PROYECTO DE ELECTOESCRITURA
VOLANDO CON LA TECNOLOGIA ATRAVEZ DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA
MATERIA: lecturaEDAD DE LOS ESTUDIANTES: de 5 a 14 añosPROYECTO ELABAORADO POR LA DOCENTE:ELSA PATRICIA PEREA SANCHEZ SEDE LA TIGRILLO
DESCRIPCION
Las tic constituye un poderoso agentes de cambio para el rediseño de ambientes, condiciones, métodos y materiales didácticos; han hecho posible la aparición de nuevos enfoques pedagógicos distintos a cuanto el funcionamiento de la escuela, los contenidos, el papel del maestro, los entornos de aprendizaje que se ofrecen a los estudiantes; en una frase, han cambiado el ambiente escolar. La apropiación de la tecnología de la información y de la comunicación en forma responsable por parte del docente, requiere del aprovechamiento de los recursos informáticos y telemáticos disponibles para cualificar e innovar los métodos de enseñanza, brindado a los estudiantes experiencias de lectura y escritura mas interactivos, reales, placenteras y aprendizajes significativo
El aprendizaje significativo se ve apoyado en las tic este es un opositor del aprendizaje mecánico, antes se propaga en uno relacionar contenido basado en las situaciones cotidianas, y sobre todo en experiencias agradables y consentidos para quien la vive de tal forma que se muda ala escrituras mentales como un aprendizaje consentido formando verdaderas competencias cognitivas.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Establecer un proceso de escritura y lectura comprensivo a los estudiantes de primero (1 ) a quinto (5) de primaria mediante la utilización de las tic en las áreas de humanidades y lengua castellana en la cede la tigrillo
OBJETIVO ESPESIFICO DEL PROYECTO
Establecer los escritos involucrados en la realización de actividades de lectura comprensiva en el computador
Desarrollar composiciones escritas con base de uso de reglas de ortografía y proceso de lectura donde se vocalicen y maneje la expresión corporal
Las competencias cognitivas (INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER) son las capacidades para actuar eficazmente en una situación definida haciendo uso de los conocimientos sin limitarse a ello; además apunta hacia un ambiente de aprendizaje basado en interacciones sociales. Aquí las tic brindan ocasiones para enriquecer el valor, sentido y propósito de la lectura y escritura, se trata de realizar operaciones mentales como relacionar, recordar, definir, inventar o encontrar soluciones a situaciones problemáticas de acuerdo a los haberes
LA INTERACTIVIDAD Y LA ENSEÑANZA
El proceso de aprendizaje no implica un procedimiento unidireccional su articulación se centra en maestro quien enseña según las exigencias vanas.
Con las tic en la educación el papel del educador se fortalece hacia la integración del conocimiento con la tecnología; el maestro es facilitador de estrategias interactivas que preparan y desarrollan procesos. La interactividad en el tema del texto narrativo abarca al estudiante a decidir como desarrolla sus competencias cognitivas y le ofrece las ocasiones para ponerlas aprueba, eso sí comprobado por el mismo donde estuvo el “ERROR” .
El video, el audio, mensajes textos, el chat como tecnología de la información y la comunicación y como elementos para el conocimiento, resultan importantes no porque hallan sustituidos materiales tradicionales como los impresos, si no porque se muestran más dinámicos y solícitos a los ojos de los estudiantes.
Ellos presentan alternativas de enseñanzas variados que buscan no dejar al margen de los cambios tecnológicos a la educación, antes viene a favorecer ambientes de aprendizaje y facilitan los medios que sustenten el desarrollo de conocimientos y de competencias de calidad
LAVOR DEL ESTUDIANTE
Se hace una reflexión con ayuda del programa power point y se cuenta con experiencias y expectativas el tema a tratar
Construcción conjunta de conocimientos, realización de actividades colaborativas
Se construirá el periódico apoyado en las tic donde se integran los compañeros
AUTOEVALUACION
Se ara dibujos que estén relacionados con los nuevos aprendizajes
JUSTIFICACION
La elaboración de este proyecto apoyado en las tic resulto ser muy enriquecedor para docentes, estudiantes, padres de familia ya que nos permitió adquirir nuevos conocimientos para construir y organizar una institución educativa con experiencia en las tic
CONCLUSION
L elaboración de este proyecto fue una experiencia muy gratificante la cual nos permitió relacionarnos con lo que es nuestro campo de trabajo y a la vez adquirir nuevos
conocimientos y eso me permite hablar con propiedad de lo que se realizo y de que se va realizar más adelante
BIBLIOGRAFIA
Este proyecto fue realizado con loes siguientes elementos.
SERIES DE LENGUAJE CASTELLANO Y LITERATURA
AUTORA.Villabona de Rodríguez Carmen Cecilia