NADIE QUIERE JUGAR CONMIGO¿De qué se trata este libro?
Pocosmimos es un castor al que las cosas no le salen bien. Aunque está deseoso de jugar con alguien, to-dos le huyen por su petulancia y ánimo de llamar la atención. Pero, a medida que avanza la historia, des-cubrimos por qué hay que aprender a descentrarse e interesarse por lo que hacen los otros.
¿Quién escribió este libro?
Gabriela Keselman. Argentina, 1953. Es periodista, pero también ha sido profesora de arte y de teatro in-fantil en colegios. Le encantan las fiestas y viajar. Desde hace varios años vive en España. Es autora de la saga del mapache Morris, Tú me lo prometiste y Conejos de etiqueta, todos publicados por Ediciones SM.
ContenidoTaller 1. Antes de leerTaller 2. Durante la lecturaTaller 3. Después de la lectura
No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el per-miso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.
PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM
CORRECTOR: JUAN PABLO MOJICA
AUTOR: CARLOS SÁNCHEZ LOZANO
© EDICIONES SM COLOMBIA, 2011
CARRERA 85K 46A-66, OFICINA 502
BOGOTÁ D.C.
WWW.EDICIONES-SM.COM.CO
PBX: 595 3344
IMPRESO EN COLOMBIA
GU
ÍADO
CENT
E
CICLO ISOMOS LECTORESTRANSICIÓN, 1º y 2º GRADOS
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
2
Antes de leer 1.Observaconatenciónlailustracióndelacarátula,leeconatencióneltítulodel
cuento y responde las preguntas.
Nadie quiere jugar conmigo
a. ¿Por qué alguien no querría jugar con una persona?___________________________________________________________________________
b. ¿Cuáles son tus juegos en grupo preferidos?___________________________________________________________________________
c. ¿Alguna vez te ha sucedido que no quieran jugar contigo? Cuenta qué pasó esa vez.___________________________________________________________________________
d. ¿Por qué es tan importante tener un amigo con quien jugar?___________________________________________________________________________
2. Mira ahora la contracarátula del libro. Lee el resumen del cuento y responde las preguntas.
Pocosmimos era un castor muy chiquitito, pero tenía una soledad muy grande y, por más que lo intentaba, nadie quería jugar con él.
a. ¿Por qué se sentía solo Pocosmimos?
___________________________________________________________________________
b. ¿Cómo crees que intentaba llamar la atención?
___________________________________________________________________________
c. ¿Cómo crees que finalizará la historia? ¿Pocosmismos podrá encontrar amigos para jugar?
___________________________________________________________________________
3. Lee la página 57 del libro y escribe de qué modo la autora del libro, Gabriela Keselman, logra llamar la atención de sus amigos.
A Gabriela lo que más le gusta en el mundo es
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Evaluación de competencias lectoras
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
3
Durante la lecturaLee de la página 4 a la 14.
4. Colorea la opción correcta:
a. Aquello debajo de lo cual se hizo Pocosmimos fue...
b. La fruta que se comió fue...
c. Apoyó su cabeza en...
d. El sentimiento que tuvo fue de...
Lee de la página 15 a la 23.
5.CompletalasactividadesquerealizaPocosmimos.
Pocosmimos tuvo una brillante idea: __________________________. Les preparó: ______
Y les envió ______________. Los ___________ iban a la fiesta de Pocosmismos, pero no
pudieron llegar porque _______________________________________________________
6.InventaundiálogoentreunodelosgatosyPocosmismos.
una torre
un banano
unas setas
alegría
una campana
una fresa
su mano
rabia
una nube
una piña
una piedra
molestia
un árbol
una zarzamora
un libro
tristeza
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
4
Durante la lecturaLee de la página 24 a la 46.
7.RelacionaconlíneaslaexcusaquedijocadaanimalparanoasistiralafiestadePocosmismos.
¡De adelgazar, ni hablar!
¡De trepar, ni hablar!
¡De adivinar, ni hablar!
Lee de la página 47 a la 55.
8.ColorealoquehizoPocosmimosluegodequenolefuncionaraningunadesusfiestas.
9.DibujacómosesintióPocosmimoscuandoencontróamigosparajugar.
Se puso a llorar otra vez
Se puso a cantar Se fue caminando
Evaluación de competencias lectoras
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
5
Después de la lecturaComprensión literal
10.RelacionaconunalíneaelsignificadocorrectodelapalabraquePocosmimospronuncia cuando llora.
11.Escribecadapalabraenlacasilladelsignificadoquelecorresponda.
lirones - bellota - setas – islote
Hongos en forma de sombrilla.
Fruto de los árboles que por dentro tiene una sola semilla.
Isla pequeña y despoblada.
Roedores parecidos al ratón que se alimentan de frutos de los árboles.
12. Enumera los hechos según el orden en que sucedieron.
( ) ( ) ( )
Inicio (1) Nudo (2) Desenlace (3)
gaaar
ee
buaadie
jugarooonmiooooo
conmigo
nadie
quiere
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
6
Después de la lecturaComprensióninferencial
13.SubrayalasvecesquePocosmimoshizofiestasparaconseguiramigos.
14.ColorealaspalabrasquedescribenmejoralosamigosdePocosmimos.
15.PorunadeestasrazonesnofuncionaronlasfiestasquerealizabaPocosmimos.Subráyala.
Porque...
a. Hacía unas tortas muy feas.
b. El lugar que escogía no era el adecuado.
c. Ponía música ruidosa.
d. No dejaba hablar a nadie.
16.MarcaconunaXlaenseñanzaquedejaellibroNadie quiere jugar conmigo.
Es importante hacer muchas fiestas para tener amigos.
Llorando se arreglan las cosas.
Hay que entender las necesidades de los demás.
Mejor es estar solo.
solidarios comprensivosmaleducados divertidos
2 43 5
Evaluación de competencias lectoras
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
7
Después de la lecturaComprensióncrítica
17.EscribecuatroconsejosqueledaríasaPocosmimosparateneramigosquejueguen con él.
Consejo 1
Consejo 2
Consejo 3
Consejo 4
18.EnelcuentosedicequePocosmimoslesenvióunainvitaciónalosgatosdelaregiónparasufiesta.Complétalayrealizaunbonitodibujo.
19. Completa el cuadro.
Pocosmimos es... Yo soy...
Llorón
Imaginativo
Recursivo
Buen amigo
INVITACIÓN CON MOTIVO DE: ________________________________________________
DE: __________________________
PARA: __________________________
LUGAR: __________________________
FECHA: __________________________
HORA: __________________________
Otros libros del plan lector Somos lectores – Ciclo 1