II ENCONTRO PEDAGÓGICO-
ADMINISTRATIVO – 09/08/12
Escola Figueiredo Correia:
Educando com
Responsabilidade
AGENDA EXCEFIC 2012 – VIII FEIRA DE CIÊNCIAS (31/08)
SPAECE – NÚMERO DE ALUNOS INTERMEDIÁRIOS
DIRETORES DE TURMAS: REUNIÃO DE PAIS de 06 a 10 para
entrega de resultados do I e II Período
DIRETORES DE TURMAS: REUNIÃO DE CONSELHO DE TURMA de
13 a 17 para discutir os resultados do II Período
CARIMBOS DO PROJETO DEVER DE CASA: CUIDADO
PLANEJAMENTO MENSAL: DIA 11/08 – ENÉAS (07:30 AS 11:30)
CICLO DE PALESTRAS ENEM – TERÇA-FEIRA (PORTUGUÊS)
DIA DO ESTUDANTE – VÍDEO CONFERÊNCIA PARA OS TERCEIROS
ANOS – PROFESSOR PACHECÃO – RESP. MARICÉLIO E BORGES;
PONTOS: ASSINEM OS LIVROS DE PONTOS E MANTENHAM OS
CADERNOS DE PLANEJAMENTO ATUALIZADOS
EXCEFIC 2012 – VIII EXPOSIÇÃO DE
CIÊNCIAS • Fichas de Inscrição; • Relacionar os Projetos; • Proximidade da Feira – até 24/08 a inscrição dos projetos; • Necessidade de apoiar os projetos do
alunos; Professores sem projeto(s): Como registrar aulas no dia da Feira?
• Envolvimento é prova de compromisso
RELAÇÃO DE ALUNOS NO NÍVEL
INTERMEDIÁRIO
27 ALUNOS NO NÍVEL INTERMEDIÁRIO/ADEQUADO 06 ALUNOS NO NÍVEL ADEQUADO/CRÍTICO 81 ALUNOS QUE FICARAM NO NÍVEL INTERMEDIÁRIO EM PELOS MENOS
UMA DISCIPLINA
RELAÇÃO HABILIDADES E AULAS DO
PRIMEIRO APRENDER - MATEMÁTICA
HABILIDALIDADES AULAS DO PRIMEIRO APRENDER
1. Resolve situações-problema que envolvem diferentes significados
das operações com números reais (sejam eles naturais, inteiros,
racionais ou irracionais)
Aulas 01 a 03 – Lógica na metodologia de resolução de problemas
9I), (II) e (III);
Aula 04 – Números naturais;
Aula 05 – Conjunto dos números inteiros;
Aula 06 – operações no conjunto dos números inteiros;
Aula 07 – Os números racionais;
Aula 08 – Números irracionais;
Aulas 10 e 11 – Frações;
Aula 12 – Razões;
Aulas 13 e 14 – Proporcionalidade;
Aulas 15 e 16 – Proporcionalidade e regra de três;
Aulas 17 e 18 – Proporcionalidade e porcentagem.
5. Resolve situações-problema que envolvem medidas de
comprimento, massa, tempo, capacidade, volume, densidade e
velocidade.
Aula 09 – Medidas;
Aula 21 – Medidas;
Aula 22 – Medidas de comprimento;
Aula 23 e 24 Medidas de superfície;
Aula 25 – Medidas de massa e de volume;
Aula 26 - Metodologia de resolução de problemas sobre
medidas;
Aula 27 – Raciocínio lógico numérico;
Aula 28 – Sistema de unidades;
Aulas 29 e 30 – Velocidade e aceleração.
2. Resolve situações-problema por meio de equações de primeiro
grau com uma incógnita e sistemas de equações do primeiro grau
com duas incógnitas.
Aulas 63 e 64 – A Álgebra e os sistemas de equações;
Aulas 66 e 67 – Trabalhando com porcentagens no cálculo de juros;
Aulas 68 e 69 – Juros Simples;
Aulas 70 e 71 – Grandezas proporcionais.
Aulas 85 e 86 – Equações.
RELAÇÃO HABILIDADES E AULAS DO PRIMEIRO
APRENDER - PORTUGUÊS 3 Reconhecer os elementos contextuais,
organizacionais/estruturais e linguísticos dos textos. 1 e 2 (Tirinha) – Questão: 2 – pág. 15; 3 e 4 (Fábula) – Questões: 1 e 2 – pág. 20; 8 (Oração) – Questões 4 e 5 – Pág. 35; 11 e 12(Charada) – Questões – 1 a 5 – pág. 42; 13 e 14(Piada) – Questões – 1, 7 e 8 – págs. 46; 15 e 16 (Notícia Jornalística)_ - Questão: 1; 17 e 18 (Poesia)- Questão 1- pág. 55; 19 e 20 (Nota jornalística)– Questões: 4 ,5, 6 e 7 – pág. 61; 21 e 22 (Poema) -Questão 4 – pág. 6;. 23 e 24 ((Instrução) – Questões: 1 a 7 – págs. 69 e 70; 26 e 27 – Questão(Crônicas): 8 – pág. 79; 28 e 29(Editorial) -Questões: 3 e 7 – pág. 86; 31 e 32(Comunicando-se por e-mail) – Questão 1 , 7 e 8– Pág.15, 17 e 18; 36 e 37(Crônica humorística) – Questões de 5 a 9 – págs. 28 e 29; 40 (Tirinha) – questões de 1 a 4 – pág. 36; 41 e 42 (Uso do celular); 43 e 44 (O texto publicitário); 46 e 47 (Texto informativo metalinguístico – A Língua) – Questões; 1, 5, 6 e 7 – págs. 52 e 53; 48 e 49 (Charge e Cartum) – Questões 4, 5 , 6 e 8– págs. 57 e 58 e 60; 51 e 52 (Conto: Clínica de repouso); 56 e 57 (Frases situadas) – questão 2 – págs. 80 e 81; 60 (Adivinhas); 70 e 71(Canção: Saudosa Maloca) – Questões: 9 e 10 – págs. 36 e 37; 76 e 77 (Poema e notícia); 78 e 79 (Resenha de filme); 81 e 82 (Música Sinal Fechado); 83 e 84 (A Herança); 85 (Poema: Saudação); 86 e 87 (Crônica ou notícia); 88 e 89 (Artigo de opinião); 90 (Quadrinha popular).
RELAÇÃO HABILIDADES E
AULAS DO PRIMEIRO
APRENDER - PORTUGUÊS
5 Estabelecer relações entre termos do texto a partir da
repetição e/ou substituição de um termo que contribui
para a progressão e continuidade das ideias.
5 e 6 (Texto informativo) – Questões: 3.8 e 3.9 – pág. 25
8 (Oração) – Questão 2 – pág. 34;
7 e 18 (Poesia)- Questão 6 – pág. 56;
28 e 29 (Editorial) – Questão 4 – págs. 84 e 85;
31 e 32(Comunicando-se por e-mail) – Questão 5 – Págs. 16 e 17;
45(Editorial: Perspectivas para a educação);
46 e 47 (Texto informativo metalinguístico – A Língua) – Questão 4 – pág. 53;
58 e 59 (Artigo de opinião: Cidadãos com cidadania) – Questão 5 – págs. 90 e 91;
66 e 67 (Para uma alimentação saudável) – Questões: 8 e 9 – pág. 27;
72 e 23(As alucinantes noites dos camicases) – Questão 1 – pág. 41.
6 Reconhecer os recursos empregados ( verbos de
elocução, dois pontos, travessão, aspas) para
assinalar a transcrição da fala da personagem e/ou
entrevistado e para separar o discurso do
narrador/locutor do discurso de
personagens/entrevistados.
3 e 4 (Fábula) – Questão 5 – pág. 21;
40 (Tirinha) – questão 5 – pág. 37;
56 e 57 (Frases situadas) – questões 3 e 4– págs. 81 e 82.
CARACTERIZÇÃO DAS AULAS
DE CIDADANIA
FINALIDADES
Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania;
Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivência e do respeito
mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autônomos, participativos, tolerantes
e civicamente responsáveis;
Desenvolver os valores da solidariedade e do respeito pelas diferenças;
Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade,
bem como os princípios de democracia que orientam o seu funcionamento;
Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações
sentidas pelos alunos;
Proporcionar situações de expressão de opinião, de tomada de decisão com respeito
pelos valores da liberdade e da democracia;
Adquirir conhecimentos importantes para a compreensão do funcionamento da sociedade
e das suas instituições.
SUGESTÃO DE
TEMAS PARA
TRABALHAR
DIMENSÃO ESCOLAR
Funcionamento da Assembleia de turma;
Eleição do Líder e Vice-líder de Turma;
Direitos e Deveres dos Alunos;
Composição e Competências dos Órgãos da Escola;
Participação do Aluno na Vida da Escola;
Higiene e Segurança na Escola;
Preservação do Patrimônio Escolar;
Orientação Vocacional / Profissional;
Empreendedorismo.
DIMENSÃO HUMANA
Direitos Humanos;
Trabalho Infantil;
Violência;
Racismo;
Xenofobia;
Discriminação;
Paz;
Tolerância;
Amizade;
Solidariedade;
Respeito e valorização aos grupos vulneráveis;
Prostituição infanto-juvenil;
Tráfico de mulheres;
Drogas;
Alcoolismo juvenil;
Gangues.
DIMENSÃO CULTURAL
Hino Municipal;
Hino Nacional;
Bandeira Municipal;
Bandeira Nacional;
Valorização da Cultura local, regional e nacional;
Valorização da Cultura Indígena;
Valorização da Cultura Afro- Descendente;
Preservação do Patrimônio;
Respeito à Diversidade Religiosa;
Ecumenismo.
DIMENSÃO SOCIAL
Família;
Educação Sexual;
Educação para a Saúde;
Primeiros Socorros;
Direitos do Consumidor;
Prevenção de Comportamentos de Risco (Droga, Álcool, Tabaco);
Educação para o Trânsito;
Voluntariado;
Associativismo;
Agricultura Familiar;
Preenchimento de Formulários /Documentos;
Papel dos Meios de Comunicação Social;
Inclusão Digital.
DIMENSÃO AMBIENTAL
Poluição (Aquática, dos Solos, Atmosférica, Sonora, Visual);
Educação Ambiental;
Energias Renováveis e Não Renováveis;
Energias Poluentes e Não Poluentes;
Agricultura Orgânica;
Desmatamento.
PROFESSORES DIRETORES DE
TURMAS
Reunião de Pais e responsáveis para entrega de resultados do II Período – 06 a 10 de agosto;
Atas das Reuniões Bimestrais do I Período – a maioria não nos encaminhou;
Realização das Reuniões do Bimestrais do II Período – 13 a 17 de agosto;
Sintonizado com a Frequência/Disciplina – FICAI
Atendimento aos Pais e Alunos
Mapeamento das Salas e cumprimento
Visitas ao livro de ocorrências
Relatório sobre o desenvolvimento do Projeto
DIÁRIOS DE CLASSE Cuidado com Rasuras
Organização no Armário
Não Computar Falta Justificada
Entrega de Resultados a Secretaria
Contagem de faltas para que possamos alimentar o sige e o aluno on line, também faltam nota de alguns alunos: “buracos”;
José Holanda Pinheiro Neto – falta notas de arte, Sociologia, Ed. Física e filosofia – Escola não oferecia na Escola Normal. Corrigir essa distorção.
STATUS DIRETOR DE TURMA I PERÍODO/BIMESTRE: REUNIÃO DE PAIS DO I PERÍODO
COSME ROQUE FILHO - 1ª A
ANDRÉA PATRÍCIA SANTOS BEZERRA - 1ª B
COSME ROQUE FILHO - 1ª C
CÍCERO BENIGNO ALMEIDA NETO - 1ª D
HELENA LOPES DE ALMEIDA SOARES - 2ª A
GARDÊNIA LÚCIA JUNQUEIRA PAZ - 2ª B
JOSÉ GILDENES PEREIRA LIMA - 2ª C
CATIANA MORAES SOUZA - 2ª D
MARIA DO CARMO AIRES BEZERRA FRANÇA - 3ª A
MARIA DO CARMO AIRES BEZERRA FRANÇA - 3ª B
CÍCERO BENIGNO ALMEIDA NETO - 3ª C
MANOEL ACRISIO FERNANDES FILHO - 3ª D
VERDE: REALIZADA VERMELHO: NÃO REALIZADA
TRABALHANDO COM BLOGS
TRABALHANDO COM BLOGS
O Blog é uma tecnologia de publicação e comunicação na web, podendo ser utilizada na educação com sucesso, se o educador se apropriar da ferramenta e fizer dela um espaço de autoria e co-autoria, utilizando-a de forma interativa, mediando conhecimentos adquiridos pelos alunos. Por meio desta discussão do uso do blog de forma pedagógica, pretende-se provocar a discussão sobre as possibilidades oferecidas pelos blogs na Educação.
Inscrição até 25 de maio -
http://www.escrevendo.cenpec.org.br/index.php?option=com_conte
nt&view=article&id=1&Itemid=3
I N F O R M E S CICLO DE PALESTRAS ENEM – TERÇA-FEIRA
(PORTUGUÊS)
DIA DO ESTUDANTE – VÍDEO CONFERÊNCIA PARA OS
TERCEIROS ANOS – PROFESSOR PACHECÃO – RESP.
MARICÉLIO E BORGES;
http://rumoauniversidade.seduc.ce.gov.br/index.php?option=com_community&view=videos&task=video&userid=610&vi
deoid=159&Itemid=101