Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en BiologíaAño plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Facultad de Biología
Nombre asignatura: Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y EdafologíaCódigo asigantura: 1530007Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICACurso: 1Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Ecología
Edafología y Química AgrícolaDepartamento/s: Biología Vegetal y Ecología
Cristalografía, Mineralogía y Química A.
Coordinador de la asignatura
REDONDO GOMEZ SUSANA
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
SERRANO MARTIN LAURA
Profesorado de otros grupos de la asignatura:
REDONDO GOMEZ SUSANA
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
MÓDULO DE ECOLOGÍA
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 1 de 15
La multitud de procesos que estudia la Ecología requiere utilizar una instrumentación muy variada y
aplicar múltiples metodologías. Enseñar una multitud de metodologías a lo largo del curso puede
llevar a creer que, si bien esta ciencia es amplia y diversa, carece de un fundamento común.
El objetivo de la asignatura es mostrar el fundamento que subyace a las principales metodologías
empleadas en la Ecología por muy diferentes que parezcan.
Partiendo del principio común a todas las ciencias experimentales, es decir, el método científico, se
trata de explicar las particularidades que la ciencia aplica al estudiar los ecosistemas.
Entre estas particularidades destaca el contexto estadístico ya que la estadística es una
metodología específica para el estudio de los sistemas complejos y los ecosistemas son sistemas
complejos. El contexto estadístico debe ser aplicado a lo largo de todo el proceso de la
investigación, desde la observación de la realidad (mediante el muestreo como cuantificación
estadística), el desarrollo de hipótesis (mediante formulación y modelización) hasta la contrastación
de las mismas (mediante análisis estadístico). Además en este contexto es particularmente
importante la cuantificación del error a lo largo del proceso de investigación ya que la selección de
la metodología más adecuada depende, en gran medida de saber identificar y sopesar dichos
errores.
MÓDULO DE EDAFOLOGÍA
La edafología es una ciencia de síntesis que abarca el estudio de componentes de diversa
naturaleza y procesos muy diferentes que tienen lugar en el suelo. Por esa razón, en este módulo
se incluye el estudio y la determinación de parámetros tanto de tipo físico como químico, mediante
metodologías de campo y laboratorio.
Además, se contempla la utilización de modelos de evaluación de diferentes aspectos como la
degradación química y física del suelo. De este modo se pretende que el alumno obtenga tanto
destreza en la determinación en laboratorio de los parámetros básicos de la caracterización de
suelos en el laboratorio como en el análisis y diagnóstico de problemas prácticos y la propuesta de
medidas de control o corrección.
Finalmente, y dado que los parámetros edáficos son básicos en la evaluación del territorio, se
incluye en este módulo el estudio de las técnicas básicas de cartografía de suelos, como la
fotointerpretación, el análisis de imágenes de satélite o la utilización de sistemas de información
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 2 de 15
geográfica.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
Aplicar los principios básicos del método científico en la cuantificación y experimentación.
Utilizar los instrumentos básicos en la cuantificación de variables y procesos ecológicos y
edafológicos
Aprender a planificar e interpretar los resultados de los análisis experimentales desde un contexto
estadístico.
Aprender el manejo de las bases de datos y de programas informáticos empleados en el ámbito de
las ciencias de la vida.
Aplicar protocolos y normativas propios del campo de la experimentación científica.
Elaboración, discusión y solución de problemas ecológicos.
Competencias genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales básicos
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
Resolución de problemas
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 3 de 15
Capacidad de crítica y autocrítica
Trabajo en equipo
Habilidades para trabajar en grupo
Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Contenidos o bloques temáticos
MÓDULO DE ECOLOGÍA
- Métodos generales en el estudio de los ecosistemas: Sistemas complejos. El contexto estadístico
en el análisis y la cuantificación. La cuantificación del error. Tipos de error.
- Fundamentos del análisis de las variables biológicas (I): Abundancia de organismos y densidad
poblacional, riqueza de las comunidades. Técnicas de muestreo.
- Fundamentos del análisis de variables biológicas (II): Biomasa. Cuantificaciones directas e
indirectas. Producción y descomposición. La variabilidad espacio-temporal.
- Los procesos ecológicos y la modelización. Correlaciones, regresiones y predicciones. Mediciones
en continuo. Estudios a largo plazo.
MÓDULO DE EDAFOLOGÍA
- Introducción a la Edafología. Parámetros edáficos. Composición del suelo.
- Fracción mineral del suelo. Textura. Concepto y clases texturales. Influencia sobre las propiedades
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 4 de 15
del suelo. Determinación.
- Fracción orgánica del suelo. Naturaleza, composición y propiedades.
- Estructura del suelo. Concepto, génesis y clasificación de la estructura.
- Porosidad y densidad. Color. Consistencia. Temperatura.
- Reacción del suelo y carbonatos.
- Degradación química del suelo.
- Degradación física del suelo.
- Evaluación de suelos.
- Cartografía de suelos. Análisis espacial. Cartografía. Fotointerpretación. Bases de datos
georreferenciadas. Sistemas de información geográfica.
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
La asignatura comenzará con el módulo de Ecología, una vez concluido se impartirá el módulo de
Edafología
Plan de Contingencia (2020/2021)
Módulo de Ecología:
Escenario A
Clases de teoría
Las clases de teoría se desarrollarán normalmente en el horario establecido para cada grupo,
manteniendo las distancias de seguridad (uso de mascarillas, gel hidroalcohólico y otro material, así
como separación física).
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 5 de 15
La capacidad de examen de las aulas (78 alumnos en el caso de las aulas 1.01, 1.02, 2.01 y 2.02)
permite el desarrollo de la clase con unos 40 alumnos, aproximadamente, por grupo de teoría.
Clases prácticas de laboratorio y aula
La capacidad de los laboratorios generales de prácticas (para prácticas 1 y 2) y de las aulas
(prácticas 3 y 4) posibilita que los 13 alumnos de cada uno de los 16 grupos de prácticas puedan
desarrollar con normalidad las clases prácticas. Para mantener esta ratio es necesario que los
alumnos se atengan a sus horarios de prácticas y, en caso de que fuera necesario cambiar de
grupo, que el cambio se haga de una persona por otra. Es imprescindible llevar mascarilla durante
toda la práctica y disponer de gel hidroalcóholico en el laboratorio.
Escenario B
Clases de teoría
Se impartirán en el horario habitual de manera telemática, mediante el uso de la plataforma de
enseñanza virtual (herramienta Blackboard Collaborate Ultra).
Clases prácticas de laboratorio y aula
Se impartirán en el horario habitual de manera telemática mediante el uso de la plataforma de
enseñanza virtual (herramienta Blackboard Collaborate Ultra), utilizando material de apoyo
multimedia, y la realización de trabajo práctico evaluable por parte de cada alumno.
Evaluación de las prácticas 1 y 2:
-Partimos de que los alumnos puedan aprender los contenidos de estas prácticas que, en realidad
fueron diseñadas para realizar en laboratorio, gracias a sendos videos que tendremos preparados
de antemano (de unos 20-25 minutos de duración cada uno) en el que se recreará cada desarrollo
práctico y las cuestiones (como hacemos en la versión presencial).
-Realizamos una sesión Collaborate para visualizar el video con ellos. Una vez se haya visualizado
el video, se da paso a las preguntas, si hay dudas. Formulan sus dudas, primero por escrito a través
del chat y las vamos resolviendo una a una, oralmente, al conjunto del grupo, con lo que pueden
generarse contrarrespuestas orales por parte de los alumnos. El chat debe estar en modo
protegido, de forma que ellos no pueden conocer lo que han escrito sus compañeros mientras no lo
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 6 de 15
lea el profesor a toda la clase. Cada sesión se graba y se vuelca el informe de lo que ha ido
preguntando cada alumno en el chat. -La duración de todo este proceso no puede superar las 2
horas desde el comienzo de la sesión.
-A continuación, se les pide que envíen un informe de encuesta con, al menos, tres ideas que hayan
aprendido durante la sesión respecto a los errores instrumentales que, en conjunto, puntuarán hasta
3 puntos sobre 5.
-La formulación de dudas es voluntaria, pero se les dice que formará parte de la evaluación, pues
puntuará su capacidad para formular por escrito esas dudas (de este modo también se evalúa su
capacidad para prestar atención, procesar información abstracta, relacionarla con los contenidos
teóricos de clase y redactar de forma inteligible). Las dudas, en conjunto, puntuarán hasta 2 puntos
sobre 5, por alumno. Las dudas repetidas o sin sentido puntuarán 0 puntos.
Evaluación del Cambio de unidades:
-En el escenario B, no se evaluaría esta competencia que (se supone) deben tener ya adquirida
desde secundaria. Al no existir esta prueba en el escenario B, no se ligaría la realización del
examen parcial a haberla superado. La razón es que, dada nuestra experiencia durante su
evaluación no presencial en el curso 2019-20, superar esta prueba no supuso el aprendizaje de
esta competencia en una gran cantidad de casos.
Evaluación de las prácticas 3 y 4:
-Las prácticas se realizarán mediante sesiones de Collaborate. Tras subir las series de problemas
con antelación (unos 10 días antes) al comienzo de las prácticas, las sesiones collaborate
permitirían resolver los problemas y las dudas mediante alumnos voluntarios durante las 1,5
primeras horas (utilizando la pizarra de la EV). Durante los últimos 45 minutos de sesión, se llevaría
a cabo la evaluación de un problema tipo, mediante un ejercicio tipo ?respuesta de archivo? a
través de la plataforma de EV. Los últimos 15 minutos de la clase serán para subir las respuestas
en EV y solventar los problemas informáticos que pudieran surgir.
Módulo de Edafología:
Escenario A
Clases de teoría
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 7 de 15
Las clases de teoría se desarrollarán normalmente en el horario establecido para cada grupo,
manteniendo las distancias de seguridad (uso de mascarillas, gel hidroalcohólico y otro material, así
como separación física).
La capacidad de examen de las aulas (78 alumnos en el caso de las aulas 1.01, 1.02, 2.01 y 2.02)
permite el desarrollo de la clase con unos 40 alumnos, aproximadamente, por grupo de teoría.
Clases prácticas de laboratorio
Los grupos de prácticas de laboratorio (16 grupos de 14 alumnos) se dividirán en subgrupos de 7-8
alumnos. El material de trabajo (protocolos de seguridad y laboratorio, entre otros documentos) así
como los fundamentos teóricos de cada práctica se proporcionarán previamente mediante el aula
virtual, de modo que la explicación del desarrollo de cada práctica pueda reducirse al mínimo.
De este modo, la duración habitual de cada sesión práctica (150 minutos) puede dividirse en dos
períodos de 60 minutos (desarrollo de la sesión práctica para cada subgrupo) y un período
intermedio de 30 minutos para la sustitución del material de trabajo, la desinfección del espacio y la
salida/entrada de alumnos bajo condiciones seguras
Clases de prácticas de informática
Las clases de informática se impartirán en el horario habitual de manera telemática, mediante el uso
del aula virtual.
Escenario B
Clases de teoría
Se impartirán en el horario habitual de manera telemática mediante el uso del aula virtual.
Clases prácticas de laboratorio y de informática
Se impartirán en el horario habitual de manera telemática mediante el uso del aula virtual, utilizando
material de apoyo multimedia disponible en un espacio virtual apropiado, y la realización de trabajo
práctico evaluable por parte de cada alumno.
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 8 de 15
Como apoyo a las clases prácticas, se implementarán sesiones de tutoría/apoyo especiales para la
resolución de dudas, asesoramiento y seguimiento de la actividad.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 1,8 18
C Clases Prácticas en aula 1,5 15
D Clases en Seminarios 1 10
E Prácticas de Laboratorio 0,9 9
G Prácticas de Informática 0,8 8
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
El material de estas clases está disponible a través de la WebCT. Cada módulo presenta los
conceptos de diversas formas interactivas. Además contiene la bibliografía, las lecturas
recomendadas y las referencias para ampliar conocimientos (bien dirigiendo al alumno a la URL de
cada libro en el catálogo FAMA de la US o bien descargando los ficheros oportunos). Cada tema
incluye un cuestionario interactivo donde se presentan los tipos de preguntas (con sus respectivas
respuestas) que se pueden encontrar en un examen. A partir de este trabajo individual se formarán
grupos de trabajo para la elaboración, discusión y solución de problemas mediante clases prácticas
en el aula.
Prácticas de Laboratorio
Las clases prácticas, de contenido teórico-práctico, se llevarán a cabo en el laboratorio o en aula
donde se aplicarán los principios básicos del método científico en la cuantificación y
experimentación de variables y procesos. Los alumnos se guiarán mediante protocolos y
cuestionarios que les ayudarán a aprender técnicas y fundamentos.
Prácticas informáticas
Clases en el aula de informática.
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 9 de 15
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
Evaluación continua de cada unidad temática mediante cuestiones, problemas e informes (cada
modalidad con una puntuación distinta). Calificación total: 50% de cada módulo de la asignatura.
Examen presencial de la asignatura: combinación de preguntas tipo test (opción múlitple con
penalización), problemas y/o cuestiones. Cada modalidad tendrá una puntuación distinta, pero la
calificación total del examen presencial será el 50% de cada módulo de la asignatura.
Los criterios de calificación de la asignatura se especifican con todo detalle en el proyecto docente
que se elabora expresamente cada curso.
Criterios de calificación del grupo
MÓDULO DE ECOLOGÍA:
Las prácticas son obligatorias y se evaluarán de forma acumulativa mediante cuestiones y
problemas, al término de cada una. Se realizarán 4 prácticas de contenido teórico-práctico, las dos
primeras en laboratorio y las dos siguientes en aula (resolución de sendos cuadernillos de
problemas). Durante los últimos 30 minutos de las prácticas 1 y 2, los alumnos contestarán por
escrito a una serie de cuestiones para evaluar su aprendizaje. Durante los últimos 45 minutos de las
prácticas 3 y 4 los alumnos resolverán un problema, de dificultad similar a los que han tenido que
preparar previamente para dichas prácticas.
Además, se llevará a cabo una evaluación específica de la habilidad de los alumnos para cambiar
unidades mediante factores de conversión. Será imprescindible que esta prueba sea superada, es
decir, que se obtenga la solución correcta de los 5 cambios de unidades de que constará la prueba,
para poder optar al examen teórico-práctico eliminatorio de este módulo (o examen parcial). Habrá
dos ocasiones independientes para superar esta prueba sobre el cambio de unidades: una en la
práctica 1ª y otra en la 2ª. La calificación de las prácticas 1 y 2 incluirá la puntuación obtenida en la
correspondiente prueba de cinco cambios de unidades.
El examen parcial de contenidos teórico-prácticos de PIM-Ecología se realizará a mediados del
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 10 de 15
curso, con objeto de eliminar la materia de este módulo antes de la primera convocatoria del
examen presencial (y, solo, tendrá carácter eliminatorio respecto a la primera convocatoria del
examen presencial de la asignatura). Se entiende que los estudiantes que se presenten al examen
final presencial de la asignatura renuncian a la calificación que obtuvieron en el examen parcial.
Por otra parte, se evaluará positivamente la participación de los estudiantes en cuestiones y
preguntas durante las clases en el aula mediante puntos extras.
Los alumnos repetidores podrán solicitar que se reconozca la calificación obtenida en las prácticas
de este módulo.
MÓDULO DE EDAFOLOGÍA:
La calificación de prácticas reflejará el aprovechamiento de los alumnos en las prácticas tanto de
laboratorio como de informática, siendo la asistencia, en ambos casos, obligatoria para poder
superar la asignatura. Los alumnos repetidores podrán solicitar que se reconozca la calificación
obtenida en las prácticas del módulo durante un máximo de tres cursos académicos consecutivos.
Previamente al examen final se realizará un examen parcial de la materia teórica del módulo que
tendrá carácter eliminatorio. Los alumnos que aprueben este examen no tendrán que examinarse
del contenido del módulo de Edafología en el examen final de junio. Se entenderá que los alumnos
que habiendo aprobado el examen parcial se presenten al examen final renuncian a la calificación
obtenida en el parcial.
Los alumnos que no superen la totalidad de la asignatura en primera convocatoria deberán
examinarse del contenido teórico completo del módulo de Edafología en siguientes convocatorias.
Examen Presencial
Las fechas de los exámenes en primera, segunda y tercera convocatoria las establece la Junta de
Facultad.
En el examen final de la primera convocatoria se evaluará la asignatura completa, tanto el módulo
de Ecología como el de Edafología. Si un estudiante ha superado alguno de los módulos de la
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 11 de 15
asignatura antes del examen presencial gracias a la evaluación continua (es decir, a la combinación
de prácticas y examen parcial), podrá presentarse únicamente al módulo no superado.
De no superar la asignatura en la primera convocatoria, tendrá que examinarse en convocatorias
posteriores de toda la materia de la asignatura completa (es decir, de ambos módulos).
Calificación
MÓDULO DE ECOLOGÍA:
La calificación del total de prácticas supone el 40% de la calificación de este módulo, mientras que
el resto de la materia evaluada en el examen parcial (o, en su defecto, en el examen ordinario)
supone un 60% de la calificación del módulo. Es decir:
Prácticas: 4 puntos sobre 10 de la calificación de este módulo (solo se podrán aprobar mediante
evaluación continua con la calificación acumulada de las 4 prácticas).
Examen presencial: 6 puntos sobre 10 de la calificación de este módulo. Se podrá aprobar antes del
examen ordinario de la 1ª convocatoria mediante el examen parcial, pero para presentarse a este
será imprescindible haber superado el ejercicio de cambio de unidades.
IMPORTANTE: es necesario obtener al menos una puntuación de 4.0 en el examen parcial (o, en
su caso, en el examen ordinario) para que la calificación obtenida en las prácticas pueda computar
en el total de este módulo.
Los puntos extras, en conjunto, supondrán un máximo de un 10% sobre la calificación del módulo
de Ecología y serán aplicables sólo a aquellos estudiantes que hayan superado la prueba
eliminatoria de este módulo con una calificación de 5.0.
Total potencialmente calificable: 110%.
MÓDULO DE EDAFOLOGÍA:
La evaluación del módulo de Edafología se realizará sobre una calificación de 10 puntos repartidos
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 12 de 15
entre la parte teórica y práctica, a razón de 60% y 40%, respectivamente.
Se puede calificar con hasta un máximo de un 10% adicional de puntos extra sobre la calificación
del módulo de Edafología (110%) mediante la realización de un trabajo voluntario.
RESUMEN
-Las prácticas de la asignatura son obligatorias.
-El ejercicio escrito de ambos módulos se considera un único examen.
-Calificación de prácticas:
-Módulo de Ecología: la calificación de prácticas (evaluación continua) se tendrá en cuenta sólo si
se obtienen al menos 4 puntos (sobre un total de 10) en el examen presencial.
-Módulo de Edafología: la calificación de prácticas se considera como un 40% de la calificación total
del módulo, siempre que el alumno se haya presentado al examen escrito.
-La calificación final de la asignatura se calcula realizando la media aritmética entre ambos
módulos; la nota de cada uno de los módulos se obtiene mediante la calificación de prácticas (40%),
el examen parcial o presencial (60%) y, en caso de que los hubiera, los puntos extras acumulados
Horarios del grupo del proyecto docente
https://biologia.us.es/es/docencia/titulaciones/
Calendario de exámenes
https://biologia.us.es/es/docencia/titulaciones/
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: LORENA MARIA MARTINEZ ZAVALA
Vocal: ENRIQUE MATEOS NARANJO
Secretario: JESUS CAMBROLLE SILVA
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 13 de 15
Suplente 1: LAURA SERRANO MARTIN
Suplente 2: ANTONIO JORDAN LOPEZ
Suplente 3: M. TERESA DOMINGUEZ NUÑEZ
Bibliografía recomendada
INFORMACIÓN ADICIONAL
Anderson, P. W. (1972). More is different. Science 177 (4047): 393-396.
Begon, M., Harper, H. L. & Tonwsend, C. L. (1988 y ediciones posteriores).
Ecologia: individuos, poblaciones y comunidades. Barcelona, Omega.
Bunge, M (2009).La ciencia : su método y su filosofía 6ª ed. Siglo Veinte,
Buenos Aires.
Brower, J. E., Zar, J. H. &. von Ende, C. N. (1997). Field and laboratory
methods for general Ecology. WCB McGraw-Hill , Boston (Massachusetts), 4th
ed.
Méndez Iglesias, M. (2012). Cómo diseñar estudios de campo. Ediciones
Tundra, Valencia.
Odum, E. P., Barrett G. W. (2006). Fundamentos de Ecología. Thomson, México.
Odum, E. P. (1995). Ecología. peligra la vida. Interamericana, México.
Piñol, J. & Martínez-Vilalta, J. (2006). Ecología con números. Lynx, Bellaterra.
Real, L. A. & Brown, J. H. (1991). Foundations of Ecology. University of
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 14 de 15
Chicago Press, Chicago.
Schwartz, M. A. (2008). The importance of stupidity in scientific research.
Journal of Cell Science 121:1771.
Smith, R. L. & Smith, T. M. (2005). Ecología. Pearson Addisson-Wesley,
Madrid.
Terradas, J. (2001). Ecologia de la vegetacion: de la ecofisiología de las
plantas a la dinámica de comunidades y paisajes. Barcelona, Omega.
Wetzel, R. G & Likens, G.E. (2000). Limnological Analyses. Springer-Verlag, New
York.
PROYECTO DOCENTE
Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecología y Edafología
Grupo de Clases Teóricas Principios, Instrumentación y Metodologías en Ecol
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 15 de 15