DESARROLLO DE UN EDUBLOG PARA DESARROLLO DE UN EDUBLOG PARA PROMOVER COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PROMOVER COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
QUE FAVOREZCAN LA PARTICIPACIÓN QUE FAVOREZCAN LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL
CASO: ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL VOCES NSC CASO: ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL VOCES NSC
U.E. NUESTRA SEÑORA DEL CAMINO U.E. NUESTRA SEÑORA DEL CAMINO
AutorasLola Rincón y María Deroy
Tutora Lic. Ivonne Harvey
Febrero 2010
22/06/10
Deroy y Rincón 20102
Competencias Comunicativas
Participación Democrática
¿Cómo promover valores y principios democráticos?
I.-Planteamiento del Problema I.-Planteamiento del Problema (1)(1)
22/06/10
Deroy y Rincón 20103
I.- Planteamiento del Problema (2)
¿Cómo podrían promoverse competencias comunicativas entre los estudiantes pertenecientes a la Organización Estudiantil VOCES NSC, de la U.E. Nuestra Señora del Camino?
¿Es el edublog una herramienta apropiada para promover competencias comunicativas que favorezcan la participación estudiantil democrática?
U.E. NSC N. Media General O.E. NSC
Docente Asesor
Encuesta IEPES
Nativos Digitales
Mod. Educ. Tradicional
Mod. Partic. Repres.EleccionesMarco Legal
Diagnóstico
22/06/10
Deroy y Rincón 20104
I.-Justificación (3)
ESPACIOS DE INTERACCIÓN EDUCATIVA
Fácil Acceso
Ahorro de Tiempo de
Edición
Comunicación docente-alumnoalumno-alumno
Amigable al usuario
Plataforma Gratuita
Manejador de Contenido en formato micro
Hipervínculos y multimedia Comunidades
de Aprendizaje
Autoría Compartida
Aprendizaje Colaborativo
Docencia Práctica
Aprendizaje Distribuido
Sinergia para Aprendizaje Comunitario
Aprendizaje desde múltiples
perspectivas
Habilidades Metacognitivas
22/06/10
Deroy y Rincón 20105
I.- Objetivos (4)
Objetivo General Desarrollar un edublog para promover
competencias comunicativas que favorezcan la participación democrática de los miembros de la Organización Estudiantil VOCES NSC, en la U. E. Nuestra Señora del Camino.
22/06/10
Deroy y Rincón 20106
I.- Objetivos (5)
Específicos Explicar beneficios del Edublog Describir proceso de participación estudiantil de la
O.E. NSC Detectar necesidades educativas de la O.E. NSC Valorar la O.E. NSC (estructura y funcionamiento) Diseñar prototipo de Edublog Validar el Edublog VOCES NSC (expertos y
usuarios) Implementar prueba piloto del Edublog VOCES
NSC Evaluar efectividad del Edublog VOCES NSC
22/06/10
Deroy y Rincón 20107
II.- Marco Teórico (1)
BASESLEGALES
BASESTEÓRICAS
ANTECEDENTES
MARCOTEÓRICO
22/06/10
Deroy y Rincón 20108
II.- Marco Teórico (2)
ANTECEDENTES USO EDUBLOG
ESCALANTE2008
GUAMICH2008
VELASCO ET AL
2008
Promueve competencias comunicativasDesarrolla estructuras cognitivasFavorece aprendizaje colaborativo
Enfoque socio-cultural para entornos tecnológicos
Promueve el aprendizaje colaborativoa través de la expresión escrita
22/06/10
Deroy y Rincón 20109
II.- Marco Teórico (3)
ANTECEDENTES PARTICIPACIÓN
MÁRQUEZ2002
ÁLVAREZ ET AL
2002
REIMERS YVILLEGAS
2005
Propone modificar la organización estudiantil, y abrir canales de comunicación para la participación.
Describe contexto escolar tradicional, donde está inmersa la participación democrática estudiantil.
Describe participación representativa.Señala factores desestimulantes en el contexto y perfil organizacional no definido.
22/06/10
Deroy y Rincón 201010
ENFOQUEHIST. CULT.
T. CONOCIM.SITUADO
T. CONVERSAC.
COMUNICAC.EDUCATIVA.
T. CRÍTICAPEDAGOGÍA
CRÍTICA
EDUCACIÓNDEMOCRÁT.
APRENDIZ.SIGNIFICATIVO
ENTORNOSAPREND. TECNOL.
CONSTRUCT
BASESTEÓRICAS
Constr. SocialDoc. Mediador
Conocim.Previo
Reflexión
Toma
conciencia
Tele
olog
íaAx
iolo
gía
Prax
is
DiálogoInterac.
Lúdica
Social
Construcción
Interés
Autonomía
Cooperación
II.- Marco Teórico (4)
Dialéctica
Usuario en
contx. Instr.
22/06/10
Deroy y Rincón 201011
II.- Marco Teórico (5)
C.R.B.V1999
L.O.E. 2009
L.O.P.P.N.A2007
DECRETO 8252000
BASESLEGALES
Art. 1
Art.68
Art. 6 n.3Lit. e
Art.15 n. 2Art.19
Art. 102108
REGLAMENTOS ESPECIALES
?
22/06/10
Deroy y Rincón 201012
II.- Marco Teórico (6)
EDUBLOG
COMPETENCIASCOMUNICATIVAS
PARTICIPACIÓNDEMOCRÁTICAESTUDIANTIL
DEMOCRACIAPARTICIPATIVA
22/06/10
Deroy y Rincón 201013
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADOR
COMPETENCIA COMUNICATIVA
CC
LINGÜÍSTICASOCIO-LINGÜÍSTICADISCURSIVAESTRATÉGICASOCIO-CULTURAL
Produce enun. Gram.Produce textos partic.Produce interpret.Utiliza recurs. Verb.Utiliza ideogramasExplica situac. Contex.
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PD
POLÍTICA Se int. Marco Legal OESe int. Funciones OEPartic. proc.elect.Propone soluc.Reconoce imp. normasRemite inf. a los comp.Se int. asp. puntualesSe ofrece para act.Se autodefine líderSe integra a las act.
II.- Marco Teórico (7)
22/06/10
Deroy y Rincón 201014
III.- Marco Metodológico (1)
TIPO Y DISEÑO INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN Y MUESTRA
T. CUALITATIVA D. de CAMPO
INTENCIONAL
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS RECOLECCIÓN
DATOS
OBSERVACIÓN ANÁLISIS. CONTENIDO ANÁLISIS ESTADISTICO
ENTREVISTA TRIANGULACIÓN DISEÑO INSTRUCCIONAL PRUEBA
PILOTO
ENCUESTAS (IEPES 08, EPOE 09), INFORME TÉCNICO OE 09
MODELOS (MIEG 05, ADITE 00) INSTRUMENTOS (AAC 06, TU 09)
PLATAFORMAS (BLOGGER, ENCUESTAFACIL)
TABLAS Y GRÁFICOS
22/06/10
Deroy y Rincón 201015
IV.- Presentación y Análisis de Resultados
FASE IDETECCIÓN
NECESIDADESOE NSC
FASE IIIDISEÑO
Y EVALUACIÓN EDUBLOG
VOCESNSC
FASE IVPRUEBA PILOTO
EDUBLOGVOCESNSC
FASE IIVALORACIÓN
OE NSC
FAVORECER LA COMUNICACIÓN
EFECTIVA
FORTALEZAS:GESTIÓN DE LOS RR.HH
DEBILIDADES:LIDERAZGO Y ESTILO
POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS
Momento 1 D.I:ADITE / BLOGGER
Momento 2 y 3 EVAL. HEURÍTICA
Y VALID. USUARIOS:APROBADO
VISITAS: COINCIDEN CON EVENTOS
CC: PROMEDIOPD: EN PROCESO
EFECTIVIDAD: 46,95%
22/06/10
Deroy y Rincón 201016
EDUBLOGVOCESNSCDEMOSTRÓUSABILIDAD
EDUBLOGVOCESNSC
CUMPLIÓ OBJS. DE DISEÑO
EDUBLOG VOCES NSC
RESPONDIÓ A LANEC. EDUC.
OE NSC PERMITE
VALORAR RR.HHDES. LIDERAZG.
Y POLÍTICAS
NECESIDAD:COMUNICACIÓN
EFECTIVA
OE EN GENERALREPRESENTATIVA
CERRADA
EDUBLOGSPROMUEVEN CC
EDUBLOG VOCES NSCDEMOSTRÓ
EFECTIVIDAD
CONCLUSIONES
V.- Conclusiones y Recomendaciones
Recommended