Educatoare: Olah ElisabetaGradinita Notre-Dame, Timișoara
NIVELUL I si II
ARGUMENT
Centrata pe copil, noua abordare a educatiei propune teme din realitatea de zi cu zi,
teme pragmatice si in concordanta cu interesele si necesitatile prescolarilor. Astfel se vrea
a fi si activitatea optionala de limba germana pe care o propunem: teme atractive,
pragmatice si de mare interes intr-o maniera cat se poate de amuzanta... pana la urma
invatarea este un joc, nu-i asa?
Impreuna cu personajele din povestile preferate, cu jucariile lor favorite, copiii vor
invata termenii esentiali ai limbii engleze cu o mai mare usurinta si cu mult haz; vor
parcurge un intinerar tematic bogat in stimuli lingvistici, transformand invatarea intr-un
joc interactiv.
Itinerariul tematic porneste de la realitatile cotidiene mai familiare copilului – corpul,
familia, casa - , explorand apoi locuri si situatii mai indepartate – orasul, mediul natural,
etc. – pana la a include lumea fantastica a basmelor si povestilor.
Activitatea optionala de limba germana a fost gandita in asa fel incat sa corespunda
particularitatilor individuale si de varsta ale copiilor. Acestia, consideram noi, isi insusesc
cu mai multa usurinta concepte legate de teme si situatii care ii intereseaza si le sunt
familiare.
NIVELUL I
ITINERAR TEMATIC
1. HALLO!
a. Wir Grussen
b. Presentation
c. das Wort: Danke!
d. Bewegung
2. Die Grundthemen
a. Die Farben
b. Mein Korper
c. Die Zahlen
3. Das Haus & Die Familie
a. Ich und mein Korper
b. Die Familie
c. Mein Haus
d. mein Zimmer
4. Essen & Trinken
a. Das Obst
b. Das Gemuse
c. Am Tisch
d. Ein Glas wasser, bitte!
5. Landwirtschaft
a. Die Farm
b. Der Wald
c. Der Uhrwald
6. Die Jahreszeiten
a. Die vier Jahreszeiten
b. Das Wetter
7. Der Kindertag
a. Alles gute zum Kindertag!
OBIECTIVE
A. Obiective cadru:
• Insusirea corecta a sunetelor in limba germana;• Imbogatirea vocabularului cu termeni reprezentand elemente (obiecte, insusiri, actiuni) din universul familiar;• Stimularea calitatilor afective si volitionale;• Dezvoltarea increderii in capacitatea de a invata o limba straina;
B. Obiective de referinta:
• Perceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbii germane, exprimand enunturi simple;• Folosirea unui vocabular minimal, integrat in acte de vorbire cat mai autentice, in registre de limba adaptate varstei si preocuparilor copiilor;• Formarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda: categorii de obiecte, fiinte, fenomene, etc. in limba germana ;
C. Exemple de comportament:
• Sa pronunte corect sunetele limbii germane;• Sa se prezinte si sa salute in limba germane;• Sa dea si sa execute o comanda;• Sa-si insuseasca in mod constant noi cuvinte, expresii, constructii gramaticale;• Sa identifice elmente din mediul familiar si sa le numesca in limba germana;• Sa ceara si sa dea informatii de ordin personal;• Sa multumesca si sa raspunda la multumiri;• Sa numere constient sa numeasca culorile;• Sa recite poezii• sa interpreteze cantece in limba germana;• Sa traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;• Sa ia parte la activitatile de invatare in grup.
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA GERMANA (NIVEL I)
- SEMESTRUL I –
Saptamana Tema Subtema ContinutMetode si Mijloace
de invatamantEvaluare
1
Wir Grussen!
Der Gruss
- familiarizarea copiilor cu formulele de
salut din limba germana “Hallo, Guten
Tag!! Aufwiedersehen!” etc
- introducerea expresiilor “Was machst
du? Gut, Danke!”
conversatia,
eplicatia
joc didactic “Si eu
stiu sa salut!
observarea
comportamentului
curent
aplauze
recompense
2Presentation
- familiarizarea copiilor cu modul de
prezentare “Ich heisse…” si semnificatia
intrebarii “Wie heisst du?”,
*alte formule - “Mein Name ist…!”
conversatia
jocul didactic
ursulet de plus
jucarii, imagini
recompense
aprecieri verbale
3Danke
-familiarizarea copiilor cu formulele de
politete
“Bitte!, Danke!, Willkommen!”
-repetarea lor si recunoasterea
momentului in care trebuie folosite
conversatia
joc de rol: “La
magazin“
observarea
comportamentului
curent
recompense
4Bewegung !
- familiarizarea copiilor cu comenzile:
“steh auf!, setz dich !, geh auf deinem
Platz!, Hande hoch...unten!, beweg
deine Hande…deine Fusse!”
-Lied : « Die rechte Hand ist vorn... »
conversatia,
observatia
joc de rol
imagini;
aplauze si
incurajari
recompense
5 Wiederholung
6
Die
Grundthemen
Die Farben
- familiarizarea copiilor cu denumirile in
limba germana a culorilor;
Asocierea culorii cu un obiect: “Der
Apfel ist rot ” etc.
conversatia
observatia,
imagini, jetoane
fise de lucru -
recompense
7Geometriche Figuren
introducerea notiunilor de forme
geometrice “quadrat”, “kreis”, “dreiek”,
asocierea forma-culoare
“der Kreis ist rot”
observatia,
conversatia
fig geometrice
imagini,
medalioane
recompense
8Die Zahlen
Numararea constienta si raportarea cifrei
la cantitate (ex. o imagine cu 2 mere –
zwei Apfel si alegerea cifra 2)
conversatia,
exercitiul,
jetoane, imagini
recompense,
aprecieri verbale
9SERBARE – poezii si cantecele
10
Das Haus &
Die Familie
Ich und mein Korper
- familiarizarea copiilor cu denumirea in
limba germana a partilor corpului:
“Kopf, Hand, Fuss, Bein, Ohr, Mund,
Augen, Nase etc”
-repetarea si recunoasterea lor
conversatia,
observatia
joc did. “Atinge
ce iti spun!”
imagini, jetoane
recompense,
aprecieri verbale
11 Die Familie membrii familiei – recunoastere si
denumire
- introducerea notiunilor “familie”,
“Vater/Mutter”, “Schwester/Bruder”
- Gedicht (anexa )
conversatia,
exercitiul
imagini, fise de
colorat,
observarea
comportamentului
curent
aplauze
recompense
12Mein Haus
- denumirea camerelor (-i Kuche, -s
Schlafzimmer,-s Badezimmer, -s
Wohnzimmer) etc
- prezentarea casei –
jocul didactic
“Asa arata casa
mea”
fise, creioane,
aplauze
recompense
fise de lucru
13Wiederholung
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA GERMANA (NIVEL I)
- SEMESTRUL II –
Saptamana Tema Subtema ContinutMetode si Mijloace
de invatamantEvaluare
1Das Haus & Die Familie
Arbeit
- familiarizarea copiilor cu termeni care
desemneaza profesii: “Polizei, Lehrer,
Inginor, Doktor etc.”
- joc “ mein Vater ist // meine Mutter ist
...”
conversatia,
observatia, joc
didactic
jetoane, imagini,
fise de colorat
observarea
comportamentului
curent
aplauze
recompense
2
Essen&
Trinken
Das Obst
- introducerea notiunilor “Apfel, Birne,
Pfirsisch, Orange, Zitronne etc.”
-asocierea fruct – culoare “roter Apfel,
gelbe Zitronne”
(Gedicht)
conversatia,
observatia,
exercitiul
jetoane, fructe,
recompense
aprecieri verbale
3Das Gemuse
- introducerea notiunilor noi “Tomaten,
Kartoffel, Kurbis, Karotte, Zwiebel,
Paprika” etc.
- salata de legume – recunoasterea si
repetarea denumirilor
conversatia,
observatia,
legume proaspete,
fise de colorat
observarea
comportamentului
curent
aplauze
recompense
4Auf dem Tisch
- introducerea notiunilor: Ol, Brot,
Pfeffer, Salz, Zucker, Tisch, Teller,
Loffel, Gabel, Messer, Glas”
-repetarea notiunilor si consolidarea lor
prin intermediul jocului
observare,
conversatie, joc
didactic
jucarii - vesela,
alimente, bucatarie
observarea
comportamentului
aprecieri verbale
recompense
5 Ein Glas... - familiarizarea copiilor cu denumirile in observarea, recompense
limba germana lichidelor : “Milch, Tee,
Wasser, etc”
-repetarea notiunilor si consolidarea lor
prin joc
conversatia, joc
didactic
imagini, jucarii
aplauze
aprecieri
6 Wiederholung
Essen& Trinken
7
Land-
wirtschaft
Die Farm
- familiarizarea copiilor cu denumirile
animalelor de la ferma,
- repetarea si consolidarea denumirilor
de animale de la ferma.
observatia,
conversatia,
povestirea,
imagini, jetoane, cd
observarea
comportamentului
curent
aplauze si
incurajari
recompense
8 Der Wald
-introducerea unor notiuni noi (animale
salbatice – der Fuchs, der Wolf, der Bar,
die Hase, der Hirsch etc)
- repetarea si consolidarea notiunilor
prin joc Bingo
conversatia,
povestirea,
explicatia,
demonstratia,
observatia
fise bingo, pioni,
jetoane
aplauze
recompense
premii
9Der Uhrwald
-introducerea de notiuni noi :
“der Lowe, der Tiger, das Zebra, der
Elephant, der Affe etc”
-repetarea si consolidarea lor prin joc
conversatia,
observatia
imagini,
medalioane
aplauze
recompense
10Wiederholung
11
Die Jahreszeiten/Das Wetter
- familiarizarea copiilor cu denumirile
“Sommer, Fruhling, Herbst, Winter”
- introducerea notiunilor “warm/kalt”,
repetarea cuvintelor si asocierea lor cu anotimpurile
observatia,
conversatia,
imagini
aplauze
recompense
12
- asocierea fenomenelor naturale:
Regen, Sonne,Regenbogen, Schnee,
Wind- cu anotimpurile potrivite;
(Gedicht)
explicatia,
conversatia
creioane colorate si
fise de colorat
aprecieri verbale
recompense
fise de lucru
13
Das Kleid
- familiarizarea cu denumirea in limba
germana a pieselor principale din
garderoba unei fete/ a unui baiat.
- recunoasterea si denumirea in limba
germana a diferitelor piese vestimentare
observare,
conversatia joc de
rol – “La
cumparaturi”
papusi, haine ptr
papusi
recompense
aprecieri verbale
fise de colorat
14
Verkhersmittel -introducerea de notiuni noi :
mijloace de transport pe uscat – Bus,
Auto, Eisenbahn, Fahrad etc
mijloace de transport pe apa – das Boot,
Schif ;
mijloace de transport aerian – das
Flugzeug, Helikopter.
observatia,
conversatia,
povestirea
- jetoane, imagini,
jucarii
fise de lucru
aprecieri
obs
comportamentului
recompense
15 -repetarea si consolidarea denumirilor
mijloacelor de transport
observatia,
conversatia,
recompense
aprecieri
- fisa- mijlocul de transport preferatpovestirea
fise de colorat,
creioane colorate
16Kindertag
Alles gute zum
Kindertag!
familiarizarea copiilor cu urarile ce se
fac in limba germana cu ocazia zilelor
de nastere “Alles gute zum Geburtstag”
-introducerea notiunilor ce denumesc
jucarii, cadouri etc.
“die Puppe, der Roboter, der Ball, der
Teddy ” etc
obsevatia,
conversatia,
povestirea
joc didactic
jucarii, imagini,
medalioane
observarea
comportamentului
curent
aprecieri verbale,
recompense
17Wiederholung
18SERBARE
NIVEL II
OBIECTIVE
A. Obiective cadru:
• Insusirea corecta a sunetelor in limba germana;• Imbogatirea vocabularului cu termeni reprezentand elemente (obiecte, insusiri, actiuni) din universul familiar;• Stimularea calitatilor afective si volitionale;• Dezvoltarea increderii in capacitatea de a invata o limba straina;• Stimularea interesului pentru o alta cultura.
B. Obiective de referinta:
• Perceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbii germane, exprimand enunturi simple;• Folosirea unui vocabular minimal, integrat in acte de vorbire cat mai autentice, in registre de limba adaptate varstei si preocuparilor copiilor;• Formarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda: categorii de obiecte, fiinte, fenomene, etc. in limba germana ;• Dezvoltarea capacitatii de exprimare spontana, dialogata, cu adultul si intre copii, pentru a incepe construirea sistemului de gandire in noua limba, paralel cu gandirea in limba materna.
C. Exemple de comportament:
• Sa pronunte corect sunetele limbii germane;• Sa se prezinte si sa salute in limba germane;• Sa dialogheze despre sine si familia sa;• Sa dea si sa execute o comanda;• Sa-si insuseasca in mod constant noi cuvinte, expresii, constructii gramaticale;• Sa identifice elmente din mediul familiar si sa le numesca in limba germana;• Sa ceara si sa dea informatii de ordin personal;• Sa multumesca si sa raspunda la multumiri;• Sa numere constient sa numeasca culorile;• Sa relateze actiuni si activitati;• Sa recite poezii si sa interpreteze cantece in limba germana;• Sa traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;• Sa ia parte la activitatile de invatare in grup.
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA (NIVEL II)
- SEMESTRUL I –
Saptamana Tema Subtema ContinutMetode si Mijloace
de invatamantEvaluare
1
Die
Grundthemen
Farben & Zahlen
-Wiederholung-
Recunoasterea culorilor si a numerelor;
Asocierea culorii cu un obiect: “der
Apfel ist rot”
Numararea constienta si raportarea cifrei
la cantitate (ex. o imagine cu 2 mere –
zwei Apfel si alegerea cifra 2)
Joc didactic “Cine
stie mai bine?”
imagini
jetoane
observarea
comportamentului
curent
aplauze si
incurajari
recompense
2 Geometrische
Figuren& Farben
introducerea notiunilor
de forme geometrice “Quadrat”,
“Kreis”, “dreiek” etc
asocierea forma-culoare “der Kreis ist
rot”
conversatia
jocul didactic
figuri geometrice
jetoane colorate
recompense
aprecieri verbale
fise de colorat
3
Junge &
Madchen
Das Gesicht
introducerea notiunilor: “Haar, Nase,
Mund, Ohr, Auge” etc.
enumerarea si repetarea elementelor
fetei
recunoasterea si denumirea elementelor
fetei in cadrul jocului didactic initiat
conversatia
joc didactic :
“Spune ce vezi,
atinge ce spun ! “
observarea
comportamentului
curent
aplauze si
incurajari
recompense
4 - emotii “froh, traurich, angstlich,
gestaunt”
introducerea notiunilor
conversatia,
observatia
joc de rol
fise de colorat
recompense
- recunoasterea, repetarea si exersarea
emotiilor“De-a actorii”
5
Der Korper
- observarea elementelor ce alcatuiesc
corpul, cu introducerea notiunilor
“Hand, Elbogen, Fuss, Knie”
- enumerarea, si repetarea;
recunoasterea si denumirea elementelor
ce alcatuiesc corpul
observatia
conversatia
exercitiul
joc didactic
“Spune ce vezi,
atinge ce-ti spun!”
recompense
aplauze
aprecieri
6wiederholung – elementele fetei si ale
corpului
Lied (anexa )
conversatiaconcurs -
recompense
7
introducerea notiunilor
“schmalll//breit”, “schlank//dick”,
“lang//kurtz”, “hasslich//schon”
-repetarea notiunilor si recunoasterea lor
din imagini
observatia,
conversatia
exercitiul
demonstratia
imagini, jucarii
fise de lucru
recompense
8 Haus &
FamilieDie Fanilie
membrii familiei – recunoastere si
denumire
- consolidarea notiunilor “Familie”,
“Vater/Mutter”, “Schwester/Bruder”,
“Onkel/Tante”,
“Grosmutter/Grosvatter”
- Gedicht (anexa )
conversatia,
exercitiul
imagini, fise de
colorat,
observarea
comportamentului
curent
aplauze si
incurajari
recompense
9SERBARE – poezii si cantecele
14
10
Haus &
Familie
Tiere
- definirea termenului “Tier”
-introducerea notiunilor “ Hund, Katze,
Maus, Fisch”
-recunoasterea si denumirea animalului
de companie de acasa// preferat
(anexa )
conversatia
jetoane, imagini,
fise de colorat
recompense
aprecieri
11
Haus
- notiuni “Fenster, Tur, Zimmer,
Garten” etc.
-notiuni spatiale “hier”, “dort”
conversatia
observatia
cuburi
jocul didactic
“Casa mea”
aplauze
recompense
12
- denumirea camerelor (Kuchen,
Schlafzimmer, Badezimmer,
Wohzimmer) etc
- prezentarea casei – Mein Haus hat eine
Tur, 4 Fenster, 3 Zimmer.
jocul didactic
“Asa arata casa
mea”
fise, creioane,
aplauze
recompense
fise de lucru
13Wiederholung
15
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA (NIVEL II)
- SEMESTRUL II –
Saptamana Tema Subtema ContinutMetode si Mijloace
de invatamantEvaluare
1
Die Stadt & Einkaufen
In der Stadt
- enumerarea institutiilor principale
dintr-un oras “Krankenhaus, Polizei
Busstation, Schule, Kindergarten,
Buchhandlung”
- amintirea principalelor mijloace de
transport din oras “der Bus, das Auto,
der Tramban”
observare,
conversatie, joc de rol
– “De-a turistii”
jucarii, imagini
observarea
comporta-
mentului
curent
aplauze
recompense
2 Das Kleid
- prezentarea pieselor principale din
garderoba unei fete, respectiv a unui
baiat:
- repetarea si mai apoi recunoasterea si
denumirea in limba germana a
diferitelor piese vestimentare
observare,
conversatia joc de rol
– “La cumparaturi”
papusi, haine ptr
papusi
recompense
aprecieri
verbale
fise de colorat
3Einkaufen
- alcatuirea unei liste de cumparaturi
- recunoasterea legumelor si a fructelor
- denumirea lor in limba germana
- introducerea de notiuni noi.
joc didactic
“La supermarket”
carton A3, jetoane,
fructe si legume din
plastic, casa de
marcat, cos de
cumparaturi etc
observarea
comportamentul
ui
curent
aplauze
recompense
4 Am Restaurant - introducerea notiunilor “Ol, Brot, observare, fise de colorat
16
Pfeffer, Teller, salz, Glas”
-repetarea notiunilor si consolidarea lor
prin intermediul jocului “La restaurant”
conversatie, joc
didactic
jetoane, vesela,
alimente, bucatarie
recompense
5Wiederholung
6Die Stadt
- repetarea si consolidarea denumirilor
mijloacelor de transport
-introducerea de notiuni noi
“Flughaffen”, “Bahnhof”, “Bus station”,
“Haffen”
observatia,
conversatia,
povestirea
- jetoane, imagini,
jucarii
recompense
aplauze
aprecieri
7 Die Jahreskreise
Das Wetter
- repetarea denumirilor “der Sommer,
der Fruhling, der Herbst, der Winter”
si asocierea fenomenelor naturale
specifice “Sonnenschein, Wolke, Regen,
Regenbogen, , Wind
- introducerea notiunilor “warm/kald”
- repetarea cuvintelor si asocierea lor cu
anotimpurile
explicatia,
demonstratia,
conversatia
creioane colorate si
fise
fise de lucru
aprecieri
obs. comporta-
mentului
recompense
8 Die Farm - repetarea si consolidarea denumirilor
de animale de la ferma,
- asocierea animalelor cu onomatopeele
specifice “
observatia,
conversatia,
povestirea,
imagini, jetoane, cd
observarea
comportamentul
ui
curent
aplauze si
incurajari
17
recompense
9 Der Wald
- repetarea si consolidarea notiunilor
deja cunoscute (animale salbatice –
Fuchs, Wolf, Bar etc)
-introducerea unor notiuni noi
“Eichhornchen”, “Hirsch”,
“Fledermaus”, “Eule” etc.
conversatia,
povestirea, observatia
imagini, medalioane
aplauze
recompense
10 Das Meer
- introducerea notiunilor noi “Insel,
Fisch, Delfin etc”
- repetarea si consolidarea termenilor
prin vizionarea desenelor animate “Mica
Sirena” limba germana
observatia,
conversatia,
povestirea
cd-desene animate,
imagini, fise creioane
recompense
aprecieri
fise de lucru
11Der Uhrwald
-introducerea de notiuni noi pe langa
termenii deja cunoscuti
-repetarea si consolidarea lor prin joc
“BINGO”
conversatia,
explicatia,
demonstratia,
observatia
fise de Bingo, jetoane
pioni
aplauze
recompense
premii
12Erforschung der Welt
- “vizitarea” regiunilor nord Pole, sud
Pole, Wusste, Australia
-recunoasterea animalelor si
familiarizarea cu denumirile in germana
“ polar bar, camel, panda, kangaroo”
observatia,
conversatia,
povestirea
-globul pamantesc,
imagini, fise,
aplauze
recompense
fise de lucru
13 Wiederholung
18
14
Die Welt
- familiarizarea copiilor cu spatiul
cosmic
- introducerea notiunilor “Mond, Sonne,
Stern, Astronaut, Galaxy, Planet, Erde”
-observatia,
conversatia,
povestirea
- glob pamantesc,
imagini, jucarii, cd
observarea
comportamentul
ui
curent
recompense
15
-prezentarea unui slide-show cu
fragmente din povestile preferate ale
copiilor
-denumirea personajelor, introducerea
de notiuni noi.
povestirea,
conversatia,
explicatia, joc de rol
“De-a povestitorii”
computer, imagini,
carte de povesti
aplauze
recompense
fise de lucru
16Der Grund Vie viel Uhr ist?
- momentele zilei “Morgen, Tag, Abend,
Nachmittag, Nacht, Mitternacht”
- introducerea expresiilor
“Vie viel Uhr ist?” … “Ist… Uhr”
(Gedicht)
observarea,
explicatia,
conversatia, joc
imagini, ceas,
observarea
comport.
curent
aplauze
recompense
17Wiederholung
18SERBARE
19