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UNIVERSIDADE NORTE DOPARANÁ
Prof° Esp. Suellen Leite OliveiraLicenciada Plena em Educação Física – UFPA
Pós-graduada em Educação Especial com Ênfase na Inclusão – FIBA
Professora do !urso de Licencia"ura em Educação Física UFPA # PAF$Professora !lasse I Educação Especial %E&U! # Pa
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ORGANIZAÇÃO DO TRABALHOPEDAGÓGICO
Ação didática do professor é baseada em umtripé:
Planejamento: é racionalização de uma açãopedagógica, baseado em objetivos previamenteestabelecidos.
Execução: é a forma em que se materializa opensamento ou seja, ao exercício da ação.
Avaliação: analisar se as ações realizadasalcançaram os objetivos anteriormenteestabelecidos.
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PLANEJAMENTO
O planejamento é um ato consciente de reflexão – açãoe reflexão;
Este vai além do ato ingênuo de preenchimento deformulário, ele é uma atividade consciente e políticauma vez que se racionaliza como e o onde se querchegar;
Necessita da analise da realidade em que será aplicado(escola) levando em conta as necessidades desse meio edos atores sociais envolvidos;
É flexível a alterações durante o processo de ação.
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PLANEJAMENTO
Através do planejamento se materializa no plano,ou seja, documento que formaliza a ação e possuiseus elementos chaves:
Do que fazer;Do como fazer;Do quando fazer;
Do para quem fazer;
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PLANEJAMENTO
Níveis do planejamento educacional:
Plano de disciplina: é aquele desenvolvido ao longo detodo ano letivo;
Plano de unidade: é aquele que preconiza umaunidade didática e, é materializado no intervalo detempo de um bimestre.
Plano de aula: é aquele que é vivenciado em um únicoencontro, em um único dia letivo.
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PLANO DE DISCIPLINA
Elementos do plano de disciplina
Dados de identificação: Apresentação:
É um texto introdutório no qual reflete eexpressa as concepções de homem, de mundo e desociedade que o professor pretende formar.
É nesse momento também que o professor deixaclaro sua concepção de Educação e de EducaçãoFísica e defende a relevância de sua propostacurricular atrelada ao público estudantil envolvido.
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Elementos do plano de disciplina Objetivo geral:
O que se pretende alcançar com a disciplina.
Objetivo específico:
O que se pretende alcançar em cada unidade a ser trabalhada.
Conteúdos e suas unidades didáticas:Nesse momento o plano de disciplina será dividido em unidades
didáticas que serão pautadas nos conteúdos da área, ou seja, no Jogo,na Dança, no esporte, na ginástica e na luta.
Procedimentos metodológicos:São as estratégias utilizadas para desenvolver os conteúdos e
alcançar objetivos propostos.
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Elementos do plano de disciplina
Espaço físico:
São os espaços nos quais serão desenvolvidas as aulas.
Recursos materiais:
São os elementos utilizados para auxiliar
metodologicamente na execução das aulas.
Avaliação:
É o momento em que irá se caracterizar quais tipos e critériosde avaliação serão utilizados no decorrer de toda a disciplina
respeitando as unidades didáticas.
Referencia bibliográfica:
É o momento em que se organiza todas as referênciasutilizadas para o desenvolvimento do planejamento.
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PLANO DE UNIDADEElementos do plano de unidade
Dados de identificação:Identificação da instituição, curso, disciplina, professor,
série/ano/turma, data e assunto da aula.
Unidade:
É a indicação do conteúdo histórico da Educação Física, oqual será abordado na unidade didática. As unidades didáticasdevem ser organizadas por bimestres.
Sub-unidade:É a seleção do elemento constitutivo do conteúdo especifico
que será trabalhado ao longo do bimestre, ou seja, da unidadedidática.
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Conteúdos:
É a organização sistemática dos conteúdos que serãocontemplados ao longo da unidade.
Objetivo:O que se pretende alcançar na unidade a ser trabalhada.
Metodologia:
São as estratégias utilizadas para desenvolver o conteúdo e
alcançar o objetivo proposto.
Avaliação:
É a indicação dos critérios utilizados para avaliar o processodidático ao longo da unidade.
PLANO DE UNIDADE
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PLANO DE AULA
Elementos Plano de aula
Dados de identificação:
Identificação da instituição, curso, disciplina, professor,série/ano/turma, data e assunto da aula.
Cronograma:
Definir o tempo total da aula. Conteúdo:
Refere-se aos tópicos significativos, mais importantes, que serãoobjeto de estudo durante a aula. Objetivos específicos;
Devem ser atingidos pelo aluno ao término aula.
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Elementos Plano de aula
Estratégias de ensino;
I - IntroduçãoNeste momento o professor apresenta o tema, estabelecendo
ligações entre os assuntos já desenvolvidos e o assunto da aula.Lança desafios, problematiza o conteúdo, apresenta um vídeo etc.
II - Desenvolvimento
Aqui, o assunto é apresentado. Esta etapa temcaracterísticas diferentes conforme o tipo de atividade a serdesenvolvida pelo professor e pelos alunos.
III - Conclusão
Este é o momento de fechamento da aula, no qual o
professor retoma pontos importantes para garantir a apropriaçãodos principais conteúdos.
Recursos de ensino;
Apresentar os recursos materiais utilizados na aula.
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Elementos Plano de aula
Avaliação: Apresentar como será a avaliação dos alunos.
Ex.: observação do interesse, da participação e do envolvimento pormeio de uma atividade proposta, de um debate, de um momentode perguntas,de relatório etc.
Referências:
Relação de fontes utilizadas para o planejamento da aula.
Anexo:
Cópia do material que foi entregue ao aluno.
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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
LUCKESI, CIPRIANO CARLOS; Filosofia daEducação. São Paulo: Cortez, 1994.
MENEGOLLA, MAXIMILIANO; SANT’ANNA,ILZA MARTINS; Por que Planejar? ComoPlanejar?: curriculo, área, aula – 16º edição – Riode Janeiro: Vozes, 2008.