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Le portfolio est défini comme étant une collection de travaux d’un élève rendant compte de ses compétences et gardant la trace de ses réalisations.

LE PORTEFEUILLE DE COMPÉTENCES

ÉLÈVE

Développerl’autonomie Prendre

des responsabilités

Connaître les qualités

professionnellesà acquérir

PORTEFEUILLE DE COMPÉTENCES

Le dispositif vise à apprendre aux élèves à s’auto-évaluer et à mieux repérer leurs compétences

Apprentissage/Présentation Évaluation

Je choisisJe choisisJe sélectionne, Je réfléchis, j’analyse, j’écris, j’organise

Je sélectionne, Je réfléchis, j’analyse, j’écris, j’organiseJe collecteJe collecte

3 an

s

Évolutiondu portfolio

Xxx xx xx xxxxxxxx xxx xxx xx

Xxx xx xx xxxxxxxx xxx xxx xx

Xxx xx xx xxxxxxxx xxx xxx xx

La pratique du portfolio

TYPOLOGIE DU PORTFOLIO

Portfolio d’apprentissage

Portfolio de présentation

Portfolio d’évaluation

Collection de travaux de toutes sortes

accompagnés des réflexions de l’élève

sur ces travaux :

Des documents significatifsDes réflexions « brutes »

PORTFOLIO PORTFOLIO D’ APPRENTISSAGED’ APPRENTISSAGE

Se situer par rapportaux expériences

vécues sur ce qui est

• à améliorer• à compléter• à actualiser

Il présente les meilleures productions de l’élève ou celles qu’il préfère.

Il fait état de ce qu’il est, de ses réussites,

tant à l’école qu’à l’extérieur de l’école.

PORTFOLIO PORTFOLIO DE PRÉSENTATIONDE PRÉSENTATION

SE FAIRECONNAITRE

PORTFOLIO PORTFOLIO D’ÉVALUATIOND’ÉVALUATION

Espace de dépôt dans le but d’obtenir la

validation d’une compétence donnée, d’une certification

Preuve de la Preuve de la compétencecompétence

• Lors d’une validation diplômante

• En entreprise :

à l’issue d’un stage

lors d’un entretien

SE FAIRERECONNAITRE