RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL
MATA KULIAH : SEMINAR PRASKRIPSI
OLEH :
DRA. ERNI ERAWATI LEWA, M.SI
JURUSAN ARKEOLOGI
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS HASANUDDIN
2009
1
LEMBAR PENGESAHANRANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL
MATA KULIAH SEMINAR PRASKRIPSI
Telah diperiksa dan disetujuiOleh Tim Reviewer
Fakultas Ilmu Budaya
Makassar, Agustus 2009
COACH, COCHEE,
DRA. MUNIRAH HASYIM, M.HUM DRA. ERNI ERAWATI LEWA, M.SI NIP. 132 215 511 NIP. 132 205 464
Mengetahui,
Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Budaya
Dr. NAJMUDDIN H. ABD. SAFA, M.ANIP. 19510715 198803 1 001
2
DAFTAR ISI
NO HALAMAN
1 SAMPUL 1
2 LEMBAR PENGESAHAN 2
3 DAFTAR ISI 3
4 KOMPETENSI LULUSAN KURIKULUM JURUSAN ARKEOLOGI 4
5 RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK MK. SEMINAR PRASKRIPSI 6
6 EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN 12
7 KONTRAK PEMBELAJARAN 22
3
KOMPETENSI LULUSAN JURUSAN ARKEOLOGI
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS HASANUDDIN
KELOMPOK
KOMPETENSI
NO RUMUSAN KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI
A B C D E
KOMPETENSI
UTAMA
1 Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi sehingga mereka mampu menguasainya dan dapat menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak hanya dalam ruang lingkup arkeologi saja.
* *
KOMPETENSI PENDUKUNG
1 Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.
* *
4
KOMPETENSI LAINNYA
1 Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan Diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat. * *
ELEMEN KOMPETENSI
A. Landasan KepribadianB. Penguasaan ilmuC. Kemampuan BerkaryaD. Sikap dan Prilaku berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu
Dan keterampilan yang dikuasaiE. Pemahaman Kaidah berkehidupan sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya
5
RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK
MATA KULIAH : SEMINAR PRASKRIPSI
Kompetensi Utama : Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi sehingga mereka mampu menguasainya dan dapat menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak hanya dalam ruang lingkup arkeologi saja.
Kompetensi Pendukung: Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.
Kompetensi Lainnya :Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan Diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat.
6
PERTEMUANKE
SASARAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARAN
STRATEGI PEMBELAJARAN
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT NILAI
1 Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu merancang penelitian ilmiah yang dituangkan ke dalam bentuk rancangan awal penulisan skripsi kajian Arkeologi
Kontrak Perkuliahan dan Pengantar
Aktif, Produktif dan Interaktif
Kehadiran,Sikap dankedisiplinan,Keterampilan, Kerjasama.
15
2 Metode Berpikir ilmiah:a. Berpikir deduktifb. Berpikir Induktifc. Berpikir Ilmiah
Aktif, Produktif dan Interaktif
Kemampuan menjawab pertanyaan yangdiberikan,Kreatifitas mengembangkan wawasan pengetahuan, Hidupnya suasana diskusi di dalam kelas
15
3 Perumusan Masalah:a. Hakikat Masalah
Aktif, Produktif dan Interaktif
Sikap,Keterampilan
15
7
b. Latar Belakang Masalah
c. Identifikasi Masalah
d. Pembatasan Masalah
e. Perumusan Masalah
f. Tujuan dan Manfaat
dan keaktifan di kelas,Kemampuan menjawab pertanyaan
4 Landasan Teori:a. Penyusunan Hasil
Kajian Teorib. Penyusunan
Telaah Pustaka/ Hasil Penelitian yang Relevan
c. Penyusunan Kerangka Berpikir
d. Perumusan Hipotesis
Aktif, Produktif dan Interaktif
Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase
10+15
8
5 Metodologi :a. Metode dan
Instrumenb. Sampel dan
Populasic. Perumusan
Hipotesis
Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase.
10+15
6-17 Hasil Penelitian :a. Deskripsi Hasil
Penelitianb. Pembahasan Hasil
Penelitian
Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling
10+15
9
menghargai,Kreativitas dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase.
Kerja Mandiri dan Konsultasi
Kerja Mandiri,Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas danPresentase.
30
6-17 Seminar Hasil Rancangan
Kerja Mandiri,Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,
10+15
10
Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas danPresentase.
11
EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Seminar Praskripsi
Kode Mata Kuliah : 497F6102
Jumlah Peserta :
Jurusan : Arkeologi
EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN
NO NIM NAMA MAHASISWA
Presentase
Ketetapan Konsep dan
Contoh
Kejelasan dan
KetuntasanUrain
Kemuktahiran Pustaka
Sistematika Penulisan
Pemahaman Teori
Valid Data
123Dst
12
KONTRAK PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Seminar Praskripsi
Kode Mata Kuliah : 497F6102
Pembelajar : Dra. Erni Erawati Lewa, M,Si
Dra. Khadijah Thahir Muda, M.Si
Supriadi, S.S, M.A
Semester : Genap dan Ganjil
Hari Pertemuan/ Jam :
Tempat Pertemuan :
1. Manfaat Mata Kuliah
Mata kuliah Seminar Praskripsi ditawarkan untuk membantu mahasiswa agar dapat merancang penelitian ilmiah yang dituangkan ke dalam bentuk rancangan awal penulisan skripsi kajian arkeologi.
13
2. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tata cara penulisan karya ilmiah yang mencakup perumusan masalah,
landasan teori dan hipotesis, metode dan membahasan hasil penelitian telaah kajian arkeologi.
3. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu merancang penelitian ilmiah yang
dituangkan ke dalam bentuk rancangan awal penulisan skripsi kajian arkeologi.
4. Organisasi Materi
Organisasi materi perkuliahan meliputi metode berpikir ilmiah, perumusan masalah, landasn teori,
metodologi, hasil penelitian, kajian mandiri dan konsultasi serta seminar hasil rancangan.
14
5. Strategi Pembelajaran
Metode pembelajaran menggunakan model yang melibatkan mahasiswa untuk lebih aktif, mandiri, produktif dan interaktif. Penyajian pembelajaran dilakukan dengan cara ceramah dan seminar. Dalam ceramah , dosen akan mengajarkan beberapa teori yang berkaitan dengan pokok bahasan, kemudian mengarahkan mahasiswa untuk melakukan analisis terhadap satu pokok bahasan yang telah dipilih oleh mahasiswa. Dosen di sini fungsinya adalah sebagai pembimbing dalam belajar yang lebih banyak aktif dalam merancang materi latihan
15
6. Bagan Organisasi Materi
7. Materi / Bahan Bacaan
16
SEMINAR HASIL RANCANGAN
KERJA MANDIRI DAN KONSULTASI
HASIL PENELITIAN
LANDASAN TEORI METODOLOGI PERUMUSAN MASALAH
METODE BERPIKIR
1. Sudjana, Nana. 1988. Tuntutan Penyusunan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru.2. Moleong, Lexi J. 1985. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Karya.3. Gunarya, Arlina D. 1985. Wawasan Dasar Metodologi Penelitian. Bandung: Unpad.4. Sudaryanto. 1993. Metode dan Eneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Duta Wacana
University Press.
8. Tugas
1. Mempersiapkan diri dengan membaca meteri yang akan diajarkan sebelum mengikuti kuliah.2. Mengerjakan tugas I : Mahasiswa mencari dan memperlihat satu pokok bahasan
untuk dipresentasekan dalam bentuk makalah.3. Mengerjakan tugas II : Makalah yang telah dipresentasekan dan dikoreksi oleh dosen
Diperbaiki kemudian dikumpul saat ujian tengah semester.4. Ujian Tengah Semester5. Mengerjakan tugas III : Mahasiswa melanjutkan makalah yang telah dikoreksi ke dalam
bentuk proposal skripsi. 6. Mengerjakan tugas IV : Karya tulis ilmiah arkeologi berupa proposal skripsi, kemudian 7. dilanjutkan kedalam bentuk seminar. 8. Ujian Akhir Semester
9.Kriteria Penilaian17
Penilaian dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:
Nilai Point Range A 4 > 86
B 3 76-85
C 2 61-75
D 1 51-60
E 0 < 50
Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:
Kehadiran dan Keaktifan 15%
Tugas 10%
Evaluasi Tengah Semester 30%
Evaluasi Akhir Semster 45%
Penilaian untuk tugas :18
1. Isi :
- Hubungan antar masalah dan pembahasan
- Konsistensi
- Ketajaman analisis
2. Sistematika Pembahasan :
- Pengantar
- Isi
- Penutup
- Daftar Pustaka
3. Penulisan :
- Font Times New Roman atau Arial 12
- Spasi 2
- Mengikuti tata bahasa Indonesia yang ben
4. Penilaian untuk Presentasi
- Penguasaan isi makalah
- Pemahaman ketika menanggapi dan bertanya
10.Norma Akademik
19
1. Mahasiswa harus berpakaian rapi dan memakai sepatu.
2. Untuk mengikuti seminar praskripsi mahasiswa telah memprogram dan melulusi seluruh mata kuliah.
3. Mahasiswa dianjurkan untuk minimal 2 kali survey ke lokasi penelitian topik bahasan.
11. Jadwal Pembelajaran
Minggu Topik Bahasan Model SCL Dosen
1 Kontrak Pembelajaran,Pengantar
Penjelasan KPPengantar
Erni Erawati LewaKhadijah Thahir Muda
Supriadi
2 Metode Berpikir Ilmiah Penjelasan
3 Perumusan Masalah PenjelasanDiskusi
4 Landasan Teori Diskusi
5 Metodologi Diskusi
6-17 Hasil Penelitian Kerja Mandiri dan Seminar
20
6-17 Kerja Mandiri dan Konsultasi
Kerja Mandiri, Konsultasi dan Seminar
6-17 Seminar Hasil Rancangan Kerja Mandiri dan Seminar
KONTRAK PEMBELAJARAN
21
NO TANGGAL REKOMENDASI/ CATATAN TTD COACHI
Makassar, Agustus 2009
Mengetahui,
PD I Fakultas Ilmu Budaya
Dr. Najmuddin H. Abd. Safa, MA NIP. 19510715 198803 1 001
22