“El Arte en
la
Fotografía”
Inicio ActividadesPrevias Tareas
ProcesoRecursos Evaluación
Productos Conclusión
“Proyecto de Trabajo”
Plástica. Rocío Salvador.Tecnología. Federico Rubio.Pedagogía T. Mª Eugenia Pérez.
Inicio.
IES ÍTACA. Tomares.Alumnado 1º y 2º
ESO.
Educación Plástica y VisualTecnología
Talleres
Arte
Fotos
.
*Justificación.Estamos en el mundo de la imagen y la comunicación a través del cine, los videojuegos, la fotografía... Es fundamental pues, aprender todo lo relacionado con ella: conceptos básicos, análisis crítico de las imágenes, su empleo en la construcción de recursos y materiales didácticos, en las propuestas metodológicas…Por todo ello, planteamos este Proyecto de Trabajo en forma de talleres, que pretende INICIAR a los participantes en las técnicas básicas necesarias para la construcción de los aprendizajes escolares relacionados con el mundo de la imagen a través de la fotografía.
*Objetivos.-Manejar básicamente, los conceptos elementales relacionados con la imagen, la fotografía…-Elaborar imágenes, retocarlas, crear arte…-Analizar y componer imágenes.-Utilizar las fotografías en el trabajo diario del aula.-Realizar recursos y materiales educativos con fotografías.
*Competencias.-Aprender a Aprender, Matemática, Autonomía e iniciativa personal, cultural y artística, social, digital.
*Contenidos.-Conceptos básicos de la imagen y la fotografía.-Manejo de las cámaras compactas, estenopeicas…-Análisis y composición de las imágenes.-Utilización de las fotografías en el proceso metodológico de la interiorización de conceptos básicos, matemáticos, descriptivos…-Realización de materiales y recursos educativos: presentaciones, audiovisuales…
Act
ivid
ades
Pre
vias
-Se han realizado diferentes actividades a lo largo del Primer y Segundo Trimestre, que han sensibilizado al alumnado, para realizar este “Proyecto de Trabajo”
Fotografía y Matemáticas.
Exposición Fotografía y Matemáticas. Entrevista
Diseño y Realización de Mosaicos.
Jornadas Medioambientales “Busca tus R”
Taller deLaboratorioDe B/N.
Taller de Imagen Digital.
Taller deCámarasEstenopeicas.
Tareas
Taller de Analógicoa Digital.
Proceso.
*Profesorado.-Programación del Proyecto de Trabajo: Justificación, objetivos, competencias, contenidos, propuestas metodológicas, elección de recursos, selección de productos, evaluación, conclusión.-Realización de Recursos: Presentaciones, miniquest, rúbricas, documentos, bibliografía…
*Alumnado.-Ideas previas. -Tareas a través de los talleres seleccionados. -Utilización de los distintos Recursos.-Realización de los Productos.-Rúbricas de evaluación de cada taller. -Conclusiones de cada taller y propuestas de mejoras.
Recursos
Miniquets
cámara
Págin
as
web
PPS Imagen
Digital.Miniquest
Laboratorio.
Curso Fotos.
Profesorado.
*Plástica.
*Tecnología
*PedagogíaT
Documentos
Libro
s
Miniquestanalogico
Evaluación
La Evaluación de los distintos talleres se realiza a través de:
*RÚBRICAS alumnado y profesorado.
*PORFOLIOS individuales. Estamos empezando a trabajar con ellos, aunque la generalización no está completa. De momento sólo se recoge en los porfolios la CARPETA DE TRABAJO INDIVIDUAL.
*CARPETA DE APRENDIZAJE. Estamos en la fase de estudio. La idea es crearlas dentro del Porfolio.
Productos.
Geofotogramas.Fotogramas artísticos.*Arte digital.*Cámara estenopeica.*Álbum de foto.Imágenes Digitales.Tutorial. La cámara estenopeica.Tutorial. El laboratorio de B/N.
GEOFOTOGRAMAS
FOTOGRAMAS
ARTE DIGITAL
FOTOS
ESTENOPEICAS
Algunas imágenes de los Procesos.
Conclusión.
-El Trabajo en Equipo tanto de profesorado como del alumnado ha sido tremendamente eficaz, lúdico, creativo, participativo…habiéndose conseguido los objetivos propuestos.-La realización de los talleres ha proporcionado un Aprendizaje Significativo que han enlazado con su vida cotidiana y que les capacita para seguir aprendiendo.-La creación y manipulación, ha proporcionado una buena respuesta a la Diversidad, ya que cada alumno/a ha avanzado a su ritmo.-Cada alumno/a y cada profesor/a, ha desarrollado el máximo de sus Capacidades porque las tareas eran abiertas y todos /as sin excepción, han anclado los nuevos aprendizajes.-La Creación en los distintos talleres, ha permitido aunar técnicas fotográficas analógicas y digitales y crear en las dos direcciones, ser críticos y saber “leer” las imágenes en un mundo audiovisual.
La conclusión general es tan positiva, que vamos a seguir trabajando a través de PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE TRABAJO, TAREAS INTEGRADAS, TALLERES…
Realización.
Mª Eugenia Pérez.
Abril 2012.