Programa Entre Pares - Programa Entre Pares - ColombiaColombia
Mitos sobre la integración de la tecnología
“Si adquirimos tecnología, la utilizarán”.
“Si adquirimos tecnología, cambiará la manera en que los niños aprenden”.
• Singapur, Corea, Reino Unido, Japón y Estados Unidos.
• La relación entre el número de computadores y el de estudiantes se ha nivelado.
• Cerca del 100% de los salones de clase están en red y conectados a Internet.
Resultados sobre adquisición de tecnología en el mundo industrializado
¿Cuál es el impacto que se ha logrado con el uso de la tecnología?
• Gran parte de los docentes aún no se siente a gusto empleando la tecnología.
• Siguen utilizando las mismas estrategias de enseñanza.
• Sólo hay casos aislados en los que se reporta un uso adecuado de la tecnología.
Reflexión
¿Cuál es el nivel de preparación de los docentes para utilizar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en sus instituciones educativas?
¿Cuál es la clave para utilizar la tecnología de manera efectiva?
“Para obtener el máximo provecho de la tecnología es indispensable la presencia de un buen profesor”.
Fullan, 1998
Reflexión
¿Qué tan preparados están los docentes para integrar la tecnología en su quehacer pedagógico?
Razones de la integración
Ministerio de Educación Nacional – Alianza por la Educación - Microsoft
Ejes de una problemática:
• Equidad → Brecha digital Inclusión digital
• Desarrollo → Competitividad Capacitación
del país + Formación
PARA QUÉ saber usar las TIC en EducaciónPARA QUÉ saber usar las TIC en Educación
¿Por qué el Programa Entre Pares?
• Los docentes acuden primero a sus colegas en busca de ayuda.
• La experiencia, las estadísticas e investigaciones, han demostrado que el Programa Entre Pares es efectivo.
Las principales razones son:
Antecedentes del Programa Entre Pares
La empresa Puget Sound CenterPuget Sound Center con el apoyo del Departamento de TecnologDepartamento de Tecnología y Educación de los ía y Educación de los Estados UnidosEstados Unidos, creó el programa.
Se aplicó por primera vez en Estados Unidos.
MicrosoftMicrosoft propuso a Puget Sound CenterPuget Sound Center la expansión mundial de Entre ParesEntre Pares como parte del Programa Alianza para la Educación Programa Alianza para la Educación - Formación Docente.- Formación Docente.
Llega a Europa y Asia.
Llega a Latinoamérica: Brasil, ColombiaColombia y Panamá.
2001
2002
2003
20042005
Misión
Implementar un modelo de formación y capacitación docente en el que se integre la tecnología a los contenidos curriculares favoreciendo y optimizando el aprendizaje de los estudiantes.
Metas del Programa Entre Pares
• Formar docentes líderes para que sean facilitadores o asesores del programa.
• Lograr la integración sistemática y gradual de la tecnología con las prácticas educativas, para que haya aprendizaje significativo y de mayor alcance en los estudiantes.
• Incorporar a la formación docente como un elemento clave en la vida de las instituciones educativas.
Temas del programa
1. Habilidades de asesoría.
2. Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) al currículo escolar.
3. Diseño de lecciones y actividades de aprendizaje.
Diseño instruccional
Responsabilidades en la realización de las actividades
Toda el asesorToda el asesor CompartidaCompartida Toda el docenteToda el docente
INSTRUCCIÓNINSTRUCCIÓN
PRÁCTICA GUIADAPRÁCTICA GUIADAPRÁCTICAPRÁCTICA
YY
APLICACIÓNAPLICACIÓN
Abandono gradual de la responsabilidad
Abandono gradual de la responsabilidad
Ciclo de la Asesoría
Asesoría o Coaching
Es un modelo de formación modelo de formación y capacitacióncapacitación, que opera así:
En un contexto se le asigna el papel de coachcoach, asesor o tutor, a una persona, que para el caso es un docente, cuya responsabilidad es la formación de uno o dos colegas, en un contenido específico.
El coachcoach debe tener experienciaexperiencia, dominio del dominio del contenidocontenido y de la cultura organizacionalcultura organizacional, habilidades habilidades como comunicadorcomo comunicador o facilitador y ser considerado un líder naturallíder natural en su campo de trabajo.
Panorama general del programa
• Combinar la capacitación y formación presencial con actividades en línea.
• Atender a los docentes para que aprendan, practiquen, colaboren, reflexionen y propongan.
• Impartir la formación a docentes en diez (8 +2) sesiones.
La asesoría en la práctica
• Asesorar o formar“Justo a tiempo y sJusto a tiempo y sólo lo ólo lo indispensableindispensable”.
• Planear actividades de aprendizaje con los docentes.
• Enseñar con el ejemplo y con el trabajo en equipo.
• Fomentar el análisis, la reflexión y ofrecer retroalimentación.
Resultados y logros del programa
• Existe un incremento en las potencialidades de los docentes (pasan de un nivel básico a un alto desempeño).
• Los docentes elaboran actividades de aprendizaje en las que hacen uso de recursos de Internet.
Resultados y logros del programa
•Elaboran lecciones articuladas con el curriculum y se evidencia en ellas un uso significativo de la tecnología; por ejemplo:
Los docentes utilizan a menudo un programa de presentaciones, e incluyen material exclusivo, relevante y específico para la clase.
• Las áreas que en las que se obtuvo un mayor beneficio son:
• Desarrollo de actividades donde la tecnología se utiliza para promover el pensamiento crítico y la solución de problemas.
• Desarrollo de actividades en las que se requiere que los estudiantes trabajen en equipo mientras integran la tecnología a su aprendizaje.
• Evaluación del aprendizaje de los estudiantes a través del uso de la tecnología.
Por ejemplo, portafolios electrónicos de trabajoportafolios electrónicos de trabajo.
Resultados y logros del programa
Reflexión
¿Qué resultados espera obtener al aplicar el programa Entre Pares en su institución educativa?
Roles en el Roles en el Programa Entre ParesPrograma Entre Pares
Roles en el programa Entre Pares
Los Facilitadores … forman a los…
Asesores… que a su vez apoyan a los...
Docentes … que son sus colegas en las instituciones
educativas.
Facilitadores
• Capacitan y forman a uno o más grupos de asesores del Programa Entre Pares.
• Son personas con experiencia y reconocidas como profesores líderes.
Asesores
•Trabajan con ellos para integrar la tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje.
•Desarrollan habilidades para colaborar con sus colegas.
•Sirven como modelo para los docentes de sus instituciones educativas.
Profesores que participan en el programa
Trabajan con los asesores en el desarrollo de habilidades, actividades y recursos para utilizar en clase las TIC
Escalabilidad regional
• Dos (2) facilitadores atienden a una región
• Los dos facilitadores forman a 40 asesores
• 40 asesores trabaja cada uno con 2 docentes de su IE(40 x 2 = 80 docentes).
• En un año, el programa Entre Pares impacta a 480 docentes de IEs, y beneficia a 4900 estudiantes aproximadamente en esta región.
Organigrama Programa Entre Pares
Coordinación internacionalCoordinación internacionalMicrosoft Corporation
Coordinación internacionalCoordinación internacionalMicrosoft Corporation
Coordinador del programa en Coordinador del programa en LatinoaméricaLatinoamérica
Microsoft LatinoaméricaMicrosoft México
Coordinador del programa en Coordinador del programa en LatinoaméricaLatinoamérica
Microsoft LatinoaméricaMicrosoft México
Coordinador general en ColombiaCoordinador general en ColombiaMinisterio de Educación Nacional - MENCoordinador general en ColombiaCoordinador general en ColombiaMinisterio de Educación Nacional - MEN
Universidad-Socio / FacilitadoresUniversidad-Socio / FacilitadoresUniversidad-Socio / FacilitadoresUniversidad-Socio / Facilitadores
Institución Educativa / AsesoresInstitución Educativa / AsesoresInstitución Educativa / AsesoresInstitución Educativa / Asesores
Institución Educativa / DocentesInstitución Educativa / DocentesInstitución Educativa / DocentesInstitución Educativa / Docentes
Soporte Técnico EducativoSoporte Técnico EducativoPuget Sound Center
Soporte Técnico EducativoSoporte Técnico EducativoPuget Sound Center
Evaluador y Operador del Evaluador y Operador del Programa en ColombiaPrograma en Colombia
Corpoeducación
Evaluador y Operador del Evaluador y Operador del Programa en ColombiaPrograma en Colombia
Corpoeducación
Comité Regional del ProgramaComité Regional del ProgramaComité Regional del ProgramaComité Regional del Programa
Secretaría de Educación
Socio Estratégico - Universidad
Rectores
Corpoeducación
Selección
Preselección 2 momentosPreselección 2 momentos
• Técnicos
• De conectividad
• Ambientales (espacio – recursos)
• De congruencia de información
• De capacidad de compromiso
• De precedencia
• De pertenencia con IE
• De necesidad de integración
DocentesDocentes RectoresRectores
ASPECTOS DETERMINANTESASPECTOS DETERMINANTES
IEsIEs DocentesDocentes
Corpoeducación es una asociación civil sin ánimo de lucro, de participación mixta y carácter privado creada en 1995 con el fin de buscar caminos y soluciones para fortalecer la calidad de la educación básica en nuestro país.
Entidad operadora y evaluadora delPrograma Entre Pares
Modelo de evaluación – Aspectos a evaluar
LiderazgoLiderazgo
ActoresActores
Gerente NT
Coordinadores CalidadCoordinadores Calidad
RectoresRectores
FacilitadoresFacilitadores
AsesoresAsesores
Docentes asesoradosDocentes asesorados
ProcesosProcesos
PlanificaciónPlanificación
EstrategiasEstrategias
Manejo de recursosManejo de recursos
ResultadosResultados
En los actoresEn los actores
En los estudiantesEn los estudiantes
En la Comunidad EducativaEn la Comunidad Educativa
Gracias…Gracias…