LERNSTRATEGIEN
Hallo zurück.
Wie versprochen, geht‘s jetzt um Lernstrategien – dem Schlüssel zum effektiven
Arbeiten!
Dann geht‘s jetzt also mal ganz konkret um‘s eigentliche
Lernen??
Das ist gut! Bisher ging es ja immer nur
um das „Drumherum“...
Genau. Man unterscheidet kognitive, metakognitive und
ressourcen-orientierte Lernstrategien.
Jakob, können Sie sich darunter etwas
vorstellen?
Ich denke mal, kognitive Lernstrategien haben etwas mit Denken zu tun - also
vielleicht ist das das, was ich ganz konkret mit den Inhalten mache, die ich
lernen muss.
Ja, schon sehr gut. Und metakognitive
Lernstrategien?
Meta- heißt doch „über“ oder so ähnlich, oder?
Dann vielleicht das „Nachdenken über
das Denken“?
Ganz genau!Bleiben noch die
ressourcen-orientierten
Lernstrategien.
Hm. Das muss wohl mit den Quellen zu tun haben,
aus denen ich lerne.
Richtig. Dann erkläre ich Ihnen jetzt mal,
welche Strategien es jeweils gibt.
KognitiveLernstrategien
KognitiveLernstrategien
Wir schauen uns erst einmal die
kognitiven Lernstrategien an.
KognitiveLernstrategien
Davon gibt es grundsätzlich 4
Klassen.
KognitiveLernstrategien
Strukturieren
KognitiveLernstrategien
WiederholenStrukturieren
KognitiveLernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
KognitiveLernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Strukturieren Sie sich die Informationen
nach Ihrem eigenen Verständnis.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Überlegen Sie, welche Punkte zu einer
Sinneinheit zusammengehören.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategienOder gliedern
Sie nach ganz neuen Kriterien.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Ich mache mir gerne Mindmaps, Diagramme
oder Skizzen - gehört das auch dazu?
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Das sind gute Beispiele für
mögliche Techniken!
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Wiederholen Sie in regelmäßigen Abständen
das, was Sie gelernt haben.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Was heißt denn „regelmäßig“?
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Sie sollten jeden Abend kurz wiederholen, was Sie
an dem Tag gelernt haben.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Und am Ende der Woche noch einmal alles.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Hä? Aber das kostet doch total viel Zeit!!
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Richtig, Jakob. Aber das Gehirn braucht unbedingt
Wiederholungen, sonst hält es neue Informationen für unwichtig
und vergisst sie wieder.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Ehrlich? Also auch die Sachen, die ich
verstanden habe? Ich dachte, man muss nur das
wiederholen, was man nicht verstanden hat...
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Ja, auch das, was Sie verstanden haben. Im Studium werden Sie so viel Neues erfahren, dass Sie nur durch Wiederholung eine Chance
haben, sich etwas zu merken.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Fassen Sie die zentralen Inhalte in
eigenen Worten zusammen.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Notieren Sie sich den wichtigsten Gedanken zu einem Abschnitt als
Stichwort.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Und am Ende eines Kapitels diese
Stichworte in wenigen Sätzen.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Ahh, verstehe! So kann ich auch später beim Wiederholen die
zentralen Inhalte schnell erfassen..
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Versuchen Sie, den Stoff anzuwenden!
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Finden Sie konkrete Beispiele!
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Überlegen Sie, welche Extremfälle eintreten
können.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategienAnwenden ist echt
wichtig - braucht aber viel Zeit...Bei Statistik
rechne ich zum Beispiel immer die Probe, um zu
sehen, ob ich mit meinem Ergebnis richtig liege.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Soweit zu den kognitiven
Lernstrategien.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Dann kommen jetzt wohl die Meta-... Äh...wie war
das Wort? Lernstrategien?!
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Genau. Die metakognitiven Lernstrategien.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Genau. Die metakognitiven Lernstrategien.
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Die legen sich sozusagen um das
direkte Lernen „drumherum“...
Es geht dabei darum, über das eigene Lernen nachzudenken. Sich zum
Beispiel zu fragen: Habe ich das wirklich verstanden?
Ja, manchmal lerne ich Sachen nur oberflächlich
und hake sie zu schnell ab.
Legen Sie schon vorab Kontrollpunkte fest, an
denen Sie Ihr Verständnis prüfen wollen.
Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären, was Sie gelernt haben.
Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch
Lücken haben.
Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären, was Sie gelernt haben.
Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch
Lücken haben.
Naja, ich lerne aber meistens alleine – da ist
keiner da, dem ich mal was erklären kann.
Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären, was Sie gelernt haben.
Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch
Lücken haben.
Dann erklären Sie es sich eben selber! Egal, ob Sie es tatsächlich laut aussprechen oder nur in Gedanken machen: Versuchen Sie, vollständige
Sätze zu formulieren und brechen Sie nicht vorzeitig ab!
Liegt es am Inhalt?Fehlt mir wichtiges
Vorwissen, weil ich schon die Grundlagen nicht
verstanden habe? Widerspricht es dem, was ich bisher dachte? Kann es auch ein Druckfehler
sein?
Liegt es an meinem Lernverhalten?
War ich unkonzentriert oder uninteressiert? Habe
ich etwas überlesen? Habe ich mich zu wenig
bemüht?
Lesen Sie nochmal nach - dieses Mal langsamer. Versuchen Sie es auch
einmal mit lautem Vorlesen.
Blättern Sie zurück in Ihren Unterlagen und
blättern Sie auch einmal vorwärts - vielleicht finden
Sie so die Lösung.
Entscheiden Sie, wie Sie diese Schwierigkeiten in
Zukunft vermeiden können.
Ok, das heißt: wenn ich Metakognition
anwende,...
..verlasse ich also die direkte Position des
Lernenden und ändere meine Perspektive.
Genau. Stellen Sie sich vor, Sie stehen auf einem Hügel. Auf einer erhöhten
und dem Geschehen etwas entrückten Position, und betrachten sich selbst
beim Lernen.
Von dort aus haben Sie einen
viel besseren Überblick!
Ok. Cool! Dann hab ich das verstanden!
Toll! Dann kann‘s ja jetzt weitergehen:
mit den Ressourcen-orientierten
Lernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
KognitiveLernstrategien
Wenden Sie sich mit Ihren Fragen an Ihren Lehrer oder andere Experten.Sie brauchen keine Angst haben,
dass man Sie für dumm hält - man wird sich eher über Ihr Engagement
und Interesse freuen.
Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit
ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig!
Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber
darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair
bleibt.
Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit
ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig!
Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber
darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair
bleibt.
Die Forschung zeigt eindeutig: Wenn man anderen Sachverhalte erklärt, profitiert man selbst am meisten, da man die Inhalte dafür aus verschiedenen Perspektiven durchdenken muss.
Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit
ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig!
Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber
darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair
bleibt.
Ok, das klingt einleuchtend.
Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit
ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig!
Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber
darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair
bleibt.
Ich über oft mit Kommilitonen, die mit Statistik Probleme haben. Dabei habe ich auch manchmal ganz neue Perspektiven entdeckt und Sachen besser verstanden.
Überprüfen Sie, ob ein anderes Buch eine bessere Erklärung liefert.
Schlagen Sie unklare Worte in einem Wörterbuch nach. Bei Fachbegriffen
hilft es oft, sich die wörtliche Bedeutung in einem
Fremdwörterbuch anzusehen. Wenn Sie im Internet nach Informationen suchen, achten Sie besonders auf
die Vertrauenswürdigkeit der Seiten.
KognitiveLernstrategien
Zusammen-fassen
WiederholenStrukturieren
Anwenden
Ok, das war jetzt sehr viel auf einmal.
Ja, stimmt - das kann man sich ja kaum alles merken.
Gibt es da nicht sowas wie eine Top 10, oder so?
Doch, so etwas Ähnliches habe ich für Sie zusammengestellt.
Wir üben jetzt erst einmal ein paar
dieser Strategien zusammen ein und anschließend gebe
ich Ihnen ein Merkblatt.
Wenn Sie diese Präsentation jetzt schließen, geht‘s
weiter.