UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA DE SAN FERNANDO
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA “Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
PLAN DE GESTION
LISTA “+CEM”
Presidencia: Cesar Jesús Jara Vargas
Vicepresidencia: Angélica María Caycho Jara
Secretaría de Economía: Jorge Raúl Mendoza Fabián
Secretaría de Asuntos Académicos: Ernesto Miguel León De la Cruz
Secretaria de Ayudantías: Victor Velasquez Rimache
Secretaría de Investigación: Candy Katherine Tucto Cueva
Secretaría de Defensa: Jasmin Pamela Saldaña Navarro
Secretaría de Organización: Angie Alexia Álvarez De la Cruz
Secretaría de Cultura: Jota Walter Orellana Cuellar
Secretaría de Proyección Social: Juan José Ylla Vásquez
Secretaría de Deportes: Omar Canales Huapaya
Secretaría de Prensa y Propaganda: Carlos Valdivia Cabrera
Secretaría de Actas y Archivos: Nora Evangelista Peña
Primer vocal: Cinthya Paola Gonzales Pumachagua
Segundo vocal: Rita Karina López Cabanillas
Lista: “+CEM”
MISION
Somos un grupo humano de estudiantes que nos constituimos como un equipo que se ha
preparado para cumplir tus expectativas, con +GESTION, + PROGRESO, +
TRANSPARENCIA, +DEPORTES, + ACADEMICO, + COMUNICACIÓN, con una
excelente organización y plan de trabajo que nos permitirá ser líderes estudiantiles en
nuestro país
VISION
Ser dentro de los próximos años, el centro de estudiantes que lidere y lleve la voz de las
reformas que necesitamos para una mejor educación de calidad con el único resultado de
aspirar ser verdaderos profesionales comprometidos con la casusa del conocimiento y
con la razón de nuestros pacientes.
¿POR QUE + CEM?
El centro de estudiantes de medicina en los últimos año ha perdido presencia en los
diferentes campos de la sociedad peruano, la falta de coordinación entre las bases y la
propia junta directiva, nos impide recuperar ese lugar que nos pertenece…Es por ello que
con + GESTION, podremos construir un + CEM
Lista: “+CEM”
SECRETARIA PRESIDENCIA Y VICEPRESIDENCIA Univ. Cesar Jara Vargas – Presidente del CEM
Univ. Angélica Caycho Jara – Vicepresidenta del CEM
1. INTRODUCCION
¿Qué es mi secretaria?
Está definida como el cargo de máximo representatividad estudiantil, que personifica
a la Asociación (CEM).
¿Cuáles son sus funciones?
Convocar y presidir la Asamblea general de estudiantes, El Consejo Directivo de la Asociación y la Asamblea de Delegados generales, haciendo cumplir sus acuerdos. De ser necesario, emite voto dirimente.
Dirigir la gestión administrativa, económica y financiera de la asociación, así como las actividades académicas, humanísticas y de proyección a la comunidad, delegando funciones de ser necesario, con conocimiento del Consejo Directivo.
Representar a la Asociación ante las autoridades administrativas, políticas, policiales y judiciales, otorgando poderes de representación si la circunstancia lo amerita.
Suscribir comunicados, contratos, convenios y demás documentos con el directivo correspondiente. Supervisa el funcionamiento de los demás cargos directivos
¿Cuál es la importancia de mi secretaria?
La importancia de esta secretaria está en la dirección que tome el CEM dentro de la
misma asociación así en un enfoque interno como externo. Durante los últimos años el
CEM ha buscado recuperar el espacio que ha sido perdido en la sociedad peruana, sin
embargo este esfuerzo se ve mermado cuando vemos que la falta de coordinación, la
buena delimitación de funciones y los malos manejos de los recursos tanto económicos
como humanos se encuentra presente dentro del CEM. Es por ello que proponemos
+GESTION que busque +PROTAGONISMO en el exterior y +COORDINACION dentro de
la misma comunidad estudiantil.
Lista: “+CEM”
2. ANALISIS SITUACIONAL
3. PROBLEMÁTICA
El CEM como institución debe estar regido por los enfoques EXTERNO e INTERNO que
lo haga apuntar a hacer la principal y máxima fuerza estudiantil en los próximos 10
años.
Bajo dicha perspectiva esta secretaría pretende trabajar en estos dos enfoques de
acción, identificado la problemática bajo el diagnostico situacional.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Contamos con los mejores estudiantes del país
tanto en calidad humanitaria como en
conocimientos.
Tenemos los recursos económicos necesario,
somos el único centro de estudiantes que cuenta
con un ingreso propio que deriva de nuestro
principal sistemas de academia ACEM.
Contamos con una gran infraestructura, que viene
siendo modernizada en los últimos 4 años.
Falta de interés por parte de los estudiantes
Falta de organización por parte de los
consejos directivos
Falta de comunicación entre los estudiantes y
la junta directiva, por lo que se genera un
clima de desconfianza
OPORTUNIDADES AMENAZAS
La historia y reconocimiento que tenemos por ser
un Centro de Estudiantes que participado en los
momentos importantes de nuestro país.
El apoyo de las instituciones como el Colegio
Médico del Perú, PAMS, Sociedades Nacionales,
etc. Nos otorga los caminos necesarios para apoyar
y abrir oportunidades a nuestros estudiantes
Los exestudiantes sanfernandinos que siempre
desean contribuir con el avance y progreso del CEM
y sus integrantes.
La falta de presencia en el ámbito nacional
nos quita protagonismo y voto en las
decisiones cruciales que repercuten en
nuestra vida futura de profesionales.
La falta de organización estudiantil entre las 5
escuelas de San Fernando genera un poder
dividido entre los estudiantes deteniendo las
reformas necesarias en el manejo de nuestra
facultad.
La ausencia de liderazgo medico en nuestro
medio ocasiona que nuestra carrera cada vez
tenga un menor rol social en nuestra
comunidad.
Lista: “+CEM”
ENFOQUE INTERNO ENFOQUE EXTERNO
Falta de delimitación de funciones entre
las secretarías que pertenecen a la junta
directiva del CEM.
Falta de presencia en las reuniones,
asambleas y decisiones de ámbito
político-social en la comunidad médica.
Falta de coordinación entre las secretarias
que pertenece a la junta directiva del
CEM, generando falta de trabajo de
equipo.
Ausencia de un centro federado liderado
por los estudiantes de medicina, que
unifique a la comunidad estudiantil San
Fernandina.
Falta de organización entre las bases
promocionales y la institución CEM lo que
genera menor progreso y desarrollo del
CEM.
Ausencia de un centro de estudiantes de
medicina del Perú, que lleve a cabo la
iniciativa de las mejoras para una
enseñanza de mayor calidad.
Perfeccionar el manejo de recursos
administrativos que permita una mejor
inversión en base a las prioridades que
exige la comunidad estudiantil
Generar más beneficios para los
estudiantes que pertenecen al CEM (becas
de cursos, becas alimentarias, bolsas de
trabajo, ayudantías)
4. DESARROLLO DE PROBLEMAS
EJE DE PROBLEMA
OBJETIVO PUNTO DE ACCION METAS
ENFOQUE INTERNO –
COORDINACION Y DELIMITACION
CORTO PLAZO: Delimitar las funciones de las secretarias que pertenecen a la junta directiva tras la aprobación de un nuevo estatuto en una Asamblea General.
Modificación de las funciones de cada secretaria tras propuesta en asamblea general de estudiantes.
Una institución solida necesita una base jurídica solidad por lo que la buena delimitación de las funciones de cada secretaria seria importante en esta meta.
Creación de la Secretaria de Relaciones Exteriores.
La creación de esta secretaria permitirá especializar y compartir la visión de enfoque externo que tiene el CEM, recuperado ese terreno
Lista: “+CEM”
perdido.
Creación de la Secretaria de Actas y Consejería por la Secretaría de Actas y Archivos
La secretaria de Actas y consejería permite dar un nuevo enfoque activo en donde se perfeccione la organización y publicación de actas como también ser la primera línea de dudas y quejas por parte del estudiante.
Creación de las Subsecretarias de Defensa e Investigación sustituyendo los cargos de vocales.
Con la creación de este cargos permitiremos descentralizar la Secretaria de Defensa en solo “campo clínico” y velar por el correcto respeto de los derechos de los estudiantes en primeros año, asi como en Investigación incentivar la publicación y participación en líneas de investigación en bases menores.
MEDIANO PLAZO: Lograr una mayor coordinación entre las secretarias que pertenecen a la junta directiva.
Sectorizar las secretarias de la junta directiva en cuatro grandes ejes:
1. Administrativo General (presidencia- vicepresidencia-relaciones exteriores – economía – defensa),
2. Clinico-Academico-Cientifico(asuntos académicos-ayudantias-investigacion)
3. Semana(organización,deportes y cultura)
4. Informativo Social.(actas y consejería, proyección social y prensa y propaganda)
Con la sectorización de las secretarias de la junta directiva permitiremos crear y mejorar los planteamientos de objetivos en común que tenga cada bloque, con el fin de aligerar la carga entre los secretarios de la junta directiva y optimizar la eficiencia en el logro de cada evento, gestión , obra o plan que se este gestando como beneficio de todos los estudiantes
LARGO PLAZO: Lograr una verdadera comunicación y cohesión con las bases de cada promoción.
Incentivar asambleas generales entre delegados y estudiantes en donde se logre una participación total, donde se expondrán los avances y gestiones realizadas en cada semestre.
Generar tras una verdadera organización de la junta directiva del Centro de Estudiantes de Medicina, la confianza, garantía y seguridad de que somos el gremio estudiantil que lleva la voz de los estudiantes de
Lista: “+CEM”
medicina de San Fernando.
ENFOQUE INTERNO-
MANEJO DE RECURSOS
ECONOMICOS Y HUMANOS
CORTO PLAZO: Mejoramiento de la Infraestructura
Pintar la fachada del CEM
Potenciar las maquinas del AULA
del TELE-CEM
Plan de conciencia de reciclaje
Exclusividad de la biblioteca del
CEM para estudiantes de la
academia
Continuar con el mejoramiento de
las aulas de la academia ACEM
La realización de estas obras permitirá que los estudiantes se sienta mas agusto en su CEM, que es como su segundo hogar, además de tener las condiciones apropiadas para la visita y organización de reuniones con distinguidas autoridades.
MEDIANO PLAZO: Mejoramiento de la Infraestructura
Remodelación de la Biblioteca
“Guido Calle”
Remodelamiento del aula de
ajedrez
Remodelamiento de los Baños del
CEM
La realización de estas obras permitirá que los estudiantes se sienta mas agusto en su CEM, que es como su segundo hogar, además de tener las condiciones apropiadas para la visita y organización de reuniones con distinguidas autoridades
MEDIANO PLAZO:
Bolsas de Trabajo
y Meritocracia
Compromiso de seguir y añadir la creación
de Bolsas de Trabajo
a. Eventos de organización de la junta
directiva del CEM
b. Fotocopiadora
c. Cuidado y Revisión de Exámenes
de la ACEM
d. Campañas publicitarias de
ADMISION
Otorgar mayor beneficio a los estudiantes que necesiten el apoyo del CEM a través de la masificación, creación y continuación de las bolsas de trabajo bajo la modalidad de sorteo y meritocracia, en un porcentaje.
Asignación de becas de cursos y congresos
científicos , en un porcentaje , a personas
que hayan desarrollo en base a meritos
como académicos, ayudantías, o apoyo al
CEM.
Continuar y contribuir a la mejor capacitación de nuestros estudiantes tras la obtención de múltiples becas científicas y culturales a través de las relaciones con instituciones como el Colegio Medico del Peru, Sociedades
Lista: “+CEM”
Nacionales de Medicina y otros. Generar la modalidad de meritocracia , en un porcentaje del total de becas, en nuestros estudiantes a fin de que aquellos que contribuyen con el crecimiento humanístico, académico y científico vean recompensado su esfuerzo
LARGO PLAZO Creacion de La Seccion de Consecionarios del CEM y Redistribucion de espacios del primer y segundo piso del CEM
Generar una mejor infraestructura que permita que el estudiante pueda aprovechar su Centro de Estudiantes de Medicina, asi como otorgar mejores condiciones a los concesionarios que permita retribuir mayores ingresos al CEM. Generar un plan de contingencia en caso de fenómenos naturales
ENFOQUE EXTERNO
CORTO PLAZO
Por medio de la creación de la secretaria
de Relaciones Exteriores, buscamos
afianzar los nexos de confianza y apoyo
que existe con el Colegio Medico del Perú
y otras Instituciones.
a. Becas en los cursos
b. Petición de Creditaje libre para los
cursos hechos por San Fernando
c. Bolsas de trabajo para los estudiantes
en enstas instituciones.
Conseguir mejores beneficios y posibilidades laborales a todos los estudiantes del CEM a través del mantenimiento y firma de convenios con instituciones que tengan intención de generar un mayor avance en el desarrollo del CEM Ser un nexo intermediario entre el estudiante y la difusión de actividades de estas instituciones, a fin de conseguir acuerdos.
MEDIANO PLAZO
Crear convenios con otras facultades de
medicina del Perú.
Romper el aislamiento innecesario del CEM con otras facultades de medicina a fin de conseguir beneficios mutuos como creación de convenios para intercambio de libros, creación de líneas de investigación, congresos y asambleas
Lista: “+CEM”
multiuniversitarias, siempre y cuando logre un beneficio para el CEM
LARGO PLAZO
Liderar la organización estudiantil
Sanfernandina a través de la iniciativa de
la creación del Primer Centro Federado
“San Fernando”
Generar una unidad estudiantil fuerte y cohesionada que este dispuesta a luchar por las reformas que nos otorguen una calidad de educación que merecemos por ser la primera universidad y facultad de medicina en el Perú, la gran San Fernando
Lista: “+CEM”
SECRETARÍA DE ECONOMÍA
“+Visión empresarial, +Apoyo al estudiante, +Organización, +Desarrollo económico”
Univ.: Jorge Raúl Mendoza Fabián 1. INTRODUCCION:
¿Cuáles son sus funciones?
El SECRETARIO DE ECONOMÍA es el responsable de la administración de los
recursos económicos y financieros del CEM
Efectúa las inversiones y gastos aprobados por el Consejo Directivo.
Elaborar el presupuesto para los proyectos de inversión que presenten las demás secretarías, evaluando la viabilidad de su ejecución.
Elabora el balance mensual y anual para la gestión del Consejo Directivo y para NUESTRA ASOCIACION en Asamblea general.
Efectuar arqueos periódicos de caja y formular rendiciones de cuenta documentadas.
Mantener los libros contables de la institución al día.
Controlar y contribuir con el desarrollo de los servicios que generen movimiento económico para la Asociación, supervisando la calidad de los mismos.
¿Cuál es la importancia de mi secretaria?
Los ingresos del CEM se generan de:
“Academia ACEM”
Concesionarios
CIPA
Siendo la academia el contribuyente mayoritario del CEM con aproximadamente el 90 al
95% de los ingresos totales.
Nuestro CEM como institución en desarrollo, está pasando por un proceso de crecimiento
y cambios donde queremos alcanzar una estabilidad en nuestra organización. Por ello
año tras año se plantean diversos proyectos, que a la vez demandan gran inversión. y
hemos observado que en muchas ocasiones se ven limitados o inconclusos, es por ello
que es necesario trabajar en la formación de una sólida base económica y la creación de
Lista: “+CEM” un SISTEMA que logre la estabilidad y el crecimiento esperado en adquisición más
importante que tenemos que es la ACEM.
2. ANALISIS SITUACIONAL:
3. PROBLEMÁTICA:
a. CEM EMPRESARIAL: ACEM
La Academia “ACEM” como empresa necesita tener los componentes de esta, y lo que es
más importante, necesita tener UN SISTEMA de la cual gire toda la organización y base
su funcionamiento, así una vez logrado el equilibrio institucional podamos pensar en una
expansión o ampliación en otro locales.
b. APOYO A LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA
EL CEM se creó con la finalidad de dar soporte a nuestro gremio, y es una de las
finalidades importantes brindar a nuestra asociación, el apoyo constante en el eje
económico.
Lo que se busca el siguiente año es continuar con el desarrollo y mejorar de lo que se ha
venido trabajando, como las becas alimentarias, becas para cursos, bolsas de trabajo,
apoyo en la investigación etc.
Además seres un ente activo en la búsqueda de apoyo económico externo en forma de
donaciones.
Fortalezas
- Ser de la facultad de Medicina de San Fernando.
- Posesión de la ACEM y control de los ingresos.
- Contamos con un local ampliado con el 4to piso.
Debilidades
- Falta de una misión y visión.
- Falta de tiempo.
- Falta de una organización interna.
Oportunidades
- Acceso a donaciones y apoyo económico de distintas organizaciones.
- Contactos fuera de nuestra asociación para apoyo en diversas gestiones económicas.
Amenazas
- Limitaciones en las donaciones y apoyo económico de distintas organizaciones
- Alza de los costos de los bienes y servicios en el mercado.
Lista: “+CEM”
c. CONSECIONARIOS
La calidad de los servicios brindados debe ser una garantía del CEM, por lo tanto antes
de renovar los contratos, se revisara nuevamente ellos en beneficio mutuo.
d. BIBLIOTECA
Uno de los grandes inconvenientes en la falta de espacio y comodidad de nuestra
biblioteca, por diversos factores, uno de ellos es el uso compartido de la biblioteca por el
CEM y la ACEM.
e. TELEMÁTICA
Uno de los grandes motores en búsqueda e informática de nuestro CEM es el AULA DE
TELEMATICA, que si bien su creación fue de gran ayuda, el internet inestable es una de
las grandes desventajas.
f. GRUPOS ESTUDIANTILES (CIPA, SCSF, ADIECS, POSTA, CUMIS)
El desarrollo y contribución de estos grupos es de mucha importancia en nuestra
asociación; el compromiso y trabajo en conjunto nos ayuda a crecer.
4. PLAN DE TRABAJO
EJE DE PROBLEMA
PUNTO DE ACCIÓN
Descripción
I. CEM empresarial
¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos? Y
¿Hacia dónde vamos?
La MISION Y VISION es de suma importancia en toda empresa, y proyectarlo en todos sus ambientes lo es más, ya que se logra que toda la organización mire hacia una sola dirección,
NUESTRA CULTURA, es decir nuestros valores y fuerza motivacional debe ir proyectado en nuestra aulas.
Lista: “+CEM”
Sistema de negocio:
¿Qué patrón debe seguir el funcionamiento de nuestra academia (Infraestructura, enseñanza, sistema de biblioteca, etc.)
Actualmente vivimos en una sociedad de libre competencia, por lo tanto los servicios que brindamos, hace contraste con los que brindan las demás academias de Lima, por lo tanto es importante dejar una buena imagen como institución educativa, donde nuestra mejor publicidad es la recomendación de nuestros alumnos que alcanzaron vacante.
Lamentablemente tenemos un servicio bastante descuidado empezando por la infraestructura de las aulas, es decir las puertas, las carpetas, las paredes, cortinas, etc. Donde un remodelado no sería una solución completa, ya que además de ello es necesario implementar un patrón, un sistema el cual sea del agrado del estudiante y se sienta cómodo en nuestra ACEM
Biblioteca para la ACEM
Los servicios que ofrece en CEM necesitan ser distribuidos y direccionados a su público objetivo, es decir, los alumnos de Medicina y los alumnos de la ACEM; entonces la falta de una biblioteca para la Academia sería una de nuestras limitaciones ya que el uso compartido de la biblioteca que tenemos genera algunas veces mucha demanda para poca oferta que brinda.
Aula de Profesores:
Un ambiente apropiado genera trabajadores motivados.
La ACEM cuenta con un aula de profesores que es usado para la oficina de administración, y no se le da un uso apropiado.
Propaganda del ACEM
Como un eje importante, el cuidado de la presencia y la información es importante.
Mejorar la estructura e información del Facebook.
Acuerdo de uso de fachadas y ambientes para la publicidad
de la academia.
Promover concursos de becas.
Campaña de búsqueda de Donaciones
Donaciones por parte de instituciones públicas y privadas
comprometidas con nuestra asociación.
Lista: “+CEM”
EJE DEL
PROBLEMA
PUNTO DE
ACCION Descripción
II. Apoyo a los
estudiantes de
Medicina
Promover
bolsas de
trabajo
Mediante el apoyo en la publicidad de la academia
(Volanteo en exámenes de admisión, apoyo en la
campaña publicitaria)
Generar con el CIPA Bolsas de trabajo en publicidad
(volanteo), apoyo logístico, etc.
Corrección y cuidado de exámenes de la academia
Trabajos en fotocopiado.
En la noche artística (Seguridad, trasporte de doctores,
etc.)
Becas alimentarias
Una para cada promoción previa coordinación con
proyección social.
Becas para
cursos.
Se dará las facilidades para préstamo de dinero a las
promociones según las posibilidades del CEM.
Subsidios viajes CCN,
CCI
En coordinación con la secretaría de investigación, se hará un presupuesto para nuestros representantes en investigación.
Campañas búsquedas de
donaciones Incentivar las donaciones por instituciones comprometidas.
EJE DEL PROBLEMA
PUNTO DE ACCION
Descripción
III.
Concesionario
s
Supervisar la
CALIDAD DE
SERVICIOS
brindados
El CEM debe garantizar la CALIDAD DE LOS SERVICIOS Y
ALIMENTOS en cafeterías que brindan los concesionarios y
garantizar la ACCESIBILIDAD ECONOMICA a ellos.
Reevaluación
de contratos
en beneficio
mutuo
Además de donaciones a, estas donaciones de carácter porcentual de los ingresos de las concesionarias en beneficio de Grupos estudiantiles Sanfernandinos (CIPA, SCSF, ADIECS, COSAF, POSTA, CUMIS).
Lista: “+CEM”
IV. Biblioteca
Biblioteca propia del
CEM
Al proporcionar una biblioteca propia al ACEM se dejara la biblioteca Guido Calle para uso exclusivo de los estudiantes de medicina.
Sistema de internet
Nos comprometemos a mejorar el sistema de internet, mediante la contratación de otra empresa, que nos ofrezca garantía de cobertura en la zona.
Se contratara 5 fuentes distintas de internet para evitar la saturación del uso.
Se comprará paquetes de antivirus para todas las computadoras y tendrán la duración de 1 año.
V. Telemática del CEM
Actualización Se continuará con la actualización de programas de mayor
uso en las computadoras (Microsoft Office, SPSS, Epidat, etc.)
VI. Grupos
estudiantiles
(CIPA, SCSF,
ADIECS,
POSTA,
CUMIS)
CIPA
Coordinación constante con el presidente del CIPA para el
apoyo logístico.
Gestionar con empresas privadas para que sea el CIPA del
CEM quien dicte talleres de Primeros auxilios para generar
ingresos tanto para el CIPA como para el CEM
Apoyo económico para ampliar la publicidad y creación de
BOLSAS DE TRABAJO.
Curso CIPA para la promoción ingresante 2015:
- Apoyo en Materiales y Refrigerios para el
desarrollo del Curso.
- Premiar a los primeros puestos
Apoyo económico
Se continuara brindando el apoyo económico disponible para
los alumnos de CUMIS, SCSF, ADIECS, etc.
Lista: “+CEM”
SECRETARÍA DE ASUNTOS ACADÉMICOS “+Capacitación, +Recursos, +Apoyo, +Comunicación”
Univ. Ernesto León De la Cruz
1. INTRODUCCIÓN
El Secretario de Asuntos Académicos es el responsable de velar por el cumplimiento de
las actividades académicas de los estudiantes de la Asociación, tanto curricular como
extracurricular.
Sus atribuciones son:
Fomentar la investigación científica en las ciencias de la salud por parte de los
estudiantes.
Coordinar con los Secretarios de Asuntos académicos de las promociones
estudiantiles, las actividades de evaluación del plan curricular, evaluación docente
y evaluación de las sedes hospitalarias.
Coordinar la organización de las actividades académicas extracurriculares de los
estudiantes dentro y fuera de la facultad de medicina, siendo el representante
máximo en asuntos académicos.
Coordinar con agrupaciones estudiantiles de interés académico y científico dentro
y fuera de la facultad.
Presidir las sesiones de los Secretarios de Asuntos académicos de las
promociones estudiantiles, emitiendo su voto dirimente de ser necesario.
Asumir las delegaciones que el Presidente de la Asociación crea conveniente para
la mejor gestión del Consejo Directivo.
2. ANÁLISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS DEBILIDADES
Equipo humano comprometido con el estudiante.
Posibilidad de contacto con diferentes docentes, autoridades, alumnos.
Contar con recursos para la realización de las propuestas: humanos, logísticos, económicos
Horarios de estudio distintos que
limitan la frecuencia de las
reuniones con estudiantes
Falta de organización en el
desarrollo de las actividades,
como delegar obligaciones
Falta de promoción de las
actividades realizadas
Lista: “+CEM” OPORTUNIDADES AMENAZAS
Año 2015: Nuevo plan
curricular, con novedades
para el desarrollo de los
cursos.
Trabajo inter-secretarías para
la consecución de los
objetivos
La experiencia de algunas
actividades realizadas este
año (ej. Pre Externado)
Transición de autoridades y
docentes de acuerdo a la nueva
Ley Universitaria
El cambio del Plan Curricular
desde el 2015 en adelante
Posibilidad de que los cursos de
reforzamiento/preparación
representen más carga
académica a varios alumnos y
se pierda adherencia.
3. PROBLEMÁTICA
El estudiante sanfernandino se encuentra en una dura competencia
actualmente. Dentro de la facultad, el desempeño académico no es el mejor, y
se hace manifiesta la débil integración entre las ciencias básicas y la clínica
conforme se va avanzando en la carrera; las consecuencias se reflejan en las
calificaciones y las percepciones de los doctores docentes. La falta de contacto
de las promociones menores con la vida hospitalaria los hace ajenos a una
realidad que enfrentarán más adelante en los cursos de clínica, donde el
contacto diario con los pacientes requiere tomar seriedad en la adquisición de
conocimientos y la aplicación de los mismos en la práctica, donde se adquiere
experiencia. Por su parte, pero no alejado de los puntos anteriores., la calidad
del futuro médico sanfernandino, ha disminuido. Los resultados en los
recientes exámenes ENAM no nos son favorables, y esto hace que nuestra
imagen como médicos no tenga el mismo reconocimiento que antes. Se
presenta, además, un ambiente de cambio. La implementación del nuevo Plan
Curricular 2015 representa una oportunidad para mejorar la enseñanza, y en
consecuencia, la calidad del estudiante sanfernandino. Sin embargo, su éxito
no solo depende de las autoridades de la facultad, sino de cada uno de
nosotros, sobre todo de los hermanos mayores, quienes debemos dar el
ejemplo. ¿Culparemos nuevamente a la Facultad por los resultados que
no nos gustan? ¿Continuaremos conformándonos solo con el
conocimiento que se imparte en las clases? ¿Seguiremos esperando a
que otros cambien por nosotros? ¿Seremos mejores médicos esperando
a que las cosas sigan su “historia natural”?
Esta es la oportunidad de cambiar, este es el momento. En nuestra facultad
tenemos material humano para seguir cosechando éxitos.
La lista +CEM quiere ser parte del cambio.
Lista: “+CEM”
4. PLAN DE TRABAJO:
A. PREPARACIÓN ENAM (EXAMEN NACIONAL DE MEDICINA) 2015:
El objetivo es incentivar a la preparación académica a todas las promociones (1°-
7° año de estudios). La propuesta se planteará ante la Comisión ENAM existente
con quienes se trabajará en conjunto para llevar a cabo el proyecto. Si se acepta
la propuesta, el CEM actúa como un aliado activo brindando apoyo logístico,
materiales de acuerdo a las necesidades y ofreciendo reuniones frecuentes con
sus miembros o representante para evaluar el desarrollo de los cursos. Los cursos
tendrán que ser AUTOFINANCIADOS debido a que la Facultad no cuenta con los
recursos necesarios (ej. materiales, docentes capacitados para la preparación de
estos cursos) para su realización. Las academias con las que se trabajará serán
planteadas por la Comisión ENAM, sustentando la decisión.
7°AÑO:
Se otorgará apoyo logístico para sus cursos de preparación (aulas, datas,
proyectores, etc.)
Se otorgará facilidades en material de preparación físico (copias) y virtual
(PLATAFORMA VIRTUAL, donde guardarán sus clases y podrán realizarse
SIMULACROS).
6°AÑO:
Podrían incluirse al repaso de los alumnos del 7° año (Previo haber
coordinado con los delegados de ambas promociones) o tener un repaso
propio.
El apoyo, de todos modos, incluye:
-Coordinación en la organización del curso.
-Ambientes para el desarrollo de las clases.
-Gestión logística: Copias, CPU, data
-Apoyo con la PLATAFORMA VIRTUAL para la realización de
SIMULACROS
4-5° AÑO:
El eje principal será: REPASO TEÓRICO + RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS
La preparación a MEDIANO plazo necesita más exigencia, con una revisión
más detenida, un repaso de las ciencias básicas e integración de los
conocimientos para su uso en la clínica.
El REPASO TEÓRICO + RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS: Las clases se
realizarán 1 vez por semana, cada clase durará 4 horas (dependiendo
disponibilidad de cada promoción), en las cuales se hará un repaso teórico
Lista: “+CEM” de los temas que impone la Tabla de Especificaciones del ENAM, enfocado
en lo más importante a recordar. Posterior a ello, se hará la RESOLUCIÓN
DE PREGUNTAS, con las que el alumno aplicará el conocimiento
anteriormente aprendido y revisado.
Los SIMULACROS serán PRESENCIALES: DOS AL AÑO y VIRTUALES: 6 AL
AÑO. Los simulacros virtuales serán realizados en la PLATAFORMA VIRTUAL.
Las preguntas de los simulacros serán recopiladas del CURSO DE LOS
INTERNOS, BANCO ENAM DE AÑOS ANTERIORES, PREGUNTAS DE LOS
DOCTORES, etc.
2-3° AÑO:
La preparación en las promociones de 2° y 3° año están más orientadas a
REFORZAMIENTO de los cursos de CIENCIAS BÁSICAS, que a una
preparación tipo ENAM propiamente dicha.
Se planteará la propuesta de que el desarrollo de los cursos sea acorde con
el SÍLABUS que lleva cada promoción, por ejemplo, los temas a revisar en el
reforzamiento de FISIOLOGÍA estén coordinados con los temas del sílabus
del curso curricular.
En ambos casos, se plantea que los cursos se realicen en la primera mitad
del año para no recargar la carga académica de los estudiantes en su 4° y 6°
semestre respectivamente.
1° AÑO:
Realización de SIMULACROS PRESENCIALES para evaluar
conocimientos de CIENCIAS BÁSICAS según este nuevo plan curricular.
Se tomarán 02 SIMULACROS, el primero al finalizar el PRIMER
SEMESTRE de estudios y el segundo al finalizar el SEGUNDO
SEMESTRE. El objetivo de los mismos es evaluar la calidad de los
conocimientos adquiridos al finalizar el primer año, así como incentivar al
estudio y revisión de temas constante de los ingresantes. Se buscará
además que los simulacros se realicen en días domingo en la Facultad de
manera que no interfiera con sus actividades académicas. Para esto se
presentarán solicitudes a la Facultad para el uso de instalaciones.
B. PROGRAMA DE PRE EXTERNADO 2015
La Medicina se aprende en los Hospitales, siempre se nos hace referencia a
ello. Muchas veces por falta de tiempo por los horarios, trabajos, asignaciones e
incluso falta de motivación no nos quedamos más horas de las establecidas
para seguir aprendiendo de cada paciente. Por ello, el objetivo de este proyecto
es continuar con el Externado para los alumnos que terminan el 1° y 2° año
Lista: “+CEM” (quienes llevan cursos de CIENCIAS BÁSICAS) de forma que sea una primera
experiencia activa con la clínica.
Se continuará realizando en las sedes hospitalarias DOS DE MAYO, CARRIÓN,
y para el año 2015 se busca contar con la sede LOAYZA (ya se está en
coordinaciones). Los temas a revisar, el número de vacantes y la forma de
realización de los mismos (rotación con especialistas, apoyo a internos, etc.)
será propio de cada sede hospitalaria; esto se discutirá en reunión con los
alumnos representantes de cada sede (que pueden ser los DELEGADOS
ACTUALES DE SEMIOLOGÍA o MEDICINA INTERNA).
El proceso sería el siguiente:
1. Coordinación con doctores docentes y médicos residentes participantes
(previamente seleccionados con ayuda de los Jefes y Médicos Asistentes de
Departamento y/o Jefes de Residentes)
2. Convocatoria a los estudiantes que desea participar
3. Cumplimiento del Sílabo
4. Ceremonia de fin de Externado y Reconocimiento a docentes participantes.
C. REFORMA CURRICULAR
El año 2015 trae consigo la implementación de un Plan Curricular nuevo, con la
expectativa de que los resultados que se obtenga en los ingresantes sean
positivos.
Se busca la formación de comisiones de alumnos, 1-2 por promoción para que
sean partícipes de las reuniones del comité de plan curricular, donde podrán
informarse y exponer además sus puntos de vista e inquietudes respecto al
desarrollo de los cursos por cada promoción, con énfasis al desarrollo de las
actividades académicas de la promoción ingresante. Esta comisión, asimismo,
estará en conversaciones frecuentes con la Secretaría de Asuntos Académicos.
D. PROBLEMÁTICA DE SEDES HOSPITALARIAS:
Se trabajará como aliado de la Secretaría de Defensa, de tal manera que en
coordinación con autoridades de la Facultad se pueda llegar a una solución en las
sedes hospitalarias que tienen problemas con los alumnos. Se realizarán
reuniones, asimismo, con los delegados de asuntos académicos de cada
promoción para que manifiesten sus dudas, inquietudes y pedidos respecto a este
problema, y se les pueda mantener informados al respecto.
E. PLATAFORMA VIRTUAL
Lista: “+CEM” La plataforma virtual seguirá siendo utilizada para:
a. SIMULACROS VIRTUALES
b. SUBIR/DESCARGAR CLASES
c. SUBIR VIDEOCLASES
d. SUBIR VIDEOS DE LAS ACTIVIDADES DE LAS DIFERENTES
SECRETARÍAS DEL CEM
e. Mediante coordinación con la Secretaría de Investigación se cree una red de
acceso a revistas científicas en esta plataforma.
F. VIDEO-TEMAS SELECTOS EN MEDICINA: ASPECTOS PRÁCTICOS EN MEDICINA
Se continuará con esta propuesta, ampliando los temas a tratar. Se priorizará los
temas de las áreas principales: MEDICINA, PEDIATRÍA, GINECO-
OBSTETRICIA, SALUD PÚBLICA, CIRUGÍA.
G. GRUPO ONLINE BANCO PREGUNTAS Y RESPUESTAS CEM
Se seguirán realizando preguntas de forma diaria y/o interdiaria. Estas deberán
ser contestadas por los alumnos. Luego de unos días se colgará la respuesta
oficial por parte del CEM.
Fuentes de preguntas:
1. Preguntas banco enam años anteriores
2. Utilización preguntas elaboradas para curso internos 2014
3. Solicitud a doctores para elaboración de nuevas preguntas
4. Otras: mir, usmle.
En este proyecto se buscará integrar a docentes (sean o no de la facultad),
médicos residentes, y la comisión ENAM.
H. ADICIONALES
a) SALÓN-TALLER DE SEMIOTECNIA: Se evaluará el desarrollo del mismo, si se
disponen los recursos para implementarlo/mantenerlo, entre otros puntos. Si se
puede, se dará la apertura del taller, sino se utilizará el salón para otra actividad.
b) SOLICITUD BECAS CONGRESOS MEDICINA: tal y como se ha venido
realizando, se estará atento a recibir las becas que son ofrecidas y solicitar
becas continuamente a los diferentes congresos. Todas ellas serán sorteadas a
los alumnos.
c) V CEREMONIA DE RECONOCIMIENTO DOCENTE “CARLOS LANFRANCO LA
HOZ”. Continuar con la premiación a los docentes que se viene realizando
cada año
Lista: “+CEM” d) I CEREMONIA DE RECONOCIMIENTO AL PERSONAL ADMINISTRATIVO
a. Se plantea realizar una ceremonia de reconocimiento a todas aquellas
personas que laboran incansablemente en las instalaciones donde
llevamos cursos (ej. ANATOMÍA, FISIOLOGÍA), y nos brindan su apoyo
constante. La Ceremonia de Reconocimiento se realizará previo la
premiación docente ya mencionada.
e) REUNIONES CON LOS DELEGADOS DE AA.AA: Como parte básica de la
secretaría, realizar las reuniones periódicas y con participación de los
delegados académicos promocionales.
EJE DE PROBLEMA
OBJETIVO PUNTO DE ACCION METAS
BAJO RENDIMIENTO EN EL ENAM
CORTO PLAZO
COORDINACIONES CON COMISIÓN
ENAM
SIMULACRO PRESENCIAL DE
CIENCIAS BÁSICAS A 1° AÑO (AL FIN
DE PRIMER CICLO Y AL TERMINAR EL SEGUNDO CICLO)
PREPARACIÓN PRE ENAM A
ALUMNOS DEL 2° AÑO Y 3° AÑO
(REFORZAMIENTO DE CIENCIAS
BÁSICAS)
PREPARACIÓN PRE ENAM 2015
4°, 5° AÑO DE ESTUDIOS
APROBAR LA REALIZACIÓN DE LOS
CURSOS DE PREPARACIÓN SEGÚN
PROMOCIÓN
MEDIANO PLAZO
DESARROLLO DE LOS SIMULACROS
AL 1° AÑO
REALIZACIÓN DE LOS CURSOS PRE ENAM A ALUMNOS
DE 2°,3°,4° Y 5° AÑO CON SUS
TEMAS
EVALUAR EL ÉXITO DEL PROYECTO MEDIANTE : -SIMULACROS , SE ESPERA MEJORAS EN LA CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Lista: “+CEM”
RESPECTIVOS
APOYO A PROMOCIONES DE
6° Y 7° AÑO CON APOYO LOGÍSTICO
Y MATERIALES
-ACOGIDA EN LOS ESTUDIANTES
FALTA DE CONTACTO DE PROMOCIONES MENORES CON HOSPITALES
CORTO PLAZO
CONVOCATORIA A ESTUDIANTES DE 1° y 2° AÑO APERTURA DE NUEVA SEDE: LOAYZA
LOGRAR MAYOR ACOGIDA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
MEDIANO PLAZO
REALIZACION PRE EXTERNADO 2015
CULMINAR EL CURSO SATISFACTORIAMENTE
LARGO PLAZO EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ALUMNOS
CONTINUAR CON LA REALIZACIÓN DEL PRE EXTERNADO
REFORMA CURRICUAR
CORTO PLAZO -FORMACIÓN DE COMISIONES POR PROMOCIÓN QUE PARTICIPEN EN LAS REUNIONES CONVOCADAS POR LA ESCUELA
PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS
ALUMNOS EN LA REFORMA
CURRICULAR
MEDIANO PLAZO
REUNIONES CON MIEMBROS DE LA
COMISIÓN
VELAR POR EL DESARROLLO
ADECUADO DEL PLAN CURRICULAR
PROBLEMÁTICA CON LAS SEDES HOSPITALARIAS
CORTO PLAZO
TRABAJAR CON SECRETARÍA DE DEFENSA COMO
SU ALIADO EN CONVERSACIONES
CON AUTORIDADES DE
LA FACULTAD
COMPROMISO POR
PARTE DE LAS AUTORIDADES A
TOMAR ACCIÓN EN LA RECUPERACIÓN DE LA
ACTIVIDAD ACADÉMICA NORMAL
EN LAS SEDES AFECTADAS
Lista: “+CEM”
MEDIANO
PLAZO
CONVERSACIONES
CON LOS DELEGADOS DE
ASUNTOS ACADÉMICOS DE
CADA PROMOCIÓN
EVALUACIÓN DEL
DESARROLLO DE LOS CURSOS DE CLÍNICA
EN LAS SEDES AFECTADAS
UTILIZACIÓN DE RECURSOS VIRTUALES
CORTO PLAZO
IMPLEMENTACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DEL CEM: REALIZACIÓN DE
SIMULACROS, VIDEOCLASES,
ETC.
FAMILIARIZAR A LOS ESTUDIANTES CON
ESTA NUEVA HERRAMIENTA
GENERAR BUENA
RECEPCIÓN Y ACOGIDA
MEDIANO
PLAZO
COORDINACIÓN
CON LA SECRETARÍA DE INVESTIGACION
PARA LA CREACIÓN DE UNA RED DE ACCESO A
REVISTAS CIENTÍFICAS
ACCESO DE LOS ESTUDIANTES A
MOTORES DE BÚSQUEDA DE
ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
CREACIÓN DE UNA BASE DE DATOS DE
LOS MISMOS
Lista: “+CEM”
SECRETARIA DE AYUDANTIAS Univ. Victor Velásquez Rimachi
1. INTRODUCCION
La Secretaria de Ayudantías, es la encargada de promover, incentivar y apoyar a los
estudiantes de la E.A.P. de Medicina Humana en su desarrollo académico, tanto en
teoría, investigación y ética; con miras a su futuro desenvolvimiento como Docente
Universitario.
Tiene, como se menciona en el párrafo anterior, las funciones de:
Promover: Planteando y continuando con propuestas tangibles y
novedosas. Esto es responsabilidad plena tanto del Secretario como
del comité conformado por los directores y subdirectores de cada una
de las sub-divisiones de la Sociedad de Ciencias Básicas.
Incentivar: Evidenciando los beneficios tangibles que se otorgarán,
debatiéndose tanto en Reunión de Secretaria como Junta del CEM, a
los estudiantes que cumplan con necesarios requisitos, propuestos y
estandarizados por el Secretario y el Comité conformado por los
directores y subdirectores de cada una de las sub-divisiones de la
Sociedad de Ciencias Básicas, y logren formar parte de la Sociedad de
Ciencias básicas.
Apoyar: Poniendo en práctica lo planteado en los puntos anteriores.
Siempre, en menester del desarrollo del estudiante y la Sociedad que
ampara su iniciativa.
Por todo lo mencionado, la Secretaria de Ayudantías en pieza fundamental del
desarrollo estudiantil y por ende de San Fernando porque:
Instaura medidas que potencian el desarrollo docente estudiantil, tanto
extra como académicamente.
Plantea medidas para poder lograr el desarrollo investigativo de los
estudiantes que contribuyen con las cátedras universitarias.
Administra y otorga recursos necesarios para el desarrollo adecuado de
planes de apoyo estudiantiles, dígase de: cursos de verano y repasos
teorico-practicos dentro de las cátedras.
Es un nexo, fundamental, del lado administrativo con las autoridades
universitarias, autoridades estudiantiles y otras instituciones al respecto.
Lista: “+CEM”
Contribuye en Reglamentar y apoyar a la Sociedad de Ciencias Básicas,
con sus objetivos en beneficio de la comunidad estudiantil.
2. ANALISIS SITUACIONAL
F0RTALEZAS
Material Humano, actual y en potencia.
Material físico tanto como (Herramientas y
económico) para poder desarrollar la
propuestas.
Iniciativa por Reconocimiento Estudiantil.
Campo académico (Cátedras) por
“explotar”, con presencia estudiantil.
DEBILIDADES
Ausencia de medidas de promoción de
adherencia y regulación de
acoplamiento en la Sociedad de
Ciencias Básicas.
Ausencia de correcta distribución de
recursos.
Falta de apoyo administrativo tanto con
las autoridades como con otros
Centros Federados.
Presencia y apoyo estudiantil,
solamente en las cátedras más
organizadas, y ausencia de interés por
organizar nuevas y necesarias.
Ausencia de Propuestas con vista a la
nueva curricular 2015.
OPORTUNIDADES
Año 2015 para poder organizar El material
Humano y acoplarse al nuevo plan
curricular.
Creación y apoyo de la Secretaria de
Relaciones Exteriores, que permitirá
relacionar apoyo Institucional
Planteamiento de “Intersecretarias” para
poder plantear beneficios desde el CEM.
AMENAZAS
La transición de autoridades y docentes
según la nueva ley Universitaria
El cambio de la malla curricular para el
año 2015 en adelante.
Distribución de recursos inadecuada para
la Secretaria.
Disponibilidad de tiempo de los
integrantes de la Sociedad de Ciencias
Básicas.
3. PROBLEMÁTICA
DESARROLLO DOCENTE ESTUDIANTIL:
Se evidencia:
1) Poca presencia y permanencia de los estudiantes apoyando a las cátedras.
2) Incumplimiento de cantidad adecuada de horas académicas.
3) Escasa presencia en investigación científica.
Lista: “+CEM” 4) Escaza representación administrativa con otras instituciones:
Universidades y Centros Federados.
5) Escaso apoyo de las Autoridades de la facultad.
6) Ausencia de planes con miras al nuevo Plan Curricular.
7) Escaso apoyo, material, del CEM.
CIENCIAS BASICAS: MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC.BB.
Los 3 primeros años de carrera son fundamentales para la preparación con miras
a la clínica. Y se requiere mayor presencia de los estudiantes, como miembros de
la Sociedad de Ciencias Básicas, y autoridades universitarias en las cátedras de:
a. Anatomía Humana:
Ausencia de correctas técnicas de conservación de cadáveres.
Falta de apoyo material y económico para disección e investigación.
No reglamentación de Horas académicas en las practicas
Falta de Organización de Horarios para Repasos académicos.
Ausencia de Capacitación Académica, Técnica y Ética.
b. Embriología Humana:
Escases de estudiantes miembros de la Sociedad de CC. BB. que
apoyen en la catedra.
Falta de apoyo para la investigación.
Ausencia de correctas técnicas de conservación de muestras.
No reglamentación de Horas académicas.
Espacio para Repasos académicos.
Ausencia de Capacitación Pedagógica, Académica, Técnica y Ética.
c. Histología Humana:
Escases de estudiantes miembros de la Sociedad de CC. BB. que
apoyen en las cátedras.
Ausencia de actualizadas muestras de cortes histológicos.
Ausencia de material microscópico adecuado.
No reglamentación de Horas académicas en las prácticas.
Ausencia de Capacitación Técnica, Pedagógica, Académica y Ética.
d. Fisiología Humana
Ausencia de apoyo de estudiantes miembros de la Sociedad de CC.
BB. en las prácticas.
Falta de apoyo para la investigación científica.
No reglamentación de Horas académicas en las prácticas.
Falta de material para el correcto desarrollo de repasos teóricos y
prácticos.
Lista: “+CEM”
Ausencia capacitación Pedagógica, Académica, Técnica y Ética.
e. Patología Humana
Falta de apoyo para la investigación.
Falta de Programas de Capacitación Pedagógica, Académica y
Técnica.
f. Patología Experimental y Parasitología Experimental:
Escases de estudiantes de apoyo.
Falta de apoyo para la investigación científica.
g. Bioquímica Medica y Farmacología:
No esta implementada.
CIENCIAS BASICAS: ESTUDIANTES NO MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC. BB.
Alguna pregunta que podemos conceptuar es: ¿Se puede apoyar en San
Fernando sin pertenecer a alguna catedra en específico?
Y aunando a esto la no presencia de apoyo estudiantil en diversas cátedras de la
carrera y además en el campo clínico (pre-externado docente).
Por tanto se requiere:
Implementar programas que permitan a los estudiantes no miembros de
la Sociedad de CC. BB. Promover su desarrollo con miras a la docencia
universitaria.
Apoyar administrativa y materialmente la formación de grupos para la
enseñanza dentro de los ambientes del CEM.
Proporcionar capacitación Pedagógica.
4. DESARROLLO DE SOLUCIONES
EJE DE PROBLEMA
OBJETIVO PUNTO DE ACCION METAS
DESARROLLO DOCENTE ESTUDIANTIL
IMPLEMENTACION DE SECRETARIA DE AYUDANTIAS
PRESENTACION DE PROPUESTAS
REUNIONES CON AUTORIDADES UNIVERSITARIAS.
REUNION DE COMPROMISO CON COMITES DE SOCIEDAD DE CC.BB.
REUNIONES DE JUNTA DEL CEM.
PROMOVER, INCENTIVAR
Y APOYAR A LOS
ESTUDIANTES DE LA
E.A.P. MEDICINA HUMANA
EN SU FUTURO
DESENVOLVIMIENTO
COMO DOCENTE
UNIVERSITARIO.
Lista: “+CEM”
CALENDARIZARIZACION Y EJECUCION DE REUNIONES CON COMITES DE LA SOCIEDAD DE CC. BB.
ELABORAR EL CRONOGRAMA DE FECHAS DE REUNIONES
IMPLEMENTACION DE DINAMICA DE REUNIONES CON COMITES DE SOCIEDAD DE CC.BB.
LOGRAR ACOPLAR LA FECHAS PARA PODER RECEPCIONAR LAS PROPUESTAS, PROBLEMAS Y SOLICITUDES.
EJECUTAR LAS PROPUESTAS, SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS Y CUMPLIR CON SOLICITUDES
TOMAR ACCIONES PARA LA EJECUCION. DE PROPUESTAS.
MEJORAR EL DESENVOLVIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC. BB.
ESTUDIANTES MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC. BB.
REGLAMENTAR SUB-DIVISIONES
REGLAMENTAR INCORPORACION DE NUEVOS MIEMBROS
CENSAR A LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC.BB.
IMPLEMENTACION DE NUEVAS SUB-DIVISIONES
ESTANDARIZAR LOS REQUISITOS PARA LA INCORPORACION A LA SOCIEDAD DE CC.BB.
CONOCER CUAL ES EL MATERIAL HUMANO CON EL QUE CUENTA LA SOCIEDAD DE CC.BB.
EXPLOTAR LA PRESENCIA DESOCIEDAD DE CC.BB EN LAS CATEDRAS
CAPACITACIONES A MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC.BB.
CAPACITACION
PEDAGOGICA
CAPACITACION ACADEMICA
CAPACITACION TECNICA
CAPACITACION ÉTICA
IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE METODOS PEDAGOGICOS DE ENSEÑANZA
IMPLEMENTAR CAPACITACIONES CON APOYO DE DOCENTES DE LAS CATEDRAS
PROPORCIONAR BECAS A LOS DIVERSOS CURSOS AUSPICIADOS POR EL CEM.
APOYAR EN EL MANEJO DE
Lista: “+CEM”
NUEVAS TECNICAS PARA LA PRESERVACION DE MUESTRAS.
CHARLAS ETICAS DE SUPERACION A CARGO DE DOCENTES DEL AREA DE PSIQUIATRIA.
APOYO EN INVESTIGACIÓN
ORGANIZAR CONCURSO DE FINANCIAMIENTO PARA PROPUESTAS PRESENTADAS POR MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC.BB.
PROMOVER LA PRODUCCION CIENTIFICA DE CONOCIMIENTOS POR PARTE DE LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC.BB.
ESTUDIANTES NO MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC.BB.
IMPLEMENTACION DE
PROGRAMA QUE
PERMITA A LOS
ESTUDIANTES NO
MIEMBROS DE LA
SOCIEDAD DE CC.BB.
PROMOVER SU
DESARROLLO EN
DOCENCIA
SEMILLERO DE DOCENTES
PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES NO MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC.BB. UN MEDIO PARA PODER ORGANIZARSE Y PUEDAN DESENVOLVERSE EN CATEDRAS QUE NO SEAN PARTE DE LA SOCIEDAD DE CC.BB
APOYO
ADMINISTRATIVO PARA
LA ENSEÑAÑZA
DENTRO DE
AMBIENTES DEL CEM
CREAR UNA PLATAFORMA CON LOS REQUISITOS QUE ESTOS NECESITAN Y ASI PUEDAN ACCEDER A LOS BENEFICIOS
PROPORCIONAR EL APOYO NECESARIO PARA QUE PUEDAN ORGANIZAR CURSOS EN CATEDRAS QUE NO SEAN PARTE DE LA SOCIEDAD DE CC.BB.
CAPACITACION DE ESTUDIANTES NO MIEMBROS DE LA SOCIEDAD DE CC.BB.
CAPACITACION PEDAGOGICA
IMPLEMENTAR PROGRAMA PARA PODER PROPORCIONAR METODOS PEDAGOGICOS DE ENSEÑANZA.
Lista: “+CEM”
5. ANEXOS
1) SECRETARIA DE AYUDANTIAS
2) ¿CÓMO SER PARTE DE LA SOCIEDAD DE CC.BB?
Lista: “+CEM”
3) ESTUDIANTE PERTENECIENTE A SOCIEDAD DE CC.BB.
ESTUDIANTE
PERTENECIENTE A
SOCIEDAD DE CC.BB.
Lista: “+CEM”
4) ¿QUÉ NECESITA LA FORMACIÓN DOCENTE?
Lista: “+CEM”
¿Qué necesita San Fernando?
¿Qué ofrece el CEM?
Lista: “+CEM”
SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN: Univ. Candy Katherine Tucto Cueva
Univ. Rita López Cabanillas.
1. INTRODUCCIÓN
Desde 1856, la Facultad de San Fernando, decana de las facultades de medicina nacionales, ha preparado a
generaciones de médicos, muchos de ellos actualmente líderes en roles de educación, investigación y
políticas de Salud en el país. Es debido a las reminiscencias de un glorioso pasado que hoy tenemos el deber,
dejado como legado de nuestro mártir Daniel Alcides Carrión, de rescatar la excelencia académica y liderar el
desarrollo de investigación en el área de la Medicina renovando así el futuro promisor de las generaciones
venideras.
La Secretaría de Investigación surge entonces como respuesta a este reto integrando las necesidades del
estudiante para el desarrollo de nuevas oportunidades y experiencias en investigación durante el pre grado.
Nuestra misión será estructurar un trabajo colaborativo con las instituciones de investigación con la finalidad
de ofrecerle al estudiante los recursos para generar investigación de modo eficiente y basado en los objetivos
de la nueva currícula universitaria. Reconocemos la urgente importancia de incrementar los niveles de
producción científica actual y les aseguramos que asumiremos este rol con la ética y responsabilidad que
como estudiantes les debemos a nuestros colegas, maestros y el Estado en general. Actualmente, nuestras
atribuciones son las siguientes:
Fomentar y promover la investigación científica en las ciencias de la salud por parte de los
estudiantes de la Asociación.
Establecer alianzas estratégicas con entidades intra y extra universitarias con con la finalidad de
promover el desarrollo de actividades científicas en pre grado.
Ejecutar concursos internos que contribuyan a la competitividad de los estudiantes y sus trabajos, los
cuales tendrán una recompensa de acuerdo a las bases y reglamentos que la junta vigente lo
establezca.
Fomentar y promover la publicación de trabajos científicos ejecutados por los estudiantes de la
Asociación.
Coordinar con agrupaciones estudiantiles de interés científico dentro y fuera de la Facultad.
Presidir las sesiones de los Secretarios de Investigación de las promociones estudiantiles, emitiendo
su voto dirimente de ser necesario.
Asumir las delegaciones que el Presidente de la Asociación crea conveniente asignarle para mejor
gestión del Consejo Directivo.
Lista: “+CEM”
2. PROBLEMÁTICA:
Dicen que la historia de la medicina peruana se resume en la de San Fernando, historia que ha estado ligada a
tiempos gloriosos y aciagos para nuestra Álma Máter, lamentablemente son estos últimos los que generaron
un quiebre doloroso que interrumpió el largo proceso que iniciara Hipólito Unanue y que nos elevó a las más
altas cumbres de la medicina nacional.
Nuestra situación actual es evidentemente muy distante a la que fue en aquellas gloriosas épocas, y que pese
al esfuerzo denodado de nuestros maestros aún no hemos podido reparar. De estas líneas, se desprende la
interrogante: ¿Cómo sabemos cuán bien o mal estamos?, pues es sencillo, mediante los “Indicadores de
Calidad Universitaria”, los cuales se basan prioritariamente en el nivel de producción científica universitaria
para la elaboración del ranking. Uno de los medidores más importantes es el Scimago Institutions Ranking
(SIR), el cual reporta indicadores de investigación universitaria en un rango de 4 años según artículos
publicados en revistas indizadas a la base SCOPUS.
Como podemos apreciar,
nuestra universidad
ocupa el puesto 205 a nivel Iberoamericano y la ubicación 137 a nivel de Latinoamérica, por si esto no fuera poco, estamos relegados, una vez más, al segundo lugar después de Cayetano Heredia quien nos supera por más de 300 publicaciones.
SIR Iber Perú 2014 Rank: Output 2008 - 2012 SAENZ F. El Open Journal System (OJS) y la visibilidad internacional de la producción científica de las Universidades peruanas. 2014 Documento disponible en: http://documentos.redclara.net/bitstream/10786/730/1/42-20-3-2014-OJS%20y%20la%20visibilidad%20de%20la%20invesigaci%C3%B3n%20de%20las%20Universidades%20Peruanas.pdf
Lista: “+CEM”
¿Qué podemos hacer frente a esta problemática? Como estudiantes hay mucho por hacer, desde nuestra participación en políticas universitarias, conformar el recurso humano calificado y sobre todo reconocer que la enseñanza de investigación en nuestra universidad es incompleta y por ende queda en nosotros complementar con convicción estos vacíos mediante actividades extracurriculares. En ese sentido, nuestro trabajo estará enfocado al empoderamiento del estudiante de medicina mediante la formación de herramientas de capacitación y generación de fondos que le permitan adquirir la experiencia necesaria para generar luego sus propias medidas de evaluación de producción científica.
3. ANÁLISIS SITUACIONAL:
FORTALEZAS
Potencial de recursos humanos: estudiantes de medicina
interesados en la investigación.
Instituciones estudiantiles con experiencia en el ámbito: SCSF y
ADIECS.
Experiencia en participación de concursos nacional e
internacionales.
OPORTUNIDADES
Docentes de renombre motivados en la enseñanza y
asesoría de trabajos de investigación.
Existencia de un Vicerrectorado de Investigación orientado a
promover y financiar el desarrollo de las actividades de
investigación.
Nexos con instituciones nacionales e internacionales dediacadas a la Investigación como son NAMRU, SOCIMEP,
FELSOCEM, IFMSA.
DEBILIDADES
Desinterés hacia la investigación por un sector de estudiantes generado por un mal diseño
curricular.
Facultad con escasos fondos destinados a la Investigación en
pre grado.
Falta de acceso a Base de datos electrónicas.
Necesidad de material logístico para agrupaciones científicas
estudiantiles.
Alto financiamiento, pero pocos logros en nuestra participación
a nivel internacional
AMENAZAS
Cambio a nuevo diseño de plan curricular 2015.
Cambio de Decano y autoridades en la Facultad.
Lista: “+CEM”
4. PLAN DE TRABAJO:
INDICE:
1. Trabajo colaborativo:
a. Instituciones de investigación: ADIECS, SCSF.
i. Apoyo logístico necesario
ii. Reconocimiento en Vicerrectorado de Investigación
iii. Actualización de firma de convenios.
iv. Censo de producción científica 2014
b. Delegados de Investigación.
c. I Foro de Estudiantes Investigadores.
2. Promoción de la Investigación.
a. Importancia de la investigación en pre grado.
b. Metas orientadas al alumno de los primeros años.
c. Sábados científicos
3. Gestión en Investigación.
a. Convenios con la Facultad.
b. Implementación de Líneas de Investigación según diseño curricular
4. Difusión de actividades interinstitucionales:
a. NAMRU: capacitaciones
b. SOCIMEP: convenios CTO – KAPLAN, cursos y actividades.
c. FELSOCEM: revista CIMEL, proyectos multicéntricos internacionales, cursos y pasantías.
d. IFMSA: Intercambios de Investigación, proyectos multicéntricos nacionales.
5. Fondos Concursables
a. Trabajos de Patología Experimental
6. Participación en Concursos Nacionales e Internacionales.
a. Jornada Científica Regional Centro.
b. Congreso Científico Nacional Iquitos 2015.
c. Congreso Científico Internacional Panamá 2015
d. Jornadas Sanfernandinas.
7. Producción Científica.
a. Capacitaciones en redacción de artículos.
b. Oportunidad de asesoría docente.
c. Difusión de revista CIMEL.
Lista: “+CEM” 8. Reconocimiento a la producción científica.
a. “III Premio al Investigador del Año”
PUNTO DE ACCIÓN PLAN DE EJECUCIÓN METAS ALCANZADAS
Trabajo
colaborativo
Enero 2015: 1. Reunión con ambas agrupaciones
científicas
Diseño de calendario anual de actividades.
Censo de producción científica 2014
Revisión y firma de convenios.
Recepción de necesidades de apoyo logístico
Trámites para reconocimiento a nivel de Vicerrectorado de Investigación.
2. Reunión de delegados de investigación:
Recojo de necesidades de recursos por cada promoción.
Acercamiento al estudiante de los primeros años.
Elaboración y difusión de videos sobre ¿Por qué investigar en pre grado?
Diseño de talleres orientados a los primeros años de estudio de acuerdo al nuevo plan curricular.
3. I FORO INTERNO DE INVESTIGACIÓN.
Propósito: Esta iniciativa busca recoger las ideas de los estudiantes involucrados en el área de investigación durante el pre grado con la finalidad de generar un mejor diseño de las actividades anuales orientadas a sus necesidades.
A CORTO PLAZO:
Generar un cronograma de las actividades a realizarse durante el año de acuerdo a las necesidades manifestadas por los alumnos.
A MEDIANO PLAZO:
Obtener indicadores de participación y adherencia de los alumnos a las actividades organizadas.
A LARGO PLAZO:
Evidenciar los productos en cuanto a investigación obtenidos por los alumnos del primer al sexto año de estudio.
Lista: “+CEM”
Promoción de la
Investigación
Actividades:
1. Producción de material de difusión orientado a explicar la importancia de la investigación en pre grado.
2. Creación de talleres y conferencias, sobre temas introductorios al área científica, dirigido al alumno de medicina perteneciente a promociones menores.
3. Reemprender la realización de los “Sábados científicos” con auspicio de instituciones.
Gestión en
investigación
1. Convenios: Facultad: Para la inducción
del estudiante de Medicina al desempeño como investigador mediante la propuesta de integrarlos a los proyectos realizados por docentes de la Facultad en los diferentes Departamentos Académicos.
Colegio Médico del Perú: Para el auspicio de conferencias, cursos y talleres organizados por las diferentes agrupaciones científicas pertenecientes a la Asociación.
2. Líneas de Investigación: Creadas de acuerdo al nuevo diseño curricular con participación voluntaria del estudiante sanfernandino desde el primer año de estudio, según su afinidad por un tema determinado. Propósito: generar equipos de
trabajo afines a una línea de
investigación determinada
mediante la retroalimentación del
conocimiento entre alumnos de
diferentes años de estudio.
Difusión de actividades
Instituciones: Difusión de actividades realizadas por las
Lista: “+CEM”
interinstitucionales
Organizaciones científico académicas afiliadas a las agrupaciones científicas de nuestra Asociación. 1. NAMRU: capacitaciones
2. SOCIMEP: convenios CTO – 3. KAPLAN, cursos y actividades. 4. FELSOCEM: revista CIMEL,
proyectos multicéntricos internacionales, cursos y pasantías.
5. IFMSA: Intercambios de Investigación, proyectos multicéntricos nacionales.
Fondo Concursable
1. Patología Experimental: Esta iniciativa busca motivar y
ayudar económicamente al alumno
del 3er año en el desarrollo de su
trabajo experimental mediante el I
“Fondo Concursable” que
financiará los proyectos mejor
elaborados de la siguiente
manera:
se generará una Base del Concurso la cual será difundida junto a la convocatoria de los proyectos.
La fecha de convocatoria será de acuerdo al cronograma de avance de trabajos establecido por el curso.
Una vez recibido los proyectos, estos serán revisados y corregidos por asesores independientes al curso los cuales serán recomendados por ambas agrupaciones científicas (ADIECS y SCSF)
En la fecha acordada, se brindarán los resultados de los proyectos ganadores los cuales recibirán el financiamiento
Lista: “+CEM”
correspondiente.
Participación en Concursos
Nacionales e Internacionales.
Concursos: 1. Jornada Científica Regional Centro
(JCRC): Asegurar participación
sanfernandina de este evento mediante financiamiento de pasajes e inscripción.
Los alumnos expositores que ocupen los primeros lugares de este concurso serán financiados y asesorados para su participación en el CCN Y CCI 2015.
2. Congreso Científico Nacional Iquitos 2015 (CCN):
Realización de la I Concurso de Investigación según modalidades: trabajo de investigación, proyecto de investigación y casos clínicos para el financiamiento de su participación en el CCN.
Los alumnos expositores que ocupen los primeros lugares de este evento serán automáticamente financiados para su presentación en el Congreso Científico Internacional en la ciudad de Panamá.
3. Congreso Científico Internacional Panamá 2015.
Agosto: Organización de una Jornada de Exposición de los trabajos ganadores con miras a su participación en el CCI.
Financiamiento de viaje al CCI Panamá de un docente asesor metodólogo quien tendrá el rol de acompañar y dirigir al grupo que nos
CORTO PLAZO:
Estimular la participación del
estudiante de medicina en concursos de investigación.
MEDIANO PLAZO: Generar trabajos bien
diseñados y aptos para su difusión fuera de la Universidad.
LARGO PLAZO:
Obtener la publicación del 80% de los trabajos financiados y presentados en los diferentes Concursos.
Lista: “+CEM”
representará internacionalmente.
4. Jornadas Sanfernandinas. Organizadas por la Facultad.
Difusión de fechas y requisitos para la participación y exposición de productos obtenidos por ambas agrupaciones científicas y alumnos libres que deseen participar.
Producción Científica.
1. Capacitaciones en redacción de artículos. Setiembre: se desarrollarán
talleres sobre redacción de
artículos originales, casos clínicos y
cartas al editor dirigidos
principalmente a los trabajos
presentados en los Concursos
Científicos y abierto al alumnado
en general.
2. Oportunidad de asesoría docente. Se brindarán las facilidades de
asesoría docente virtual a los
alumnos que deseen emprender el
camino de su producto científico
rumbo a la publicación.
3. Difusión de revista CIMEL: La Revista Ciencia Médica Estudiantil Latinoamericana (CIMEL), perteneciente a la Federación Latinoaméricana de Sociedades de Estudiantes de Medicina (FELSOCEM) y cuya sede editorial actualmente nos corresponde, nos ofrece la oportunidad de publicación. Aprovecharemos los recursos que disponemos y enfatizaremos en su difusión, producción y progreso.
Reconocimiento a la producción
1. “III Premio al Investigador del Año” De acuerdo a las bases
Lista: “+CEM”
científica.
concernientes a este concurso,
buscaremos, un año más, enaltecer
el trabajo y la producción científica
generada por el alumno
sanfernandino.
Lista: “+CEM”
SECRETARIA DE DEFENSA 1. INTRODUCCIÓN (LA INFORMACIÓN LA PUEDEN SACAR DEL ESTATUTO)
¿Qué es mi secretaría?
Se encarga de tomar como eje principal a la justicia y a la equidad que debe prevalecer en los estudiantes
de medicina humana de nuestra facultad.
¿Cuáles son sus funciones?
Velar por el bienestar y seguridad de los estudiantes de medicina humana.
Defender sus derechos y velar por que nadie los vulnere
Luchar por la equidad y menos jerarquía
Luchar por una formación integral digna con mínimas restricciones
¿Cual es la importancia de mi secretaria?
La importancia radica en que la secretaría de defensa será el principal vocero y representante que luche
contra cualquier injusticia o agravio que suceda a cada estudiante, además de fomentar la concientización
de nuestro rol como estudiantes y ciudadanos respecto a las situaciones actuales de nuestro entorno.
2. ANÁLISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS DEBILIDADES
Compromiso por la justicia y la equidad
Poco compromiso de parte de la mayoría de los estudiantes en la participación
activa.
Los estudiantes de medicina no conocen o no defienden sus derechos
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Respaldo de la junta directiva del CEM
Respaldo de la Facultad San Fernando
Trabajo en conjunto con otras secretarías del CEM
Limitada intervención en acuerdos entre universidad e instituciones.
Conflicto de intereses entre autoridades máximas.
3. PROBLEMÁTICA
DEFENSA – VICE SECERETARIA DE DEFENSA
DERECHOS DEL ESTUDIANTE
En la actualidad algunos alumnos no saben exactamente cuáles son todos los derechos que tienen
como estudiantes de medicina tanto en los primeros años como los que van a culminar, esto limita
que muchas veces se ejerza una adecuada formación integral. Además de ello muchas veces no
saben a quién recurrir, o aún peor no sienten que las entidades mayores defiendan sus derechos.
Lista: “+CEM”
PRE CLÍNICAS
La problemática radica en las irregularidades existentes en el proceso de los cursos,
principalmente ante las ausencias de algunos docentes en los dictados de teorías,
pero principalmente en las prácticas, dejando en un estado parcial de abandono a los
estudiantes.
También se debe tener en cuenta las limitaciones que existe en el aprendizaje de los
estudiantes, por la escasez de materiales en las prácticas, y equipo en el dictado de
las teorías, lo que genera insatisfacción por parte de estos.
CLÍNICAS
El problema se centra en las dificultades y limitaciones presentes en las sedes
hospitalarias docentes, desde convenios que aún no se firman hasta el mal trato por
parte de algunos trabajadores del personal de la institución, que afecta directamente
a la formación académica del estudiante.
INTERNO
Existe una sobrecarga alta respecto a las funciones de un interno dentro de un centro de salud,
exigiéndoles acciones que no les corresponde saturando sus actividades académicas y
restringiendo su tiempo que les impide poder desempeñarse en otros campos.
A esto se suma la irresponsabilidad y la poca consideración reflejado en la remuneración mínima
que reciben nuestros internos, esto reflejada la falta de equidad, consideración y respeto a los
derechos que nos corresponde como alumnos.
SEGURIDAD ESTUDIANTIL
Actualmente la seguridad social es uno de los factores más vulnerados y que se encuentra en
estado de alerta, y los estudiantes de medicina de nuestra facultad forman un papel protagónico
dentro de esta problemática, ya que a diario muchos de ellos son víctimas de robos en el que en
muchos de los casos peligran también su vida. La ubicación de la facultad de San Fernando tiene
poca seguridad policial, lo que nos pone en riesgo.
CAMPO CLÍNICO
Aquí se debe hacer mención a la problemática actual existente entre el convenio entre ESSALUD y
la universidad, pues hasta la actualidad no se ha firmado el convenio marco, que es condición para
la firma del convenio específico, lo que genera un impedimento en la enseñanza de las sedes
docentes implicadas por la restricción a la institución de nuestros compañeros, atentando así
contra nuestros derechos como alumnos.
Lista: “+CEM”
EJE DE PROBLEMA OBJETIVOS PUNTO DE ACCIÓN METAS
SEGURIDAD DEL
ESTUDIANTE
CORTO PLAZO: Conocer los principales puntos cercanos a la Facultad de Medicina de mayor riesgo de agravio o violencia.
Buscar convenio con seguridad social del distrito de La Victoria y la Policía Nacional del Perú.
Asignación correcta de seguridad en los puntos correspondientes.
MEDIANO PLAZO: Buscar la solución más viable para brindar seguridad eficaz y permanente a los estudiantes.
Poseer un plan de seguridad organizado y debidamente normado.
LARGO PLAZO: Erradicar agravios a los estudiantes de medicina.
Garantía de buen tránsito y sin riesgos en los alrededores de la Facultad de Medicina.
LIMITACIONES EN PRE
CLÍNICA
CORTO PLAZO: Reconocer las principales deficiencias dentro del proceso académico de los primeros años (tres primeros años).
Realizar reportes de quejas de ausencia y tardanzas, así como de inadecuada enseñanza de los docentes, asimismo de aspectos éticos. Realizar reportes de prácticas mal llevadas y de carencia de materiales. Realizar acuerdos concretos con la Facultad de Medicina.
Adecuado conocimiento de la actual realidad académica de los estudiantes de Medicina Humana.
MEDIANO PLAZO: Realizar acuerdos y estrategias que minimicen las deficiencias y procuren el incremento del nivel académico.
Compromiso de la Facultad de Medicina y del CEM para el buen nivel académico de sus estudiantes.
LARGO PLAZO: Mantener e implementar las estrategias con la finalidad de propiciar una excelente calidad académica constante.
Excelente nivel académico en ciencias básicas preclínicas.
VULNERACIÓN DE
DERECHOS
CORTO PLAZO: Reconocer principales derechos vulnerados.
Amonestar y establecer sanciones a los alumnos agraviantes. Hacer partícipe al Comité de Ética de la Facultad de Medicina y si es necesario al de la universidad.
Adecuado conocimiento de los principales derechos vulnerados.
MEDIANO PLAZO: Buscar estrategias de solución inmediatas para contrarrestar la situación.
Establecimiento de estrategias y acciones para evitar la vulnerabilidad de los derechos de los estudiantes efectuada por la Facultad de Medicina así como entre los mismos alumnos.
LARGO PLAZO: Lograr la concientización de los estudiantes sobre sus derechos y sobre las soluciones que deben tomar en caso estas de que éstos se vulneren.
Lograr una adecuada convivencia universitaria dentro de los valores morales y las normas sociales.
SEDES HOSPITALARIAS
CORTO PLAZO: Identificar los problemas que perjudiquen la adecuada formación profesional práctica del estudiante de Medicina.
Revisar, reafirmar y establecer convenios con las sedes hospitalarias en trabajo conjunto del CEM y la Facultad de Medicina Defender convenios realizados.
Tener un conocimiento detallado de la problemática actual de las sedes hospitalarias de la UNMSM.
MEDIANO PLAZO: Realizar estrategias en conjunto con los estudiantes y las autoridades representantes de la Facultad de Medicina para mantener vínculos de la universidad con Hospitales del MINSA y ESSALUD.
Mantener lazos de las sedes hospitalarias con la Facultad de Medicina que permitan una formación integral y el buen desempeño estudiantil.
LARGO PLAZO: Mantener las sedes hospitalarias docentes de la UNMSM.
Conservación de sedes docentes hospitalarias de la UNMSM.
REPRESENTACIÓN DEL CORTO PLAZO: Identificar las dificultades que posee el estudiante en la necesidad de representar a la
Realizar subsidios en necesidad de gastos. Otorgar justificaciones por ausencias en clases por
Fomento de participación activa del estudiante para la representación institucional.
4. DESARROLLO DE SOLUCIONES
Lista: “+CEM”
ESTUDIANTE universidad. motivos de representación institucional.
Reconocer el mérito de los estudiantes como representantes de la universidad.
MEDIANO PLAZO: Establecer una normatividad para la representación del estudiante.
LARGO PLAZO: Respaldar a los alumnos que nos representen como institución.
Lista: “+CEM”
SECRETARIA ORGANIZACIÓN Univ. Angie Álvarez De la Cruz
1. INTRODUCCION
¿Qué es mi secretaria?
La secretaria de organización es el encargado del adecuado funcionamiento
del consejo directivo.
¿Cuáles son sus funciones?
-Ejercer las funciones administrativas de planeación, organización, integración
personal, dirección y control del consejo directivo.
- coordinar y asegurar el funcionamiento de cada secretaria individual y
colectivamente.
-realizar los informes de gestión del consejo directivo, efectuando la evaluación
del cumplimiento de objetivos y elevarlos para su revisión de la misma. (Esto lo
haría cada secretaria)
-efectuar las actividades de coordinación con gremios e instituciones
estudiantiles que requieren la participación del CEM (Esto en el nuevo estatuto
pasaría a RREE)
-coordinar la organización de actividades conmemorativas de la medicina
peruana celebrada por los asociados del CEM, de la facultad de Medicina y de
la UNMSM.
-Presidir las reuniones de los secretarios de organización de las promociones
estudiantiles
-Asumir las delegaciones que el presidente del CEM crea conveniente.
¿Cuál es la importancia de mi secretaria?
Es importante porque mediante esta secretaria se planifica la ejecución de
acciones correspondientes a los objetivos trazados y así hacer posible el
logro de metas comunes con las demás secretarias.
2. ANALISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS DEBILIDADES
Liderazgo Falta de compromiso
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Reuniones de secretaria y Estudiantes que impiden el bue
Eventos/confraternización. desarrollo de las actividades.
Lista: “+CEM”
3. PROBLEMÁTICA
Falta de Comunicación fluida entre las secretarias promocionales de
organización
Falta de Comunicación entre las secretarias que intervienen en
semana
Menor difusión y transparencia de los acuerdos (actas de reuniones)
hacia el alumnado por parte de la secretaria de organización del CEM
4. DESARROLLO DE SOLUCIONES
EFE DE
PROBLEMATICA
OBJETIVO PUNTO DE
ACCION
METAS
Poca
Comunicación
entre las
secretarias
promocionales de
organización
fomentar la
comunicación entre
todos los miembros
promocionales
Llevar a cabo
reunión de
secretarias
promocionales por
lo menos 1 vez al
mes, para poder
estar al tanto de los
avances y fomentar
la integración en
conjunto
Una muy buena
comunicación entra
todos los secretarios
promocionales de
organizacion y asi
lograr concertación
entre los diferentes
puntos de vista
Poca
Comunicación
entre las
secretarias que
intervienen en
semana de
medicina
Incrementar la
comunicación entre
las secretarias que
intervienen en
semana de
medicina
Llevar a cabo
reuniones
periódicas entre las
Secretarias de
Organización,
Cultura, Deportes y
Proyección Social
para estar al tanto
de las sugerencias o
reclamos de estas
secretarias.
Reforzar el
compromiso de las
diversas secretarias
con la tarea
emprendida
(objetivos trazados
en semana y/o
generales)), y lograr
un buen
planeamiento
Menor difusión y
transparencia de
los acuerdos
(actas de
reuniones) hacia el
Mejorar la
comunicación y
transparencia entre
el alumnado y la
secretaria de
Habrá mayor
difusión de los
acuerdos hacia el
alumnado por parte
de la Secretaria de
Garantizar la
información del
alumnado de los
diferentes acuerdos
pactados en las
Lista: “+CEM” alumnado por
parte de la
secretaria de
organización del
CEM
organización del
CEM
Organización sobre
las actas de las
reuniones entre
delegados
organización de las
diferentes
promociones
buscando propiciar
un ambiente de
transparencia
reuniones de los
secretarios
promocionales de
organización
5. PROPUESTAS
I. BOLSA DE TRABAJO para los eventos como La bienvenida de cachimbos y
premiación docente en la que organice el CEM.
II. Revisión de reglamentos de semana de la medicina, es decir, se sugiere que sea
más integral donde se integre el punto de vista de las demás secretarias y en caso
de discusiones y malos entendido sobre algunos puntos de reglamento; se tendrá
una conciliación con documentación escrita sobre el tema y la firma
correspondiente de los implicados.
III. Promover el ingreso económico en los eventos que organice la secretaria de
organización del CEM como la colocación de caseta de ventas y permitir el
auspicio de empresas (coca cola, inca cola, Pepsi)
IV. Seguir con la premiación a docentes de externado, ceremonia de reconocimiento
organizado conjuntamente con secretaria de cultura.
Lista: “+CEM”
Plan de trabajo En. feb Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. Dic.
Revisar las recomendaciones y
sugerencias dadas por la Secretaria
de Organización 2014
x
Reunión con los nuevos secretarios
de organización x x x x x x x x x x
Reconocimiento de docente de
externado x
Bienvenida de cachimbos x
Reunión con secretarios que
intervienen en semana de medicina
(te refieres a los delegados de base o
a los chicos de la junta)
x x x x x
Semana de la medicina x
Premiación docente x
Aniversario del CEM X
Presentación de informe x X
Lista: “+CEM”
Entrega de recomendaciones a la
gestión 2016 x
Lista: “+CEM”
SECRETARIA CULTURA
Univ. Jota Orellana Cuellar
1. INTRODUCCION
¿Qué es mi secretaria?
La Secretaría de Cultura es la responsable de las actividades artísticas, culturales y
humanísticas realizadas por el Centro de Estudiantes de Medicina.
¿Cuáles son sus funciones?
Según el estatuto del CEM, las funciones del secretario de cultura son:
Promover la realización de actividades culturales, artísticas y humanísticas
entre los asociados.
Coordinar la organización de actividades culturales de la medicina peruana
celebrada por los asociados, la Facultad de Medicina y la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
Administrar los servicios que presta la Asociación, como la Biblioteca “Guido
Calle” y el centro de informática.
Presidir las sesiones de los Secretarios de Cultura de las promociones
estudiantiles, emitiendo su voto dirimente de ser necesario.
Asumir las delegaciones que el Presidente de la Asociación crea conveniente
asignarle para la mejor gestión del Consejo Directivo.
Lista: “+CEM”
¿Cuál es la importancia de mi secretaria?
La secretaría de cultura tiene la consigna de orientar la identidad del estudiante de
medicina hacia el modelo paradigmático del médico: PERSONA CULTA. Así pues, se
vale de diversas actividades para promocionar cultura y hacerla parte de la vida del
estudiante (actividades de difusión como jueves cultural; actividades de participación
como noche artística). Asimismo, la celebración de dichas actividades tendrán
ecuanimidad con la coordinación de la secretaría.
2. ANALISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS
● Talento artístico de los estudiantes de medicina.
● Experiencia de autoridades anteriores.
● Motivación y compromiso.
● Capacidad de organización.
● Solvencia económica.
DEBILIDADES
● Ignorancia y falta de promoción de aún más
actividades culturales.
● Las actividades no se mantienen en el tiempo.
● Mala distribución de la biblioteca CEM/ACEM.
● Recursos bibliográficos antiguos.
OPORTUNIDADES
● Beneficios otorgados a instituciones educativas.
● Eventos culturales ya celebrados por el CEM.
● Mayor apoyo a la cultura por parte de la
Municipalidad Metropolitana de Lima y el
MINCUL.
● Cursos de extensión incluidos en la nueva
currícula.
AMENAZAS
● La carga académica extenuante.
● No apoyo de las autoridades de la facultad,
menos aún por la reforma universitaria.
● El distanciamiento de ciudad universitaria,
especialmente de la facultad de Letras y
Ciencias humanas.
Lista: “+CEM”
3. PROBLEMÁTICA
Actualmente, observamos que la carga académica es un condicionante para que el
estudiante de medicina de la UNMSM disfrute de su tiempo extra muro; tiempo que
podría dedicar a la realización de actividades personales, deportivas y, lo que nos atañe
ahora, culturales. Asimismo, el desconocimiento de los beneficios que se otorgan a los
universitarios para la participación de actividades culturales (ejecutadas por el MINCUL y
MML, por ejemplo) deja escapar sendas oportunidades para disfrutar de las mismas
(ballet, música clásica, folklore, teatro, etc).
Por otro lado, los servicios que otorga el CEM, vale decir, la biblioteca Guido Calle y el
TELECEM presenta deficiencias que no permiten la adecuada realización de trabajos,
clases, conferencias, etc
4. DESARROLLO DE SOLUCIONES
EJE DE PROBLEMA OBJETIVO PUNTO DE ACCION METAS
Organización de la
Noche Artística y
Noche de Peñas
Solucionar las
deficiencias
técnicas que se
presentan
durante las
presentaciones.
- Coordinación específica con los
delegados de música, danza y
teatro.
- Analizar más propuestas bajo
asesoría de profesionales.
Noche Artística y
Noche de Peñas
técnicamente bien
realizada y sin
contratiempos.
No continuidad de
las actividades
Continuar en el
tiempo las
- Encontrar una frecuencia
adecuada para mantener las
Agenda cultural
propia del Centro
Lista: “+CEM”
culturales (taller de
quechua, de
Clowns, jueves
cultural)
actividades
culturales.
actividades en el tiempo.
- Proponer una misión para las
actividades (actividades en
hospitales para Clowns; video
institucional de atención en
quechua en el CUMIS)
de Estudiantes de
Medicina.
Deficiencias en la
biblioteca Guido
Calle y Telemática.
Solucionar las
deficiencias
técnicas que
presentan
dichos servicios.
- Coordinar con las secretarías de
economía y actas y archivos la
redistribución de las áreas
CEM/ACEM de la Biblioteca.
- Coordinar con la secretaría de
economía la implementación de
tecnologías que permita una
mejor señal de Internet (antenas
de amplificación de señal, por
ejemplo).
Servicios que
presten apropiada
atención a los
asociados al CEM.
Falta de
integración con las
demás facultades
de la UNMSM,
especialmente la
facultad de Letras y
Ciencias humanas.
Integrar al
Centro de
Estudiantes de
Medicina con los
diferentes
federados de la
UNMSM
Coordinar conjuntamente con la
secretaría de relaciones exteriores
una agenda con el centro
federado de las facultades de la
UNMSM, especialmente con la
facultad de Letras y Ciencias
humanas; para la realización de
Centro de
Estudiantes de
Medicina integrado
culturalmente con
la UNMSM.
Lista: “+CEM”
mediante la
Cultura.
actividades académico-culturales
(Taller de quechua, taller de
oratoria, clases SALSUNI).
Dificultades en los
ensayos de danza y
música.
Encontrar la
solución óptima
a la organización
de los ensayos
de danza y
música.
- Organizar un horario y seguridad
para la realización de ensayos en
el Colegio República del Brasil Nº
1032.
- Coordinar conjuntamente con la
secretaría de economía y
secretaría general la construcción
de un cuarto sonorizado para los
ensayos de música, así como un
horario y logística para los
mismos.
Excelente
performance en la
noche artística y
noche de peñas.
Lista: “+CEM”
SECRETARIA DE PROYECCIÓN SOCIAL “+PRESENCIA, +APOYO, +ARTE”
Univ. Juan José Ylla Vásquez
1. INTRODUCCION (INFORMACION LA PUEDEN SACAR DEL ESTATUTO)
¿Qué es mi secretaria?
Secretaria de Proyección social es aquella que vela por el desarrollo adecuado
de los estudiantes de medicina y brinda las herramientas necesarias para el
correcto desarrollo de ellas en la comunidad ya sea estudiantil o fuera de ella.
¿Cuáles son sus funciones?
- Brindar asistencia social a los estudiantes en base al registro actualizado del
estudio socio económico presentado por los delegados de proyección social de
cada promoción en los plazos determinados por el mismo.
- Gestionar con las entidades universitarias e instituciones de asistencia social,
la ayuda para los estudiantes que realmente lo necesitan.
- Administrar los órganos de proyección a la comunidad.
- Organizar las actividades de proyección social de la semana de la medicina
celebrada por los asociados.
- Presidir las sesiones de los Secretarios de Proyección Social de las
promociones estudiantiles, emitiendo su voto dirimente de ser necesario.
- Asumir las delegaciones que el Presidente de la Asociación crea conveniente
asignarle para la mejor gestión del Consejo Directivo.
(Tomado del estatuto del CEM)
2. ANALISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS
- Estudiantes de medicina deseosos
de intervenir en la población y
aportar en su mejora de su calidad
de vida.
- Apoyo de docentes universitarios
para nuestra capacitación en los
temas a los que queramos
intervenir.
DEBILIDADES
- Horarios poco flexibles de los
estudiantes de medicina
- Escasa propaganda de las actividades
que se realizan.
- Poco uso de los medios informáticos
disponibles.
OPORTUNIDADES
- La población se siente identificada
con San Fernando como forjadora
AMENAZAS
- Autoridades poco interesadas en brindar
el apoyo logístico para el correcto
Lista: “+CEM” de los mejores médicos.
- Empresas públicas y privadas
deseosas de apoyar.
desarrollo de las propuestas. (préstamo
del burro
Lista: “+CEM”
3. EJES DE ACCIÓN:
EJE OBJETIVO PUNTO DE
ACCIÓN JUSTIFICACIÓN
PRESENCIAL
CORTO PLAZO Incentivar y capacitar a los estudiantes de pre-grado para su
participación activa en la comunidad.
Prevención y promoción de
la salud.
San Fernando por muchos años ha sido cuna, y muy merecidamente, del saber médico del país. Ahora se ve poco a casi nada de su presencia en la comunidad. Es a la población a quien finalmente debemos llegar y mientras más cercano sea el contacto que se establezca con ella más podremos ayudarnos a corregir mutuamente los problemas sociales que flagelan al país.
MEDIANO PLAZO Establecer contacto con las autoridades de los colegios estatales y/o particulares en los distritos aledaños a la universidad.
LARGO PLAZO Establecer nexos con las municipalidades de Lima para que con su ayuda se puedan hacer campañas de concientización a la población.
CSDSF
CORTO PLAZO Diagnóstico situacional del CSDSF, Los integrantes de la junta directiva junto con la junta del CSDSF. Necesario para conocer las principales deficiencias y solucionarlas en conjunto
Continuidad y mejora en la participación
en El Agustino
El Centro de salud docente San Fernando (CSDSF) ubicada en El Agustino, con más de 50 años de apoyo desinteresado a su población adyacente, viene realizando una labor encomiable por alumnos de pre-grado y graduados, practicando la prevención y promoción de salud, actividades estimuladoras a los más pequeños así como el cultivo de valores; la dispensación de medicamentos (bajo receta médica) recolectados en la semana de la medicina, etc. Actualmente depende económicamente del CEM, el cual aporta mensualmente una cuota que ayuda a solventar gastos necesarios para su funcionamiento, pero creemos que no es suficiente.
MEDIANO PLAZO Establecer nexos con instituciones públicas y privadas para la donación de recursos que sean de ayuda a la mejora del CSDSF. Como por ejemplo enviar cartas a fábricas de elaboración de panetones y lácteos para la campaña de fin de año.
LARGO PLAZO Buscar formas de autofinanciamiento, de manera que pueda tener un mayor ingreso y uso correcto de los recursos que se autogeneren.
Lista: “+CEM”
CUMIS
CORTO PLAZO Diagnóstico situacional del CPAIS junto con la junta directiva del CEM para conocer las necesidades apremiantes y resolverlas conjuntamente.
Fortalecimiento en las
actividades extramuros de San Fernando
Quizá el único brazo de los extramuros de la Facultad de Medicina San Fernando, llevando prevención y promoción de salud a comunidades del país con verdaderas necesidades en este campo. Así mismo se hace investigación y se consigue datos que de otra manera seria casi imposible realizarlo.
MEDIANO Y LARGO PLAZO Apoyo en la gestión de documentos para agilizar los trámites que se requieran para los viajes que emprendan así como el apoyo para conseguir los medicamentos e instrumentos que necesiten para una mejor realización de su labor.
MEDIO AMBIENTE
CORTO PLAZO Iniciar una campaña de concientización dentro del CEM sobre la situación actual del medio ambiente y las repercusiones que tiene para la salud a largo plazo.
El Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de la OMS calcula que un 24% de la carga mundial de morbilidad se debe a factores medioambientales. Por ello es necesario continuar e impulsar aún más la concientización a los futuros médicos que nos enfrentaremos a estos problemas. Cuidemos el medio ambiente y cuidemos de nuestra salud. Las campañas contra el tabaco, prevención de cáncer, lavado de manos van teniendo éxito en los lugares donde se practica, hagamos pues que esto siga y tenga un impulso aun mayor.
MEDIANO PLAZO Coordinar con las autoridades de San Fernando la compra y distribución de los tachos de colores así como la publicidad por los ambientes de san Fernando para su uso adecuado.
LARGO PLAZO Hacer extensiva esta propuesta en los colegios e instituciones junto al proyecto donde se intervenga, esto en coordinación con sus autoridades.
OTROS
TALLERES DE CLOWN: En coordinación con la secretaria de cultura se implementará un taller de clown médico a un precio módico, para que los estudiantes interesados deseosos de desarrollar habilidades que ayuden a afianzar su relación médico-paciente.
En la actualidad se evidencian barreras en la relación médico-paciente que impiden que la comunicación entre ambos no sea la más adecuada imposibilitando que este último no se sienta satisfecho con el actuar médico y pierda la confianza en él. Es por ello que el desarrollo de habilidades sociales es uno de los ejes a los que más impulso debemos de dar.
TALLER DE QUECHUA: En coordinación con la secretaria de cultura, se realizará un taller de quechua médico que ayude al estudiante acercarse más y comprender a gran parte de la población del Perú
TALLER “SALUDARTE”: Capacitación a los alumnos sobre temas de reciclaje, pintura y fotografía, esto en coordinación con la secretaria de cultura y el CPAIS.
Lista: “+CEM”
SECRETARÍA DE DEPORTES Univ. Omar Canales Huapaya
1. INTRODUCCION
FUNCIONES DE LA SECRETARÍA DE DEPORTES
Promover las actividades deportivas y recreativas dentro y fuera de la facultad de
medicina.
Gestionar la participación de los estudiantes en dichas actividades.
Organizar las actividades deportivas y recreativas de la semana de la medicina
celebrada por los asociados.
Presidir las sesiones de delegados de deportes de las promociones estudiantiles,
emitiendo su voto dirimente de ser necesario.
Asumir las delegaciones que el Presidente de la Asociación crea conveniente
asignarle para la mejor gestión del Consejo Directivo.
Del ESTATUTO DE LA ASOCIACIÓN DE ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LA
UNMSM.
2. IMPORTANCIA
Representación que promueve y facilita la práctica de las actividades deportivas,
como un derecho y un ¨deber¨ del estudiante de medicina
3. ANÁLISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS
- Talento para el deporte y el arte en cada
promoción.
- Capacidad de asumir retos y superar
adversidades, propio del estudiante de
medicina
DEBILIDADES
-Escasa comunicación entre los representantes,
delegados y el resto de estudiantes.
- Poca confianza de los estudiantes hacia el
colectivo CEM.
Lista: “+CEM”
OPORTUNIDADES
- Apoyo de un grupo de docentes y autoridades a
las actividades deportivas y recreativas.
AMENAZAS
- Presión académica de nuestro entorno por los
últimos resultados del ENAM.
4. PROBLEMÁTICA
5. ESTRATEGIAS
ORGANIZACIÓN INFRAESTRUCTURA
Descentralizar las actividades deportivas,
aprovechando las temporadas de receso
académico (antes y después de las clases)
organizando un torneo de las disciplinas de
fulbito, básquet y vóley
Gestionar con las autoridades correspondientes la
construcción de servicios higiénicos exclusivo
para los estudiantes que practican deporte, previa
concientización del cuidado de los inmuebles de
la facultad.
6. OTRAS PROPUESTAS
- En coordinación con la secretaría de Proyección Social, organizar caminatas a
favor de causas sociales, en días de receso académico para no restar tiempo a
los estudios. Ejm: No al trabajo en menores de edad, lucha contra la TBC y el VIH,
etc,
- Gestionar y establecer alianzas con autoridades, empresas e instituciones que
apoyen la mejor realización de las actividades deportivas de semana o de las que
demanden mucho presupuesto. Ejm: maratón en el Pentagonito de San Borja,
natación en un local más rentable, etc.
- En cordinación con la Secretaría de Cultura, como forma de agradecimiento a las
instituciones que nos presten su apoyo y auspicio en el punto anterior, ofrecerles y
exponer lo mejor del talento de las promociones ganadoras en la semana anterior.
Ejm: presentación de los elencos de danza, teatro y música que ocuparon los
ORGANIZACIÓN INFRAESTRUCTURA
Centralización de las actividades deportivas hacia la semana de la medicina
Deficiente estado de los servicios higiénicos para uso antes y después de la práctica deportiva.
Lista: “+CEM” primeros lugares; y de esa forma mostrar nuestro talento y otorgarles un valor
agregado.
- Incentivar la participación de las promociones en el primer torneo de
descentralización de semana (antes del inicio de clases), premiando a los
ganadores en las disciplinas de fulbito, básquet y vóley con la compra de
uniformes para un equipo titular
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS PARA EL AÑO 2015
ACTIVIDADES FEBRERO OCTUBRE DICIEMBRE
I torneo X
Semana de medicina
X
II torneo X
Lista: “+CEM”
SECRETARIA DE PRENSA Y PROPAGANDA Univ. Carlos Valdivia Cabrera
1. INTRODUCCION
¿Qué es mi secretaria?
Está definida como responsable de las actividades de difusión e información en
los aspectos de comunicación de la gestión del Consejo Directivo a las
promociones. Y actividades afines que llegan al Cem para ser difundidas. Pero
más que ello debemos analizar la importancia y potencial que tiene dicha
secretaría para conectar el centro de estudiantes con el alumnado.
¿Cuáles son sus funciones?
Sus atribuciones son:
- Difundir el estatuto y los acuerdos de los órganos administrativos.
- Informar a los estudiantes acerca de las actividades que realizan las
secretarías del Consejo Directivo, portados los medios a su disposición.
- Dirigir y organizar los medios de difusión de la Asociación.
- Publicar los servicios de la Asociación a la comunidad en general.
- Presidir las sesiones de los Secretarios de Prensa y propaganda de las
promociones estudiantiles, emitiendo su voto dirimente de ser necesario.
- Asumir las delegaciones que el Presidente de la Asociación crea conveniente
asignarle para la mejor gestión del Consejo Directivo.
¿Cuál es la importancia de mi secretaria?
Esta secretaría es vital pues su principal función que es la de mantener la
comunicación bidireccional entre el CEM y los estudiantes de la EAP Medicina
Humana. Tiene el potencial de mejorar la identificación de los alumnos con
Centro de Estudiantes a través de una correcta difusión de la información,
transparencia, escucha de las necesidades y expectativas del alumnado
Lista: “+CEM”
2. ANALISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS DEBILIDADES
Manejo adecuado de las tecnologías.
Uso eficiente de las plataformas virtuales.
Plan de ejecución en periodo no lectivo.
Poca convocatoria con la que cuenta el
Cem y las iniciativas de muchas de sus
secretarías.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Producir material publicitario y de difusión
en los meses de Enero-Marzo.
Elaborar plan de actividades anual.
Formar elementos de apoyo a la secretaría
además de los delegados.
Depender íntegramente de los delegados
de prensa y propaganda para el
desarrollo de las actividades de la
secretaría
Desconocimiento de la labor de los
delegados de prensa y propaganda en las
promociones.
Falta de uso de herramientas de algunos
de estos.
3. PROBLEMÁTICA
El Cem es una entidad que representa y está conformada por los estudiantes
de Medicina Humana de la UNMSM, por tanto los que apunta son y deben ser
siempre beneficiar directa o indirectamente al alumno, poniendo a su
disposición servicios, oportunidades como facilitar acceso a algún tipo de beca,
crear programas en pro de la formación integral de este.
Bajo dicha perspectiva esta secretaría pretende trabajar en tres ejes de acción
ESTABLECER VERDADEROS LAZOS DE COMUNICACIÓN ENTRE
EL CEM Y EL ESTUDIANTE.
CREAR ESPACIOS DE CAPACITACIÓN Y ADQUISICIÓN DE
HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS, DESDE ELEBORACIÓN DE
MATERIAL EDUCATIVO CON EL USO DE PROGRAMAS DE DISEÑO
HASTA EL USO DE REDES Y PLATAFORMAS SOCIALES.
UNIR FUERZAS CON LAS OTRAS SECRETARÍAS EN LA TAREA DE
MEJORAR LA IDENTIDAD DE LOS ALUMNOS CON EL CEM
Lista: “+CEM”
4. DESARROLLO DE SOLUCIONES
EJE DE PROBLEMA
OBJETIVO PUNTO DE ACCION METAS
ESTABLECER VERDADEROS LAZOS DE COMUNICACIÓN ENTRE EL CEM Y EL ESTUDIANTE.
CORTO PLAZO: Evaluar la funcionalidad de los actuales medios de difusión del Cem y buscar mejorarlo en caso sea necesario.
Creación de una página web
organizar el contenido total del movimiento tanto propio del Cem( sus secretarías) como la información de otras sociedades o instituciones afines que usan nuestros medios de difusión para llegar al estudiante
Utilizar el grupo del Facebook del CEM como una herramienta dinámica de actualización
Colocar los enlaces con una breve descripción de la información vertida en la Página web para que esta pueda mantener un orden.
Cada secretaría tendrá un blog que tendrá nexo directo en esta página web
Dotar a dicha secretaria de propia identidad y pueda ser de conocimiento del alumnado las funciones que esta desarrolla en el transcurso del año.
Evaluar la obtención de un televisor y colocarlo fuera de Telecem
Brindar un espacio de difusión para las promociones. Actividades del Cem y aliados externos. Material de eventos académicos, artísticos y deportivos con el que cuenta el CEM. Además de vitrina para material producido por la Secretaría de Prensa y Propaganda
MEDIANO PLAZO: Generar plataformas de difusión de información y planificar el establecimiento de plataformas virtuales que puedan ser mantenidas en el tiempo
Establecer plantillas, modelos y formatos que pueda ser utilizados en aras de un uso eficaz del tiempo
La creación de estas herramientas en el periodo de verano permitirán que la labor de la secretaría en el periodo lectivo sea meramente ejecutivo, posibilitándole lograr todas sus metas. Así como legar material útil para años posteriores.
LARGO PLAZO: Lograr una verdadera
Generación de material Tutorial en calidad de videos para los siguiente
Tutoriales que sirvan para crear una línea de trabajo que pueda evolucionar en el tiempo y sirva
Lista: “+CEM”
evolución en el tiempo de la esencia de esta secretaría
Secretarios de prensa y propaganda
de apoyo para los Secretarios de Prensa y propaganda que asumirán dicho cargo posteriormente, ya que la índole de dicha secretaría exige el conocimiento de herramientas técnicas así como de redes sociales.
CREAR ESPACIOS DE CAPACITACIÓN Y ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS
CORTO PLAZO
Realizar Talleres con alumnos y/o profesionales de Ciencias de la Comunicación
Esto permitirá impartir y difundir la importancia que tiene las herramientas comunicativas para el futuro profesional de la salud
Realizar entrevistas que serán difundidas en el Canal de Youtube del CEM: SERUMS
¿Estamos preparados?
SALUD MENTALEn
personal de Salud
GRUPOS DE
ESTUDIO y otras
estrategias
SAN
FERNANDO¿Mística o
Realidad?
SEMANEROS VS
ACADÉMICOS
Una formación integral
TESIS un reto para la
facultad
ENAM y sus
consecuencias
Serán realizado con el apoyo de alumnos que muestren su deseo de ser parte de esta iniciativa ya sea hayan sido participes de los talleres de comunicación impartidos o no.
La realización de estos talleres y generación de entrevistas será en el periodo de vacaciones y el material producido será publicado en el desarrollo del año
Lista: “+CEM”
Creación de plataformas virtuales para difusión de información y material académico para las promociones ingresantes
De la mano de los delegados de prensa y propaganda de primer año crearemos un foro, drive para alojar material académico y un usuario Facebook para articular su trabajo académico. Con la correspondiente capacitación virtual
Reactivación del Boletín Infocem, el cual tendrá una versión virtual, y física.
Crear espacios para
instituciones afines a estos que
nos permitan no depende el
100% de autoproducción.
Espacios de expresión para los
estudiantes y repartición
gratuita en la biblioteca del
CEM
MEDIANO PLAZO
Producir al menos tres Boletines en el siguiente año
Conseguir la participación de
alumnos, y no solo de los
delegados de prensa y
propaganda de las
promociones, poniendo a
prueba sus herramientas
comunicativas
Que los delegados de
prensa y propaganda sean
capaces de capacitar por sí
mismo a sus nuevos
delegados de curso para el
segundo semestre
Empoderamiento y puesta a
prueba de las habilidades
enseñadas a los delegados de
prensa y propaganda de la
promoción ingresante
LARGO PLAZO
Este nuevo enfoque de dotación de herramientas comunicativas sea parte integral de las tareas y funciones que debe asumir el secretario entrante
Para conseguir esto se dejará material audiovisual con tutoriales de cómo hacer cada uno de los procesos antes mencionados
MEJORAR LA IDENTIDAD DE LOS ALUMNOS CON EL CEM
CORTO PLAZO Mejores estrategias de publicación
Mostrar al alumno las funciones
del centro de estudiante y
motivar su participación en
eventos que nuestro centro de
estudiantes promueve
Lista: “+CEM”
Micrófono Abierto
Eventos que se realizarán de manera planificada para recibir comentarios de temas de interés o escuchando las opiniones del estudiante.
Plataformas de recepción de
quejas
Brindaremos las herramientas
necesarias para que el
estudiante se sienta escuchado
trabajando conjuntamente con
las secretarias para el abordaje
de las quejas del alumno y que
se puedan mejorar.
MEDIANO PLAZO
Acercar el centro de estudiantes al Alumnos
A través de la transparencia, apoyo en la publicación de actas, evidenciar del trabajo de las distintas secretarias y todos los beneficios que tienes por ser un alumno perteneciente a este Centro de Estudiantes.
LARGO PLAZO Aumentar la convocatoria de las diferentes secretarias y eventos anexos al CEM
Como parte de la búsqueda una mejor identificación del alumno con su centro de estudiantes es mejorar la convocatoria para así beneficiar cada vez a más alumnos. Ya sean eventos , concursos, bolsas de trabajo
Lista: “+CEM”
SECRETARIA DE ACTAS Y ARCHIVOS Univ. Nora Evangelista Peña
1. ANTECEDENTES
Es el responsable de la administración adecuada de la información generada en el
CEMH - UNMSM, y la información que se necesite para una adecuada gestión
administrativa. Sus atribuciones son:
+ Mantener actualizado el Libro de actas de las sesiones del Consejo Directivo.
+ Preparar la agenda de las sesiones ordinarias y extraordinarias en coordinación
con el Presidente y el Secretario de organización.
+ Organizar los archivos generales y toda documentación perteneciente al Consejo
Directivo, así como los documentos enviados y recibidos por la gestión de la
misma.
2. PROBLEMÁTICA
+ La deficiencia de manejo ordenado y la publicación publica pertinente de las
actas de las reuniones juntas anteriores, que eso conlleva a falta de
información por los alumnos.
+ La falta de recopilación de archivos pasados, ello conlleva a perder información
administrativa que se hubiera podido rescatar de las reuniones de las distintas
secretarias y/o juntas directivas de años anteriores.
+ La falta de comunicación pertinente entre el CEM y los estudiantes.
3. PLAN DE TRABAJO
En esta oportunidad, lo que proponemos como equipo es UN NUEVO ENFOQUE ante la problemática. La gestión de trabajo tendrá como nombre ACTAS Y CONCEJERIA, para ello se propone los siguientes puntos:
Lista: “+CEM”
PUNTO DE ACCION
PROPUESTA EN SI
ACCIONES ESPECIFICAS
ACTAS
MAS ORDEN ADMINISTRATIVO EN EL MANEJO DE
INFORMACION
Preparar la AGENDA de las
Sesiones de la JD.
MANTENER ACTUALIZADO LAS ACTAS Y ARCHIVOS que se plantean en mesa de trabajo
Las acciones realizadas a nivel
de este rubro tendrán su oportuna publicación para su debida Fiscalización.
Las acciones descritas van de la mano con el apoyo logístico de la secretaria de prensa y propaganda
FILTRAR DOCUMENTOS PASADOS
RESCATAR Y FILTRAR
información de actas y archivos que se han Ido trabajando hasta momento.
Esto nos permitirá tener una mejor orientación situacional,
evaluar los trabajos pasados que de ser analizadas con criterios podrían concluirse o pulir mejor la acción para su posterior concretacion.
Lista: “+CEM”
CONCEJERIA
SER EL PRINCIPAL NEXO ENTRE EL
CEM Y EL ALUMNADO
Recepción de quejas administrativas. Los medios para poder realizar dichas quejas serán procesadas y filtradas mediante una adecuada redirección ya sea a nivel de la secretaria pertinente o de diversa índole .
Brindar soluciones a
dificultades, entiéndase ello como problemas administrativos de primera instancia en un plazo de 72 horas. De no ser factible la solución será derivada a una instancia de mayor rango.
ORIENTACION SOBRE LAS FUNCIONES DE LAS DIFERENTES
SECRETARIAS DEL CEM.
Dirigido, principalmente, a los ingresantes para brindarles información sobre las funciones de las diferentes secretarias con el objetivo de que se sientan representados en el CEM y con ellos puedan acudir a cualquier necesidad.
Lista: “+CEM”
SECRETARIA DE RELACIONES EXTERIORES
Univ. Jorge Andrés Soto Anticona
I. Introducción
La secretaría de Relaciones Exteriores, nace debido a la necesidad de acercar el Centro
de Estudiantes de Medicina de la UNMSM, hacia otras instituciones con las cuales se
busca desarrollar objetivos comunes en todo tipo de ámbito sea académico, social,
político, cultural, investigación u otros que sean de interés para nuestros compañeros
estudiantes.
II. Dentro de las funciones que competen a la presente secretaria
Velar por la representatividad del CEM dentro de la Facultad de Medicina San
Fernando, así como también a nivel de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos.
Representar a la Asociación CEM ante las autoridades administrativas, políticas,
policiales y judiciales, desempeñando poderes de representación otorgados si la
circunstancia lo amerita.
Estrechar las relaciones con otras Asociaciones Estudiantiles de la Facultad de
Medicina San Fernando y en conjunto velar por los intereses del alumnado en
general.
Ampliar vínculos con Asociaciones de Estudiantes de Medicina de Facultades
ajenas a la UNMSM, a nivel Nacional e Internacional
Consolidar la imagen del CEM como una institución referente de los estudiantes
de Medicina Humana, frente a la comunidad médica peruana y público en general.
Buscando alcanzar participación permanente en temas de educación universitaria,
específicamente en el espacio de las ciencias de la salud dentro del contexto
nacional.
Mejorar los accesos a convenios y/o becas con instituciones públicos o privados,
que favorezcan la formación educativa adecuada y bienestar de nuestros
asociados
Promover actividades que permitan a nuestros asociados expandir la presencia de
la Asociación, mediante la prestación de servicios dirigido al público en general.
III. Importancia
La secretaria de Relaciones Exteriores cumple un importante papel en el objetivo de
mostrar un Centro de Estudiantes de Medicina protagónico y comprometido con sus
asociados, que pueda apoyar con la formación académica óptima del estudiante de
Medicina y brindarle oportunidades de interactuar con Instituciones de índole educativa,
gremial, cultural según los intereses propios del alumno.
Lista: “+CEM”
IV. Análisis Situacional
Debilidades
Fortalezas
o Escaso conocimiento sobre lo que representa el CEM por parte de estudiantes y profesionales médicos
o Inadecuada distribución de la infraestructura de nuestro local
o Falta de protagonismo frente a dependencias universitarias.
o El buen prestigio que la Facultad aún mantiene frente a los ojos de gran parte de la población del país
o Las dependencias y servicios de proyección social en los que participa el CEM (CIPA, CSDSF, cursos de verano, etc.)
Oportunidades
Amenazas
o La presencia de asociaciones de estudiantes de Medicina pertenecientes a otras universidades (CEM UPCH, AEM-USMP, etc.)
o Aprovechar eventos tipo SOCIMEP para estrechar vínculos con otras Asociaciones Estudiantiles
o Ampliar los servicios que brinda el CEM dirigido a público interno y externo.
o Estrechas relaciones con las actuales autoridades del Colegio Médico del Perú y la Federación Médica Peruana.
o Falta de identificación de los asociados con la institución
V. Problemática
El Centro de Estudiantes de Medicina dentro de sus funciones debe brindar apoyo a
Lista: “+CEM”
VI. Desarrollo de Soluciones
Eje del Problema Objetivo Punto de Acción Metas
Falta de identidad CEM-Estudiante
Comprometer al estudiante con la institución
Proyectar la “marca” CEM y vincularlo con los conceptos de liderazgo y excelencia en formación médica
En coordinación con las Secretarias de Prensa y Propaganda, así como Actas y Consejería, se buscará desarrollar medios informativos eficaces acerca de los logros alcanzados por la Institución y de la capacidad resolutiva que posee el CEM en beneficio de nuestros alumnos.
En coordinación con la Secretaria de Economía fomentar la participación del estudiante en la utilización del presupuesto.
Distribución de materiales con el logo CEM (lapiceros, mandiles, pines, pegatinas, etc.) para que puedan portarlo
Conformar un CEM sólido, en el que cada estudiante pueda percibir los beneficios de pertenecer a la Asociación.
Lista: “+CEM”
nuestros asociados dentro y fuera del medio universitario
Poco conocimiento de la Institución a nivel de la población externa a la EAP Medicina.
Fortalecer los servicios que el CEM brinda a la comunidad.
Establecer nuevos servicios de acuerdo a las necesidades del público en general
En coordinación con la secretaria de Proyección Social, establecer actividades planificadas tipo CIPA, CSDSF, en las cuales el estudiante pueda brindar servicios al público general o especializado en ciencias de la salud
Expandir el conocimiento de la presencia del CEM hacia la población general a través del estudiantado
Aislamiento de la Asociación respecto a sus similares dentro de la Universidad
Establecer vínculos con los diferentes Centros Estudiantiles dentro de la Facultad, CFTM, CEE, CEFO, CEN, etc.
En coordinación con representantes de los distintos Centros de Estudiantes, realizar sesiones de trabajo para encontrar objetivos comunes en beneficio de todos los alumnos de San Fernando
Trasmitir los acuerdos alcanzados a las autoridades universitarias (Decano, Consejo de
Formar un bloque sólido frente a las problemáticas comunes dentro de la Facultad.
Desarrollar estrategias de colaboración en ámbitos específicos (académicos, investigación, bienestar universitario, proyección social, etc.)
Lista: “+CEM”
Facultad, Tercio estudiantil, etc.)
Ausencia de comunicación con otros Centros de Estudiantes de Medicina del País y del Mundo
Iniciar comunicación con agrupaciones estudiantiles para obtener conocimientos acerca de su formación médica y establecer alianzas en beneficio de ambas instituciones
Búsqueda activa de representantes estudiantiles.
En coordinación con la secretaria de Asuntos Académicos, crear alianzas con miras a mejoras en el proceso de aprendizaje del estudiante de Medicina
En coordinación con las secretarias de Organización, Deportes y Cultura, desarrollar actividades de integración y recreativas con alumnos de otras Facultades
Conocer diferentes realidades de la educación médica a nivel local y mundial
Observar las estrategias que poseen frente a desafíos como el ENAM
Buscar la cooperación en el rubro académico y de la investigación
Proponer la formación de una macroagrupación que represente los intereses y defienda los derechos del estudiante de Medicina del Perú
Falta de información acerca de los trámites a realizar en instituciones como la Universidad, el Colegio Médico, Ministerio de Salud, RREE, etc.
Ofrecer información y asesoría a los alumnos que necesiten realizar trámites administrativos
Confeccionar flujogramas que expliquen de manera didáctica los pasos a seguir para apertura de cursos de verano, solicitud de visa de estudiante, auspicio del CMP, etc.
Superar las trabas administrativas que abundan en nuestro medio.
Ratificar al CEM como una institución de ayuda al estudiante de Medicina
Lista: “+CEM” Poco interés de la empresa privada por incluir dentro de su público objetivo al sector estudiantil, sobretodo de las universidades estatales.
Brindar facilidades a empresas interesadas en ofrecer productos que resulten de utilidad a nuestros asociados
Recolectar información mediante encuestas acerca de los diversos intereses y necesidades de nuestros asociados
Utilizar esa base de datos para estimular a empresas a ofrecer sus servicios /productos con algún modo de descuento/promoción en beneficio de nuestros asociados