7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 1/62
Tim Pengembang Krikulum Pendidikan Tinggi
Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan DIKTI Tahun
2013
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 2/62
Alasan Perubahan KurikulumAlasan Perubahan Kurikulum
08 FEBRUARI 2013Lokakarya Pengembangan Kurikulum Fak.Ilmu Budaya
UB
PERGESERAN PARADIGMAPERGESERAN PARADIGMA
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 3/62
RANCANAN T!A"
T#s1
"tudi kasus
R$NCANA
P$%&$'A(ARAN
%n#
Pokok&ahasan
Re)*
1 Lingkupmanajemen
2 Manajemen
3 Perkembangan
. UTS
.
.
15 UAS
endrotomoits+,ahoo*-
PROSESPROSESPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
PROSEPROSES EVALUASIS EVALUASI
(Assessment)(Assessment)
DA.TAR %ATA K!'IA/
"$%$"T$R I sks
1 Manjemen I
2 Pengan!ar
"k#n#mi
3
3 S!a!is!ik 3
$ahasa Ind#nesia 2
5 $ahasa Inggris 2
% Pan&asila 2
' (lah raga 2
1
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 4/62
GBPP dan SAPGBPP dan SAP
Rumusan tujuan PendidikanRumusan tujuan Pendidikan
Dilakukan untuk ealuasikurikulum lama
Dirumuskan oleh "enat danPiminan PT
endrotomoits+,ahoo*
TimPen#emban
#Kurikulum
Pro#ramstudi
"etia dosen en#amu mata
kuliah
Mata kuliah & sksMata kuliah & sks
Struktur kurikulumStruktur kurikulum
Bahan kajian setiapBahan kajian setiapbidang ilmubidang ilmu
Tra-erTra-er
"tud,"tud,
AnalisisAnalisis
SWOT SWOT dandan
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 5/62
Konsep &Konsep &
StrategiStrategi
pembea!aranpembea!aran
endrotomoits+,ahoo*-
Struktur kurikulum &
Rancangan pembelajaran
DOKUMEN KURIKULUMBARU
Kebi!a"anKebi!a"an
Uni#ersitas &Uni#ersitas &
Program St$%iProgram St$%i
Keompo" St$%i
Bi%ang st$%i
Laboratori$m
Keteribatan
sem$a %osen
'$gas'$gas 'im'im
PengembangPengembang
K$ri"$$m Pro%iK$ri"$$m Pro%i
Mas$"an Asosiasi
& Sta"e
(o%ers
Ketetapan Program
st$%i
'$gas'$gas 'im'im
PengembangPengembang
K$ri"$$m Pro%iK$ri"$$m Pro%i
Anaisis S)O'Uni!er"i#y !alue"$
%&ien#i'i& !i"ion Prodi$
'ra*er st$%+(eed a""e""men#$
)arke# "ignal$
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 6/62
P$N!"!NAN PR4.I'
'!'!"AN P" &$R&A"I"KKNI
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 7/62
TAHAP (1)
endrotomoits+,ahoo*-
,Kebi!a"an-,Kebi!a"an-
Uni#ersitas &Uni#ersitas &
Program st$%iProgram st$%i
,Mas$"an-
Asosiasi &
Sta"e(o%ers
,'$gas-,'$gas- 'im'im
PengembangPengembang
K$ri"$$m Pro%iK$ri"$$m Pro%i
Des"ripsiDes"ripsi
KKNI &KKNI &
SNP'SNP'
Pro.i L$$san
/apaian
Pembea!aran
,Learning o$t*omes-
'ra*er st$%+(eed a""e""men#$
)arke# "ignal$
Anaisis S)O'Uni!er"i#y !alue"$
%&ien#i'i& !i"ion Prodi$
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 8/62
Profil lulusan adalah jawaban terhadap pertanyaanprogram studi ini akan menghasilkan lulusan seperti apa?
‘‘Peran apa’Peran apa’ yang dapat dilakukan oleh lulusan di masyarakat(outcomesoutcomes ).
he Five Star Doctor
he Five Star Doctor
are Pro!ider ommunity "eader #e$ision %aker ommuni$ator %anager
C4NT4/PR4.I'K$D4KT$RAN
C4NT4/ PR4.I'C4NT4/ PR4.I'
"AR(ANA"AR(ANA
AR"IT$KT!RAR"IT$KT!R
* Arsitek profesional* Peneliti&Akademisi* 'irokrat lingkungan* (ontraktor
endrotomoits+,ahoo*
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 9/62
!ntuk daat bereran dalam ro5l!ntuk daat bereran dalam ro5l
tersebut dibutuhkan sejumlah kemamuantersebut dibutuhkan sejumlah kemamuan
,an# harus dimiliki oleh lulusan,an# harus dimiliki oleh lulusan
endrotomoits+,ahoo*-om
ro5l lulusan
Contoh 6
Kemamuan embeda ,an# haru
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 10/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 11/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 12/62
P$N$%&ANAN R4AD
%AP DAN %ATRIK'$ARNIN 4!TC4%$" P"&$R&A"I" KKNI
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 13/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 14/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 15/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 16/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 17/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 18/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 19/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 20/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 21/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 22/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 23/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 24/62
KLASIFIKASI KOMPETENSIKLASIFIKASI KOMPETENSI
menurut (epmendiknas no )*+&,&-))-
(O%P.T./S0
,TA%A
(O%P.T./S0
P./#,(,/1
(O%P.T./S0
"A0//2A
Penciri Lulusan Prora! Stu"i Penciri Lulusan Peruruan Tini
Kesepa"atan .or$m pro%i
se!enis +ang %itetap"an
%engan SK Menteri
ses$ai #isi misi
program st$%i 0 P'
sen%iri
(O%P.T./S0 ",",SA/ #03,%,S(A/ #A"A%
APA0A/ P.%'."A4A3A/
APA0A/P.%'."A4A3A/ S.S,A0
4./4A/1 #A/ 4./0S
APA0A/P.%'."A4A3A/
P3O13A% ST,#0
APA0A/P.%'."A4A3A/
030 PT
S0(AP #A/
TATA /0"A0
P./1,ASA/
P./1.TA5,A/
(.T3A%P0"A/
(.34A ,%,%
(.T3A%P0"A/
(.34A (5,S,S
R$m$san +ang
ter*ant$m pa%a
SNP'
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 25/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 26/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 27/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 28/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 29/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 30/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 31/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 32/62
P3O60"P3O60"
",",SA/ S7",",SA/ S7
APA0A/ P.%'."A4A3A/APA0A/ P.%'."A4A3A/
%0/0%,%%0/0%,%
APA0A/ P.%'."A4A3A/APA0A/ P.%'."A4A3A/
TA%'A5A/ S.S,A0TA%'A5A/ S.S,A0
80S09%0S0 PT S./#03080S09%0S0 PT S./#030
1%anajer &
Administrator
%ampu mengelola bagian dari industri
pertanian berdasarkan prinsip
manajemen%emiliki leadership
2 Peneliti
%ampu melakukan penelitian sesuaikaidah keilmuan dan mampu
mengkomunikasikan hasilnya:
%emiliki kepekaan terhadap masalah
pertanian
3 Pendidik
%enguasai prinsip9prinsip
%emiliki kemampuan untuk belajarsepanjang hayat
%ampu berkomunikasi dalam forum
ilmiah bidang pertanian
7 Penyuluh %ampu meren$anakn dan melaksanakan
program penyuluhan bidang pertanian
endrotomoits+,ahoo*-
Dikaji aakahkemamuanlulusann,a
sudah setaraden#an
leel 8 KKNI
9"1:
;
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 33/62
;P$%&$'A(ARAN DAN KKNI
PR4.I''!'!"ANT$RKAITD$NAN6
CAPAIANP$%&$'A(ARAN 9'4:
P$N$"!AIAN D$NAN KKNI
Kemamuan&idan#Kerja
Pen#etahuan ,an#
Dikuasai
Kemamuan%anajerial
$tika danTata Nilai
L( Spesi)k Pr#)l Lulusan
*uali!+Assuran&eSuper,is#r
L( 1.1
L( 1.2
L( 1.n
-uni#r *uali!+#n!r#l
L( 2.1
L( 2.2
L( 2.n
Peneli!i
L( 3.1
L( 3.2
L( 3.n
L( In&lusi,e Semua Pr#)l
L(1
L(2
Pengel#mp#kan L(
berdasarkan deskrip!#rKK/I
KAITAN PR4.I' '!'!"AN CAPAIAN P$%&$'A(ARAN DAN
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 34/62
KAITAN PR4.I' '!'!"AN; CAPAIAN P$%&$'A(ARAN DANK$P%$N 07<=!=2002
PR4.I''!'!"ANT$RKAITD$NAN6
CAPAIANP$%&$'A(ARAN
9'4:
$lemen Kometensi &erdasarkan Kemen07<=!=2002
A $ 0 $
L( Spesi)k Pr#)l Lulusan
*uali!+Assuran&eSuper,is#r
L( 1.1
L( 1.2
L( 1.n
-uni#r *uali!+#n!r#l
L( 2.1
L( 2.2
L( 2.n
Peneli!i
L( 3.1
L( 3.2
L( 3.n
L( In&lusi,e Semua Pr#)l
L(1
L(2
A 'andasanKeribadian
$ Penguasaan Ilmu danKe!erampilan
Kemampuan $erkar+a
0 Sikap dan Prilakudalam $erkar+a
" Pemahaman Kaidah$erkehidupan dan$ermas+araka!
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 35/62
P$N$TAPAN &A/ANKA(IAN DAN
%ATAK!'IA/ P"&$R&A"I" KKNI
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 36/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 37/62
Pemilihanbahan kajian 6*Tin#kat
keluasan*Tin#katkedalaman*Tin#katkemamuan,an# in#in
di-aai
%atriks bhnkajian d#n
-aaian mbljrn
Konse matakuliah dan
besarn,a sks
Konseinte#rasi
9sistem blok:
R$m$san
/apaian Pembea!aran
,ta(ap I-
endrotomoits+,ahoo*-
Ke0Bi%1 St$%i
Laboratori$m
Keteribatan
sem$a %osen
'$gas 'im
Pengembang
K$ri"$$m Pro%i
TAHAP (#)
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 38/62
;: %enetapkan bahan kajian yang akan dipelajari
'ahan kajian
* diambil dari peta keilmuan (rumpun ilmu ! ,,PT -)7-)
"ang menjadi $iri program studi atau dari khasanahkeilmuan "ang akan dibangun oleh program studi.
* bisa ditambah bidang#cabang $P%'S tertentu "angdiperlukan untuk antisipasi pengembangan ilmu di
masa depan atau* dipilih berdasarkan analisis kebutuhan dunia kerja#
proesi "ang akan diterjuni oleh lulusan.
Tim DIKTI 2011
'0#A/1 (.0"%,A/ P3O#0'0#A/1 (.0"%,A/ P3O#0
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 39/62
3,%,SA/3,%,SA/
APA0A/APA0A/
P.%'."A4A3A/P.%'."A4A3A/
'0#A/1 (.0"%,A/ P3O#0'0#A/1 (.0"%,A/ P3O#0
Inti "eim$anInti "eim$anIP'EKSIP'EKS
pen%$"$ngpen%$"$ngIP'EKSIP'EKSpeeng"peeng"
2ang 2ang%i"emb%i"emb
Unt$"Unt$"ms %pnms %pn
/iri/iriP'P'
1 'emampuan merancang arsitektur
2 'emampuan mengkomunikasikan ide.
3 'emampuan bekerjasama
+ Memiliki kepekaan masalah n"ata
, 'emampuan membaca gambar
- Memiliki kemampuan managerial & leadership
Mempun"ai kemampuan dasar praktek
8 'emampuan belajar sepanjang ha"at
/ Berikir & berkomunikasi secara akademik& etis.
10 kemampuan mengembangkan arsitektur
11 Menjunjung tinggi norma akademik
12 Memiliki penget. strategi pembangunan
T e o r i ;
m e t o d
e
D e s a i n
a r s *
" t r u k t u r
b a n # *
" e n i
" a i n s a r s >
t e k
P e r k * A r s *
P e r e n - a n a a
n ' a n s e k a 2
a r s
P e r m u
k i m a
n I n t e r i o r
A r s
n u s a n t a r a
C A D
" t r a t e
# i
2 e m b
' i n # k
? I T
%ata%ata
kuliahkuliah
AA
%k
&
mmkk
CC&ahanKajian
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 40/62
APA0A/APA0A/
P.%'."A4A3A/P.%'."A4A3A/ 'A5A/'A5A/
(A40A/(A40A/
%ATA%ATA
(,"0A5(,"0A5
P3O60"P3O60"
",",SA/",",SA/
33
44
55
%ata kuliah A bersi)at komrehensi)K4N"$P &'4K %ata kuliah & bersi)atarsial
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 41/62
(O%P.T./S0(O%P.T./S0
<P=<P=
'A5A/ (A40A/'A5A/ (A40A/
77 -- ;; >> //
1 %(7 %(-%(-
2 %(;
3
4 %(*
5 %(
6
7 %(+
8
9
10
%(7 @ %(-
beda jenis bahankajian dalam satucapaian pembelajaran
%(;tiga bahan kajian
dgn capaianpembelajaran "angsama.
%ATA (,"0A5A#A"A5
',/1(,S #A30'A5A/ (A40A/
%(+ @ %(satu bahan
kajian untukmencapai berbagaicapaianpembelajaran
Tim DIKTI 2011
an ar s 6 a a
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 42/62
an ar s 6 a aKuliah !mum; @ajib dan
Pilihan -enis ma!a kuliah dalam sua!u kurikulum pr#gram s!udi !erdiri a!as1* sejumlah mata kuliah wajib umum +ang di!ujukan un!uk
memben!uk sikap dan !a!a nilai
2* sejumlah mata kuliah wajib ro#ram studi; ,an#ditujukan untuk men#hasilkan kemamuan kerja;en#uasaan en#etahuan; dan kemamuan men#elola
kewenan#an serta tan##un# jawabn,a dan3* sejumlah mata kuliah ilihan di dalam a!au di luar pr#grams!udi +ang bersangku!an +ang di!ujukan un!uk pengembangankemampuan sesuai mina! mahasis4a.
%ata kuliah wajib umum !erdiri a!as ma!a kuliah
1. agama
2. Pan&asila3. ke4arganegaraan dan
. bahasa Ind#nesia.Perguruan !inggi dapa! melakukan embelajaran terinte#rasi
ada mata kuliah wajib umum dengan s+ara! bah4a &apaianpembelajaran paling sediki! sama dengan &apaian pembelajaranmasingmasing ma!a kuliah.
P$N$TAPAN &$"ARNA
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 43/62
P$N$TAPAN &$"ARNA"K"
* !nsur enentu dalam menetakan besarn,asks6 Tin#kat kedalaman elemen -aaian embelajaran
9kometensi: dan keluasan bahan kajian %etode=strate#i embelajaran ,an# dierlukan
untuk mahasiswa memiliki kedalaman elemenkometensi dan keluasan bahan kajian
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 44/62
<0menit
%6 meni!
3 jam
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 45/62
&$&AN "T!DI
* $"LA-A7 8 minimal 9 jam: hari maksimal 16 jam:hari
* Perminggu dihi!ung % hari* ;i!ungan 8 9 jam < % hari 8 9 jam =minimal>
16 jam < % hari 8 %6 jam =maksimum> minimal 9 jam 3 jam 8 1% sks maksimal %6 jam 3 jam8 26 sks
* 7a!ara!a 8 19 sks per semes!er
* S1 selama 9 semes!er 8 9 < 19 sks 8 1sks =min> 8 9 ? 26 sks 81%6 sks =mak>
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 46/62
Semester
%ATA (,"0A5%ATA (,"0A5 A"T.3/AT06A"T.3/AT06 skssks
3 4 5 6 7 8 9 A B //
Sem 7-
Sem 77
Sem 7)
Sem
Sem B 3: 34 7)
Sem C 3: 3: 7B
Sem 3: 3; 7
Sem + 3: 3; 7
Sem * 3: 3; 7
Sem ; 3: 3; 7
Sem - 3: 3; -)
Sem 7 3: 3; -)
ProgramProgram
PendidikanPendidikanAkademikAkademik
Tim DIKTI 2011
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 47/62
Berdasar strategi pembelajaran Pras"arat dieliminir dalam
proses pembelajaran $ntegrasi lebih a*al.
Tim DIKTI
$n#ineerin#$n#ineerin#
DisilineDisiline
"e-ialiation"e-ialiation
$n#ineerin#Desi#n
&asi- $n#ineerin#9$n#ineerin#Prin-ile:
%athemati- ?&asi-
"-ien-e
/ u m a n i s t i - ; s o - i a l
/ u m a n i s t i - ; s o - i a l
s - i e n - e
; 2 r o ) e s i o n a
l
s - i e n - e
; 2 r o ) e s i o n a
l
2 r a - t
i - e ?
e t h i -
2 r a - t
i - e ?
e t h i -
Berdasar logika keilmuan. Asumsi dasar ada pras"arat. Parsial integrasi diakhir
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 48/62
97:97:P$NI'AIAN=A"P$NI'AIAN=A"
"$"*"$"*
tin#kattin#katketer-aaianketer-aaian
91:CAPAIAN
P$%&$'A(ARAN
(Learningoutcomes)
9Koetensi 'ulusan:
endro#omoi#"yaoo.&om
92:92:&A/AN KA(IAN=&A/AN KA(IAN=
materi ajar ,an#materi ajar ,an#
harus dikuasaiharus dikuasai
93:93:DICAPAIDICAPAI
'$@AT'$@AT
strate#istrate#iembelajaranembelajaran
* Penilaianroses samaentin#n,aden#an
enilaianroduk=hasilbelajar*
* Pen##unaaninstrumenrubrik danorto )olio
* "esuai den#andeskrisi KKNIbaikkelen#kaanunsurdeskrisin,amauun leelkuali5kasin,a
* %eruakan
hasilkeseakatanrodi sejenis
* Tetai setiaProdi teta bisamenambah
kemamuan
* "esuai den#anrumunilmun,a
* Diilih ,an#
dierlukanuntukmemenuhi-aaianembelajarantersebut
* &erdasarkanbidan#keilmuan ,an#akandikemban#kan
* Ditambahden#ankeilmuan ,an#
* Diilihberdasarkan-aaianembelajara
n ,an#diharakan
* Den#anertimban#an 3 asek6mahasiswa;dosen; dansumberbelajar
Ren-ana Ke#iatan Pembelajaran "emester
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 49/62
@
(1)
MINGGU
KE
(2)
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(3)
MATERI
PEMBELAJAR
AN
(4)
BENTUK
PEMBELA
JARAN
(5)
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
(6)
BOBOT
NILAI
(%)
KOMPE ENSI
$
# j9RKP":%ata kuliah 6 BBBBBBBBBBBB** "em BB Kode 6 BB sks 6
BBB (urusan 6 ** *BBBBBBBBBBB** Dosen 6BBBBBBBBBBBB
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 50/62
Kompetensi yang mahasiswa mii!i" Mampu menganaisis prasarana pertanian pe#esaan #an mem$uat peta potensi pe#esaan $er#asar!ananaisis terse$ut% serta mampu menya&i!annya sesuai #ata
56
Pro#ram "tudi 6
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 51/62
%i##u
Ke>
CaaianPembelaja
ran
&ahanKajian=Pokok
&ahasan
"trate#i=%etode
Pembelajaran
@aktu
Pembelajaran
IndikatorPenilaian
CaraAssessment
&obot
Penilaian
Re)erensi
1
2
1%
Nama dan Kode %ata Kuliah 6"emester 6"K" 6Dosen Pen#amu 6Caaian Pembelajaran 6
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 52/62
endrotomoits+,ahoo*
91:%K$
92:K$%A%P!ANAK/IR ANDI/ARAPKAN
93:%AT$RI P$%&$'A
(ARAN
97:&$NT!K P$%&$'A (ARAN
9<:KRIT$RIA
9INDIKAT4R:P$NI'AIAN
98:&4&4TNI'AI
1 Mahasis4a
mampumemahamiMengenali !anda!anda !anahdan lahan rusakser!a mengkajipr#sespen+ebaran dandampak !erhadap
kehidupanmanusia
/ilai pen!ing
Sumberda+a Lahanbagi kehidupanmanusia dankhususn+a dibidangper!anian k#ndisiideal pengel#laanlahan Penger!ian!anah dan Lahanrusak pr#ses
kerusakan !anahpen&emaran !anahdan dampakkerusakan !anah
Contetual Instru-tion Mhs =1>
Membahas k#nsep =!e#ri>kai!ann+a dengan si!uasi n+a!a=2> 0#sen =1> Menjelaskan bahankajian +ang bersiBa! !e#ri danmengkai!kann+a dengan si!uasin+a!a dalam kehidupan seharihari a!au kerja pr#Besi#nal a!aumanajerial =2> Men+usun !ugasun!uk s!udi mahasis4a !erjun ke
lapangan dalam memahamikerusakan sumberda+a Lahan
Kebenaran dan
kelengkapaninden!i)kasisin!esis analisisresp#nsiB apresiasipengalaman
5C
% Mahasis4amampumendiskripsikandan !rampilmengin,en!aris
k#mp#nenklasi)kasikemampuanlahanmene!apkanarahanpenggunaanlahan un!ukk#nser,asi
sumberda+alahan dan
Penger!iankemampuan lahansiBa! dan kuali!aslahan dan !anahkelas kemampuan
lahan pene!apanarahan penggunaanlahan un!ukk#nser,asisumberda+a lahan
Proje-t &ased 'earnin# Mhs=1> Mengerjakan !ugas =berupapr#+ek> +ang !elah diran&angse&ara sis!ema!is. =2> Menunjukankinerja dan memper!anggung
ja4abkan hasil kerjan+a di B#rum.0#sen Meran&ang sua!u !ugas=pr#+ek> +ang sis!ema!ik agarmahasis4a belajar penge!ahuandan ke!rampilan melalui pr#sespen&arian: penggalian =inDuir+>+ang !ers!ruk!ur dan k#mpleks.Merumuskan dan melakukanpr#ses pembimbingan dan
asesmen.
Kebenaran dankelengkapaninden!i)kasiinisia!iB kerjasamadan !anggung
ja4ab Ke!ajamandan kelengkapananalisis =$er)kirk#mprehensiB>
16C
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 53/62
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 54/62
"NPT 2013 "t d
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 55/62
"NPT 20136 "tandarKometensi 'ulusan
Pasal %* S!andar k#mpe!ensi lulusan merupakan kri!eria &apaian
pembelajaran lulusan pendidikan !inggi +ang merupakanin!ernalisasi ranah sika; en#etahuan; dan keteramilan*
* apaian pembelajaran 0APAT di&apai se&ara kurikuler dandapa! di!ambah se&ara kokurikuler dan:a!au ekstrakurikuler*
* apaian pembelajaran sebagaimana dimaksud pada a+a! =2>
!erdiri a!as Caaian embelajaran minimal ,an# ditetakan dalam
Peraturan %enteri ini dan Caaian embelajaran ,an# ditetakan oleh er#uruan
tin##i masin#>masin# sesuai isi dan misin,a ,an#melamaui -aaian embelajaran minimal
* apaian pembelajaran sebagaimana dimaksud pada a+a! =1>dirumuskan ke dalam deskripsi +ang men&akup aspek sika dan tata nilai en#uasaan en#etahuan=keilmuan keteramilan kerja umum dan keteramilan kerja khusus*
Caaian Pembelajaran6
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 56/62
Caaian Pembelajaran6"ika dan Tata Nilai 9asal
:* 0eskripsi &apaian pembelajaran minimal aspek sikap dan !a!a nilaisebagaimana dimaksud dalam Pasal % a+a! => huruB a bagilulusan pendidikan akademik ,#kasi dan pr#Besi ber!ak4a kepada Tuhan Eang Maha "sa dan mampu menunjukkan sikap
religius menjunjung !inggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan !ugas
berdasarkan agama m#ral dan e!ika
berperan sebagai 4arga negara +ang bangga dan &in!a !anah air memilikinasi#nalisme ser!a rasa !anggungja4ab pada negara dan bangsa
berk#n!ribusi dalam peningka!an mu!u kehidupan bermas+araka!berbangsa dan bernegara berdasarkan Pan&asila
bekerja sama dan memiliki kepekaan s#sial ser!a kepedulian !erhadapmas+araka! dan lingkungan
menghargai keanekaragaman buda+a pandangan agama dankeper&a+aan ser!a pendapa! a!au !emuan #risinal #rang lain
!aa! hukum dan disiplin dalam kehidupan bermas+araka! dan bernegara menunjukkan sikap ber!anggungja4ab a!as pekerjaan di bidang
keahliann+a se&ara mandiri mengin!ernalisasi nilai n#rma dan e!ika akademik mengin!ernalisasi semanga! kemandirian kejuangan dan ke4irausahaan.
aa an em e a aran6P h =K il d
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 57/62
Pen#etahuan=Keilmuan dan
Keteramilan Kerja Khusus 9Pasal
:0eskripsi &apaian pembelajaran minimal aspek penguasaanpenge!ahuan: keilmuan dan ke!erampilan kerja khusussebagaimana dimaksud dalam Pasal % a+a! => huruB b danhuruB d bagi lulusan pendidikan akademik ,#kasi danpr#Besi dirumuskan #leh B#rum a!au per!emuan pengel#lapr#gram s!udi sejenis dengan !ahap sebagai beriku!
meliba!kan kel#mp#k ahli !erkai! dan dapa! meliba!kan#rganisasi pr#Besi ins!ansi Pemerin!ah !erkai! dan:a!aupengguna lulusan
hasil perumusan disampaikan kepada Men!eri un!uk dikaji #leh!im ahli +ang di!unjuk #leh Men!eri.
rumusan &apaian pembelajaran minimal sebagaimanadimaksud pada huruB b di!e!apkan dengan Kepu!usan Men!eridan dimua! dalam Pangkalan 0a!a Pendidikan Tinggi un!ukdigunakan sebagai rujukan nasi#nal bagi pr#gram pendidikan!erkai!
rumusan -aaian embelajaran minimal men#a-u adaKeran#ka Kuali5kasi Nasional*
Caaian embelajaran minimal
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 58/62
Caa a e be aja a aasek keteramilan kerja umum
* Deskrisi -aaian embelajaran minimal asek keteramilan
kerja umum sebagaimana dimaksud dalam Pasal % a+a! => huruB &bagi lulusan pendidikan akademik ,#kasi dan pr#Besi* Lulusan pendidikan akademik pada Pr#gram sarjana mampu
menerakan ilmu en#etahuan dan:a!au !ekn#l#gi di bidangkeahliann+a melalui penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran l#gis kri!issis!ema!is dan in#,a!iB
men#kaji en#etahuan dan atau teknolo#i di bidang keahliann+a
berdasarkan kaidah keilmuan a!au menghasilkan kar+a desain:senibeser!a deskripsin+a berdasarkan kaidah a!au me!#da ran&angan baku+ang disusun dalam ben!uk skripsi a!au lap#ran !ugas akhir
memublikasikan hasil tu#as akhir atau kar,a desain= seni +angmemenuhi s+ara! !a!a !ulis ilmiah dan dapa! diakses #leh mas+araka!akademik
men,usun dan men#komunikasikan ide dan in)ormasi bidan#keilmuann,a se&ara eBek!iB melalui berbagai ben!uk media kepada
mas+araka! akademik men#ambil keutusan se-ara teat berdasarkan analisis dalam
melakukan suerisi dan ealuasi !erhadap pekerjaan +ang menjadi!anggungja4abn+a
men#elola embelajaran diri sendiri men#emban#kan dan memelihara jarin#an kerja dengan
pembimbing k#lega seja4a! baik di dalam maupun di luar lembagan+a.
"tandar Isi6 De5nisi
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 59/62
"tandar Isi6 De5nisiKurikulum
Pasal 16* S!andar Isi merupakan kri!eria minimal bahan kajian sesuai
&apaian pembelajaran +ang di!uangkan dalam kurikulum+ang harus dipenuhi #leh lulusan pendidikan !inggi.
* S!andar isi sebagaimana dimaksud pada a+a! =1> memua!
kurikulum pr#gram s!udi pada sua!u pr#gram pendidikan dan beban pembelajaran.
Pasal 11* Kurikulum seba#aimana dimaksud dalam Pasal 10
a,at 92: huru) a meruakan seeran#kat ren-anadan en#aturan men#enai tujuan; isi dan bahan ajar
serta -ara ,an# di#unakan seba#ai edomanen,elen##araan ke#iatan embelajaran untukmen-aai tujuan endidikan tin##i*
* Kurikulum ro#ram studi ditetakan dandikemban#kan oleh setia er#uruan tin##iberdasarkan "NPT*
"tandar Isi6 %ata Kuliah
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 60/62
"tandar Isi6 %ata Kuliah!mum; @ajib dan Pilihan
Pasal 131. -enis ma!a kuliah dalam sua!u kurikulum pr#gram s!udi !erdiri
a!asa> sejumlah ma!a kuliah 4ajib umum +ang di!ujukan un!uk
memben!uk sikap dan !a!a nilaib> sejumlah ma!a kuliah 4ajib pr#gram s!udi +ang di!ujukan un!uk
menghasilkan kemampuan kerja penguasaan penge!ahuan dankemampuan mengel#la ke4enangan ser!a !anggung ja4abn+a dan
&> sejumlah ma!a kuliah pilihan di dalam a!au di luar pr#gram s!udi+ang bersangku!an +ang di!ujukan un!uk pengembangankemampuan sesuai mina! mahasis4a.
2* %ata kuliah wajib umum sebagaimana dimaksud pada a+a!=1> huruB a !erdiri a!as ma!a kuliaha> agama
b> Pan&asila&> ke4arganegaraan dand> bahasa Ind#nesia.
3. Perguruan !inggi dapa! melakukan embelajaran terinte#rasiada mata kuliah wajib umum dengan s+ara! bah4a &apaianpembelajaran paling sediki! sama dengan &apaian pembelajaranmasingmasing ma!a kuliah.
"NPT 2013 "tandar
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 61/62
"NPT 2013 > "tandarProses > RP"
* 7PS paling sediki! memua! nama pr#gram s!udi dan nama k#de semes!er sks
d#sen ser!a &apaian pembelajaran ma!a kuliah. kemampuan akhir +ang diren&anakan pada !iap
!ahap pembelajaran
4ak!u +ang disediakan un!uk men&apai kemampuanpada !iap !ahap pembelajaran
bahan pembelajaran a!au bahan kajian kri!eria a!au indika!#r penilaian b#b#! penilaian
s!ra!egi pembelajaran:pengalaman belajarmahasis4a
daB!ar reBerensi +ang digunakan rin&ian:deskripsi semua !ugas +ang harus dikerjakan
#leh mahasis4a.
Kebiakan Pengembangan Kom4e#en"i 4endidikan
7/24/2019 Penyusunan UB 2014
http://slidepdf.com/reader/full/penyusunan-ub-2014 62/62
Kebiakan Pengembangan Kom4e#en"i 4endidikan
di Indone"ia
T/$ .4!R
Elemen5elemen Kom4e#en"iKe4men RI (o. 0+,6U62002$
* Learning to "no=
* Learning to %o
* Learning to be
* Learning to i#etoget(er
* Landa"an Ke4ribadian
* Pengua"aan Ilmu dan
Ke#eram4ilan
* Kemam4uan Berkarya
* %ika4 dan Prilaku dalam Berkarya
)enuru# 7ingka# Kealian
Berda"arkan Ilmu danKe#eram4ilan yang dikua"ai
* Pemaaman Kaida Keidu4an
Berma"yaraka# %e"uai dengan
Pilian Kealian dalam Berkarya