Studium Generale
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Innovationstag hvv-Institut
Frankfurt, 26.2. 2010
Projektergebnisse Zusammenfassung
Studium Generale
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Zielsetzungen des Projektes
Stärkung des Strategiefeldes „Allgemeine Erwachsenenbildung“
Transfer aktuellen akademischen Wissens in die Erwachsenenbildung unterstützen
Pädagogische Konzepte für allgemein bildende Lehrgänge bündeln
Wissens- und Austauschforum auf Moodle zur Verfügung stellen
Aktivierung „neuer“ Volkshochschulen, Fachkonferenzen
Zielsetzungen
Studium Generale
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Projektarchitektur
Projektzeitraum 1.1.-31.12.2009 Förderung: Kulturfonds Bayern – 30.000,- Euro
Personelle Ressourcen 15% Projektleitung – Christoph Köck 50% Projektkoordinatorin - Krisztina Weixler 6 Std./ Woche stud. Hilfskraft – Fr. Nimz
Projektbegleitgruppe: Dr. Iris Hafner – vhs Augsburg Andreas Gressmann – vhs Lkr. Hof Marco Bielser – BZ Nürnberg Michaela Feulner - vhs Oberhaching Jutta Cize – vhs Schweinfurt Barbara Sporrer – vhs Unterhaching Wer macht was?
Studium Generale
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„Omnes omnia omnio“
„Allen Menschen alles umfassend lehren“
Wurzeln
Studium Generale
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"Unter dem Ausdruck "Studium Generale" sind (a) ((LehrLehr--)Veranstaltungen)Veranstaltungen zu verstehen, die (b) universituniversitäär (zentral) r (zentral) veranstaltet oder zumindest zusammengestellt werden und (c) fachfachüübergreifenden Charakterbergreifenden Charakter haben".
So wird darunter eine Vortragsreihe verstanden, die der "Allgemeinbildung und dem Verantwortlichkeitsgefühl" dienen soll und deren ThemenThemen sich daher an grundlegenden oder auch aktuellen "wissenschaftlichen Disziplinen oder wissenschaftlichen Disziplinen oder gesellschaftlichen Problemengesellschaftlichen Problemen" orientieren können.
(Papenkort 1994)Was ist Studium
Generale?
Studium Generale
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München 1922/23
Wurzeln
Studium Generale
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München 1922/23
Wurzeln
Studium Generale
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Strategiefeld Allgemeine Erwachsenenbildung
Das Studium Generale ist dem Ursprungsauftrag der Volkshochschulen verpflichtet: akademisches Wissen dem „Volk“ - flankiert von einem pädagogischen und inhaltlichen Konzept - näher und nahe zu bringen.
Studium Generale
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Strategiefeld Allgemeine Erwachsenenbildung
Wissenschaftlich fundierte, allgemein bildende Lehrgänge zu realisieren, ist ein wichtiges Alleinstellungsmerkmal von Volkshochschulen
Die Volkshochschule als Orientierung stiftender Anker in einer zunehmend unübersichtlichen Wissensgesellschaft
Studium Generale
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Der Transfer akademischen Wissens in die Erwachsenenbildung
führt unmittelbar zu der Frage, welches akademische Wissen auf welche Art und Weise transferiert werden soll?
Benötigen wir einen Wissenskanon?
Was ist Allgemeinbildung im Wikipedia-Zeitalter?
Studium Generale
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Was ist Allgemeinbildung heute??
Prof. Dr. Harald Lesch, Astrophysiker und Philosoph, „Experimentalphilosoph“,
meint
Studium Generale
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Allgemeinbildung zeichnet sich aus durch die Kriterien
1. Weltorientierung
2. Aufklärung
3. Historisches Bewusstsein
4. Fähigkeit zur Selbstreflexion
Studium Generale
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1. Weltorientierung1. Weltorientierung
NeugierdeNeugierde, , Wunsch zu erfahren, was es alles in der Welt gibtWunsch zu erfahren, was es alles in der Welt gibtGestirne, Quanten, Arten, Mensch, Geschichte von All, Erde, Gestirne, Quanten, Arten, Mensch, Geschichte von All, Erde, Leben, Kultur Leben, Kultur ……Was ist der Fall und warum ist es so?Was ist der Fall und warum ist es so?
InformationsmengeInformationsmenge wwäächst stchst stäändig gigantischndig gigantischAllgemeinbildung schafft eine grobe Allgemeinbildung schafft eine grobe Landkarte des WissLandkarte des Wiss-- und und VerstehbarenVerstehbaren (wo ist was, wie ?)(wo ist was, wie ?)
„„Sich zu bilden, kann nicht heiSich zu bilden, kann nicht heißßen, auen, außßer Atem hinter allem er Atem hinter allem herzulaufenherzulaufen““
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
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1. Weltorientierung1. Weltorientierung
Sinn fSinn füür Proportionenr Proportionen (Sprachen, Chemische Elemente, Alter der Erde (Sprachen, Chemische Elemente, Alter der Erde ……))
Bedeutung von Personen/Ereignissen/ DingenBedeutung von Personen/Ereignissen/ Dingen Pasteur Pasteur –– Pele; GlPele; Glüühbirne hbirne –– LippenstiftLippenstift Computer Computer –– Surfbrett; Buchdruck Surfbrett; Buchdruck –– Schachbrett Schachbrett
Sinn fSinn füür Genauigkeitr GenauigkeitWas heiWas heißßt es etwas genau zu kennen? t es etwas genau zu kennen? (Gestein, Gedicht, Krankheit, Symphonie, Rechtssystem, Spiel (Gestein, Gedicht, Krankheit, Symphonie, Rechtssystem, Spiel ……) )
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
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2. Aufkl2. Aufkläärungrung
Allgemeinbildung kann verhindern, dass man Opfer wirdAllgemeinbildung kann verhindern, dass man Opfer wird(Politik (Politik –– Werbung Werbung –– Pseudowissenschaften)Pseudowissenschaften)
Was weiWas weißß und verstehe ich wirklich? und verstehe ich wirklich? Erkennen Erkennen logischer Konsistenzlogischer Konsistenz
GGüültigkeitltigkeit von Behauptungenvon BehauptungenUnterscheidungsvermUnterscheidungsvermöögengen: Schl: Schlüüsse und Fehlschlsse und Fehlschlüüssesse
ErkennenErkennen guter Argumenteguter Argumente versusversus trtrüügerischer Sophistereigerischer Sophisterei
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
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3. Historisches Bewusstsein3. Historisches Bewusstsein
Ursprung und EntwicklungUrsprung und Entwicklung unseres Denkens, Funseres Denkens, Füühlens, hlens, Handelns und LebensHandelns und Lebens
Bedeutung und Entwicklung der Bedeutung und Entwicklung der eigenen Kultureigenen Kultur, der eigenen , der eigenen Sprache und der eigenen IdentitSprache und der eigenen Identitäätt
Es hEs häätte auch ganz anders kommen ktte auch ganz anders kommen köönnen: nnen: Wissen um die Wissen um die historische Zufhistorische Zufäälligkeitlligkeit der eigenen Kulturder eigenen Kultur
Kenntnis des Anderen:Kenntnis des Anderen: anderer Kulturen, Weltanschauungen und Religionenanderer Kulturen, Weltanschauungen und Religionen
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
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4. Selbsterkenntnis4. SelbsterkenntnisReflexionReflexionVerVeräänderungsbereitschaftnderungsbereitschaft
„„Gebildet ist die Person (Gebildet ist die Person (……) deren Selbstbild reflektiert ist ) deren Selbstbild reflektiert ist und mit skeptischer Wachheit in der Schwebe gehalten und mit skeptischer Wachheit in der Schwebe gehalten werden kann.werden kann.““
„„Das Ende der SelbstreflexionDas Ende der Selbstreflexionist der Beginn der Mumifizierungist der Beginn der Mumifizierung““
(Karl Popper)(Karl Popper)
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
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WissenschaftsgestaltungWissenschaftsgestaltung
Der Wissenschaft eine Form geben, die für Menschen wahrnehmbar wird und Natur und Forschung erlebbar macht. Die Wissenschaft braucht eine ästhetische Komponente („aisthesis“), um für die Öffentlichkeit verständlich zu werden. Gemeinhin wird zuviel erklärt und zuwenig verstanden.
„Abschreiben auf höherer Ebene“ (Thomas Mann) Wissenschaftliche Erkenntnisse so darstellen, daß ihr Zusammenhang (Kontext) mit dem Lebensganzen erkennbar und der humane Bezug ersichtlich wird, an dem Menschen interessiert sind.
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
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In der vhs-Realität:
Unsere Fragen zu Projektbeginn:
Wie konzipieren und organisieren die Volkshochschulen allgemein bildende Lehrgänge?
Welche Inhalte und Veranstaltungsformate gibt es?
Welche KursleiterInnen-Kompetenz ist vonnöten?
Was wollen die TeilnehmerInnen?
Studium Generale
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Rücklauf der vhs-MitarbeiterInnen-Befragung
Februar 2009
94% (31 von 33 vhs)
vhs-Expertenbefragung
Studium Generale
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Seit wann bieten Sie Studium generale an?
seit 10-20 Jahren; 3; (10%)
seit über 20 Jahren und mehr; 2;(6%)
seit 5-10 Jahren; 3; (10%)
seit 0-5 Jahren; 23; (74%)
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Wie beurteilen Sie die Anzahl der Buchungen?
sehr gut; 14; 47%
gut; 14; 44%
befriedigend; 2; 6%
ausreichend; 1; 3%
schlecht; 0; 0%
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Rang lis te Geis teswis s ens chaften
27
27
27
22
20
14
12
9
4
Ges chichte
P hilos ophie
K uns tges chichte
Mus ik und Mus ikges chichte
L iteratur
Theologie
B ayeris che oder regionale Ges chichte
Theaterges chichte
F ilm‐ und F ilmges chichte
Studium Generale
Folie 24
Rang lis te kulturwis s ens chafliche F ächer
11
10
6
2
Is lam
E thnologie
Ägyptologie
Orientalis tik
Studium Generale
Folie 25
Rang lis te s oz ialwis s ens chafliche F ächer
14
13
12
12
10
9
8
P s ychologie
P ädagogik
F inanz en‐ und Wirts chaft
Länderkunde
S oz iologie
E thik
R echt
Studium Generale
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Rang lis te naturwis s ens chaftiche F ächer
17
14
10
7
7
7
5
As tronomie
Mediz in‐ undMediz inges chichte
Technik
Ökologie
Geografie
P hys ik
Mathematik
Studium Generale
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Zu welchen Zeiten finden Ihre Studium generale Veranstaltungen statt?
Vormittags; 16; (33%)
Mittags; 2; (4%)
Nachmittag; 8; (17%)
Abends; 22; (46%)
Studium Generale
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Wann bieten Sie Studium generale an?
an Wochentagen; 30
am Wochenenden; 1
Studium Generale
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Welche Räumlichkeiten nutzen Sie?
eigene vhs-Räume; 25; (78%)
Seminar-/ Konferenzräume von
auswärts; 4; (13%)
Stadtarchiv; 2;(6%)
Stadtbibliothek; 1;( 3%)
Studium Generale
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Mit welchen "Extras" unterstützen Sie Ihr Studium generale?
Ausstellungsbesuche; 17;
(37%)
Theater- und Konzertbesuche; 8;
(17%)
Exkursionen; 15; (33%)
Gemeinsame Unternehmungen; 4;
(9%)
Sonstiges: 2
Studium Generale
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25 25
0
5
10
15
20
25
bewährte Dozentinnen undDozenten aus dem vhs-
Programm
neue engagierte Dozentinnenund Dozenten
Die Kursleitenden des Studium generale sind...
Studium Generale
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Honorar pro Doppelstunde für DozentInnen im Studium
generale
über 100 €; 2; (6%)
100 bis 51 €; 9; (26%)
50 bis 41 €; 15; (44%)
40 bis 35 €; 7; (21%)
unter 35 €; 1;( 3%)
Studium Generale
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Qualifikationen der DozentInnen im Studium generale
Kein akademischer Grad,
aber mit langjähriger Kursleitertätigkeit; 7;
(17%)
Kein akademischer Grad, aber mit pädagogischer
Zusatzqualif ikation; 4(10%)DozentInnen mit Uni-
oder Hochschulabschluss;
30; (71%)
Sonstiges; 1; (2%)
Studium Generale
Folie 34
Die wic htig s ten K ompetenzen eines K urs leitenden
27
23
18
17
17
15
11
10
10
9
7
6
4
2
0 5 10 15 20 25 30
F achkompetenz
Didaktis che K ompetenz
Motivations fähigkeit
S oz ial‐kommunikative K ompetenz
Methodenkompetenz
Identifikation mit dem K onzept
E mpathie
Medienkompetenz
Beratungs kompetenz
Organis ations vermögen
K ooperations fähigkeit
P roblemlös ungs kompetenz
F ortbildungs bereits chaft
S elbs tkompetenz
Studium Generale
Folie 35
Geschlecht der Teilnehmenden im Studium generale
überwiegend weiblich; 23
ausgeglichene Gruppen; 8
überwiegend männlich; 0
weiß ich nicht; 0
Studium Generale
Folie 36
Konnten Sie mit Studium generale neue KundInnen
gewinnen?
Ja; 25; (87%)
Nein; 1;( 3%)
Weiß ich nicht; 3; (10%)
Studium Generale
Folie 37
Kurspreis pro Doppelstunde im Studium generale
4,00 € - 5,99 €; 13; (37%)
6,00 € - 7,99 €; 12; (34%)
unter 4 €; 1; (3%)
8,00 € - 9,99 €; 9; (26%)
über 10 €; 0keine Angabe; 0;
Studium Generale
Folie 38
29
0 0
0
5
10
15
20
25
30
Ja Nein Vielleicht
Werden Sie Studium generale zukünftig anbieten?
Studium Generale
Folie 39
Studium generale als berufliches Weiterbildungsangebot
an Unternehmen
Nein; 13; (44%)
Ja; 8; (28%)
Vielleicht; 8; (28%)
Studium Generale
Folie 40
Inhaltliche Konzepte
3x5 Module mitunterschiedlichen
Inhalten12%
nach Disziplinen-14%
thematisch26%
nach historischenEpochen
34%
"quer beet"14%
Studium Generale
Folie 41
Ganz andere KONZEPTE:
BERLIN Intensivwochen
NÜRNBERG Menschenbild-Selbstbild-Weltbild
Studium Generale
Folie 42
WissensvermittlungWissensvermittlung, Diskurs, Teilnahme am kulturellen Leben,
Zusammen, PartizipationPartizipation und Mitsprachemöglichkeit der Teilnehmer bei der Kursgestaltung, Epochen- oder Themenaufteilung, „punktuelle WissensvermittlungWissensvermittlung“ systematische, kursbasierte WissensvermittlungWissensvermittlung, Einblick in ein Wissensgebiet, keine Zugangsvoraussetzungenkeine ZugangsvoraussetzungenSchlagworte
Studium Generale
Folie 43
- Pädagogisch-strategisches Konzept
Format Partizipationsgrad Kommunikations- form
Vorlesung/ Vortrag
niedrig Eindirektional Redner-Publikum Wissensvermittlung
Seminar mittel Bidirektional - mit Diskussion, reflexive Wissens- vermittlung
Studienzirkel mittel-hoch Multidirektional Bottom-up, DozentIn als Moderator, eigene Forschung
Studium Generale
Folie 44Dr. Christoph Köck
- Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Studium Generale
Folie 45Dr. Christoph Köck
- Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Studium Generale
Folie 46Dr. Christoph Köck
- Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Studium Generale
Folie 47Dr. Christoph Köck
- Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Studium Generale
Folie 48
Zielsetzung Wer sind unsere Teilnehmer/innen?
Motivation / Interesse / Nachbearbeitung
Programmbereiche
Rahmenbedingungen
Alter, Bildungsabschluss Nachbearbeitung
Programmbereiche
Teilnehmerbefragung2009/2010
Studium Generale
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Ergebnis:
insgesamt sind 337 Fragebögen zurückgekommen!
Herzlichen Dank!
Teilnehmerbefragung2009/2010
Studium Generale
Folie 50
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind „Generalisten“ ...
im Alter der spät- nachberuflichen Lebensphase
„bildungsaktive Hausfrauen“
Teilnehmende mit „Nachholbedarf“Wer kommt zu uns ?
?
Studium Generale
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Alter der Teilnehmer/innen
über 65; 158(49%)
51-65; 133(40%)
26-35; 115-25; 3(1%)
36-50; 34(10%)
Studium Generale
Folie 52
Studium Generale
1. Sprachen (112) 2. Gesundheit (48) 3. Gesellschaft (48)
4. Beruf/EDV (38) 5. Freizeit (18) 6. diverse Vorträge (18) 7. Kunst, Kultur, Kreativität (17)
Welche vhs-Kurse oder Veranstaltungen der vhshaben Sie vor dem Besuch des Studium Generale besucht?
Folie 5
Studium Generale
1. Verbesserung der Allgemeinbildung (78) 2. Interesse (60) 3. Weiterbildung (47)
4. Neugier/ Wissensbegierde (21) 5. Lust am Lernen/ Begeisterung (16) 6. Breites Angebotsspektrum (14) 7. Kontakte knüpfen (9) 8. Zusammenhänge verstehen (5)
Was ist Ihre Motivation, amStudium Generale teilzunehmen?
Folie 6
Studium Generale
1. Nähe bzw. gute Erreichbarkeit (99) 2. Themenvielfalt (35) 3. Preis- Leistungsverhältnis (27)
4. Dozenten (16) 5. Alleinanbieter (13) 6. Qualität (13) 7. Günstige Uhrzeit (11) 8. Guter Ruf bzw. gute Erfahrungen (10)
Gibt es einen besonderen Grund, warum Sie für StudiumGenerale die Volkshochschule als Bildungsanbieter gewählt
haben?
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Studium Generale
Folie 8
Bevorzugte Disziplinen
Studium Generale
Folie 9
Bevorzugte Disziplinen
Studium Generale
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Bevorzugte Disziplinen
Studium Generale
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Nachbereitung
Studium Generale
1. Bücher/ Bibliothek (49) 2. Internet (10) 3. Museumsbesuch (4)
4. Fernsehsendungen (3) 5. CDs (3) 6. Zeitungen (1) 7. Zeitschriften (1) 8. Diskussionen (1)
Wenn ja, wie erfolgt Ihre Nachbereitung?
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Studium Generale
Wie wichtig sind Ihnen folgende Rahmenbedingungen?
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sehr wichtig wichtig weniger wichtigunwichtigRäumlichkeiten 46 154 104 10Qualifikation der Dozenten 297 39 0 1Handouts, zusätzliche Materialien 64 170 55 5Vorlesungen, wie an den Universitäten 28 88 128 25Diskussionen, interaktive Seminare 49 113 100 11Online-gestützte Begleitung 5 64 117 62Lehrgangsbegleitung (falls vorhanden) 16 80 91 35Zusatzprogramm (z.B. Theaterbesuche, Exkursionen)
49 162 72 16Ihre Partizipation bzw. Ihr Mitspracherecht in der bei der Kursplanung und Kursgestaltung 77 130 80 14Soziale Kontakte mit anderen Teilnehmern knüpfen 40 111 134 19
Köck
Studium Generale
Folie 62
Studium Generale
Folie 63
STATSTIK 2009 Beteiligung von 41 Volkshochschulen mit 379 Lehrgänge und 6542 Teilnehmenden
Projektion 2010/2011 24 weitere Volkshochschulen planen den Einstieg
Studium Generale
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Entwicklungspotenziale
Studium regionale Studium der regionalen, heimatlichen Kunst, Kultur, Musik, Geologie…Hörpfade
Studium Generale –in English, für den Beruf, für Ingenieure, International
Junger Campus Studium Generale für junge TeilnehmerInnen (Jugendliche)
Sommercampus/ Intensivwochen
Studienzirkel zu Spezialthemen…..
Studium Generale
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Experteninterview (94%) Angebotsanalyse Stärken-Schwächen-Analyse Orientierungsmodelle
Kommunikationsplattform Dozentendatenbank Naturwissenschaften
Flyer, Logo, Mappe und Plakat
Fachkonferenzen Dezember 2008, Juli 2009, Juli 2010
TN-Befragung (Winter 2009/10)Meilensteine
Studium Generale
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Kontakte: Dr. Christoph Köck/ N.N. (päd. Beratung) Bayerischer Volkshochschulverband [email protected] 089-51080-24
Krisztina Weixler (Kommunikationsplattform) vhs Kempten [email protected] 0831 704 965-15
Franziska Nimz (Bestellung Materialen) [email protected]
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