ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS CURRICULOS

IBEROAMERICANOS::PROCESOS, CONDICIONES Y TENSIONES QUE DEBEMOS CONSIDERAR

SEIS TENDENCIAS EN EL NIVEL INICIAL

AVANCES EN LA DEFINICIÓN DE LA IDENTIDAD DEL NIVEL

INICIAL

PRÁCTICA EDUCATIVA

DEFINICIÓN

HERRAMIENTA

EXPANSIÓN DE LA OBLIGATORIEDAD DEL NIVEL COMO OBLIGACIÓN DEL

ESTADO

PROGRESIVA

SISTEMATIZACIÓN DEL NIVEL

JERARQUIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES

DEL NIVEL INICIAL

EXPANSIÓN CUANTITATIVA DEL NIVEL

CURRICULUM

CREARLOS DONDE NO HAY

DOCENTES

ASPECTO RELEVANTE

MODERNIZAR

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CONVIVENCIA DE NORMAS HOMOGÉNEAS Y

ORGANIZACIONES HETEROGÉNEAS

PROMOCIÓN DEL DESARROLLO

ESTADO

ÁREAS O DIMENSIONES DE DESAROLLO

ORGANIZANDO CONTENIDOS

EXPLICACIÒN Y DESCRIPCIÓN DEL

NIÑO

PSICOLOGÍA DEL

DESARROLLO

ÁREAS DE CONOCIMIENTO

PIAGET

DESARROLLO INFANTIL

ACTIVIDAD PEDAGÒGICA

ETAPA DEL DESARROLLO

NOMRE: ANIBAL CRUZ APARICIO