PLAN DE REFUERZO 2ª EVALUACIÓN
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA - 3º ESO
CURSO 2019-2020
Departamento de Biología y Geología
IES LOS CARDONES. San Isidro. Granadilla de Abona.
Alumno/a: _______________________________ Curso: ________
Firma del padre/madre/tutor/a: _________________
IMPORTANTE:
En caso de no haber recuperado la primera evaluación es necesario entregar también el plan de
la primera evaluación. Fecha de entrega, la primera semana de la vuelta a clase
Este cuadernillo sirve para repasar los contenidos impartidos durante el trimestre de cara a su-
perar los instrumentos de recuperación de los Criterios de Evaluación no superados (consultar
con los respectivos docentes).
Se recuerda su realización no supone que se apruebe la asignatura, que es voluntaria y no se
tendrá en cuenta para la nota final de la/s actividad/es evaluable/s de recuperación (ver web del
centro). Pero es importante su realización ya que ha sido diseñado específicamente para ayudar a
superar las mismas (consultar con los respectivos docentes cuáles serán dichas actividades)
Los documentos entregados a lo largo del curso (tareas, trabajos, textos, artículos y cuestionarios)
están disponibles en la Plataforma Moodle de EVAGD.
A continuación, se detallan la Unidades de Didácticas (UD) impartidas en el segundo trimestre
junto a sus Criterios de Evaluación (CE). (consultar con los respectivos docentes, ya que puede
que en algunos grupos algunos CE hayan quedado pendientes para calificar en la 3ª evaluación)
Unidades didácticas Criterios de evaluación 3. LA NUTRICIÓN SBIG03C01
SBIG03C04
4.RELACIÓN: LOS SENTIDOS Y EL SIS-
TEMA NERVIOSO
SBIG03C01
SBIG03C05
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación
UD3. LA NUTRICIÓN
1. ¿Qué diferencia hay entre alimentos y nutrientes? De la siguiente lista, indica cuáles son
alimentos y cuáles son nutrientes: tomate, glúcidos, carne, agua, beicon, castañas, proteínas,
manzanas, lípidos, naranjas, sales minerales y vitaminas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Relaciona las dos columnas siguientes
3. Coloca los siguientes alimentos en la casilla correspondiente: tomate, aceite, patata, lechuga,
pasta, queso, zanahoria, pan, carne, naranja, pera, pescado, manzana, miel, calabaza, huevos,
calabacín, mantequilla, frutos secos y leche.
4. Los alimentos son sustancias perecederas. ¿Qué tipo de alimentos se deterioran más
rápidamente? ¿Cuáles son las causas del deterioro de los alimentos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación
5. ¿Cómo se conservan en casa los alimentos para evitar su deterioro? Cita todos los tipos de
conservación de alimentos que conozcas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Un organismo transgénico es aquel al que se le ha introducido un gen de otro organismo. ¿Con
qué finalidad se le introducen genes nuevos a un organismo? ¿Conoces algún caso de este tipo de
organismos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Explica en qué consiste la conservación por calor y cita tres ejemplos de alimentos que se
conserven por este procedimiento.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. ¿En qué consiste la dieta mediterránea? Cita los principales grupos de alimentos que forman
parte de esta dieta.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. La anorexia y la bulimia son trastornos en la conducta de los hábitos alimenticios. ¿En qué
consisten?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10. Calcula la energía que te suministraría un desayuno compuesto por 50 g de cereales, 200 g de
zumo de naranja, 200 g de leche y 10 g de azúcar, sabiendo que la energía proporcionada por los
alimentos del desayuno es, en kcal/100 g: zumo de naranja 46, azúcar 408, leche 65, cereales 416.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación
LA NUTRICIÓN: APARATOS DIGESTIVO Y RESPIRATORIO
1. ¿Cuáles son los principales procesos digestivos? ¿En qué dos tipos de acciones se pueden
agrupar?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ¿Qué es el tubo digestivo? ¿Qué órgano es el más largo del tubo digestivo? ¿Cuánto mide?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Además del tubo digestivo, ¿qué otros órganos hay en el aparato digestivo? ¿Cuáles son sus funciones?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Sitúa cada jugo o enzima en la columna correspondiente, según dónde actúe: Amilasa, peptidasas, lipasa, pepsina, jugo pancreático, ácido clorhídrico, jugo intestinal, jugo gástrico, saliva.
5. ¿Qué mecanismos tenemos para evitar que los microorganismos entren en el cuerpo por el aparato digestivo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Cita tres hábitos saludables relacionados con el aparato digestivo. Justifica tu respuesta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación
7. Completa el siguiente esquema de aparato digestivo escribiendo los nombres de las diferentes
partes en los recuadros:
8. ¿Es
mejor respirar por la nariz o por la boca? Justifica tu respuesta.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. ¿Qué pulmón es más grande, el derecho o el izquierdo? ¿Cómo se dividen externamente los pulmones? ¿Cómo se estructuran internamente?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación
10. Explica en qué consisten la inspiración y la espiración pulmonar; explica cómo se realizan esos movimientos indicando las acciones de los músculos que intervienen.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11. Indica el nombre de las partes señaladas en el siguiente dibujo esquemático del aparato digestivo:
12. El siguiente dibujo representa el proceso que tiene lugar en los alvéolos pulmonares en la respiración. Indica de qué proceso se trata y explícalo brevemente.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación 13. Indica el nombre de las partes señaladas en el siguiente esquema mudo de las vías respiratorias:
14. Observa la siguiente tabla de composición en gases del aire que entra y del que sale de los pulmones. Completa las cifras que faltan y escribe qué columna se refiere al aire inspirado y cuál al aire espirado.
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación 15. ¿Qué gases de los que entran en los pulmones son después utilizados en la respiración celular? ¿Cómo llegan esos gases desde los pulmones hasta las células?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16. Indica el nombre de las partes señaladas en los siguientes esquemas mudos de los pulmones:
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación LA NUTRICIÓN: APARATOS CIRCULATORIO Y EXCRETOR
1. ¿Qué líquidos constituyen el medio interno? ¿Qué función desempeñan?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Completa el siguiente cuadro relativo a los tipos de células sanguíneas.
3. Indica las diferencias entre las arterias y las venas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Pon los nombres correspondientes en el siguiente esquema del corazón.
6.- Cita
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación 5. Describe el circuito pulmonar o recorrido de la sangre desde el corazón a los pulmones y de los pulmones al corazón.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. ¿Qué función principal cumplen los eritrocitos de la sangre? ¿Qué sustancia contienen que les permite realizar esa función?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Al lado de las siguientes funciones propias de los vasos sanguíneos, escribe las palabras «arterias», «venas» o «capilares», según convenga:
• Transportan sangre hacia el corazón: • Transportan sangre desde el corazón: • Tienen paredes gruesas con muchas fibras musculares: • Tienen paredes finas con pocas fibras musculares: • Tienen paredes muy finas de una sola capa de células: • Intercambian sustancias con el medio interno a través de sus paredes: • Están recorridas por válvulas internas que impiden el retroceso de la sangre:
8. Indica cuál de las siguientes rutas de la circulación sanguínea es verdadera:
a. Aurícula izquierda→Aurícula derecha→Vena
b. Aurícula izquierda→Ventrículo izquierdo→Arteria
c. Vena→Ventrículo derecho→Aurícula derecha
d. Arteria→Ventrículo derecho→Aurícula derecha
9. ¿Qué son las enfermedades cardiovasculares? Describe alguna de ellas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10. Enumera cinco hábitos saludables para prevenir las enfermedades cardiovasculares.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación 11. Indica el nombre de las partes señaladas en el siguiente esquema mudo del sistema circulatoria sanguíneo:
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación 12. Indica el nombre de las partes señaladas en el siguiente esquema mudo del sistema circulatoria linfático:
13.- Además del riñón, ¿qué otros órganos excretores hay en el organismo? Indica qué productos de desecho excreta cada uno de ellos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
14.-Pon nombres en el siguiente esquema del riñón.
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación
15. ¿Cuáles son las funciones de las nefronas durante la filtración renal? Explícalas brevemente.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16. Completa el siguiente cuadro relativo a las enfermedades del riñón.
17. Comenta los hábitos saludables que debemos seguir para evitar las enfermedades del aparato urinario.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18. Indica el nombre de las partes señaladas en el siguiente esquema mudo del aparato excretor:
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación
LA RELACIÓN: LOS SENTIDOS Y EL SISTEMA NERVIOSO
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación 1. Completa el siguiente esquema de las funciones de relación escribiendo las palabras adecuadas:
2. Relaciona los tipos de receptores sensoriales con los órganos de los sentidos:
3. Escribe los nombres en el siguiente esquema mudo del ojo y estructuras anexas:
4. Relaciona las estructuras de los órganos de los sentidos con las sensaciones percibidas:
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación
5. Completa el siguiente dibujo esquemático del oído escribiendo los nombres correspondientes:
6. Escribe los nombres en el siguiente esquema mudo del sentido del tacto:
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación 7. Escribe los nombres en el siguiente esquema mudo del sentido del olfato:
8. Escribe los nombres en el siguiente esquema mudo del sentido del gusto:
9. Completa las siguientes frases referidas a enfermedades de los órganos de los sentidos:
10. Completa el siguiente esquema de neurona escribiendo los nombres adecuados:
11. Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas; si son falsas, escribe las correcciones oportunas:
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación a. El cerebro es el principal coordinador de los movimientos voluntarios.
_____________________________________________________________________________________________________________
b. El cerebelo controla funciones involuntarias, como el ritmo cardíaco y la respiración.
_____________________________________________________________________________________________________________
c. El tronco encefálico coordina algunos movimientos voluntarios, como andar.
_____________________________________________________________________________________________________________
12. ¿En qué se diferencian los nervios craneales de los nervios espinales? ¿Y los nervios sensitivos de los nervios motores?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13. Distribuye las siguientes acciones en alguno de los tres componentes del sistema nervioso periférico, escribiendo al lado de las acciones las palabras «somático», «simpático» o «parasimpático»:
14 Indica si las siguientes enfermedades son trastornos del sistema nervioso o trastornos de la mente, escribiendo al lado de cada una las palabras «nervioso» o «mental»:
15. Define brevemente los siguientes conceptos:
Plan de Refuerzo – IES Los Cardones
3ºESO Biología y Geología - Segunda evaluación 16. Completa el siguiente esquema de la transmisión del impulso nervioso escribiendo los nombres adecuados:
17. Completa el siguiente esquema del Sistema Nervioso Central (SNC) escribiendo los nombres adecuados:
18. Completa el siguiente esquema del Sistema Nervioso Central (SNC) escribiendo los nombres adecuados: