U L F A R O S L I A N A P U T R I
11 111 03 000 0 80
KEPANITERAAN ILMU KESEHATAN J IWARS DR. H. MARZOEKI MAHDI
2015
Gangguan Perkembangan Psikologis
Gangguan Perkembangan PsikologisF80 – F89
F80 Gang. perkembangan khas berbicara dan berbahasa
F81 Gang. perkembangan belajar khas
F82 Gang. perkembangan motorik khas
F83 Gang. perkembangan khas campuran
F84 Gang. perkembangan pervasif
F88 Gang. perkembangan psikologis lainnya
F89 Gang. perkembangan psikologis YTT
Gangguan Perkembangan Psikologis
Gambaran Gangguan : Onset masa bayi/kanak-kanak Keterlambatan perkembangan yang berhubungan dengan
kematangan SSP Berlangsung terus-menerus tanpa adanya remisi dan kekambuhan
Fungsi-fungsi yang dipengaruhi : Bahasa, keterampilan visuo-spatial dan/atau koordinasi motorik
Khas : hendayanya berkurang secara progresif dengan bertambah usia anak
F 80 Gangguan Perkembangan Khas Berbicara dan Berbahasa
F80.0 Gangguan artikulasi berbicara khasF80.1 Gangguan berbahasa ekspresifF80.2 Gangguan berbahasa reseptifF80.3 Afasia didapat dengan epilepsiF80.8 Gangguan perkembangan berbicara dan berbahasa
lainnyaF80.9 Gangguan perkembangan berbicara dan berbahasa YTT
F 80 Gangguan Perkembangan Khas Berbicara dan Berbahasa
Penguasaan bahasa terganggu sejak fase awal perkembangan
Secara tidak langsung terkait dengan kelainan neurologis/mekanisme berbicara, gang.sensorik, retardasi mental, atau faktor lingkungan
4 kriteria utama: beratnya, perjalanannya, polanya, problem yang menyertai
Tidak termasuk yang disebabkan kelainan fisik
F80.0 Gangguan Artikulasi Berbicara Khas
Gang. penggunaan suara untuk berbicara, tingkat kemampuan bahasa normal
Diagnosis tegak bila: Berat gang. di luar batas variasi normal bagi usia mental
anak Kecerdasan non-verbal normal Kemampuan berbahasa ekspresif dan reseptif normal Kelainan tidak langsung disebabkan kelainan sensorik,
struktural, atau neurologis Salah ucap jelas tidak normal dalam percakapan sehari-hari
F80.1 Gangguan berbahasa ekspresif
Gang. mengekspresikan bahasa dengan berbicaraTidak ada kata muncul pada usia 2th, tidak mengerti kata
majemuk sederhana pada usia 3thKesulitan dalam perkembangan kosa kata yang terbatas,
kesulitan dalam memilih dan mengganti kata-kata yang tepatKetidak-mampuan dalam bahasa lisan sering disertai dengan
kelambatan atau kelainan dalam bunyi kata yang dihasilkanKomunikasi sosial tanpa kata tidak tergangguKompensasi berkomunikasi dengan demonstrasi, gesture,
mimik, atau bunyi non bahasa
F80.2 Gangguan berbahasa reseptif
Gang pengertian dalam bahasaGagal memberi respon terhadap nama familiar (12bln),
tidak mampu mengidentifikasi objek sederhana (18bln), gagal mengikuti instruksi sederhana (24bln)
Tidak dijumpai kriteria gang. pervasifPerkembangan dari bahasa ekspresif juga terlambat
dan lazim ada suara ucapan yang tidak normalMempunyai tingkat hubungan yang tinggi dengan gang
sosio-emosional-perilaku
F80.3 Afasia didapat dengan epilepsi (Sindrom Landau-Kleffner)
Perkembangan bahasa normal, kehilangan kemampuan ekspresif dan reseptif, inteligensia umum normal
Onset disertai kelainan paroksismal pada EEG dan disertai kejang epileptik 3 – 7 tahun
Kehilangan berbahasa salah satu mendahului dalam beberapa bulan sampai 2 thn
Gangguan emosi dan perilaku menyusul beberapa bulan setelah pertama kali mengalami gangguan berbahasa
F80.8 Gangguan Perkembangan Bicara dan Berbahasa Lainnya
F80.9 Gangguan Perkembangan Bicara dan Berbahasa YTT
F 81 Gangguan Perkembangan Belajar Khas
F81.0
Gangguan membaca khas
F81.1
Gangguan mengeja khas
F81.2
Gangguan berhitung khas
F81.3
Gangguan belajar campuran
F81.8
Gangguan perkembangan belajar lainnya
F81.9
Gangguan perkembangan belajar YTT
F 81 Gangguan Perkembangan Belajar Khas
Gangguan pada pola normal kemampuan penguasaan keterampilan
Tidak merupakan hasil langsung dari gangguan lain Dapat terjadi bersamaan dengan sindrom klinis lain
atau gangguan perkembangan lain Etiologi tidak diketahui, tetapi diduga disebabkan
oleh faktor biologis yang berinteraksi dengan faktor non biologis
F 81 Gangguan Perkembangan Belajar Khas
Derajat hendaya yang bermakna dalam penguasaan keterampilan skolastik tertentu
Seringkali bersamaan dengan sindrom klinis lain Tidak langsung disebabkan hendaya
penglihatan/pendengaran yang tidak terkoreksi Etiologi tidak diketahui, namun merupakan
interaksi faktor biologis dan non biologis
F 81 Gangguan Perkembangan Belajar Khas
Pedoman diagnostik:Derajat hendaya bermaknaHendaya yang khasHendaya harus berada dalam masa perkembangan,
yaitu sudah ada pada awal usia sekolahTidak ada faktor luarTidak langsung disebabkan oleh hendaya visus atau
pendengaran yang tidak terkoreksi
F81.0 Gangguan Membaca Khas
Kemampuan anak harus lebih rendah dari tingkatannya dari pada kemampuan yang diharapkan
Biasanya didahului riwayat gangguan perkembangan berbahasa
Tahap awal kesulitan mengucapkan huruf abjad kesalahan membaca lisan defisit memahami bacaan
Gangguan emosional dan/atau prilaku yang menyertai
F81.1 Gangguan Mengeja Khas
Hendaya dalam mengeja tanpa riwayat gangguan membaca khas
Kemampuan mengeja dibawah tingkat yang seharusnya
F81.2 Gangguan berhitung khas
Kekurangan kemampuan dasar berhitung Kemampuan berhitung lebih rendah dari yang
seharusnya Keterampilan membaca dan mengeja normal Kesulitan berhitung bukan akibat dari
gangguan fisik atau lingkungan
F81.3 Gangguan Belajar Campuran
Hendaya kemampuan berhitung, membaca atau mengeja Gangguan yang memenuhi kriteria F81.2 , F81.0 atau
F81.1
F81.8 Gangguan Perkembangan Belajar Lainnya
F81.9 Gangguan Perkembangan Belajat YTT
F 82 Gangguan Perkembangan Motorik Khas
Hendaya perkembangan koordinasi motorik, halus atau kasar
Kedulitan koordinasi tampak sejak fase perkembangan awal
Kesulitan bersekolah dan masalah prilaku sosio-emosional
Tidak dijumpai kelainan neurologis yang nyata
F 83 Gangguan Perkembangan Khas Campuran
Gangguan perkembangan khas campuran dari berbicara dan berbahasa (F 80), keterampilan skolastik (F 81), dan/atau fungsi motorik (F 82), tetapi tidak ada satu gejala yang cukup dominan untuk dibuat sebagai diagnosis utama.
F84 Gangguan pervasif
F84.0
Autisme masa kanak
F84.1
Autisme tak khas
F84.2
Sindrom Rett
F84.3
Gang desintegratif masa kanak lainnya
F84.4
Gangguan aktivitas berlebih yang berhub dengan retardasi mental dan gerakan stereotipik
F84.5
Sindrom Asperger
F84.8
Gang perkembangan pervasif lainnya
F84.9
Gang perkembangan pervasif YTT
F84.0 Autisme masa kanak
Kelainan dan/atau hendaya perkembangan yang muncul sebelum usia 3 tahun
3 bidang: Interaksi sosialKomunikasiPerilaku yang terbatas dan berulang
Selalu ada hendaya kualitatif dalam interaksi sosialHendaya kualitatif dalam komunikasiKondisi ini juga ditandai dengan pola perilaku, minat dan
kegiatan yang terbatas, berulang, dan stereotipik
F84.1 Autisme tak khas
Muncul setelah 3 tahun Tidak menunjukkan 1 atau 2 dari 3 bidang Sering muncul pada individu dengan retardasi
mental yang berat atau pada individu dengan gangguan perkembangan yang khas dari bahasa reseptif yang berat
F84.2 Sindrome Rett
Onset pada usia 7-24 bln Perkembangan awal normal atau mendekati normal kehilangan
sebagian atau keseluruhan keterampilan tangan dan berbicara yang telah didapat, bersamaan dengan terdapatnya kemunduran/perlambatan pertumbuhan kepala
Gejala khas : hilangnya kemampuan gerakan tangan yang bertujuan dan keterampilan manipulatif dari motorik halus yang telah terlatih.
Dapat senyum sosial, menatap kosong, tapi tidak terjadi interaksi sosial
Cara berdiri dan berjalan melebar, hipotonik, ataksia, skoliosis atau kifoskoliosis, kemudian dapat timbul spastisitas dan rigiditas, serta serangan epileptik mendadak
F84.3 Gangguan Desintegratif Masa Kanak Lainnya
Perkembangan normal sampai 2th diikuti kehilangan kemampuan yang sudah diperoleh disertai kelainan kualitatif fungsi sosial
Regresi berat berbahasa, bermain, keteramppilan sosial, kemampuan adapfit, hilang pengendalian BAK & BAB, pegendallian motorik
Hilang secara menyeluruh perhatian/minat terhadap lingkungan
F84.4 Gangguan aktivitas berlebih yang berhubungan dengan retardasi mental dan gerakan stereotipik
Kombinasi antara perkembangan tak serasi dari overaktivitas yang berat, stereotipik motorik dan retardasi mental yang berat harus ada
F84.5 Sindrom Asperger
Kombinasi antara : Tidak ada keterlambatan/hambatan perkembangan bahasa
atau perkembangan kognitif Ada defisiensi kualitatiif dalam fungsi interaksi sosial Ada pola perilaku, perhatian dan aktivitas yang terbatas,
berulang dan stereotipik
F84.8 Gangguan Perkembangan Pervasif LainnyaF84.9 Gangguan Perkembangan Pervasif YTT
F88 Gangguan Perkembangan Psikologis Lainnya
F89 Gangguan Perkembangan Psikologis YTT