Download pdf - Programa Baby Sitter

ANEXA 2

PROGRAMA DE PREGTIRE

DISCIPLINA: Comunicarea la locul de muncDurata (n ore de pregtire)- 6 OREObiective generale

Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE

1

23

Primirea i transmitereaStructurarea informaiilorComunicarea interactiv

Informaiile pot fi primite/transmise zilnic sau ori de cte ori este necesar: verbal sau scris.Informaii suplimentare: situaii neprevzute aprute n starea de sntate a persoanei asistate, modificri de

program etc

Aptitudini, atitudini, deprinderi:

tehnici de comunicare

rapiditate n luarea deciziilor

promptitudine,corectitudine

disponibiliti de comunicare

calm, rbdare,respect,explicatii;

studiu de grup;

exercitii;

focus gruppliante;

brosuri;

publicatii de specialitate;

Bibliografie

Suportul de curs Informaiile sunt primite/transmise n timp util prin utilizarea

formelor de comunicare adecvate.

Exigenele familiei/persoanei asistate sunt identificate rapid prin

ntrebri concise

Informaiile suplimentare sunt obinute prin ntrebri pertinente i

logice, ntr-un limbaj adecvat.

Identificarea indicaiilor medicale este efectuat rapid, princonsultarea prescripiilor medicale. Modul de comunicare este stabilit n raport cu particularitile

persoanei asistate.

Informaiile sunt structurate cu promptitudine pentru stabilirea

modului de comunicare adecvat.

Discuiile cu persoana asistat sunt purtate i orientate permanent

pentru obinerea unei relaii interpersonale pozitive.

Comunicarea este adaptat la modificrile survenite n

comportamentul persoanei asistate.

Dificultile aprute n comunicarea cu persoana asistat sunt

semnalate cu promptitudine familiei Confidenialitatea ngrijirilor este respectat cu contiinciozitate.

Conflictele cu persoana asistat/familia sunt evitate/rezolvate cu

corectitudine pentru evitarea stressului profesional.

DISCIPLINA- Aplicarea NPM i PSIDurata (n ore de pregtire) 6 ORENr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE

1

2

Respectarea NPM i PSIAplicarea procedurilor de intervenie

Poteniale pericole pot fi: scurgeri de gaze, instalaii i aparatur electrocasnic defectoase, intoxicaii cu medicamente, substane chimice pstrate n locuri necorespunztoare/la ndemna copiilor etc.Cunotine:

norme generale de protecia muncii i PSI;

tehnici de acordare a primului ajutor;

planul de evacuare al imobilului n care i desfoar activitatea;

Aptitudini, atitudini, deprinderi:

promptitudine;

capacitate de reacie n situaii neprevzute;

operativitate;

pstrarea calmului n situaii critice.explicatii;

studiu de grup;

exercitii;

focus gruppliante;

brosuri;

publicatii de specialitate;

Normele de protecia muncii i PSI sunt aplicate pe toat durata desfurrii activitii.

Exploatarea aparaturii electro-casnice din dotarea locuinei mpersoanei asistate este realizat cu respectarea instruciunilor de funcionare.

Pericolele poteniale i orice disfuncionalitate aprut n locuin

Modul de aciune este stabilit pe baza evalurii corecte a situaiei reale.Intervenia pentru limitarea efectelor evenimentului de protecia muncii/PSI este efectuat rapid pentru protejarea persoanei asistate.

Evacuarea n caz de incendiu este efectuat operativ, n conformitate cu planul de evacuare.

DISCIPLINA - Asigurarea condiiilor igienico-sanitareDurata (n ore de pregtire) 8 OREObiective generale


1

23

Igienizarea camerei i dependinelorIgienizarea obiectelor persoanei

asistate i a veseleiAplicarea msurilor de igien personalParametrii ecologici: temperatur, luminozitate, praf, zgomot, miros.

Materialele de curire i igienizare cuprind detergeni, spun, clorur de var, ap, cloramin etc.

Circuitele funcionale cuprind att circuitele care asigur protecie n interiorul ncperii (circuit aseptic) ct i

circuitul lenjeriei, alimentelor, veselei.

Obiectele persoanei asistate cuprind obiectele personale (pieptene, perie, periu de dini, foarfece de unghii, etc.

i alte obiecte specifice vrstei persoanei asistate necesare satisfacerii nevoilor fiziologice (oli, urinar, ploscexplicatii;

exercitii;

focus grupBibliografie

Suportul de curs Camera persoanei asistate i dependinele sunt igienizate permanent pentru ncadrarea n parametrii ecologici.

Activitatea de igienizare i curenie este efectuat conform normelor igienico sanitare.

.Igienizarea camerei este efectuat periodic prin utilizarea materialelor de igienizare specifice.

Igienizarea circuitelor funcionale este respectat cu strictee pentru prevenirea transmiterii infeciilor.

ndeprtarea reziduurilor i resturilor menajere este efectuat cu contiinciozitate ori de cte ori este necesar, n locuri special amenajate.Obiectele persoanei asistate i vesela sunt curate i dezinfectate conform normelor specifice.

Dezinfectarea obiectelor/veselei este efectuat permanent/ori de cte ori este necesar pentru ntreruperea lanului epidemiologic.. Obiectele/vesela sunt igienizate dup fiecare ntrebuinare, prin utilizarea materialelor de igienizare specifice.

Echipamentul de protecie este meninut curat pe toat durata de activitate fiind schimbat ori de cte ori este necesar.

Msurile de igien personal i n special a minii sunt aplicate cu contiinciozitate pe toat perioada acordrii ngrijirilor persoanei asistate.

Sntatea este meninut n parametrii normali prin efectuarea controalelor periodice.

Orice modificare n starea de sntate este anunat cu

promptitudine familiei/echipei medicale pentru ntreruperea

DISCIPLINA - Asigurarea perfecionrii profesionaleDurata (n ore de pregtire) 4 OREObiective generale


1

2

Identificarea necesarului de

perfecionareAutoinstruire profesional

Autoinstruirea se poate face prin consultarea literaturii de specialitate sau prin participare periodic la cursuri de

pregtire.

Sursele de informare sunt: publicaii de specialitate, cri referitoare la tehnicile de ngrijire specifice vrstei persoanei asistate (copil), prospecte de produse noi de igienizare, medicamente, alimente.

Focus grupDiscutii

Explicatii

BibliografieSuport curs

Necesarul de perfecionare este stabilit prin autoevaluare obiectiv.

Necesarul de perfecionare este identificat pe baza observaiilor

primite de la familie/echipa medical.

Necesarul de perfecionare este identificat n funcie de cerinele locului de muncaMaterialele de specialitate sunt consultate periodic/ori de cte ori este necesar pentru asigurarea unui volum de informaii noi necesare n activitatea desfurat. Autoinstruirea profesional este fcut prin consultarea surselor deinformare corespunztoare necesarului de informaii.

Cunotinele dobndite sunt aplicate n activitatea curent n scopul creterii calitii muncii.

DISCIPLINA - Completarea fiei de ngrijiri a persoanei asistateDurata (n ore de pregtire) 6 ORE Obiective generale


1

2

Identificarea i evaluarea datelorConsemnarea datelor n fia de

ngrijiri

Modificrile survenite se refer la starea de sntate ( apariia febrei, modificarea simptomelor deja cunoscute, apariia de simptome noi etc.);

stri comportamentale (apatie, tristee, lipsa poftei de mncare etc.);.Date specifice:

- Pentru copil cu vrsta de la 0 pn la 1 an: alimentaia, somnul, numrul scaunelor, greutatea, etc.

- Pentru copil precolar: numrul orelor de somn, felul somnului (agitat, linitit), apetitul, dorina de joac,

apariia febrei etc.

- Pentru copil colar: numrul orelor de somn, felul somnului, apetitul, respectarea programului de nvat i de

joac, modificri n starea de sntate etc.

Exercitii

Studii de caz

Exercitii

Focus grup

Legislatia in domeniu

Legislatia in domeniu

Suport de curs

Bibliografie

Orice modificare survenit n comportamentul persoanei asistate

este identificat rapid i notat n fia de ngrijiri.

Datele identificate sunt evaluate cu corectitudine pentru adaptarea

ngrijirilor imediate, necesare i semnalate familiei. Datele specifice sunt consemnate corect, lizibil, concis.

Datele specifice sunt consemnate n formulare corespunztoare.

Fia de ngrijiri este pus zilnic la dispoziia familiei/echipei medicale.

DISCIPLINA - Gestionarea resurselor alocateDurata (n ore de pregtire) 5 OREObiective generale


1

2

Gestionarea resurselor materialeGestionarea resurselor financiare

Resursele materiale se refer la:

alimentele necesare alimentrii persoanei asistate;

materiale de igienizare;

lenjerie de pat, de corp pentru persoana asistat;

medicamente.

Focus grup

Exercitii

Suport de curs

Resursele materiale alocate de familie sunt gestionate cu

corectitudine pentru asigurarea ngrijirilor conform tehnicilor de ngrijire.Gestionarea resurselor bneti este efectuat cu corectitudine pentru

Satisfacerea nevoilor/plcerilor imediate ale persoanei asistate.

.Resursele bneti allocate zilnic/sptmnal/lunar de familie sunt utilizate cu respectarea indicaiilor familiei angajatoare

DISCIPLINA - Planificarea activitii zilniceDurata (n ore de pregtire) 15 OREObiective generale


12

3

Identificarea activitilorStabilirea i alocarea resurselor

Evaluarea i adaptarea programului

Particularitile persoanei asistate:

Pentru copii:

vrsta;

nivel de inteligen;

temperament;

obiceiuri familiale;

handicap fizic/psihic

imobilizat la pat temporar/permanentSituaii neprevzute aprute:

n starea de sntate a persoanei asistate;

modificri de program solicitate de familie, de echipa medical;Aptitudini, atitudini, deprinderi:

deprinderi organizatorice i practice;

rapiditate n luarea deciziilor;

promptitudine;

adaptabilitate;

corectitudine

responsabilitate pentru deciziile luate n modificarea programului convenit cu familiaModificarea comportamentului: schimbarea strii emoionale (vesel, ncreztor n vindecare, pesimist, trist),

schimbarea strii de sntate.

Etapele principale ale planului zilnic de ngrijire sunt: ngrijiri igienice, alimentaie, mobilizare.Dezbateri

Focus grup

Dezbateri

Focus grup

Suport de Curs

Reviste de specialitate

BibliografieBibliografie

Succesiunea fireasc a activitilor este identificat pentru

ntocmirea corespunztoare a planului zilnic de ngrijire.

Activitile sunt identificate n colaborare cu familia/persoana

asistat.

Etapele de realizare a obiectivelor sunt stabilite n funcie deResursele sunt stabilite/alocate n conformitate cu volumul i tipul ctivitilor din planul de ngrijire.

Resursele materiale/bneti sunt alocate n funcie de posibilitile financiare ale familiei.

Programul este evaluat i adaptat n funcie de situaiile neprevzute

aprute, pentru ngrijirea eficient a persoanei asistate.

Planul zilnic de ngrijire este adaptat permanent n funcie de moificrile comportamentale survenite la persoana asistat.

Adaptarea programului zilnic este efectuat cu respectarea etapelor pincipale cuprinse n planul zilnic de ngrijire.

DISCIPLINA - Acordarea ngrijirilor igienice pentru persoana asistatDurata (n ore de pregtire) 15 OREObiective generale


12

3

Acordarea ngrijirilor corporaleAsistarea/ajutarea persoanei asistate

la satisfacerea nevoilor fiziologice

Asigurarea condiiilor igienice

auxiliare, de confortngrijirile corporale cuprind: igiena tegumentelor, igiena mucoaselor (nas, gt, urechi), igiena fanerelor (tierea

unghiilor), perierea prului.

Obiecte specifice: oli, urinar,

Materiale cosmetice: pudr, creme, alifii, spun, ampon, dezinfectante cutanate.

Accesoriile patului cuprind perne, rulouri suluri.Cunotine:tehnica bii pariale/totale;

tehnica schimbrii lenjeriei;

tehnica mbrcrii/dezbrcrii;

tehnica ngrijirii copilului;Dezbateri

Focus grupDezbateri

Focus grupBibliografieSuport de curs

Bibliografie

Suport de cursngrijirile corporale sunt efectuate cu ndemnare conform tehnicilor

specifice.

Baia total/parial este efectuat periodic/ori de cte ori este necesar prin utilizarea produselor cosmetice adecvate

ngrijirile corporale sunt acordate cu contiinciozitate pentru

prevenirea infeciilor i a escarei.

mbrcarea/dezbrcarea persoanei asistate este efectuat cu operativitate conform tehnicilor specifice.Persoana asistat este ajutat/asistat permanent la satisfacerea

nevoilor fiziologice conform tehnicilor specifice.

Ajutarea persoanei imobilizate este efectuat prin aplicarea rapid a obiectelor specifice. Copilul mic este ajutat/asistat cu calm la satisfacerea nevoilor fiziologice pentru crearea deprinderilor.

Lenjeria din patul ocupat/neocupat este schimbat periodic/ori de axiliare, de confort cte ori este necesar prin aplicarea tehnicilor specifice.

Schimbarea lenjeriei este efectuat cu ndemnare pentru asigurarea confortului persoanei asistate.

Accesoriile patului sunt adaptate cu operativitate la necesitile imediate ale persoanei asistate.

DISCIPLINA - Acordarea primului ajutor persoanei asistateDurata (n ore de pregtire) 10 OREObiective generaleNr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE

1

2

Identificarea tipului de accidentAplicarea msurilor de prim ajutorTip de accident/incident care poate s apar sunt:

- n procesul de ngrijire:

la ngrijiri corporale: opriri, nec, loviri prin alunecare;

la mobilizare: loviri prin cdere, rniri n diferite pri ale corpului, arsuri, electrocutri;

la administrarea hranei: necare cu alimente/lichide, arsuri.n starea de sntate a persoanei asistate: tensiune arterial, accelerarea pulsului, hipo/hiper termie, greutate n

respiraie etc.Dezbateri

Focus grup

Bibliografie

Suport de curs

Tipul de accident/incident este identificat cu rapiditate pentru acordarea eficient a primului ajutor.Accidentul/incidentul semnalat este analizat cu calm pentru luarea

msurilor de prim ajutor corespunztoare.

Msurile de prim ajutor sunt aplicate cu corectitudine conform

tehnicilor specifice n funcie de tipul de accident/incident.

Msurile de prim ajutor sunt acordate cu rapiditate pentru nlturarea cauzelor accidentului/incidentului.

Familia/echipa medical este ntiinat cu promptitudine dup

aplicarea msurilor de prim ajutor.

DISCIPLINA - Asistarea alimentaiei i administrarea alimentelorDurata (n ore de pregtire) 15 OREObiective generale


1

2

3

Stabilirea meniuluiPregtirea hraneiAdministrarea alimentaiei

Particularitile persoanei asistate: vrst, caracteristici psiho-fizice, stare de sntate.

Preferinele i obiceiurile culinare: specifice zonei geografice tehnici de alctuire a meniului;

tehnica de alimentaie a copilului; tehnica de alimentare pasiv/activ;

reetar specific particularitilor persoanei asistate.Tipul de administrare a hranei poate s fie pasiv sau activ.

Dezbateri

Focus grup

Dezbateri

Focus grupBibliografie

Suport de curs

Bibliografie

Suport de cursMeniul este stabilit cu responsabilitate prin consultarea familiei

corespunztor posibilitilor materiale ale acesteia.

Stabilirea meniului este efectuat cu corectitudine cu respectarea

principiilor alimentare specifice vrstei.

n stabilirea meniului, prescripiile medicale sunt respectate cu

strictee.

Preferinele i obiceiurile culinare ale persoanei asistate sunt.

Hrana este pregtit cu corectitudine conform reetarului.

Pregtirea hranei este efectuat cu rapiditate pentru ncadrarea n

normele temporare.

Risipa n pregtirea hranei este evitat cu contiinciozitate.

Tipul de administraie este ales n conformitate cu particularitile

persoanei asistate prin aplicarea tehnicilor specifice.

Administrarea alimentaiei este realizat cu contiinciozitate la ore

fixe conform programului zilnic de ngrijire.

Crearea/redobndirea deprinderilor de administrare a alimentelor de ctre persoana asistat este efectuat cu calm.

Administrarea lichidelor este efectuat cu corectitudine conform tehnicilor specifice pentru asigurarea

DISCIPLINA - Formarea / dezvoltarea deprinderilor la copilul asistatDurata (n ore de pregtire) 15 ORE

Obiective generale


1

2

3

Asigurarea condiiilor de stimulare i de formare a deprinderilor.Antrenarea copilului asistat n activiti creativeStimularea limbajului

Deprinderile care trebuie formate sunt specifice fiecrei categorii de vrst:

- copil cu vrsta cuprins ntre 0 - 1 an: deprinderi psiho-motorii (motrice, practice, manuale) afective (emoii,

sentimente), de limbaj

- copil precolar: deprinderi cognitive i de limbaj, motrice, afective, artistice, sociale (etice, civice, morale);

- copil colar: deprinderi cognitive, de limbaj, afective, artistice, sociale, estetice, creativitateActiviti specifice de ngrijiri:

splarea parial/total;

splarea dinilor;

ngrijirea prului, unghiilor;

folosirea tacmurilor n alimentare;

stimularea mersului independent.Scopul propus este:

de a forma personalitatea copilului asistat;

formarea deprinderilor de mers, de vorbit, de alimentare;

nvarea i pronunarea corect a cuvintelor;

lrgirea orizontului de cunoatere;

perceperea lumii nconjurtoare;

reguli i norme de conduit i de igien.

Dezbateri

Focus grup

Dezbateri

Focus grup

Dezbateri


Bibliografie

Suport de curs

Literatura de specialitateCondiiile de stimulare i de formare a deprinderilor sunt asigurate formare a deprinderilor prin repetarea zilnic a unor activiti specifice de ngrijiri.

Condiiile sunt asigurate prin atragerea i implicarea progresiv a copilului asistat n efectuarea activitilor specifice.

Jocurile cu caracter educativ sunt alese n mod adecvat tipului de deprinderi specifice pentru vrsta copilului asistat.

Modul de formare este ales n funcie de deprinderea propus spre formare.Antrenarea copilului asistat n activiti creative este efectuat cu

imaginaie pentru formare a unei anumite deprinderi.

Jucriile/jocurile sunt alese adecvat vrstei copilului asistat pentru

stimularea deprinderilor i a personalitii acestuia.

Regulile i sarcinile sunt stabilite n funcie de nivelul de dezvoltare al

copilului asistat i de natura jocului.Antrenarea n jocurile alese este efectuat prin participare efectiv, utiliznd permanent forme de comunicare pentru stimularea

Limbajul copilului asistat este stimulat permanent prin ntrebri/rspunsuri simple corespunztoare vrstei.

Dificultile de limbaj sunt corectate treptat prin pronunarea corect i repetat a cuvintelor respective

DISCIPLINA - Supravegherea strii de sntate a persoanei asistateDurata (n ore de pregtire) 15 ORE

Obiective generale


12

3Urmrirea parametrilor funciilor vitaleEvaluarea comportamentului persoanei asistate

Evaluarea apetitului

Date specifice:

- Pentru copil cu vrsta de la 0 pn la 1 an: alimentaia, somnul, numrul scaunelor, greutatea, etc.

- Pentru copil precolar: numrul orelor de somn, felul somnului (agitat, linitit), apetitul, dorina de joac, apariia febrei etc.

- Pentru copil colar: numrul orelor de somn, felul somnului, apetitul, respectarea programului de nvat i de joac, modificri n starea de sntate etc.Pentru btrni: aspecte medicale, alimentaie, apatie, medicamentele administrate etc.

Comportamentul persoanei asistate: orientare n spaiu i timp, atitudinea fa de boal, apetit etc.

Refuzul de alimente/lichide se poate datora aspectului, gustului (srat, nesrat, ars, afumat, etc.)

Parametrii se refer la tensiune arterial, puls, temperatura corpului, numr de respiraii/min, felul scaunului, etc.

Dezbateri

Focus grup

Dezbateri

Focus grup

Dezbateri


Bibliografie

Suport de curs

Literatura de specialitateParametrii funciilor vitale sunt urmrii cu contiinciozitate, zilnic, n procesul de ngrijire

Controlarea parametrilor funciilor vitale este efectuat prin utilizarea tehnicilor specifice.

Rezultatele obinute sunt nscrise lizibil n fia de ngrijire i semnalate familiei/echipei medicale.

Parametrii funciilor vitale sunt urmrii periodic/ori de cte ori este necesar pentru evitarea incidentelor / accidentelor n procesul de ngrijire.Evoluia strii de sntate a persoanei asistate este evaluat zilnic pe baza analizrii i coroborrii tuturor datelor specifice.

Persoana asistat este evaluat zilnic din punct de vedere comportamental pentru nscrierea datelor specifice i a parametrilor n fia de ngrijiri.

Orice modificare n comportamentul persoanei asistate este

semnalat cu promptitudine familiei/echipei medicale.

Informaiile sunt analizate amnunit pe baza datelor reale i

verificabile culese/primite de la persoana asistat, dup caz.

Apetitul este evaluat prin urmrirea cu contiinciozitate a cantitii

de alimente/lichide consumate zilnic de ctre persoana asistat.

Refuzul de alimente este analizat pentru identificarea corect a

cauzelor care l-au provocat i a modificrilor n starea de sntate.

Eventuala motivare a refuzului este luat n considerare pentru

eliminarea cauzelor.

Refuzul de alimente/lichide al persoanei asistate este semnalat cu

promptitudine familiei/echipei medicale.

CURS CALIFICARE BABY SITTER COD NC 5133.1.1 TOTAL 360 ORE DIN CARE 120 TEORIE SI 240 PRACTICA

OBIECTIVELE EXPRIMATE N COMPETENE PROFESIONALE

Comunicarea la locul de munc

Aplicarea NPM i PSI

Asigurarea condiiilor igienico-sanitare

Asigurarea perfecionrii profesionale

Completarea fisei de ingrijiri a persoanei asistate

Gestionarea resurselor alocate

Planificarea activitii zilnice

Acordarea ngrijirilor igienice pentru persoana asistatAcordarea primului ajutor persoanei asistate

Asistarea alimentaiei i administrarea alimentelor

Formarea/ dezvoltarea deprinderilor la copilul asistat

Supravegherea strii de sntate a persoanei asistate