Aditya Wahyu Septian
Terima kasih untuk semua doa, bantuan, nasehat, dan usaha-usahannya untuk
selalu menyemangati dan selalu membantu meringankan beban saya.
4. Teman-temanku Tersayang.
Untuk sahabat-sahabatku tercinta, Bella Agylia, Karlina, Fegha, Devian,
Faisal, Michael, Nurhayati, Winda, Yenni, Lia, Galuh, dan Mariana terima
kasih untuk pertemanan yang sangat baik dan berkualitas ini. Kalian yang
selalu ada, yang menemaniku berjuang dari awal sampai akhir, terima kasih
teman-teman, semoga kelak kita dipertemukan di puncak kesuksesan, amiin.
5. Teman- teman Pendidikan Bahasa Jawa Angkatan 2013
Teman-teman yang selalu melengkapi hari-hariku selama 4 tahun, terima
kasih atas nasihat, kritik, maupun sanjungan yang kalian berikan. Semoga kita
bisa sukses bersama- sama, bertemu lagi, dan pertemanan kita tidak hanya
sampai di sini, amiin.
6. Almamaterku Tercinta
xi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti ucapkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, berupa ilmu, inspirasi, kesehatan,
keselamatan, dan kelancaran. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK
CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE STUDENT
TEAMS-ACHIEVEMENTS DIVISIONS (STAD) BERBASIS MEDIA
AUDIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
dukungan, pengarahan, dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu peneliti
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menjadi pemimpin
dan panutan yang baik di FKIP UNS.
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dra. Raheni Suhita, M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Iswita Mulyahati, S.Pd., M.Pd., (Kepala SMP Negeri 14 Surakarta 2016-2017)
& Jaka Rusdiyanta, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 14 Surakarta, yang
telah memberikan ijin, kesempatan, dan tempat guna pengambilan data
penelitian.
6. Noniek Wiharniy, S.S. selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri
14 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama proses
penelitian.