Le portfolio est défini comme étant une collection de travaux d’un élève rendant compte de ses compétences et gardant la trace de ses réalisations.
LE PORTEFEUILLE DE COMPÉTENCES
ÉLÈVE
Développerl’autonomie Prendre
des responsabilités
Connaître les qualités
professionnellesà acquérir
PORTEFEUILLE DE COMPÉTENCES
Le dispositif vise à apprendre aux élèves à s’auto-évaluer et à mieux repérer leurs compétences
Apprentissage/Présentation Évaluation
Je choisisJe choisisJe sélectionne, Je réfléchis, j’analyse, j’écris, j’organise
Je sélectionne, Je réfléchis, j’analyse, j’écris, j’organiseJe collecteJe collecte
3 an
s
Évolutiondu portfolio
Xxx xx xx xxxxxxxx xxx xxx xx
Xxx xx xx xxxxxxxx xxx xxx xx
Xxx xx xx xxxxxxxx xxx xxx xx
La pratique du portfolio
TYPOLOGIE DU PORTFOLIO
Portfolio d’apprentissage
Portfolio de présentation
Portfolio d’évaluation
Collection de travaux de toutes sortes
accompagnés des réflexions de l’élève
sur ces travaux :
Des documents significatifsDes réflexions « brutes »
PORTFOLIO PORTFOLIO D’ APPRENTISSAGED’ APPRENTISSAGE
Se situer par rapportaux expériences
vécues sur ce qui est
• à améliorer• à compléter• à actualiser
Il présente les meilleures productions de l’élève ou celles qu’il préfère.
Il fait état de ce qu’il est, de ses réussites,
tant à l’école qu’à l’extérieur de l’école.
PORTFOLIO PORTFOLIO DE PRÉSENTATIONDE PRÉSENTATION
SE FAIRECONNAITRE
PORTFOLIO PORTFOLIO D’ÉVALUATIOND’ÉVALUATION
Espace de dépôt dans le but d’obtenir la
validation d’une compétence donnée, d’une certification
Preuve de la Preuve de la compétencecompétence
• Lors d’une validation diplômante
• En entreprise :
à l’issue d’un stage
lors d’un entretien
SE FAIRERECONNAITRE
Recommended