i
STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,
Jawa Tengah)
Disususun oleh:
M. Kevin Andry R
D0313048
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan untuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik
Program Studi Sosiologi
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
SKRIPSI
STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,
Jawa Tengah)
Disusun oleh:
Nama : Mochammad Kevin Andry Rezaliano
NIM : D0313048
Program Studi : Sosiologi
Disetujui untuk dibimbing oleh:
Dra. Rahesli Humsona, M.Si
NIP. 19641129 199203 2 002
Dibuat di Surakarta
Pada Tanggal ..............................
Kepala Program Studi Sosiologi FISIP UNS
Dr. Ahmad Zuber, S.Sos, DEA
NIP. 19701215 199802 1 001
iii
PERSETUJUAN
SKRIPSI
STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,
Jawa Tengah)
Disusun oleh:
Mochammad Kevin Andry Rezaliano
Disetujui untuk Dipertahankan Dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta, September 2017
Pembimbing
Dra. Rahesli Humsona, M.Si
NIP. 19641129 199203 2 002
iv
PENGESAHAN
SKRIPSI
STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,
Jawa Tengah)
Disusun oleh: Mochammad Kevin Andry Rezaliano
Telah Diuji dan Dipertahankan Dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi
Pada hari: Kamis, tanggal: 12, bulan: Oktober, tahun: 2017
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat oleh Panitia Penguji Ujian Skripsi Fakultas Ilmu
Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta
Panitia Penguji:
1. Prof. Dr. R.B. Soemanto, M.A. (.................................)
NIP. 19470914 197612 1 001 Ketua
2. Dra. Sri Hilmi Pujihartati, M.Si (.................................)
NIP. 19630730 199103 2 002 Sekretaris
3. Dra. Rahesli Humsona, M.Si (.................................)
NIP. 19641129 199203 2 002 Anggota
Surakarta, .....................................
Universitas Sebelas Maret
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Dekan,
Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si
NIP. 19610825 198601 2 001
v
SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI
STRATEGI PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN (ANDIKPAS) DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KUTOARJO
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo,
Jawa Tengah)
Nama Mahasiswa : Mochammad Kevin Andry Rezaliano
NIM : D0313048
Program Studi : Sosiologi
Ketua : Prof. Dr. R.B. Soemanto, M.A.
NIP. 19470914 197612 1 001
Sekretaris : Dra. Sri Hilmi Pujihartati, M.Si
NIP. 19630730 199103 2 002
Anggota : Dra. Rahesli Humsona, M.Si
NIP. 19641129 199203 2 002
vi
PERNYATAAN
ORISINALITAS SKRIPSI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa sepanjang pengetahuan saya, dalam
naskah ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik di suatu perguruan tinggi dan tidak terdapat karya yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis terkutip dalam naskah ini dan
disebutkan sumber kutipan dan daftar pustaka.
Apabila ternyata dalam naskah ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI,
saya berdia digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh (S.Sos) dibatalkan, serta
diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Surakarta, .................................
Mahasiswa,
Mochammad Kevin Andry Rezaliano
D0313048
vii
ABSTRAK
M. Kevin Andry R. D0313048. Strategi Pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas)
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo (Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus
Anak Kutoarjo, Kabupaten Purworejo, Jawa Tengah). Skripsi. Pembimbing: Dra. Rahesli
Humsona, M.Si. Program Studi Sosiologi. Fakultas Ilmu Sosial dan Politik. Universitas
Sebelas Maret Surakarta. 2017
Anak merupakan kelompok muda yang diharapkan membawa bangsa kearah yang
lebih baik, namun dengan pesatnya kemajuan teknologi dan akses informasi banyak anak
yang terjerumus pada pelanggaran hukum. Tak jarang anak yang berkonflik dengan hukum
harus menempati penjara dan kehilangan haknya. Di Jawa Tengah terdapat Lembaga
Pembinaan Khusus Anak yang memberikan pembinaan secara integratif bagi Andikpas
dengan memanfaatkan jejaring yang ada.
Tujuan dari penelitian ini adalah memahami strategi pembinaan yang diterapkan
LPKA Kutoarjo dalam membina Andikpas dan mengidentifikasi modal sosial yang ada
dalam proses pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo. Penelitian menggunakan teori modal
sosial oleh Robert Putnam dengan menganalisis Jaringan (networks), Norma (norms), Sistem
Kepercayaan (trust) dan Hubungan Timbal Balik (reciprocity). Jenis penelitian Kualitatif
dengan pendekatan Studi Kasus yakni pengujian secara rinci mengenai satu latar belakang
suatu lembaga. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dimana narasumber
sudah ditentukan sesuai dengan tujuan penelitian, sedangkan data diperoleh melalui
wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian hasil penelitian dianalisis dengan
triangulasi sumber yakni membandingkan pengamatan penulis, hasil wawancara dan
dokumen yang terkait.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang dilakukan, diketahui bahwa pembinaan
Andikpas di LPKA Kutoarjo disesuaikan dengan Keputusan Menteri Kehakiman yakni
pembinaan terkait pada aspek kepribadian yakni kesadaran beragama, berbangsa dan
bernegara, kesadaran hukum, peningkatan kemampuan intelektual dan integrasi di
masyarakat. Sedangkan pada aspek kemandirian berupa keterampilan industri kecil dan
pertanian atau perikanan. Jejaring Sosial berdasar kebutuhan pembinaan, Norma Sosial
berdasar Mou, aturan tertulis maupun tidak tertulis, Kepercayaan berdasarkan pembinaan
sebagai rehabilitasi bagi Andikpas dan Hubungan timbal balik dengan adanya bantuan sarana
prasarana dan biaya transportasi. Adapun integrasi modal sosial yang paling dominan adalah
modal sosial menjembatani (bridging) dan modal sosial menghubungkan (linking).
Keywods : Andikpas, LPKA Kutoarjo, Pembinaan
viii
ABSTRACT
M. Kevin Andry R. D0313048. The Strategy Development of Andikpas at Lembaga
Pembinaan Khusus Anak of Kutoarjo (Case Study at Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Kutoarjo, Purworejo, Central Java). Essay Preceptor: Dra. Rahesli Humsona, M.Si.
Department pf Sociology. Faculty of Social and Politic. Sebelas Maret University of
Surakarta.
Children are the expected generation who bring the better future for the country, while
with the rapid advancement of technology and information access, a lot of children that
falling to law violence case. Often, the children with law conflict case have to be imprisoned
and lost their right. In Central Java there are a correctional facility for children that gives an
integrative development program for Andikpas using the networks.
The aim of this study are to comprehend the implement strategy of LPKA Kutoarjo in
Andikpas development and to identify the social capital that exist on the development of
Andikpas process at LPKA Kutoarjo. This study is apply social capital theory by Robert
Putnam with network analyze, norms, trust, and reciprocity. This research is a qualitative
research with study case approach with a detail calibration of institution background. This
study is applying purposive sampling technic which the interviewees have been determined
based on the purpose of study, while the received data were from interview, observation, and
documentation process. Then, the result of this study was analyzed by triangulation source
such as comparison between the author’s observation, interview result, and related
documents.
Based on the result of study and performed analysis, noted that the Andikpas
development at LPKA Kutoarjo adjusted in decree of the minister of legal affair especially
the development process related to personality aspect, awareness of the religious and the
nation, awareness of law, and intellectual skill and society integrity improvement. While the
in independent skill aspect such as small industry, agriculture, and fishery. Social Networks
based on development needs, Social Norms based on MoU, written rules and unwritten rules,
Social Trust based on development as a rehabilitation method for Andikpas and Reciprocity
with support of infrastructure facility and transportation costs. Now, the dominant social
capital integration is bridging social capital and linking social capital.
Keywods : Andikpas, Development, LPKA Kutoarjo
ix
HALAMAN MOTTO
“lewat optimis, niat dan usaha semua mimpi dapat jadi nyata”
Pongky
“Kesenian dapat lahir dari manapun, bahkan dari balik jeruji”
Gayatri Rachmi Rilowati – Kepala Seksie Pembinaan LPKA Kutoarjo
x
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya dedikasikan untuk:
1. Sri Wardhani Poerbowidjojo dan Mochammad Rosichul Wahdi Meiri, kedua orang
tuaku tercinta
2. Rekan-rekan seperjuanganku selama menempuh pendidikan di FISIP UNS
3. Rina Puji Lestari, kekasih yang turut menemani proses pengumpulan data
4. Andikpas LPKA Kutoarjo yang telah menyadarkan “lagi” nilai kehidupan dan
makna sebuah kebebasan
xi
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wata’ala atas
kasih sayang dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi
yang berjudul Strategi Pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas)
Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kutoarjo (Studi Kasus di Lembaga
Pembinaan Khusus Anak, Kutoarjo, Jawa Tengah).
Penulis menyadari memiliki keterbatasan bahwa penulisan skripsi ini tak lepas
dari bantuan berbagai pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu. Pada kesempatan
ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan rasa hormat yang tulus
kepada:
1. Allah SWT yang selalu memberi kekuatan, atas semua gelisah, do’a yang
didengarkan dan kesulitan yang engkau mudahkan
2. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Dr. Ahmad Zuber, S.Sos., D.E.A. selaku Kepala Program Studi Sosiologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta
4. Dra. Rahesli Humsona, M.Si selaku Pembimbing Skripsi yang senantiasa sabar
dan membimbing saya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini
5. Terima kasih kepada Bapak Heppi dari Kementerian Hukum dan Hak Asasi
Manusia Kantor Wilayah Jawa Tengah atas masukan yang berharga
6. Terima kasih kepada Petugas LPKA Kutoarjo, Bu Gayatri, Bu Wahyu, Pak
Bambang, Pak Galih, Pak Paiman dan Pak Wagiman yang memberikan bantuan
dalam penyelesaian skripsi ini
7. Semua Andikpas yang turut membantu dalam penyusunan skripsi dan memberi
makna berharga akan sebuah kebebasan
8. Terima kasih kepada Relawan Sahabat Kapas, mas Yoyon, mbak Dian, mbak
Febi, mbak Evi, mbak April, dan Upi yang banyak membantu dalam melengkapi
data dalam skripsi ini
9. Orang tuaku tercinta, adikku dan Rina Puji Lestari S.P. yang senantiasa
melimpahkan dukungan, kasih sayang dan do’a kepada penulis serta seluruh
motivasi dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini
10. Bapak Dr. Argyo Demartoto, M.Si yang selalu terbuka untuk memberikan
masukan maupun memberi refensi dan pinjaman buku dalam penyusunan skripsi
ini.
xii
11. Sahabat-sahabat terbaik (Faris, Hilmi dan Erika, Ridho, Brian, Adit, Wahyu,
Widia, Kiki, Nisa, Syifa, Riska dan Shepty) yang selalu memberi semangat dan
mendorong penulis dalam menyelesaikan skripsi
12. Maya Atri Komalasari, S.Sos., M.Si, Bayu Setia Nugroho, S.Sos dan Dani Nur
Hadianto, teman bertukar pendapat dalam proses skripsi ini
13. Seluruh teman-teman angkatan 2013 yang memberi motivasi, semangat dan
membantu dalam memperlancar penelitian dan penulisan skripsi ini
Semoga amal dan budi baik semua yang telah membantu memberikan
dorongan, semangat serta do’a pada diri penulis memperoleh balasan dari Allah
SWT. Penulis menyadari sepenuh hati bahwa penulis mempunyai banyak
kekurangan dan keterbatasan sehingga masih ada beberapa kekurangan dalam skripsi
ini. Oleh karenanya penulis mengharapkan saran yang membangun agar tulisan ini
bermanfaat bagi yang membutuhkan
Semoga hasil karya ini memenuhi harapan dan mampu memberikan manfaat
bagi diri penulis dan pembaca.
Surakarta September 2017
Penulis,
Mochammad Kevin Andry Rezaliano
xiii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan berkatnya sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Strategi Pembinaan Anak
Didik Pemasyarakatan (Andikpas) Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kutoarjo (Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak, Kutoarjo, Jawa
Tengah)”. Dalam tulisan ini disajikan pokok bahasan meliputi pelaksanaan pembinaan di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo dimana proses pembinaan terdapat strategi yang
melibatkan berbagai jejaring sosial.
Penulisan skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana
pada Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari hambatan dan kesulitan . Melalui
bimbingan, bantuan, nasehat dan saran serta kerjasama dari berbagai pihak maka penyusunan
skripsi dapat berjalan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa didalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan.
Oleh karenanya penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhir kata,
semoga karya tulis ini dapat memenuhi harapan sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai.
Penulis berharap penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis, pembaca
maupun pemerhati bidang yang terkait dengan pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan.
xiv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................... iii
PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................................................... iv
SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI ........................................................... v
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI ........................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT ............................................................................................................... viii
HALAMAN MOTTO ............................................................................................... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ x
UCAPAN TERIMA KASIH...................................................................................... xi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... xii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvi
DAFTAR BAGAN .................................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xviii
DAFTAR MATRIKS................................................................................................. xix
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................................
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
xv
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
BAB II Tinjauan Pustaka ...........................................................................................
A. Definisi Konsep ............................................................................................ 6
A. Pembinaan ...............................................................................................
a) Pengertian Pembinaan ...................................................................... 6
b) Tujuan Pembinaan............................................................................. 6
B. Anak .........................................................................................................
a) Batasan dan Definisi Anak ................................................................. 7
b) Pengertian Andikpas .......................................................................... 8
C. Lembaga Pemasyarakatan ......................................................................
a) Sejarah Perkembangan Pemasyarakatan di Indonesia ....................... 9
b) Pengertian Lembaga Pemasyarakatan ............................................... 13
c) Dasar Hukum Lembaga Pemasyarakatan .......................................... 14
d) Lembaga Pemasyarakatan Anak ........................................................ 15
B. Penelitian Terdahulu ....................................................................................... 15
C. Landasan Teori............................................................................................... 22
D. Kerangka Berpikir .......................................................................................... 26
BAB III Metode Penelitian ........................................................................................
A. Deskripsi Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 29
B. Jenis Penelitian............................................................................................... 29
C. Sampling ........................................................................................................ 30
D. Data dan Sumber Data ................................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 31
F. Validitas Data................................................................................................. 32
G. Teknik Analisis ..............................................................................................
a) Reduksi Data .............................................................................................. 33
b) Sajian Data ................................................................................................. 34
c) Penarikan Kesimpulan ............................................................................... 35
H. Profil Informan............................................................................................... 36
xvi
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................................................
A. Gambaran Umum Lembaga Pembinaan Khusus Anak .................................
a) Sejarah Berdirinya LPKA Kutoarjo ........................................................... 41
b) Lokasi dan Kedudukan Lembaga Pembinaan Khusus Anak ..................... 42
c) Struktur Organiisasi Lembaga Pembinaan Khusus Anak .......................... 43
d) Kegiatan Pembinaan yang Diberikan LPKA Kutoarjo.............................. 47
e) Karakteristik dan Jumlah Penghuni Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kutoarjo
........................................................................................................................ 47
B. Hasil Penelitian dan Pembahasan ..................................................................
a) Strategi Pembinaan Andikpas LPKA Kutoarjo ........................................
a. Dasar Pembinaan ............................................................................... 49
b. Proses Pembinaan .............................................................................. 51
c. Pembinaan yang Diberikan ............................................................... 67
d. Kendala Dalam Pembinaan ............................................................... 77
b) Modal Sosial dalam Pembinaan Andikpas ...............................................
a. Jaringan Sosial Pada Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ........ 80
b. Norma Sosial Pada Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ........... 92
c. Kepercayaan Sosial Pada Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo .. 99
d. Hubungan Timbal Balik .................................................................... 103
c) Integrasi Modal Sosial dalam Pembinaan Andikpas ................................
a. Sosial Bridging ................................................................................... 111
b. Sosial Linking ................................................................................... 112
BAB V Kesimpulan dan Saran .................................................................................
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 117
B. Implikasi .......................................................................................................... 118
C. Saran ............................................................................................................... 120
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 122
LAMPIRAN ....................................................................................................................
xvii
DAFTAR BAGAN
a) 2.1 Kerangka Pikir ................................................................................... 28
b) 3.1 Skema Teknik Analisis Interaktif ...................................................... 36
c) 4.1 Struktur Organisasi LPKA Kutoarjo .................................................. 46
xviii
DAFTAR GAMBAR
a) 4.1 Denah LPKA ..................................................................................... 43
b) 4.2 Halaman Depan ................................................................................ 52
c) 4.3 Jadwal Harian .................................................................................... 60
d) 4.4 Produk Latihan Kerja ........................................................................ 63
e) 4.5 Andikpas Ujian ................................................................................. 69
f) 4.6 Mading PKBM TM ........................................................................... 70
g) 4.7 Jadwal KBM Andikpas ..................................................................... 70
h) 4.8 Suasana Ruang Musik ....................................................................... 72
i) 4.9 Ruang Kreatif .................................................................................... 72
j) 4.10 Kolam Ikan Lele.............................................................................. 73
k) 4.11 Spanduk Pelatihan B ....................................................................... 74
l) 4.12 Sarana Kegiatan Kerja .................................................................... 74
m) 4.13 Ruang Keker Lele ........................................................................... 75
n) 4.14 Lahan Perkebunan ........................................................................... 75
xix
DAFTAR MATRIKS
a) 2.1 Analisis Antar Penelitian .................................................................. 21
b) 4.1 Strategi Pembinaan Andikpas ........................................................... 78
c) 4.2 Jaringan Sosial dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ...... 88
d) 4.3 Norma Sosial dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo ........ 98
e) 4.4 Kepercayaan Sosial dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo 103
f) 4.5 Hubungan Timbal Balik dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo 107
g) 4.6 Modal Sosial dalam Pembinaan Andikpas di LPKA Kutoarjo .......... 108
h) 4.7 Perubahan Pembentukan Modal Sosial Bridging pada Pembinaan Andikpas di
LPKA Kutoarjo ........................................................................................ 110
i) 4.8 Identifikasi Modal Sosial Linking pada pembinaan Andikpas ......... 113
j) 4.9 Integrasi Modal Sosial ...................................................................... 114
k) 4.10 Temuan Penelitian .......................................................................... 115
xx
DAFTAR TABEL
a) 3.1 Kategori Informan ............................................................................. 40
b) 4.1 Data Andikpas Berdasarkan Kasus ................................................... 53
c) 4.2 Data Andikpas Berdasarkan Usia. .................................................... 55
d) 4.3 Data Andikpas Berdasarkan Pendidikan ............................................ 55
e) 4.4 Pembagian Tamping ......................................................................... 64
f) 4.5.Mitra LPKA Kutoarjo ........................................................................ 76
g) 4.6 Sarana Latihan Kerja .......................................................................... 89