8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
1/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
ARIA CURRICULARĂ: Comunicare în limba românăDISCIPLINA: Limba iș literatura românăDATA: 24 Martie 2016
SUBIECTUL LECŢIEI: Textul literar narativ – „Povestea crocodilului care plângea” TIPUL DE ACTIVITATE: consolidarea i recuperarea cuno tin elor ș ș ț
SCOPUL: Consolidarea deprinderilor de lectură corectă i con tientă i de receptare a mesajului scris;ș ș ș
COMPETENTE SPECIFICE:Comunicare în limba română
1.4. Manifestarea curioită!ii fa!ă de di"erse tipuri de mesaje în conte#te familiare2.$. %daptarea "orbirii la diferite situa!ii de comunicare în func!ie de partenerul de dialo&
OBIECTIVE OPERATIONALE: Pe parcursul lec iei, elevii vor fi capabili:ț
A. COGNITIVE'1 ( să citească corect) con tient) în ritm propriu te#tul dat) în &ând i cu "oce tare) cu sprijin;ș ș'2 ( să formulee întrebări i răspunsuri pe baa con inutului te#tului citit;ș ț'* ( să &ăsească sensul cu"intelor necunoscute cu ajutorul cadrului didactic;'4 ( să recunoască+ titlul) autorul personajele) locul unde are loc ac iunea din te#t;ț'$ ( să întocmească un plan simplu de idei;
B. AFECTIVE
PROIECTDIDACTIC
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
2/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
%1 ( să manifeste interes pentru lectura unor te#te "ariate;C. PSIHOMOTORII
,1 ( să utiliee corect diferite instrumente de scris;
STRATEGII DIDACTICE: Tipuri de experien e de învă areț ț + acti"e i interacti"e ( de e#ersare) aplicare;ș Sistemul metodologic+ lectura indi"iduală) con"ersa ia euristică) e#plica ia) e#erci iul) problematiarea) jocul didactic;ț ț ț Sistemul resurselor curriculare+ planul de în"ă ământ) pro&rama colară adaptată) documentele de proiectare curriculară;ț ș
Forme de organizare a activită ii elevilor ț + frontală) indi"iduală) în &rup.
RESURSE: Umane+ 2 ele"i; Materiale+ fi ă cu lectura -,o"estea crocodilului care plân&ea) fi e de e"aluare) fi e de lucru) calculatoare) recompense;ș ș ș Spa ialeț + cabinetul prof. de sprijin; Temporale+ $0 minute; ibliografice+
1. Programa colară pentru disciplinaș Limba şi literatura română /clasa a (a i clasa a (a) aprobată prin ordinul ministrului 3r.ș$00*02.12.2014;
!" Programa colară adaptată pentru disciplinaș Limba şi literatura română*. Molan) . 5 idactica disciplinei )) Limba i literatura română77 în în"ă ământul primar) 8d. Miniped) 9ucure ti) 2010ș ț ș4. :ttps+.
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
3/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
Nr.crt.
Secven elețn!tr"r
D"r#t$C%.!%.
C&n n"t"l n'&r(# &n#l ) *e(er!"l **#ctcț ț Ele(ente *e !tr#te+e **#ctc$Actvt#te# c#*r"l"
**#ctcActvt#te# elevl&r Met&*e )
%r&ce*eeM#ter#l**#ctc
F&r(e *e&r+#n,#re
Ev#l"#re
1 M&(ent&r+#n,#t&rc
-(n.
Ae creeaă condi!iile
necesare pentru bunadesfăBurare a acti"ită!ii.
nstructajul"erbal
Materialenecesareacti"ită!ii
rontal 'bser"areacomportamentului ele"ilor
2 Re#ct"#l,#re#
c"n& tn el&rș ț#nterre
(n
8le"ii sunt întreba i ceț
lecturi literare au citit înultima perioadă i care dintreșacestea le(au plăcut.
8le"ii spun ce lecturi
literare au citit în ultima perioadă i care dintreșacestea le(au plăcut.
rontal 'bser"area
sistematică
2 C#%t#re# #ten/e 0(n
8#erci iu joc pentruț
spar&erea &:e ii+ ele"ii "orț primi câte un post(it pe care"or nota o calitate a lor i unșdefect.8le"ii "or primi câte o fi ăș
pe care sunt e#erci iițmatematice i o ima&ine cușun crocodil desenat pe caresunt trecute reultatelee#erci iilor) ele"ii trebuind sățcoloree crocodilul dupăindica ii.ț,e fundal se preintă
melodia+-Ac:nappi micu ul crocodil +ț:ttps+.
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
4/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
tc:=">i2:2j?@'l6? crocodil4 An"n #re# te(e ț ș
# &1ectvel&r-(n.
Ae anun ă ele"ii că peț
parcursul acti"ită ii "or urma+ț( să citească corect un te#tliterar;( să identifice cu"intele noidin te#t i să le utiliee înșenun uri proprii;ț
( să formulee întrebări ișrăspunsuri în le&ătură cucon inutul te#tului dat;țAe propune spre lectură
te#tul+ )),o"estea crocodiluluicare plân&ea de ladimirColin.
Con"ersa ia)ț8#plica ia)ț
Dablă.MarEere
rontal 'bser"areasistematic
$ irijarea în"ă ăriiț -2(n
' 1
' 2
' *
Ae solicită ele"ii să
citească te#tul pe fra&menteAe reamintesc cerin ele deț
respectare a punctua iei)țritmului i corectitudiniișcitirii.Ae adreseaă întrebări
pentru "erificarea în ele&eriițte#tului.Ae solicită ele"ilor să
&ăsească e"entualele cu"intenecunoscute i inte&rareașacestora în enun uri proprii.ț
8le"ii citesc te#tul pe
fra&mente inând cont dețcerin ele de respectare aț punctua iei) ritmului iț școrectitudinii citirii.
8le"ii răspund laîntrebări
8le"ii caută cu"intele
necunoscute) le e#plicăin colaborare cu cadruldidactic si compun
Con"ersa ia)ț8#plica ia)țnstructajul"erbal
Con"ersa ia)ț8#plica ia)ț problematiarea
,lan așfrontalăi e deșlectură
i e deșmuncăindi"iduală
rontal ișindi"idual
rontal ișindi"idual
%precieri"erbale'bser"areasistematică
erificarea ișanaliarăspunsurilor 8"aluarescrisă i oralăș
https://www.youtube.com/watch?v=i2h2jQJOl6Qhttps://www.youtube.com/watch?v=i2h2jQJOl6Q
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
5/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
' 4
' $
Ae preintă ele"ilor
po"estea )),o"esteacrocodilului care plân&ea deladimir Colin într(o preentare ,oer(,oint.Ae solicită ele"ilor
întocmirea :ăr ii po"estirii.ț Ae propune realiarea uneiacti"ită i în &rup prinț-metoda cadranelor
Ae distribuie fi a de lucru iș șsunt e#plicate sarcinile
i ele completate se "orșafi a frontal pentru e"aluareș
propoi ii cu acestețcu"inte.8le"ii urmăresc
preentarea ,oer(,oint)),o"estea crocodiluluicare plân&ea
8le"ii completeaă
fi a de lucru completândș:arta po"estiri prin-metoda cadranelor
8le"ii e#pun frontal
fisele de lucru i seșaute"alueaă
6 O1/nere#%er'&r(#n/e )
#!+"r#re#'ee*31#c43"l"
52(n.
' 1' 2' *' 4
Ae solicită ele"ilor să î iș
ima&inee un final alternati" pentru această po"este i să îlșe#pună oral i scris.ș
8le"ii recep ioneaăț
sarcina de lucru i oșreol"ă) preentând oralun alt final pentruaceastă po"este.
Con"ersa ia)ț8#plica ia)țnstructajul"erbal
lip(c:art)coli)marEere
rontal ișindi"idual
erificarea ișanaliarăspunsurilor 8"aluarescrisă i oralăș
F Ev#l"#re 6(n.
' 1' 2' *' 4
Ae preintă ele"ilor fi a deș
e"aluare formati"ă. Ae "erifică frontal fi ele.ș Ae cere ele"ilor sa(si
autoe"aluee lucrarea
8le"ii completeaă
fi a de e"aluareș8le"ii e#pun frontal
fisele de lucru i seșaute"alueaă
Con"ersa ia)ț8#plica ia)țnstructajul"erbal
i e deșmuncăindi"iduală
rontal ișindi"idual
erificarea ișanaliarăspunsurilor 8"aluarescrisă i oralăș
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
6/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
G 7nc8eere##ctvt$ 9ț
A%recer șrec&(#n*$r
-(n.
Ae "or face aprecieri
&enerale si indi"iduale pri"ind participarea Bicomportamentului ele"ilor pe parcursul orei. Ae împart recompense 5
8cusoane ( crocodil âmbitor Hn paralel se preintă
melodia+-Ac:nappi micu ul crocodil +ț:ttps+.
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
7/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” Târgoviște Clasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George !n"l școlar #$%&-#$%' %ne#a1
38 I8%M3DM
a J b > c
a + b > c
PRODUS
FACTORI
NEREAMINTIM
ÎMPĂRȚITOR
DEÎMPĂRȚIT CÂT
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
8/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” Târgoviște Clasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George !n"l școlar #$%&-#$%' %ne#a1
38 I8%M3DM
a K b > c
a ( b > c
SUMĂ T()*(+I
NEREAMINTIM
SCĂZĂTOR
DESCĂZUT REST
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
9/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” Târgoviște Clasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George !n"l școlar #$%&-#$%' %ne#a2
ORDINEA EFECTUĂRII OPERA IILOR Ț
O%er# *e &r*n"l nt;ț
• %dunarea i scăderea sunt opera ii de ordinul întâi.ș ț
O%er# *e &r*n"l #l *&le#ț
• Hnmul irea i împăr irea sunt opera ii de ordinul al doilea.ț ș ț ț
7NTR3UN EI OPERA IILE DE ORDINUL DOI?Ț ȚAPOI OPERA IILE DE ORDINUL 7NT>I.Ț
7NTR3UN EI OPERA IILE DIN PARANTE=E I APOI CELELALTE OPERA II?Ț Ș ȚRESPECT>ND ORDINEA OPERA IILOR Ț
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
10/16
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
11/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” Târgoviște Clasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George !n"l școlar #$%&-#$%' %ne#a 4
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
12/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
%ne#a $
• S#rcn# 5:
Crăiasa ăpeii a trimis înaintea ânei ,rimă"ară pentru a o opri *6 de ful&i albi i 6ș
&rupuri de câte 1G ful&i alba trii..ș,entru fiecare ful& âna ,rimă"ară are ne"oie de o floare pentru a se apăra.Calculeaă ful&ii de nea au atacat âna ,rimă"ară pentru a "edea câte flori sunt
necesare acesteia pentru a se apăra.
• S#rcn# -:
Hn timpul luptei solda ii Crăiesei ăpeii au aruncat *2 de &rupuri de câte $ ur uri mici)ț ț ți $* de &rupuri de câte * ur uri mari.ș ț ț
Calculeaă i descoperă câ i ur uri folosesc în luptă luptătorii Crăiesei ăpeiiș ț ț ț
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
13/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
%ne#a $• S#rcn# :
Crăiasa ăpeii a trimis la luptă 264 de solda i. intre ace tia au fost răpu i în luptă $ț ș ș&rupuri de câte 2* solda i.ț
Calculeaă câ i solda i au rămas la sfâr itul luptei.ț ț ș
• S#rcn# @:
Calculeaă respectând ordinea efectuării opera iilor+ț
/ 2* $ 5 * + * 5 F*
• S#rcn# 6:
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
14/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
%ne#a $
Calculeaă respectând ordinea efectuării opera iilor+ț
G4 K /6* + * 5 1$
• S#rcn# 0:
Calculeaă respectând ordinea efectuării opera iilor+ț
64 K / 2* $ 5 4
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
15/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
%ne#a 6
• At#c"l #!"%r# %&r l&r c#!tel"l":ț
Castelul Crăiesei ăpeii a fost apărat de 4 &rupuri de câte 4$ de arca i i de *2 deș ș
călăre i.țCalculeaă câ i solda i au participat la luptă.ț ț
8/19/2019 Proiect lectie - Textul literar narativ.doc
16/16
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a III-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
%ne#a F8le"+ .....................................................
F ! "# #$%L&%'# Ș
1. %flă câ i &albeni are Crăiasa ăpeii în "isterie.ț
Hncercuie te lada corespunătoare reultatului corect +ș
*$ /*6 + * 5 G
2. %flă câ i &albeni a c:eltuit Crăiasa ăpeii pentru ur urii folosi i în luptă.ț ț ț țCalculeaă respectând ordinea efectuării opera iilor+ț
/6* * ( G6 5 $0
*. Crăiasa ăpeii a plătit câte 4 &albeni fiecăruia dintre cei 4$ de arca i i *2 deș șcălăre i.ț
Calculeaă câ i &albeni a plătit Crăiasa ăpeii solda ilor care au participat la luptă.ț ț
1! 1 !1!