FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
PERKEMBANGAN FISIK DAN MOTORIK SISWA SERTA PENERAPANNYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Oleh Kelompok 2 :RuziqnaTri Erna WindaPsikologi - 3F
JENJANG PRASEKOLAH, PENDIDIKAN DASAR,
MENENGAH, DAN PERGURUAN TINGGI
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
DOSEN PENGAMPU :
Drs. Cipto Hadi, M.Pd.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
PERKEMBANGAN FISIK ANAK PRASEKOLAH (0-6 TAHUN)
A.Tugas Perkembangan1. Belajar memakan makanan padat.2. Belajar berdiri dan berjalan.3. Belajar berbicara.4. Belajar mengendalikan pembuangan.5. Belajar membedakan jenis kelamin.6. Belajar mempersiapkan diri untuk membaca, menulis, dan
berhitung.7. Belajar mengadakan hubungan emosional selain subjek
lekatnya.8. Belajar membedakan mana yang benar dan mana yang salah,
serta mengembangkan kata hati.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
B. Ciri-ciri Usia Prasekolah
Sebutan dari orang tua :Usia sulit atau masalah
Usia bermain
Sebutan para pendidik :Usia prasekolah
Sebutan para ahli psikologi :Usia psrakelompok
Usia menjelajahUsia bertanya
Usia meniruUsia kreatif
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
C. Perkembangan Fisik• Perubahan tubuh masa kanak-kanak awal saat
usia prasekolah tumbuh lebih besar, Pada umumnya masa kanak-kanak awal, rata-rata anak bertambah tinggi 6,25 cm setiap tahun, dan bertambah berat 2,5 – 3,5 kg setiap tahun.
• Pertumbuhan otak mencapai 75% pada usia 5 tahun.
• Perbandingan tubuh sangat berubah dan penampilan bayi tidak nampak lagi.
• Gumpalan pada bagian-bagian tubuh berangsur berkurang tubuh cenderung berbentuk kerucut, dengan perut yang rata, dengan dada yang berbidang, dan bahu lebih luas dan lebih persegi.
• Lengan dan kaki lebih panjang dan lebih lurus, tangan dan kaki tumbuh lebih besar.
• Gigi mulai tanggal dan digantikan oleh gigi tetap.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
D. Perkembangan Motorik Kasar3 tahun Tidak dapat berbalik / berhenti
secara tiba-tibaDapat melompat dengan jarak 15-24 inciDapat naik tangga dengan menggunakan satu kaki dan berulang tanpa dibantu
4 tahun Kontrol untuk berhenti, memulai, atau berputar yang efektifDapat melompat dengan jarak 23-33 inciDapat menuruni tangga dengan menggunakan satu kakiDapat melompat satu kaki 4 hingga 6 kali
5 tahun Dapat memulai, berhenti, dan berbalik dengan efektif dalam permainanDapat melompat dengan berlari dengan jarak 28-36 inciDapat menuruni tangga panjang dengan satu kaki secara berulangDapat melompat hingga 16 kali dengan mudah
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
E. Perkembangan Motorik HalusKemampuan motorik halus adalah kemampuan yang berhubungan dengan keterampilan fisik yang melibatkan otot kecil dan koordinasi mata-tangan. Berikut perkembangan motorik halus anak berdasarkan tahapan usianya:
3 tahun menggambar mengikuti bentuk, menarik garis vertikal, menjiplak bentuk lingkaran,, menggunting kertas mengikuti pola garis
4 tahun menggambar sesuatu yang diketahui, bukan yang dilihat, mulai menulis sesuatu dan mampu mengontrol gerakan tangannya, menggunting zig zag, melengkung, menyelesaikan pasel 4 keping
5 tahun Melipat, menggunting sesuai pola, menyusun mainan konstruksi bangunan, mewarnai lebih rapi tidak keluar garis, meniru tulisan
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
F. Penerapan dalam Bidang Pendidikan
Motorik Halus :1. Melukis2. Bermain puzzle3. Bermain lego dan balok
Motorik Kasar :4. Berlari5. Melompat6. Bermain jingkat7. Bermain bola
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
PERKEMBANGAN ANAK PENDIDIKAN DASAR ( 6-12 TAHUN )A.Tugas Perkembangan 1. Mempelajari keterampilan fisik yang diperlukan untuk bermain2. Belajar menyesuaikan diri dengan teman seusianya3. Mulai mengembangkan peran sosial laki-laki dan perempuan
dengan tepat4. Mengembangkan keterampilan-keterampilan dasar untuk
menulis, membaca, dan berhitung5. Mengembangkan pengertian-pengertian yang diperlukan
untuk kehidupan sehari-hari6. Mengembangkan hati nurani, pengetian moral dan tata nilai7. Mengembangkan sikap terhadap kelompok sosial dan lembaga8. Mencapai kebebasan pribadi
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
B. Ciri-ciri Usia Pendidikan DasarSebutan dari orangtua :Usia yang menyulitkanUsia yang tidak rapiUsia bertengkar
Sebutan dari pendidik :Usia sekolah dasarUsia kritis
Sebutan dari para ahli psikolog :Usia berkelompokUsia penyesuaian diriUsia kreatifUsia bermain
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
C. Perkembangan FisikTinggi badan
Kenaikan tinggi badan pertahun adalah 2 sampai 3 inchi
Berat badan Kenaikan berat lebih bervariasi daripada kenaikan
tinggi, berkisar antara 3-5 pon per tahunPerbandingan tubuh
Beberapa perbandingan wajah yang kurang baik menghilang dengan bertambah besarnya mulut dan rahang, dahi melebar dan merata, bibir semakin berisi, hidung menjadi lebih besar dan lebih berbentuk.Perbandingan otot lemak
Selama akhir masa kanak-kanak, jaringan lemak berkembang lebih cepat daripada jaringan otot yang perkembangannya baru mulai melejit pada awal pubertas. Gigi
Pada permulaan pubertas, umumnya seorang anak sudah mempunyai 22 buah gigi tetap. Keempat
gigi terakhir, muncul selama masa remaja.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
D. Perkembangan Motorik KasarPerkembangan Motorik Kasar Beragam keterampilan
anak mencerminkan meningkatnya empat kemampuan motorik dasar , yaitu : – Kelenturan. – Keseimbangan. – Kelincahan. – Kekuatan. (Haywood & Getchell, 2005)
E. Perkembangan Motorik HalusPerkembangan Motorik Halus Pada masa ini anak
mulai menunjukan imajinasi dan minatnya. Seperti mencoba bermain yoyo, membangun model pesawat, memperlihatkan minat pada peralatan musik, dsb yang menuntut adanya kendali motorik halus. kebanyakan anak mampu menuliskan abjad, menulis nama pertama mereka dengan cukup jelas.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
F. Penerapan dalam Bidang PendidikanMotorik kasar
1. Mampu mengikuti senam dengan baik2. Kemampuan yang lebih baik dibidang
olahraga3. Dapat melaksanakan piket kelas
dengan baik4. Mampu berkompetisi dalam bidang
olahraga
Motorik halus5. Dapat menuliskan nama sendiri6. Mampu menulis kalimat-kalmat yang
lebih kompleks
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
Sekolah DasarUsia 6-12 tahun, dalam rentang usia
seperti ini anak lebih banyak beraktivitas secara aktif ketimbang pasif.Motorik kasar :
Anak perempuan mampu melakukan lompat jauh sembari berdiri sejauh 84cm, sementara anak laki-laki sejauh 91cm (6thn)
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
MOTORIK HALUS-Anak menyukai permainan membuat bentuk dengan tanah liat (6thn)
-lebih memilih menulis huruf cetak dengan menggunakan pensil ketimbang dengan kerayon (7thn)-Anak menggunakan huruf tegak bersambung (8-9thn)
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
PERKEMBANGAN ANAK USIA MENENGAH( 13-18 TAHUN )
A.Tugas Perkembangan1. Mencapai hubungan yang matang dengan teman
sebaya.2. Mencapai peran sosial sebagai pria atau wanita.3. Menerima keadaan fisik dan menggunakan secara
efektif.4. Mengharapkan dan mencapai perilaku sosial yang
bertanggung jawab.5. Mencapai kemandirian emosi dari orang tua dan
orang dewasa lainnya.6. Mempersiapkan karir ekonomi.7. Mempersiapkan pernikahan dan berkeluarga.8. Memperoleh prinsip hidup.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
B. Ciri-ciri Perkembangan Usia Menengah1. Masa remaja sebagai periode yang penting.2. Masa remaja sebagai periode peralihan.3. Masa remaja sebagai periode perubahan.4. Masa remaja sebagai usia yang bermasalah.5. Masa remaja sebagai masa pencari identitas.6. Masa remaja sebagai usia yang menimbulkan
ketakutan.7. Masa remaja sebagai masa yang tidak realistik.8. Masa remaja sebagai ambang masa dewasa.
Periode ini merupakan pertumbuhan dan perubahan yang pesat meskipun merupakan periode yang singkat ( 2-4 tahun ) yang bertumpang tindih dengan masa kanak-kanak akhir dan permulaan remaja.
Pada masa ini terjadi masa pubertas.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
C. Pertumbuhan Fisik • Rata-rata anak perempuan mencapai tinggi
badan yang matang antara usia 17 dan 18 tahun, dan ank laki-laki setahun sesudahnya.
• Pertambahan berat badan seiring dengan pertambahan tinggi badan.
• Berbagai anggota tubuh mulai mencapai perbandingan tubuh yang baik.
• Mulai berfungsinya organ seks secara matang.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
D. Perkembangan Motorik Kasar dan Halus
Perkembangan motorik saat memasuki masa remaja menjadi lebih komplek dan signifikan. Seiring dengan perkembangan fisik yang sangat cepat, keterampilan-keterampilan dasar yang telah ia pelajari di sekolah dasar pun berkembang sesuai dengan perkembangan fisiknya. Seperti, berlari dengan jarak jauh, mengetik, presentasi, dan lain sebagainya.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
F. Penerapan dalam Bidang PendidikanPenerapan aspek fisik dan motorik di usia menengah
dalam bidang pendidikan dapat dilihat dari kegiatan ekstrakulikuler dan olahraga yang diikuti siswa di sekolah. Pengembangan motorik kasar
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
Pengembangan motorik halus
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
PERKEMBANGAN MASA PERGURUAN TINGGI ( 18-25 TAHUN )A.Tugas Perkembangan1. Memilih pasangan hidup2. Mulai bekerja3. Belajar hidup berkeluarga4. Mengasuh anak5. Mengelola rumah tangga6. Mengambil tanggung jawab sebagai warga
negara7. Mencari kelompok sosial yang menyenangkan
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
B. Ciri-ciri PerkembanganDewasa dini sebagai masa :
1.Pengaturan2.Reproduktif3.Bermasalah4.Ketegangan emosi5.Keterasingan sosial6.Komitmen7.Ketergantungan8.Perubahan nilai9.Penyesuaian diri dengan cara hidup
baru10.Kreatif
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
C. Perkembangan FisikPuncak efisiensi fisik biasanya terjadi pada usia
pertengahan dua puluhan. Secara fisik orang mampu menghadapi dan mengatasi masalah-masalah yang selain sukar juga paling banyak jumlahnya pada periode ini.
D. Perkembangan Motorikpada masa dewasa dini keterampilan dalam hal
tertentu masih dapat ditingkatkan. Puncak dari perkembangan motorik pada periode ini. Melalui banyak latihan maka akan dapat memperthankan keterampilan yang sudah dikuasai maupun meningkatkannya.
FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SUSKA RIAU
DAFTAR PUSTAKA
Hurlock, Elizabeth B.1991.Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan.Jakarta:Erlangga.Papalia, Diane E, Olds, Feldman.2004.Human Development jilid 1.Boston:McGraw-Hill.Santrock, Jhon W.2011. Masa Perkembangan Anak Buku 2 Edisi 11. Jakarta: Salemba Humanika