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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: tecnica professionale dei servizi commerciali Classe: 1^c Docente:prof.ssa Corsinotti Cristina
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
CONTENUTI di
Tecnica dei servizi commerciali e prof. Corsinotti Cristina classe
1^c
MODULO 0 :Calcoli PERCENTUALI E FINANZIARI
U.D. 1: calcoli fondamentali per quantificare lo scambio: i rapporti e le proporzioni, il calcolo percentuale, problemi del sopra e del sotto cento, applicati a casi aziendali : Il risultato economico: definizione di costi di ricavi e di utile/perdita; problemi del sopra e del sottocento applicati ai
concetti di costo, di ricavo e di guadagno. I riparti proporzionali diretti
U.D.2: L’interesse e il montante: Definizione e determinazione dell’interesse, col tempo espresso in giorni, mesi, anni; Definizione e determinazione del montante. Formule dirette ed inverse di interesse e montante .ex applicativi.
. U.D.3: Lo sconto e il valore attuale: definizione e determinazione dello sconto commerciale con
tempo espresso in giorni, mesi, anni; definizione e determinazione del valore attuale ; confronto con l’interesse e il montante; ex applicativi MODULO 1:IL SISTEMA AZIENDA
U.D.1: l’attività economica , I soggetti dell’attività economica: gli individui e le imprese,; lo stato; lo scambio tra i vari soggetti dell’economia
U.D.2:l’azienda come sistema di trasformazione finalizzato: gli elementi che la compongono: i beni, le risorse umane, l’attività economica; principali classificazioni delle aziende; l’organizzazione aziendale, le funzioni aziendali; l’assunzione di lavoratori: caratteri generali del
contratto di lavoro subordianto. MODULO 2: LO SCAMBIO ECONOMICO , LA RELATIVA DOCUMENTAZIONE
U.D.1: Lo scambio e la compravendita: aspetti giuridici , tecnici e fiscali: il contratto di compravendita, i soggetti ; gli obblighi delle parti; le clausole contrattuali relative al trasporto (e in particolare franco partenza , franco partenza in porto franco e in porto assegnato,franco destino;
spese documentate e non documentate) all’imballaggio ( a perdere e a rendere con cauzione) e al pagamento (con o senza interessi)
U.D.2: I documenti della compravendita: il documento di trasporto, , la fattura differita: definizione e funzioni . Compilazione di fattura differita ad una aliquota in excel U.D.3: L’imposta sul Valore aggiunto. Definizione, funzioni dell’iva , aliquote iva. la fattura:
definizione, elementi e parti Calcoli di fattura, lo schema della fattura, ;: lo sconto incondizionato semplice e a percentuali successive, elementi della base imponibile; ex applicativi
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MODULO 3: I MEZZI DI REGOLAMENTO.
U.D.1: Il regolamento del prezzo e i titoli di credito: la connessione fra il tempo, il luogo e i mezzi di pagamento; i mezzi di regolamento del prezzo; caratteri generali degli strumenti di pagamento
elettronici Strumenti cartacei: i titoli di credito e le loro caratteristiche; ex applicativi U.D.2 gli assegni: : gli assegni bancari e circolari; definizione ,analogie e differenze ; ex applicativi di compilazione assegni.
U.D.3: I mezzi di regolamento differito: le cambiali: pagherò e tratta a tre e a due persone; compilazione di cambiali tratte e pagherò fornendo apposito modulo.
Esercizi di riepilogo comprendenti compilazione e calcoli fatture con strumenti di pagamento (assegni, cambiali).
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Fisica Classe: 1C Docente: Clelia D’Ascoli
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
1. Grandezze fisiche e loro misura
• il concetto di grandezza fisica e di misura
il Sistema Internazionale e le unità di misura
• le grandezze fondamentali e le corrispondenti unità di misura
• le misure dirette e indirette
• le equivalenze di lunghezza (scala lineare del metro)
i multipli e i sottomultipli dell'unità di misura della lunghezza esprimibili con potenze
del 10
• le equivalenze di area (scala quadratica del metro)
• le equivalenze di volume (scala cubica del metro)
• il concetto di massa e peso
• le equivalenze con la scala della massa (kg)
• l'equivalenza di quintali e tonnellate in termini di kg
• la grandezza fondamentale del tempo: saper trasformare anni, mesi, giorni, ore,
minuti e secondi tra di loro
• la differenza tra grandezze fondamentali e derivate
• la densità di un corpo (formula diretta e inverse)
per ciascun argomento sono stati svolti esercizi applicativi
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2. Arrotondamento
regola dell'arrotondamento per difetto e per eccesso
come arrotondare un numero alla prima, seconda cifra dopo la virgola e all'intero
più vicino
esercizi applicativi
3. Notazione scientifica
• scrittura di un qualsiasi numero in notazione scientifica
• esercizi applicativi
4. La rappresentazione di dati e fenomeni
• definizione di grandezze direttamente e inversamente proporzionali:
individuare la costante di proporzionali tà
dalla tabella
dalla tabella all'individuazione della formula
dalla tabella alla rappresentazione grafica
dalla formula alla rappresentazione grafica
• applicazione dei concetti di proporzionalità ad alcune grandezze fisiche
• esercizi applicativi
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: DIRITTO & ECONOMIA Classe: 1° C - servizi commerciali Docente: Venera Fasone
Argomenti svolti suddivisi per moduli: DIRITTO
1. Le regole del diritto:
- La società e le regole - I caratteri delle norme giuridiche - La sanzione giuridica - L’interpretazione delle norme giuridiche - L’efficacia della norma giuridica
- La classificazione del diritto - Il rapporto giuridico
2. Le fonti del diritto italiano e la validità delle norme giuridiche: - Le fonti delle norme giuridiche - Le fonti di produzione e la loro gerarchia - Le regole per indicare le norme giuridiche - L’efficacia delle norme giuridiche
3. Le persone fisiche: - Le capacità dei soggetti del diritto - Gli atti di ordinaria e di straordinaria amministrazione - Le ipotesi di incapacità della persona fisica - I luoghi della persona fisica
4. Le organizzazioni collettive e l’impresa: - Le organizzazioni collettive in generale - Le persone giuridiche e le organizzazioni non riconosciute - I tipi di organizzazioni collettive - L’imprenditore - L’oggetto del diritto: i beni e le loro categorie
5. Gli elementi costitutivi delle Stato:
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- Lo Stato e la società - Gli elementi costitutivi dello Stato - L’esercizio della sovranità dello Stato - La cittadinanza
6. Lo Stato e le sue forme: - Le forme di Stato - I modelli di forme di Stato: assoluto, liberale, totalitario, socialista,
democratico, sociale - Le forme di governo
7. La Costituzione e i principi fondamentali:
- L’evoluzione dell’ordinamento italiano: dallo Statuto Albertino alla Costituzione Repubblicana
- L’assemblea costituente e i caratteri della Costituzione - La struttura della Costituzione - I principi fondamentali: dall’art.1 all’articolo 12 cost.
ECONOMIA
1. I fondamenti dell’attività economica: - La scienza economica - I bisogni - Le caratteristiche dei bisogni economici - I beni e i servizi - La classificazione dei beni economici
2. I sistemi economici: - Il sistema economico - I soggetti economici
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: INFORMATICA Classe: 1° C Docente: GANCI GIROLAMO
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
Modulo 1: CONCETTI DI BASE. UNITA’ 1: INTRODUZIONE ALL’INFORMATICA.
1. Concetto di bit e di byte;
UNITA’ 2: HARDWARE E SOFTWARE.
1. I dispositivi del Pc e le loro caratteristiche;
2. L’Hardware: componenti e funzioni;
Le unità di input;
Le unità di output;
L’unità centrale;
La memoria centrale;
Le memorie di massa;
3. Il software;
Il software di base;
Il software applicativo;
UNITÀ 3: L’AMBIENTE OPERATIVO WINDOWS; 1. Il desktop;
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2. La barra delle applicazioni;
3. Il pannello di controllo;
4. Le finestre;
5. File e cartelle;
6. Stampare;
Modulo 2: INTERNET. UNITA’ 1: INTERNET E IL WWW.
1. Che cosa è Internet;
2. Reti informatiche;
3. Principali impieghi di internet;
4. I servizi Internet per i consumatori;
5. Il browser;
6. I motori di ricerca;
UNITA’ 2: UTILIZZO DEL BROWSER. 1. Internet Explorer;
2. Prelevare dal web (Diritto d’autore e Privacy);
Modulo 3: WORD. WORD - ELABORATORE DI TESTI.
Il Word Processor;
1. Cos’è un Word Processor;
2. L’interfaccia di Microsoft Word;
3. L’area del testo;
4. Le modalità di visualizzazione del documento;
5. Impostare la pagina del documento: I margini;
6. Creare un nuovo documento;
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7. Salvare il documento;
8. Stampare un documento;
9. Chiudere un documento;
Digitare e formattare il documento;
1. La formattazione del documento;
2. La formattazione del carattere;
3. Selezionare il testo;
4. Il formato paragrafo;
5. Il controllo ortografico;
6. Evidenziare il testo;
7. Disporre il testo sotto forma di elenco (puntato o numerato);
8. Incolonnare il testo con tabulazioni e tabelle;
9. Impaginazione a colonne;
10. Inserire i rientri;
11. Trovare e sostituire parole e frasi;
12. Tagliare, copiare e incollare testo;
13. Inserire le tabelle;
Inserire gli elementi grafici in un documento;
1. Inserire immagini e oggetti grafici;
2. Ridimensionare un elemento grafico;
3. Posizionare gli elementi grafici;
Modulo 4: POWERPOINT.
POWERPOINT – CREARE UNA PRESENTAZIONE. 1. L’Interfaccia;
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2. Iniziare e visualizzare una presentazione;
3. Salvare in formati diversi;
4. L’importanza del titolo delle diapositive;
5. Il layout diapositiva;
6. Inserire diapositive con layout specifici;
7. Gli oggetti dei layout;
8. Applicare e modificare un tema;
9. Inserire e gestire immagini e forme, Smart Art;
10. Personalizzare l’intestazione o il piè di pagina;
11. Copiare, spostare, eliminare diapositive;
12. Stampare una presentazione;
13. Animare una presentazione;
14. Inserire oggetti.
Modulo 5: EXCEL. EXCEL: LA GESTIONE DEL FOGLIO ELETTRONICO.
Il Foglio Elettronico;
1. Il programma Excel;
2. L’interfaccia di Microsoft Excel;
3. Il foglio di lavoro;
4. Selezionare le celle;
5. I dati e il loro inserimento nel foglio di lavoro;
6. Correggere i dati;
7. Salvare la cartella di lavoro;
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Formattare e personalizzare il foglio di lavoro;
1. La formattazione dei dati;
2. Applicare bordi e sfondi;
3. Operare su righe e colonne;
4. Stampare il foglio di lavoro;
Le formule e le funzioni;
1. Inserire le formule;
2. I messaggi di errore associati all’uso delle formule;
3. La funzione Somma, Media;
4. I calcoli percentuali, calcolo dell’interesse, montante, tasso e tempo, i riparti;
La Fattura semplice.
I Grafici;
1. Creazione guidata dei grafici;
2. I tipi di grafici disponibili;
3. Spostare e ridimensionare i grafici;
Nelle ore di compresenza sono state svolte diverse esercitazioni inerenti il programma di Tecnica
Professionale.
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Anno Scolastico 2016 – 2017
Programma di: Geografia
1. Classe: 1 C
Docente: Gregori Elisabetta
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
1. cosa studia la geografia; il rapporto uomo – ambiente; l'inquinamento
atmosferico (effetto serra e buco dell'ozono).
2. L'orientamento (i punti cardinali e le coordinate geografiche); il reticolato geografico; i fusi orari.
3. Le carte geografiche. Cenni ai principali grafici.
4. I climi della terra: fattori climatici e le zone climatiche. Gli ambienti
naturali della terra (gli ambienti dei climi freddi, caldi, temperati e delle zone aride).
5. Il clima italiano: i fattori climatici e le regioni climatiche.
6. La popolazione: terminologia, dinamiche demografiche, le migrazioni.
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Italiano Classe: 1 sez. C Docente: Palmisano Daniela Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
MODULO UNO: TIPI DI SCRITTURA UNITA’ UNO: DESCRIVERE
RICONOSCERE UN TESTO DESCRITTIVO: Che cos’è un testo descrittivo: La descrizione e gli altri tipi di testo
LA DESCRIZIONE HA UNO SCOPO E UN DESTINATARIO: Lo scopo e l’impostazione del testo descrittivo: Descrizione informativa, descrizione persuasiva, descrizione espressiva. Descrizioni
poco informative. LA PROSPETIVA DI CHI DESCRIVE: La descrizione soggettiva e oggettiva. IN CHE ORDINE SI DESCRIVE ?: Descrizioni costruite attorno a un’idea. PRODURRE UN TESTO DESCRITTIVO: DALLA PREPARAZIONE ALLA STESURA: La fase di preparazione: destinatari e scopi; La fase di preparazione: Il piano e la scaletta. MODELLI DI DESCRIZIONI: Descrizione di una persona; descrizione di luoghi e ambienti; descrizione e lingua. FINESTRA SULLA GRAMMATICA: Descrizione tempi verbali; Similitudini (o paragoni), metafore; aggettivi, sinonimi, iperonimi, iponimi: contro le ripetizioni; Variare e vivacizzare: i verbi. GRIGLIA DI REVISIONE DEL TESTO DESCRITTIVO
UNITA’ DUE: SCRIVERE PER ESPRIMERE EMOZIONI
GLI STRUMENTI DEL TESTO NON LETTERARIO
IL TESTO ESPRESSIVO: TESTI PER PARLARE DI SE’ IL DIARIO: Ricordare, sfogarsi, testimoniare; i caratteri della scrittura diaristica; un esempio di diario; un resoconto di viaggio. LA LETTERA: Un prezioso strumento per le relazioni; le lettere elettroniche; Come si scrive una lettera; un esempio di epistolario. L’ARTICOLO DI CRONACA: come nasce un pezzo di cronaca; come si scrive n articolo di cronaca; il linguaggio dell’articolo di cronaca.
IL RIASSUNTO: Che cos’è e come si fa un riassunto: due semplici regole: capire il testo a fondo, individuare le informazioni essenziali e le loro connessioni; riassumere con le cinque W. I TESTI BREVI REGOLATI: IL VERBALE E LA MAIL.
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UNITA’ TRE: ESPORRE RICONOSCERE UN TESTO ESPOSITIVO: Che cos’è un testo espositivo.
CARATTERISTICHE STRUTTURALI E LINGUISTICHE: L’articolazione del testo: temi e sottotemi, processi logici ed espositivi; Elementi linguistici al servizio del ragionamento; Dietro il testo espositivo c’è una ricerca. PRODURRE UN TESTO ESPOSITIVO: Fasi di orientamento e di ricerca; i dati e l’interpretazione dei dati; i “pacchetti” di conoscenze; La costruzione di una traccia espositiva; Stesura e revisione. UNO STRUMENTO PE ESPORRE. Gli schemi. UNITA’ QUATTRO: NARRARE
RICONOSCERE UN TESTO NARRATIVO: Che cos’è un testo narrativo; La costruzione del racconto (la divisione in sequenze; fabula e intreccio; come è costruita la fabula, diversi tipi di intreccio.
COME FUNZIONA UNA NARRAZIONE: Gli avvenimenti, le fasi della narrazione; Luoghi, ambienti; Ordine del racconto; ritmo (per approfondire: tempo della storia e tempo del racconto); I personaggi
( la presentazione dei personaggi, la caratterizzazione dei personaggi, il sistema dei personaggi, la rappresentazione dei discorsi e dei pensieri del personaggio); Come si racconta: La prospettiva
( focalizzazione zero; focalizzazione interna; focalizzazione esterna). CHI RACCONTA E CHI LEGGE: Il narratore, il punto di vista, il lettore, il contesto.
LA LINGUA DELLA NARRAZIONE: I tempi verbali; I connettivi di tempo. FINESTRA SULLA GRAMMATICA: Discorso diretto e discorso indiretto. PRODURRE UN TESTO NARRATIVO: Scrivere un testo narrativo: principi generali.
MODULO DUE: METODI PER LA SCRITTURA UNITA’ UNO: PROGETTARE E PIANIFICARE UN TESTO LA SCRITTURA SI COSTRUISCE: LE FASI DELLA SCRITTURA : Progettazione e Pianificazione del testo, stesura, Revisione. Consigli pratici: Tempi e “Spazio”. LA PROGETTAZIONE : FARE IL PUNTO E SCEGLIERE LA ROTTA: orientarsi da soli. PROGETTARE A SCUOLA: Tipi di titolo; una anticipazione sul “tema” di italiano. L’ANALISI DEL TITOLO: LE PAROLE CHIAVE E I TIPI DI TITOLO: taglio personale o impersonale?. ALLA RICERCA DEL CONTENUTO : LE IDEE: scrivere tutte le idee; due strategie per sviluppare le idee; scartare le idee inutili. L’ORGANIZZAZIONE DELLE IDEE: Criteri di organizzazione: raggruppare, classificare, stabilire gerarchie.
LA SCALETTA: scalette più semplici; difetti da evitare in una scaletta.
UNITA’ DUE: LA STESURA E LA REVISIONE DALLA SCALETTA AL DISCORSO: Le divisioni del testo: Paragrafi e Capoversi; Ogni capoverso ha una
frase centrale. ARRICCHIRE IL DISCORSO: L’aggiunta di nuovi capoversi; collegare i capoversi: dalla logica alle
parole.
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INIZIARE E CONCLUDERE: Il capoverso introduttivo e il capoverso conclusivo. LA STESURA E LA LINGUA: Le scelte sintattiche: periodi troppo complessi, frasi troppo corte e
slegate, attenzione al soggetto, mantenere le costruzioni iniziate, la simmetria, i tempi verbali. QUESTIONI DI STILE E DI LESSICO: Non scrivere “troppo” (la nominalizzazione, l’eliminazione di espressioni ridondanti, l’eliminazione di doppie negazioni); Parentesi, incisi e a ltri ostacoli; le ripetizioni (sinonimi, pronomi, perifrasi, espressioni più generiche o iperonimi, modificare la struttura della frase); le banalità, le frasi fatte; il lessico. FINESTRA SULLA GRAMMATICA: Concetti elementari sulla struttura del periodo. GRIGLIA DI REVISIONE: Revisione del contenuto; revisione della forma linguistica. LABORATORIO DI METODO: Il tema. REQUISITI E CARATTERI GENERALI DEL TEMA. La capacità espressiva, la capacità di ragionamento,
lo spirito critico. Affrontare e svolgere un tema. L’ANALISI DEI TITOLI: I titoli espliciti: titoli espliciti che suggeriscono un piano di scrittura; titoli non
espliciti: titoli-argomento, titolo-citazione, titolo-suggestione.
INDICAZIONI PRATICHE PER DIVERSI TIPI DI TEMA. Esempio di titolo: testo descrittivo, testo narrativo, testo espressivo-emotivo, testo espositivo.
MODULO TRE: AGLI ALBORI DELLA NARRAZIONE: L’EPICAE ILO MITO
UNITA’ UNO: IL MITO L’ORIGINE DEL MONDO E IL DESTINO DELL’UOMO; I PARALLELISMI TRA I MITI DI CIVILTA’ DIVERSE UNITA’ DUE: L’EPICA EROI E DIVINITA’; I POEMI OMERICI, I TEMI, LA VOCE NARRANTE, LO STILE, L’EPICA LATINA: L’ENIEDE, LA CONTINUITA’E L’INNOVAZIONE RISPETTO AI POEMI OMERICI MODULO QUATTRO: LA FIABA E LA FAVOLA CHE COS’E’ LA FIABA, L’ORIGINE DELLA FIABA, LE CARATTERISTICHE DELLA FIABA, LA FIABA COME PERCORSO DI FORMAZIONE IL GENERE NEL TEMPO CHE COS’E’ LA FAVOLA, IL GENERE NEL TEMPO LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI
MODULO CINQUE: INTRODUZIONE A NOVELLA, RACCONTO E ROMANZO UNITA’ UNO: LA NARRAZIONE BREVE; I CONTENUTI; LA NOVELLA E IL ROMANZO: L’ORIGINE
DELLA NOVELLA; LA NOVELLA IN ITALIA FINO AL CINQUECENTO, IL RACCONTO MODERNO. UNITA’ DUE: IL ROMANZO: LA NARRAZIONE LUNGA, L’EPICA E IL ROMANZO, BREVE STORIA DEL
ROMANZO LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI
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MODULO SEI: LA NARRAZIONE COMICA UNITA’ UNO: ORIGINE E SIGNIFICATO DEL TERMINE “COMICO”; LE STRATEGIE DEL COMICO: I
CONTENUTI; LO STILE; COMICO E UMORISTICO; GLI AUTORI DEL COMICO, LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI MODULO SETTE: IL DELITTO E L’INVESTIGAZIONE UNITA’ UNO: LE ORIGINI DELLA NARRATIVA DI SUSPANCE, LA NASCITA DEL GENERE POLIZIESCO: IL THRILLER E LA DETECTIVE STORY, I CLASSICI DEL GENERE; LA NASCITA DEL “GIALLO” IN ITALIA, IL GIALLO ITALIANO CONTEMPORANEO. LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI
MODULO OTTO: LA FANTASCIENZA
UNITA’ UNO: LE ORIGINI DELLA FANTASCIENZA; I PRINCIPALI AUTORI; IL DOMINIO DELLA SCIENZA NELL’ETA’ MODERNA; UNA LETTERATURA D’EVASIONE E DI RIFLESSIONE CRITICA; LE
CARATTERISTICHE DELLA NARRATIVA DI FANTASCIENZA; I TEMI DELLA FANTASCIENZA; TIMORI E SPERANZE PER IL FUTURO; LA DIFFUSIONE DELLA FANTASCIENZA
LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI
MODULO NOVE: LA NARRAZIONE FANTASTICA UNITA’ UNO: OLTRE IL REALE, OLTRE IL RAZIONALE; I PRINCIPALI AUTORI DELLA LETTERATURA FANTASTICA; L’IRRUZIONE DELL’INSPIEGABILE NEL MONDO REALE E L’ESITAZIONE DEL
PROTAGONISTA; L’ATTRAZIONE DEL LETTORE PER LA PAURA; LE CREATURE FANTASTICHE; LE TECNICHE NARRATIVE; I TEMI DELLA NARRATIVA FANTASTICA. LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI MODULO DIECI: L’AVVENTURA E IL FANTASY UNITA’ UNO: LE CARATTERISTICHE DEL GENERE; LE TECNICHE NARRATIVE; UN GENERE IN CONTINUA EVOLUZIONE UNITA’ DUE: IL MODELLO DEL FANTASY: IL SIGNORE DEGLI ANELLI IL FANTASY DI GENERE; LE OPERE PER RAGAZZI: IL CASO DI HARRY POTTER. LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI
MODULO UNDICI: LA NARRATIVA DI FORMAZIONE
UNITA’ UNO: IL PASSAGGIO DALL’ADOLESCENZA ALL’ETA’ ADULTA: L’ADOLESCENZA COME ETA’ DELLA FORMAZIONE, LA NASCITA DEL “ROMANZO DI FORMAZIONE”, LO SCHEMA TIPICO DEL
ROMANZO DI FORMAZIONE ; LE FIABE COME ROMANZI DI FORMAZIONE; IL SUCCESSO DEL ROMANZO E DEL RACCONTO DI FORMAZIONE ; IL MOMENTO DELLA PROVA.
LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI
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MODULO DODICI: TEMI DEL PRESENTE
TEMA UNO: NATI PER CONSUMARE? LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI TEMA DUE: TUTTI CONTRO UNO LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI
TESTO IN ADOZIONE ED UTILIZZATO: GRAMMANTOLOGIA A GRAMMATICA E ANTOLOGIA 1
Lettura parziale del romanzo: Cercando Alaska di John Green ed. Rizzoli 2006
PER TUTTI I MODULI AFFRONTATI E’STATO PREDISPOSTO MATERIALE APPOSITAMENTE PREDISPOSTO DALL’INSEGNANTE E CHE E’ STATO SEMPRE INSERITO NELLA PARTE DEL REGISTRO
RELATIVA ALLA DIDATTICA E CONDIVISO CON TUTTI GLI ALUNNI
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: STORIA Classe: 1 SEZ. C Docente: PALMISANO DANIELA
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO 1 AVVIO ALLO STUDIO DELLA STORIA: Che cos’è la storia: una definizione della storia; il metodo di indagine dello storico; la memoria e le memorie; il tempo storico; un esempio di periodizzazione: dal mondo preindustriale al mondo industriale; le fonti e la storia; come interrogare le fonti; la critica delle fonti. Un metodo per lo studio della storia: La comprensione del testo; Gli strumenti: la linea del tempo; la mappa concettuale; le tabelle e i grafici; le carte politiche e tematiche; internet.
MODULO 2 L’UOMO POPOLA LA TERRA: Dal presente al passato. Il popolamento della terra: un complesso fenomeno. Il paleolitico: l’origine della terra e la comparsa dell’uomo; popolamento e vita materiale. Il Neolitico e l’età dei metalli: Agricoltura e allevamento; la vita quotidiana nel neolitico. MODULO 3 LE PRIME CIVILTA’: Gli antichi popoli mesopotamici: sumeri e accadi Mezzaluna fertile, città-stato. Approfondimento: dal pittogramma all’sms L’Egitto: un dono del Nilo Autosufficienza economica, teocrazia, il Nilo e la sua valle, il faraone è il Dio. Approfondimento: come furono costruite le piramidi La civiltà egizia: società, cultura e religione Approfondimento: la vita oltre la morte L’Egitto e la Mesopotamia nel II millennio a.C. Approfondimento: il tempio del faraone. MODULO 4: le civiltà del vicino oriente Ambiente, società, economia: la civiltà cretese, la civiltà micenea. Approfondimento: Le città-palazzo cretesi; Officina della storia: civiltà e popoli del mediterraneo orientale MODULO 5: la civiltà greca Rapporti sociali ed economici in Grecia: la società greca: le origini; la colonizzazione; Atene; Sparta; Approfondimento: temi di cittadinanza: democrazia
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Tra democrazia e oligarchia: le forme di governo in Grecia: la polis; la democrazia ateniese; l’oligarchia a Sparta; guerre esterne e conflitti interni: le poleis contro l’impero persiano; l’età di Pericle e le guerre del Peloponneso; Alessandro Magno e i regni ellenistici. Approfondimento: l’educazione dei giovani greci L’identità dei Greci antichi: mito, cultura, arte. MODULO 5 ROMA DALLE ORIGINI ALLA REPUBBLICA Popolazioni, società, economia: le origini: l’Italia preromana; gli Etruschi, i latini e la fondazione di Roma; Roma monarchica, le istituzioni della repubblica romana. L’epoca delle conquiste: L’espansione di Roma: da villaggio a capitale del mondo, i conflitti sociali e politici; l’egemonia sul mediterraneo; La crisi della repubblica: cambiamenti culturali, sociale ed economici; i Gracchi; Mario e Silla; la crisi del senato e Pompeo; verso la fine della repubblica: Cesare TESTO IN ADOZIONE ED UTILIZZATO: LE BASI DELLA STORIA ANTICA 1 AAVV
PER TUTTI I MODULI AFFRONTATI E’STATO PREDISPOSTO MATERIALE APPOSITAMENTE
PREDISPOSTO DALL’INSEGNANTE E CHE E’ STATO SEMPRE INSERITO NELLA PARTE DEL REGISTRO RELATIVA ALLA DIDATTICA E CONDIVISO CON TUTTI GLI ALUNNI
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: LINGUA FRANCESE Classe: 1^C Docente: MARIA DE MASTRO
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
MODULI/UNITA’ CONTENUTI CONOSCENZE ABILITA' (Capacità)
MODULO 0
MODULO iniziale di
ALLINEAMENTO, con l’introduzione
degli elementi di base,
che sono stati oggetto di una prima verifica
scritta comune per classi parallele,
corrispondenti ai
contenuti presentati nelle Unités
“BIENVENUE!” e “POUR
COMMENCER”
Vol.1 del testo in adozione
Saluer et se
présenter
GRAMMATICA
- Pronomi personali
soggetto - Pronome soggetto on - Indicativo presente di
“être”e “avoir” - Indicativo presente di
“habiter” e verbi del 1° gruppo
- Particolarità dei verbi del
1° gruppo al presente dell’indicativo
- Articoli definiti e indefiniti
LESSICO
- Numeri da 0 a 31 - Formule di saluto
- Gli oggetti della classe - La famiglia - La data
Sapere
Salutare
Presentarsi Chiedere e dare
informazioni di base
sulla persona Usare il registro
linguistico adeguato Utilizzare espressioni in
classe e a scuola
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
- Mesi - Giorni - Stagioni
CIVILTÀ
- La Francia
- I simboli della Repubblica francese
- Canzone “Blanc ou noir” di Bouchra
MODULO 1
Con riferimento alla Unité 1-2 Vol.1 del testo in adozione
Descriptions:
l’aspect physique
et le caractère
Au travail :
Les professions
GRAMMATICA
- Formazione del femminile e
del plurale
- Aggettivi possessivi
- Pronomi personali tonici
- Forma negativa
- Forma interrogativa
- Verbi irregolari: aller, faire, vouloir, pouvoir, devoir
- Articoli contratti
- Avverbi di quantità
LESSICO
- Aggettivi per la
descrizione della persona
- Numeri da 32 a 1000
- Professioni
- Espressioni per situare un luogo
- Espressioni utilizzate in un blog
CIVILTÀ
- Il sistema scolastico in
Francia
Sapere
Descrivere l’aspetto
fisico e il carattere di
una persona
Le professioni
Esprimere il possesso
Indicazioni per trovare
un luogo
Riconoscere e scrivere
un blog
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
MODULO 2
Con riferimento alla Unité 3 Vol.1 del
testo in adozione
Vie quotidienne:
les activités
quotidiennes
GRAMMATICA
- Verbi del 2° gruppo
- Verbi irregolari: prendre,
attendre, répondre
- Avverbi interrogativi
- Aggettivo interrogativo « quel »
- Articoli partitivi
- Imperativo
LESSICO:
- Numeri da 32 a 1000
- Azioni quotidiane
- L’ora
- Espressioni utilizzate in una e-mail
Sapere
Chiedere e dire l’ora
Parlare di azioni
abituali
Parlare di quello che
piace e non piace
Riconoscere e scrivere
una e-mail
MODULO 3
Con riferimento alla Unité 4 Vol.1 del
testo in adozione MODULO 4 Con riferimento alla
Unité 5 Vol 1 Del testo in adozione
Cadres de vie :
La maison
Invitations :
Faire,accepter,re
fuser une
invitation
GRAMMATICA
- Particolarità dei verbi del primo gruppo
- Verbi irregolari: dire
- Aggettivi dimostrativi
LESSICO:
- La casa
- GRAMMATICA
- Alcuni agg. irregolari (
beau,nouveau,vieux)
- Aggettivi di colore
- Pronomi COD
- Pronome EN
- Gallicismes: futur proche
- Alcuni verbi irregolari: devoir,savoir,venir,dormi
r
Sapere
Descrivere la casa
Esprimere la
soddisfazione
Esprimere la fatica
Sapere
Fare,accettare,rifiutare (
motivando) una proposta o un
invito
Collocare eventi nel futuro
prossimo
Compiti per le vacanze: CLASSE 1^ - COMPITI PER IL PERIODO ESTIVO
Ripassare la grammatica;
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Da “A vrai dire.. Pas à pas” – vol.1, fare lettura, comprensione ed esercizi del seguente testo:«Vivre en ville ou à la campagne? » - pag. 52-53 con esercizi a pag.(grigia) 40-41;
Svolgere sempre dal testo “A vrai dire.. Pas à pas” – vol.1 i seguenti esercizi: Livre pag. 21 n. 1,2 e 4;
Cahier pag. 21 n.5; pag. 27 n.9 e 10; pag.31 n.7; pag.33 n.15, pag.35
n.2, pag.42 n.3.
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Insegnamento Religione Cattolica Classe: prima Docente: Giuliana Silvagni
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
L’interrogativo sulla vita e sul suo significato più profondo.
Adolescenza e fatica di crescere.
Bellezza esteriore e bellezza interiore: falsi miti e raggiungimento della consapevolezza del proprio valore.
La conoscenza e accettazione di sé.
I valori morali che aiutano a crescere.
Le relazioni personali, come si costruiscono, con chi averle, a cosa servono nella nostra vita.
L’amicizia, sentimento tipico della vita umana, da costruire e conquistare
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Matematica Classe: 1a C Servizi Commerciali Docente: Fabio Pilolli
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
Modulo 1: Gli insiemi numerici
Contenuti Operazioni, proprietà e ordinamento in N, Z, Q Percentuali
Obiettivi didattici
Saper riconoscere se una legge è un’operazione interna in un determinato insieme Riconoscere le proprietà di una operazione e saperle applicare correttamente
Saper eseguire correttamente le quattro operazioni in N, Z e Q Saper ordinare gli elementi di N, Z e Q
Saper rappresentare N, Z e Q su una retta orientata Conoscere e saper applicare le proprietà delle potenze con esponente intero sia positivo
che negativo Saper risolvere espressioni numeriche
Saper risolvere semplici problemi con le percentuali
Obiettivi minimi Saper eseguire correttamente le quattro operazioni in N, Z e Q
Saper ordinare gli elementi di N, Z e Q Conoscere e saper applicare le proprietà delle potenze con esponente intero positivo
Saper risolvere semplici espressioni numeriche Saper eseguire calcoli con le percentuali
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Modulo 2: Calcolo letterale: I parte
Contenuti Monomi Polinomi Prodotti notevoli
Obiettivi didattici
Riconoscere un monomio Saper calcolare il grado di un monomio
Saper riconoscere monomi simili Saper eseguire le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione e potenza
di monomi Riconoscere un polinomio Saper calcolare il grado di un polinomio Riconoscere polinomi omogenei, ordinati, completi Saper eseguire le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione con i polinomi
Conoscere e saper applicare le regole per il calcolo dei prodotti notevoli 2ba e
baba
Saper utilizzare la terminologia in modo appropriato
Obiettivi minimi Riconoscere un monomio
Saper riconoscere monomi simili Saper eseguire le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione e potenza di
monomi Riconoscere un polinomio
Saper eseguire le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione con i polinomi Conoscere e saper applicare le regole per il calcolo di un quadrato di un binomio e della
somma per differenza
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Modulo 3: Il piano cartesiano ed elementi di gemetria piana
Contenuti Piano cartesiano Geometria piana
Obiettivi didattici Riconoscere e usare i termini e i simboli: assi cartesiani, coordinate, ascissa, ordinata,
funzione lineare Rappresentare graficamente un punto date le sue coordinate
Saper calcolare la distanza tra due punti Saper determinare la coordinate del punto medio
Conoscere le proprietà delle figure piane Saper calcolare perimetro e area delle figure piane
Obiettivi minimi Riconoscere e usare i termini e i simboli: assi cartesiani, coordinate, ascissa, ordinata,
funzione lineare Rappresentare graficamente un punto date le sue coordinate Saper calcolare la distanza tra due punti Saper determinare la coordinate del punto medio Conoscere le proprietà dei triangoli, dei quadrati e dei rettangoli Saper calcolare perimetro e area dei triangoli, dei quadrati e dei rettangoli
Modulo 4: Statistica
Contenuti Fasi di un’indagine statistica
Obiettivi didattici Conoscere le fasi di un’indagine statistica Saper calcolare la frequenza assoluta e relativa Saper leggere, interpretare grafici Saper determinare la media aritmetica, la moda e la mediana.
Obiettivi minimi
Saper calcolare la frequenza assoluta e relativa Saper determinare la media aritmetica, la moda e la mediana
N.B.:
nella riunione per area disciplinare si è concordato di chiedere ai docenti di fisica, come nel precedente anno scolastico, la trattazione delle proporzioni e delle approssimazioni;
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i docenti degli indirizzi aziendale e turistico non tratteranno le percentuali in quanto verranno spiegate dai docenti di economia aziendale. In realtà le percentuali sono state trattate dal
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Lingua e Civiltà Inglese Classe: 1C Docente: Rizzo Lorenzo
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Libri di testo: C. Kennedy, C. Maxwell, M. Barbero, E. Gregson, F. Bentini, Moving up 1, Black Cat P. Fiocchi, A. Pitt, Grammar Tracks – A1/A2 – Bridging the Gap, Trinity Whitebridge
MODULES GRAMMAR VOCABULARY
0 NICE TO MEET YOU
To Be: forma affer., negat., interr.; Pronomi personali soggetto; aggettivi possessivi; pronomi interrogativi; Articoli det. ind.; Plurale dei sostantivi; Genitivo Sassone; Aggettivi dimostrativi
numeri 1100; alfabeto (*spelling); giorni della settimana, mesi, stagioni; paesi e nazionalita’; famiglia
1 HOUSE AND HOME
there is/are, there isn’t…; preposizioni di luogo; some/any; pronomi oggetto; Have got
Colori; stanze, parti della casa (soffitto, tetto, muro…); arredi
2 WORK AND PLAY Present Simple: forma affer, neg. interr; Risposte brevi; Preposizioni di tempo; Verbi di preferenza
Every day activities, Household chores
3 FITNESS FIRST! Avverbi di frequenza; espressioni di frequenza; Can/ can't
Sport and Fitness; Sports equipment
4 OUR WORLD Countables/ Uncountables; How many, how much; Some, any imperativi
Animals,
5 JUST THE JOB Present continuous Present Simple vs Present continuous Modifiers: really, very, quite Possessive pronouns
Personality adjectives Jobs
6 WHO WAS SHAKESPEARE
Past Simple – to be Past Simple – positive, (regular verbs, irregular verbs)
Literature and art Past time expressions
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PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA SVOLTO NELLA CLASSE I ANNO SCOLASTICO 2016/17.
La Terra: caratteristiche fondamentali, la Terra come sistema, pagg. 2 e 3.
Come si studia la Terra pagg. 4 e 5. La chimica in pillole, pagg. da 219 a 222.
L’atmosfera, pagg. 154 e 155. Gli strati dell’atmosfera e l’ozonosfera, pagg. 156 e 157.
L’effetto serra, pag. 158. La pressione atmosferica pagg. 162 e 163.
La circolazione dell’atmosfera pagg. 164, 165, 166, 167. Le precipitazioni atmosferiche pagg. 170 e 171.
Le leggi di Keplero, pag. 22. Il moto di rotazione della Terra e le sue conseguenze, pagg. 36 e 37. Il moto di rivoluzione della Terra e le sue conseguenze, pagg. 38, 39, 40, 41.
Il calendario.
Le pagine sono riferite al testo in uso nella classe “Una introduzione allo studio del Pianeta”, autori: Di Stefano, Pederzoli, Pizzirani, editore Bovolenta.
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Classe:1C 1U 2A 3A 4A 5A 3D 4C 5C Docente: Mauro Sighicelli Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
PROGRAMMA Materia: Scienze Motorie. Prof.: Sighicelli Mauro. Programma:
Attività ed esercizi a carico naturale. Attività ed esercizi di opposizione e resistenza. Attività ed esercizi con piccoli attrezzi, ai grandi attrezzi codificati e non codificati. Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed inter segmentario, per il controllo della respirazione. Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-temporali variate. Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in volo. Tecnica e didattica del gioco della pallavolo: il palleggio, il bagher, la battuta, la schiacciata, il muro. Fondamentali di gioco della pallamano: tiro, passaggi, palleggio, presa, blocchi, incroci, finte. Tecnica e didattica del lancio del peso. Tecnica e didattica della partenza dai blocchi. Tecnica e didattica della corsa ad ostacoli. Tecnica e didattica della corsa di velocità e di resistenza. Per le sole classi quinte: corso B.L.S. con nozioni di primo soccorso e tecniche di rianimazione cardio-circolatoria. Manovra di Heimlich. Lezioni in ambiente naturale: parchi e spazi all’aperto limitrofi all’edificio scolastico.