PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIK
DI SEKOLAH DASAR NEGERI CANDISARI 1 MRANGGEN DEMAK
Tesis
Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
MUFARIKIN NPM: 942012078
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2014
ffiPERPUSTAKAAN UN tYERSITAS
UNIYERSITAS KR.ISTEN SATYA WACANAfl. D\mlegoro 52 50 Salatiga 5071 1
Jarva'Iengah. Indonr:,.ia
Te$. 0298'- 321212, Fax, 0298 3.21+31
En:ailr Iibnry@)adnr.ulcsu'.(lu ; httpr /./librarv.Lilrsrv.edu
PERNYATAAN TIDAK PTAGIAT
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
tvuFARtt<lNNama
NIM
Fakultas
Judul tugas akhir
FLt8-080
0 r/ Lotl o7 $ Email
Program StudiF ,L tP
: tou{4rtb4 6.gnar l, eon*----7.------------..----------_
, PPS ,vltvl P
PE*ttNGkAr$N kNEela quRL' ttttLaLttt 1u7eqfit1 4.t<.ADEMtk
Dt 9e poul*t O+SAp NEr-eA t e LNbtctet t LtR.4ttG6E^t DE,ltA<
Pembrmbing L St. l>*ubtNO lt/vt*t-rlo. M.Sr
Dengan ini menyatakan bahwa:
1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pemah diajukan untuk mendapatkan gelar
kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.
2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil
pelaksanaan penelitianL/irnplementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing
akademik dan narasumber penelitian.
3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh
pembimbing.
4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain,
kecuali yang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan
dalam daftar pustaka.
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan
kaidakbenaran dalam pemyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar
yalg telah diperoleh karena karya saya ini" serta sanksi lain y'ang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di
Universitas Kristen Satya Wacana.
salatisa, lD SedgAESeA*_
2.
METERAITE^/IPEI, w
@
Emffi.!pJW' liqnda
281
meterai Rp.6.000,-illuPaRttttYtangffi & frann tuang makui*va
PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIK
DI SEKOLAH DASAR NEGERI CANDISARI 1 MRANGGEN DEMAK
Tesis
Oleh:
MUFARIKIN NPM: 942012078
Telah disetujui untuk diuji
Tanggal 21 Agustus 2014
Pembimbing
Dr. Bambang Ismanto, M. Si.
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Mufarikin
NPM : 942012078 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis
berjudul: “Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1
Mranggen Demak”, adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain,
baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar,
maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, Agustus 2014
Yang membuat pernyataan
Mufarikin
NPM.942012078
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Membiasan diri untuk segera menyelesaikan tugas berarti tidak menunda pekerjaan.
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada Almamater, dosen-dosen ku yang luhur, dan semua pihak yang membantu terselesaikannya tesis ini.
vi
vi
ABSTRAK
Mufarikin. NPM: 942012078. Peningkatan Kinerja Guru
Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak. Program Pascasarjana Magister Managemen
Pendidikan - FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
(UKSW) Tahun 2014
Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui peningkatan
kinerja guru melalui Supervisi Akademik di SDN Candisari 1
Mranggen Demak. Tujuannya antara lain adalah (1) Memperoleh gambaran perencanaan Supervisi Akademik di SDN Candisari 1
Mranggen Demak. (2) Memperoleh gambaran implementasi
supervisi di SDN Candisari 1 Mranggen Demak (3) memperoleh gambaran umpan balik supervisi di SDN Candisari 1 Mranggen
Demak. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Kepala sekolah dan guru SDN Candisari 1 Mranggen Demak. Metode pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, focus group discussion,
dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari (1) reduksi
data, (2) penyajian data, dan (3) pengambilan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas, tranferabilitas,
konfirmabilitas dan dependabilitas. Hasil penelitian ini adalah (1)
Perencanaan supervisi akademik berupa perencanaan tujuan, sasaran, waktu, tempat, dan instrumen untuk pengembangan
situasi pembelajaran yang dilakukan guru di kelas. (2)
Implementasi supervisi akademik dilakukan dengan kunjungan kelas secara rutin, melakukan kegiatan yang melibatkan guru
dan siswa, pelaksanaan penataran kurikulum baru, penilaian
kinerja guru dan reward yang dijanjikan; (3) Umpan balik supervisi akademik berupa pemberian penguatan, kepuasan,
motivasi, kerja sama, intervensi memberi bantuan didaktis atau
bimbingan, supervisi terhadap diri sendiri dan diberi
pengetahuan tambahan. Tindak lanjut hasil supervisi akademik berupa penguatan, meganalisis pencapaian tujuan pembelajaran,
menganalisis target keterampilan pembelajaran, menyimpulkan
hasil dari apa yang diperolehnya selama supervisi akademik, mendorong guru untuk merencanakan latihan-latihan, sekaligus
menetapkan rencana berikutnya.
Kata kunci: supervisi, pengelolaan, pembelajaran.
vii
ABSTRACT
Mufarikin. NPM: 942012078. The Increase Teacher
Performance Through in the Primary School Academic Supervision Department of Foreign Affairs Candisari 1 Mranggen
Demak. Graduate Programs Magister Management Education-
FKIP Satya Wacana Christian University Salatiga (UKSW) in 2014
The research is focused to know the increase teacher
performance through Supervision Academic in SDN Candisari 1
Mranggen Demak. His purpose among others, (1) get a planning Supervision Academic in SDN Candisari 1 Mranggen Demak. (2)
Gain the image of implementation supervision in SDN Candisari 1
Mranggen Demak (3) get a feedback supervision in SDN Candisari 1 Mranggen Demak. approach teh research uses an approach
qualitative research. The subject this research is the school
principal and teachers at SDN Candisari 1 Mranggen Demak methods collection of data using observation, an interview ,The
focus group discussions , and documentation. Data analysis
techniques consists of (1) reduction data, (2) presentation data,
and (3) conclusions. The validity Test data using credibility, tranferabilitas, konfirmabilitas and dependabilitas. This research
is (1) Planning supervision academic planning goals, time, place,
and instrument for development has been done by teachers learning situation in the classroom. (2) Implementation
supervision academic done with a visit to class regularly, carrying
out activities that involve teachers and students, the execution new curriculum, upgrading performance evaluation teachers and
reward promised; (3) feedback form of providing a strengthening
supervision academic, satisfaction, cooperation, motivation intervention to help didaktis or guidance, supervision for yourself
and given further knowledge. A follow-up supervision result form
academic gains, with the objective analysis teaching, target
analysis skills learning, conclude the result of what he had acquired during supervision academic, encourage teachers to
planned exercise, as well as set next plan.
Key words: supervision, management, learning.
viii
KATA PENGANTAR
Pendidik sebagai agen pembelajaran, menempati
posisi strategis dalam peningkatan mutu lulusan SD.
Aktivitasnya dilakukan mulai perencanaan, mengelola
PBM, dan menilai ketercapaian tujuan pendidikan.
Perkembangan teknologi informasi dan laju kehidupan
global tidak akan mengubah atau meniadakan
pendidik dalam proses pendidikan. Sebagai tenaga
profesional, untuk meningkatkan tugasnya dilakukan
supervisi. Hal ini menunjukkan komitmen guru dalam
melakukan fungsinya sebagai agen pembelajaran.
Supervisi selalu mengacu pada kegiatan memperbaiki
proses pembelajaran. Kegiatan-kegiatan tersebut juga
tidak bisa lepas dari tujuan akhir setiap sekolah, yaitu
menghasilkan lulusan yang berkualitas. Dari panda-
ngan tersebut peneliti terinspirasi untuk mendeskrip-
sikan peningkatan kinerja guru melalui supervisi
akademik di sekolah dasar negeri Candisari 1
Mranggen Demak. Implikasi yang didapat bahwa jika
pelaksanaan supervisi akademik dapat dilakukan
secara rutin dan berkelanjutan maka peningkatan
kinerja guru akan maksimal. Penulis berharap semoga
hasil penelitian ini dapat menambah wawasan dalam
kajian tentang supervisi akademik.
Salatiga, Agustus 2014
Penulis
ix
UCAPAN TERIMA KASIH
Hasil kegiatan penulisan Tesis ini tidak lepas dari
bantuan semua pihak, baik moral maupun material, karena
itu pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Kepala
Program Studi Magister Pendidikan Universitas Satya
Wacana Salatiga yang mengijinkan penulis,
sekaligus selaku pembimbing yang memberikan
arahan-arahan hingga terselesainya tesis ini..
2. Bapak Prof. Dr. Dr. WE. Soetomo Siswo kartono, M.Pd.
Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. dan
Bapak Prof. Sutriyono, MSc., Ph.D., selaku penguji
yang telah banyak memberi masukan dan saran.
3. Seluruh Dosen Program Magister Pendidikan pada
Program Pascasarjana Universitas Satya Wacana
salatiga yang telah membekali penulis, hingga Tesis
ini terwujud..
4. Drs. Suharyadi, M.Pd. Selaku Pengawas TK/SD dan
Kepala Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen
beserta Dewan Guru yang membantu memberi waktu,
kesempatan dan data penelitian.
Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan
manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa
yang akan datang.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................
LEMBAR PERSETUJUAN UJIAN….................................
LEMBAR PENGESAHAN................................................
SURAT PERNYATAAN KEASLIANTESIS .…………….……
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................
ABSTRAK ………………………………………………………… ABSTRACT ……………………………………………………….
i
ii iii
iv v
vi vii
KATA PENGANTAR ....................................................... UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………...
vii ix
DAFTAR ISI ................................................................. x DAFTR TABEL …........................................................... xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………….. Xiii
BAB I : PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang ………………...…………. 1
1.2 Rumusan Masalah ……………………..... 4 1.3 Tujuan Penelitian ………………………… 5
1.4 Manfaat Penelitian ………………………. 5
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 7
2.1 Tugas Pokok Kepala Sekolah ………….. 7 2.2 Kompetensi Guru Profesional …………. 10
2.3 Pengelolaan Supervisi Akademik …….. 12 2.4 Penelitian Terdahulu ……………………. 21
BAB III : METODE PENELITIAN 25
3.1 Jenis Penelitian ……………………….….. 25 3.2 Subjek dan Lokasi Penelitian …………. 26
3.3 Definisi Operasional Konsep
Penelitian …………………………………...
27 3.4 Teknik Pengumpulan Data …………….. 30
3.5 Teknik Analisis Data ………………….....
32
xi
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN
PENELITIAN
38
4.1 Profil Sekolah …………………………...... 38
4.2 Hasil Penelitian …………………………… 45 4.3 Pembahasan ………………………………. 65
4.3.1 Perencanaan Supervisi Aka- demik …………………………..……
65
4.3.2 Implementasi Supervisi
Akademik …………….……………
67 4.3.3 Umpan Balik Supervisi
Akademik ……….…………………..
71
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 74
5.1 Kesimpulan ……………………………...... 74 5.2 Saran ……………………………………..... 76
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………..
77
LAMPIRAN-LAMPIRAN 81
Lampiran 1 Pedoman Wawancara .………………………. 81
Lampiran 2 Verbatim …………………………………………. 85
Lampiran 3 Focus Group Discussion (FGD) ….…………… 99
xii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 : Kompetensi Profesional Guru ………. 11
Tabel 4.1 : Keadaan Siswa SDN Candisari 1 Tahun 2013/2014 ………………........
40
Tabel 4.2 : Personalia Guru SDN Candisari 1 Tahun 2013/2014 ...........................
41
Tabel 4.3 : Data Kualifikasi Guru ..................... 41
Tabel 4.4 : Data guru Tugas Mengajar sesuai latar Belakang Pendidikan ..............
42
Tabel 4.5 : Data Ruang Belajar (Kelas) ............. 43 Tabel 4.6 : Data Penunjang Belajar .................. 44
Tabel 4.7 : Data Prestasi Akademik UN ............ 44 Tabel 4.8 : Program Supervisi di SD Negeri
Candisari 1 .....................................
49 Tabel 4.9 : Program Pembinaan Supervisi SD
Negeri Candisari 1 ..........................
50
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 : Pemberian Umpan Balik …………….. 19
Gambar 3.1 : Alur Analisis Data …………………….. 34 Gambar 4.1 : Denah Lokasi SD Negeri Candisari 1 39
Gambar 4.2 : Skema Balikan Hasil Supervisi ........ 63