URC, División de Ciencias Sociales
revisión in situ, junio de 2013
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional ProDES 2012-2013
Evaluación in situ, junio de 2013
URC, División de Ciencias Sociales
Organización Académica
División de Ciencias Sociales
2
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revisión in situ, junio de 2013
Participación en el proceso de formulación
del PIFI 2012-2013
Socialización de los resultados
de la evaluación del PIFI 2012-2013
5 Jefes Departamentales
3 Secretarios Administrativos y
Académicos Departamentales
10 Coordinadores de Programa de
Licenciatura y Posgrado
8 Líderes de Cuerpos Académicos
6 Coordinaciones y Secretarías
Divisionales
Departamentos
Academias
Cuerpos Académicos
Consejo Divisional
Boletín electrónico Vínculo
Página web DCS
http://www.dcsociales.uson.mx/
Formulación y socialización del PIFI
3
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Evaluación muestra buen escenario
Se proponen recomendaciones para atender las áreas débiles y precisar algunas políticas y
estrategias planteadas de manera general
Evaluación ProDES
Incrementar PTC con Perfil Promep y
SNI
Impulsar cooperación académica
nacional e internacionalización
Mejorar resultados EGEL
Lograr la consolidación de CA
Ingreso de los programas de
posgrado al PNPC
Incrementar índices de titulación
Analizar los impactos de la
Innovación Educativa en los
estudiantes y los indicadores.
4
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Psicología
Derecho
Ciencias de la Comunicación
Trabajo Social
Sociología
Administración Pública
Historia
Áreas débiles
Carencia de
un programa
de
seguimiento y
actualización
de planes de
estudio
7 Comisiones Evaluación
Planes de Estudio
Licenciatura
54 PTC
5
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Prácticas
Profesionales 2012-2
1,200 alumnos/semestre
481 Unidades Receptoras
272 Inst. Públicas
193 Inst. Privadas
6 Sector Social
10 Instituciones Educativas
Áreas débiles
Poca vinculación
con el entorno
Servicio Social
2012
0
10
20
30
40
50
60
MUNICIPAL ESTATAL FEDERAL ASOCIACIONESCIVILES
2012-1
2012-V
2012-2
Series4
TIPO DE INSTITUCION EXTERNA POR CONVOCATORIA
431 Proyectos
942 estudiantes
275 Instituciones
6
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Bufete Jurídico Gratuito
2800 servicios en 2012
80 prestadores Servicio social
120 Practicantes
Laboratorios
Desarrollo Organizacional
Orientación Educativa
LAIAC (Laboratorio de Apoyo Integral de
Atención a la Comunidad)
Comunicación y Servicios Educativos
Radio Pueblo
Unidad de Mediación Familiar y
Comunitaria
Vinculación con el entorno
7
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Bajos índices de
titulación
Áreas débiles
Año Primer
Ingreso Titulados %
2008 1664 250 15
2009 1625 318 19.6
2010 1515 276 18.2
2011 1317 261 19.8
2012 1256 269 21.4
Eficiencia terminal de titulación por cohorte o
tasa de titulación por cohorte (ETTC), nivel
licenciatura
Cursos de Titulación
Impulso otras modalidades
EGEL
Tasa General de Titulación 2012:
65%
8
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Programa
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int.
Derecho 7 1 2 4 11 5 10 8 21 8
Psicología 2 7 1 4 1 12
Cs. de la Comunicación 13 3 15 1 29 25 1 12 3 35 1
Sociología 1 1 1 3 3
Administración Pública 1 1 1 2 1 2
Historia 2 1 1 1 1 1 1
Trabajo Social 1 1 3
Totales: 23 4 17 4 32 6 44 7 29 16 73 17
Áreas débiles
Escasa movilidad
académica de
profesores y
estudiantes
Programa Educativo 2010 2011 2012 2013
Derecho 5 5 5 17
Psicología 9 2 7 2
Comunicación 13 7 8
Sociología 1 4 1
Administración Pública 1 1
Historia 8 7 5 4
Trabajo Social 4
Total Licenciatura 36 21 30 29
Verano de investigación científica
9
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Mejora de la pertinencia de los PE:
Pertinencia debe medir integración de
egresados en la sociedad, importante
completar estudios de egresados con
indicadores como EGEL
Porcentaje de egresados con
trabajo antes de 6 meses:
72.8%
Consiguieron trabajo
coincidente con su campo
profesional: 75%
Índices de ocupación egresados
CS similares a indicadores
nacionales
Alta pertinencia social de los
PE, baja pertinencia laboral
Recomendaciones
10
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Estudio de seguimiento de egresados y
empleadores. La DES cuenta con
estudios de seguimiento de egresados,
sus resultados se utilizan para actualizar
los Planes de Estudio.
97.2% Empleadores satisfechos con
desempeño de los egresados
98.3% Egresados satisfechos con su
formación profesional
11
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Mejora de la calidad de los PE de
posgrado:
Criterios evaluación Conacyt
Evaluación planes de estudio (MPGDS,
Doctorado en Derecho, Doctorado CS)
Conformación de NAB
Renovación de Comisiones Académicas
Nuevo Reglamento de Estudios de Posgrado,
Criterios aprobados por Colegio Académico
Atención a trayectorias escolares (tasa de
titulación)
Recomendaciones
Nombre del PE de Posgrado
Calidad del PE
PNP PFC No reconoci-
do en PNPC
Maestría en Ciencias Sociales X
Maestría en Innovación Educativa X
Maestría en Derecho X
Maestría en Políticas y Gestión del Desarrollo
Social X
Doctorado en Ciencias Sociales En evaluación
Doctorado en Derecho X
Especialidad en Derecho Penal y Criminología X
Especialidad en Derecho y Psicología de la
Familia X
Total: 8 1 1
12
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Núcleo Académico Básico Doctorado en Ciencias Sociales PICS
13
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Impulso y fortalecimiento de la
innovación educativa:
Definir mecanismos de seguimiento y
evaluación; atender tasas de eficiencia
terminal (2)
Siete comisiones evalúan planes de estudio de
licenciatura
Factor que impacta en las tasas de eficiencia
terminal: elevado número de alumnos trabajan
Constituir una comisión de expertos (PTC de la
DCS) para desarrollar programas de evaluación
continua y definir estrategias y acciones
pertinentes
Reforzar el Programa de Tutorías
Cursos de Verano
Mejores servicios de apoyo académico (aulas,
bibliografía)
Recomendaciones
Innovaciones educativas implementadas:
Flexibilidad curricular
Asignaturas transversales (valores, medio ambiente)
Incorporación de NTIC en proceso de enseñanza-
aprendizaje
SSU y PPU en planes de estudio con valor curricular
Segunda lengua como parte del currículo
Currículo centrado en competencias
Enfoques centrados en el estudiante
15
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Año 2008 2009 2010 2011 2012
División de Ciencias Sociales 28.91 34.15 34.59 34.70 33.76
Lic. en Historia 14.29 31.58 15.63 38.46 13.79
Lic. en Derecho 23.96 21.56 25.63 22.26 24.71
Lic. en Psicología 31.44 52.84 45.97 48.93 36.63
Lic. en Ciencias de Comunicación 43.48 48.68 46.21 52.16 39.06
Lic. en Sociología 15.31 8.77 16.22 12.82 26.32
Lic. en Administración Pública 16.18 19.08 26.21 20.78 31.53
Lic. en Trabajo Social 58.75 67.09 57.89 62.96 60.55
Número y % de eficiencia terminal (por cohorte generacional)
Fuente: Dirección de Planeación
Eficiencia terminal
16
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Impacto en el programa de tutorías en el
desempeño del estudiante
185 Tutores (PTC, PTP)
3,281 estudiantes con tutor
PAT Divisional
Avance en desempeño estudiantil
Tutorías
Programa de atención integral
• Orientación psicológica
• Orientación educativa
• Asesoría académica
• Promoción de la salud
• Educación ambiental
• Cultura y deporte
Objetivos:
- Fortalecer la Formación Integral de los
Estudiantes
- Brindar a los alumnos espacios que les
permita poner en práctica los conocimientos
adquiridos en beneficio de la comunidad
estudiantil.
- Apoyar las acciones de tutoría que realizan los
profesores
- Coadyuvar en la mejora de los índices
académicos de los Programas Educativos.
17
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Programa de formación, capacitación y actualización del personal académico:
83% PTC con posgrado
Cursos, talleres diplomados sobre métodos didácticos: programa divisional y departamentales
87% PTC son Tutores
Capacitación y actualización del personal académico
18
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Impulso y fortalecimiento de cooperación académica
nacional e internacionalización:
Complementar con acciones internacionales.
Estancias internacionales estudiantes de
posgrado: 5 en 2012, 14 en 2013
Convenios de colaboración académica:
Escuela Politécnica del Ejército de Ecuador
(ESPE), Instituto Universitario Italiano de
Rosario Argentina y Universidad de
Manizales
En proceso de revisión convenios con
Universidades La Laguna y Almería
(España)
Redes de Cuerpos Académicos
Internacionalización Derecho AFEIDAL
Recomendaciones
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Impulso a la educación ambiental:
Es necesario un programa global para lograr una
DES comprometida
con el medio ambiente y el desarrollo sustentable
Foro “Psicología y Comunicación para el
Desarrollo de la Cultura Sustentable” (Cuidado del
Agua)
Comité de sustentabilidad de Ciencias Sociales
13 PTC
7 Cuerpos Académicos
Formulación de Programa Divisional
Recomendaciones
20
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Redes sociales
Fotografía
Programas y proyectos
Coberturas Video
Radio
Diseño
Web
Acciones dirigidas
a estudiantes
Recomendaciones
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Mejora de resultados del
EGEL:
Resultados muestran una
área de oportunidad
EGEL como opción de titulación: Derecho, TS, CC,
Psicología) sustentantes con características particulares
Se ofrecerán cursos de actualización para interesados.
Comisiones PTC de seguimiento
AP examen piloto
EGEL como requisito de egreso, en
valoración por las Comisiones de
Evaluación de Planes de Estudio
Ingreso próximo de dos PE al
Programa de Licenciaturas de Alto
Rendimiento Académico
Año Sust. Aprobados %
Aprobados
Desempeño
Satisfactorio
Desempeño
Sobresalient
e
2008 543 204 38.1 146 14
2009 626 178 28.7 156 18
2010 437 122 27.9 118 4
2011 420 180 42.8 170 10
2012 408 157 38.4 145 12
Recomendaciones
22
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Fortalecimiento a la capacidad académica:
Las metas y acciones deben ser más específicas respondiendo al estado de los
profesores y de los CA
AÑO PTC PTC/
Posgrado
PTC
DOCTO. SNI
%
SNI
PERFIL
PROMEP
%
Perfil
2010 158 124 46 22 13.9 53 33.5
2011 162 130 48 22 13.6 56 34.5
2012 170 138 52 23 13.5 59 34.7
2013 172 142 60 24* 13.9 62 36
CA: 1 Consolidado, 6 en Consolidación, 2 en Formación
Apoyo a PTC y PTP para realizar estudios de posgrado: Al menos diez PTC obtendrán grado de
Doctor entre 2013 y 2014
Apoyo a PTC para publicaciones, asistencia a congresos, estancias académicas
* 2 Nivel III, 3 Nivel 2
23
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Fortalecimiento y/o mejora de la competitividad académica:
Establecer su correlación con los indicadores, buscando mayor incidencia en
los estudiantes
Programa Educativo
Matrícula MTC MHS
REFORMA
Plan de Est.
Nivel 1
CIEES
Acreditado
Vigencia
Derecho 3,032 37 112 2004 2005 2008/2013
Psicología 1,419 35 31 2004 1998 2009/2014
Comunicación 1,046 32 40 2004 2005 2011/2016
Trabajo Social 604 17 13 2004 2005 Proceso
renovación
Sociología 130 12 9 2004 2005 Proceso
renovación
Administración Pública 463 22 20 2005 2005 Proceso
renovación
Historia 109 10 7 2006 2004 Proceso
renovación
Total licenciatura: 6,922 172 233
Recomendaciones
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AÑO DCS URC UNISON
2008 76.21 77.72 76.7
2009 80.64 82.58 76.01
2010 85.04 85.26 79.59
2011 83.02 83.49 77.55
2012 84.34 86.59 85.21
Tasa de retención
Año Alumnos Inscritos
2009 5930
2010 6211
2011 6443
2012 6922
Incremento Matrícula
Matrícula y tasa de retención
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Principales apoyos PIFI
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Fluidez adecuada en la aplicación de los recursos del PIFI; se ejercen de acuerdo a la
planeación realizada
Contribución del PIFI a la mejora de la calidad académica y gestión institucional.
El PIFI ha contribuido de manera significativa a la mejora continua de la calidad académica de la
DES
Ejercicio de recursos PIFI
27
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Opinión sobre el clima organizacional.
El ambiente que se percibe en la DES es muy bueno
28
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2008 2009 2010 2011 2012
Tiempo promedio de estudio (semestre) 12.14 11.30 12.40 11.51 11.08
Retención del 1ro al 2do año (% de
alumnos permanecen en la Universidad) 76.21 80.64 85.04 83.02 84.34
Tasa de rendimiento (% de alumnos que
aprobaron todas sus materias) 71.67 70.25 70.17 71.95 74.04
Índice de reprobación (% de materias
reprobadas/materias cursadas) 11.06 11.94 12.46 11.01 9.98
Porcentaje de alumnos regulares 59.95 60.51 60.18 61.53 62.94
Porcentaje de alumnos con promedio de
80 62.50 61.83 64.42 65.66 67.67
Promedio por materia por semestre 79.84 79.33 79.64 80.90 80.50
Avance en el desempeño de los estudiantes
Impacto del PIFI en la capacidad y la competitividad académicas y en el desempeño de los estudiantes
29
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59 Ponencias Congresos Nacionales
30 Ponencias Congresos Internacionales
30Artículos revistas indexadas
29 Artículos Memorias en extenso
27 Capítulos libros
Libros Publicados
2009 13
2010 22
2011 10
2012 20
2013 7
Producción científica
30
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revisión in situ, junio de 2013
31
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revisión in situ, junio de 2013
$4,620.74
$3,029.04
$3,657.36
$5,390.27 $5,627.18
$4,991.30 $4,772.01
$4,309.43
2003 2005 2007 2008 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Cantidades en millones de pesos
Recursos PIFI 2003-2013
32
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Apoyo a estudiantes (congresos, prácticas
profesionales), $156,012.06
Apoyo a docentes (congresos, estancias),
$239,811.00
Capacitación a docentes y estudiantes, $26,469.00
Organización de eventos académicos, $41,600.00
Movilidad Estudiantil, $645,955.61
Equipo y mobiliario, $1,145,299.67
Programa Editorial, $102,238.40
Recursos ejercidos 2013
33
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