PROF. : FLORESVALDO AMARALFLORESVALDO@HOTMAIL .COM
Metodologia de Introdução ao Ensino de Filosofia para
Adolescente
Objetivos
Inicialmente, refletir alguns fatores que interferem significativamente no processo de ensino aprendizagem e apresentar uma amostragem a partir de exemplos sobre a introdução ao ensino de filosofia para adolescentes.
Em seguida, proceder os trabalhos em grupos para elaboração conjunta de uma metodologia comum aos professores
JustificativaSegundo as Diretrizes, “constituída
como pensamento há mais de 2600 anos, a Filosofia, que tem a sua origem na Grécia antiga, traz consigo o problema de seu ensino. A preocupação maior com a delimitação de metodologias para o ensino de Filosofia é garantir que os métodos de ensino não lhe deturpem o conteúdo”.
Justificativa
Por isso, a necessidade de discutir as formas de introduzir a disciplina de Filosofia para os adolescentes do Ensino Médio, levando em consideração os diversos fatores sócio-políticos e culturais que interferem na educação, especialmente, nesta faixa etária. Também, a busca por uma metodologia um pouco mais padronizada com uma linguagem mais acessível aos alunos do ensino médio.
Metodologia da Oficina
Trabalhos em grupos de seguinte forma: Num primeiro momento discutir em grupos o método usado em sala de aula para introduzir a disciplina de Filosofia. Exposição em plenária e sistematização das principais idéias e sugestões.
Metodologia da Oficina
Em outro momento a discussão sobre a utilização do Livro didático e a Antologia agregando recursos como recortes de filmes e jornais. Num ultimo momento a elaboração de uma síntese da oficina apontando as linhas metodológicas gerais a serem utilizadas pelos professores no NRE - Toledo
Considerações sobre o Sistema Educacional
Comtenporâneo
Fatores sócio-políticos e culturais que interferem
na educação e, por consequência, no ensino
de filosofia
Educação enquanto processo de descoberta
AdolescênciaFamíliaReligião E outros...
Exibir a Charge: Alunos Estranho
Tecnologia
Velocidade dos acontecimentos
Natureza da Informação/formação
Meios de Comunicação de Massa/Alienação Televisão
DiversõesEntorpecentes
Entre Outros
Relação Diferenciada das Ciência Humanas com as
Áreas Linguisticas e ExatasComplexidadeExperimentaçãoMatematizaçãoSubjetividadeLivre Arbítrio
Alguns Exemplos de Introdução ao Contexto Filosófico
Para estabelecer um ambiente favorável em sala, começamos com a explicação de algumas características própria da filosofia
Dúvida Argumentação
Linguagem• Reflexão
Contextualização• Integração
Dúvida
Grandes questões da humanidade:Se depois do banho estamos limpos porque lavamos a toalha??? Se os homens são todos iguais, por que as mulheres escolhem tanto??? Por que a palavra 'Grande' é menor do que a palavra ‘Pequeno'???
Argumentação
Por que o frango atravessa a estrada? Sócrates: Tudo que sei é que nada sei. Platão: Porque buscava alcançar o Bem. Aristóteles: É da natureza dos frangos cruzar a estrada. Marx: O atual estágio das forças produtivas exigia uma nova classe
de frangos, capazes de cruzar a estrada. Nietzsche: Ele deseja superar a sua condição de frango, para tornar-
se um super-frango
Linguagem Filosófica
VELHOS DITADOS COM NOVAS LINGUAGENS
SE VOCÊ NÃO GOSTA DE GÍRIAS ENTÃO FALE DIFÍCIL!!!
Reflexão
paradoxos do nosso tempo
Reflexão
Menestrel
Contextualização
Como se tratava o
estupro na época do império.
Integração Homem/Técnica
Holistic
Apresentação do conteúdo
Mito e filosofiaMito e filosofiaO deserto do realIronia e maiêutica
Teoria do conhecimentoO problema do conhecimentoFilosofia e métodoPerspectivas do
conhecimento
ÉticaA virtude em Aristóteles e
SênecaAmizadeLiberdadeLiberdade em Sartre
Filosofia políticaEm busca da essência do
políticoA política em MaquiavelPolítica e violênciaA democracia em questão
Filosofia das ciênciasO progresso das ciênciasPensar as ciênciasBioética
EstéticaPensar a belezaA universalidade do gostoNecessidade ou fim da arte?O cinema e uma nova
percepção
Ideias sobre o HomemConjunto de Frases do Livro: Antropologia Filosófica de Edvino Rabruske
Trabalhos Práticos
Discutir em grupos o método usado em sala de aula para introduzir a disciplina de Filosofia
Exposição em plenária e sistematização das principais idéias e sugestões.
Avaliação da Oficina