Universidad de Las AméricasFacultad de Educación Escuela de Educación Diferencia
Planificación
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Planificación de ClaseCLASE 4 Nivel: 1ero básico Sector de Aprendizaje: Lenguaje
Objetivo de Aprendizaje (OA 3)Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando Y combinando sus fonemas y sílabas.
Objetivo EspecificoLeer consonante L aislada y en un contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones.
Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas
- Vocales
Descripción de la actividad(es)
- Observación de ppt- Observación de video- Trabajo con legos
Recursos de aprendizaje
- Proyector- Notebook- Parlantes- Legos- cuadernos
Contenido(s)
- Consonante L
Secuencia didácticaInicio: La educadora saludara a los alumnos y les explicara que se tratará la clase. Luego les presentará un Ppt de la consonante L. Seguido de esto la docente hará algunas preguntas como: ¿Alguno de Uds. ha visto esta letra en algún lugar?, ¿creen que sea una vocal?
Indicadores
- Reconoce la consonante trabajada
- Identifican la consonante
- Lee palabras
- Dibuja
Desarrollo: La educadora les presentará unos videos ( video 1 video 2) a los estudiantes de la consonante que están trabajando y luego les hará unas preguntas. Una vez terminada esta actividad le entregará al alumnado legos para que formen la consonante L .Luego con ayuda de una presentación los niños en conjunto leerán algunas frases (si alguno chico quisiera leer solo también lo puede hacer.)Cierre: La docente les pedirá a los alumnos que dibujen en sus cuadernos algún objeto que comience con la, le, li, lo lu. Luego les preguntará ¿que
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trabajamos el día de hoy?, ¿Les gustaron las actividades realizadas?
Evaluación
- Observación Directa
- Lista de cotejo
Indicador Logrado En Desarrollo No logrado
Reconoce la consonante trabajada
Lee palabras.
Escucha atento y presenta una buena disposición frente a la clase.
Participa de las actividades
Respeta turnos al expresarse.
Sigue indicaciones.