Putu Panji SudiraPutu Panji Sudira

Kuliah Umum Kuliah Umum

Universitas Negeri Universitas Negeri YogyakartaYogyakarta

Reformasi Reformasi Pendidikan GURU Pendidikan GURU

KejuruanKejuruan

Reformasi Reformasi Pendidikan GURU Pendidikan GURU

KejuruanKejuruan

KreativitasKreativitas

Ada Apa di Balikn

ya ?

Ada Apa di Balikn

ya ?

5 Kompetensi Memasuki Dunia Kerja 5 Kompetensi Memasuki Dunia Kerja Era 2000 dari Era 2000 dari SCANSSCANS

Secretry’s Commision on Achieving Necesaar SkillsSecretry’s Commision on Achieving Necesaar Skills

• Resources : menggunakan waktu, uang, material, ruang, staff• Interpersonal Skills : bekerja dalam tim, saling mengajari,

melayani pelanggan, memimpin, bernegosiasi, bekerja dengan baik dengan orang-orang dari berbagai latar belakang budaya yang berbeda

• Information: mendapatkan dan mengevaluasi data, mengorganisasikan dan merawat file, menginterpretasikan dan mengkomunikasikan, menggunakan komputer untuk memproses informasi

• System : memahami sistim sosial, sistim organisasi, dan sistim teknologi, memonitoring dan memperbaiki performance, mendisain dan mengembangkan sistim

• Technology: memilih peralatan, menggunakan teknologi untuk pekerjaan tertentu, merawat dan melakukan trouble shooting teknologi

3 Fondasi Memasuki Dunia Kerja Era 3 Fondasi Memasuki Dunia Kerja Era 2000 dari 2000 dari SCANSSCANS

Secretry’s Commision on Achieving Necesaar SkillsSecretry’s Commision on Achieving Necesaar Skills

• Basic Skills : membaca, menulis, Aritmetika dan matematika, berbicara, dan mendengarkan

• Thinking Skills : Berfikir kreatif, mengambil keputusan, memecahkan permasalahan, melihat dengan kedalaman hati, mengetahui bagaimana belajar, beragumentasi

• Personal Qualities: individual responsibility, self-esteem, socia-bility, Self management, Integritas

Guru KejuruanGuru Kejuruan• Tidak terisolasi dari dunia kerja• Peka terhadap Perubahan dunia kerja• Peka terhadap kemajuan Teknologi dan

Informasi• Mampu merepleksikan perubahan IPTEK

kedalam Pembelajaran Kompetensi• Membangun kesejahteraan komunitas,

keluarga, dan masyarakat lingkungan.

Menguasai ilmu yang diajarkanMenguasai ketrampilan mengajar

UU Guru dan DosenUU Guru dan DosenNo. 14 Tahun 2005No. 14 Tahun 2005

• Berkualifikasi Sarjana (S1) atau D4 (pasal 9)

• Memiliki Kompetensi dan Sertifikasi Profesi (pasal 10 dan 11)

Permasalahan Guru KejuruanPermasalahan Guru Kejuruan

• Glokalisasi

• Kompetisi

• Perbaikan Kesejahteraan

• Sertifikasi Profesi

ISU UMUMISU UMUM

On the Job LearningOn the Job Learning

Student Centre, Contextual LearningStudent Centre, Contextual Learning

Perkembangan Teknologi Informasi Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasidan Komunikasi

Learning how to learnLearning how to learn

Kemampuan analisis tugas dan Kemampuan analisis tugas dan ketrampilanketrampilan

On the Job LearningOn the Job Learning

On the Job TrainingOn the Job Training

Sulit mendapatkan Industri Sulit mendapatkan Industri Pasangan (IP) yang tepatPasangan (IP) yang tepat

Tidak semua trainer di Tidak semua trainer di industri mampu memberikan industri mampu memberikan bimbinganbimbingan

On The Job TrainerOn The Job Trainer

Instructional planningInstructional planning

ExplainingExplaining

DemonstratingDemonstrating

Supervising practiceSupervising practice

KOMPETENSI GURU KOMPETENSI GURU KEJURUANKEJURUAN

GURU = Jabatan GURU = Jabatan Profesi ???Profesi ???

9 Ciri Profesional 9 Ciri Profesional ((HouleHoule))

1.1. Memiliki Landasan Pengetahuan yang LuasMemiliki Landasan Pengetahuan yang Luas

2.2. Harus berdasarkan atas Kompetensi IndividualHarus berdasarkan atas Kompetensi Individual

3.3. Memiliki Sistim Seleksi dan SertifikatMemiliki Sistim Seleksi dan Sertifikat

4.4. Ada Kerjasama dan Kompetisi yang sehat Ada Kerjasama dan Kompetisi yang sehat antar sejawatantar sejawat

5.5. Adanya Kesadaran Profesional yang TinggiAdanya Kesadaran Profesional yang Tinggi

6.6. Memiliki Kode EtikMemiliki Kode Etik

7.7. Memiliki Sistim Sanksi ProfesiMemiliki Sistim Sanksi Profesi

8.8. Adanya Militansi IndividuAdanya Militansi Individu

9.9. Memiliki Organisasi ProfesiMemiliki Organisasi Profesi

Profesional Profesional ((UU14:UUG-DUU14:UUG-D))

Pasal 1. Ayat 4:Pasal 1. Ayat 4:

Pekerjaan atau Kegiatan yang dilakukan Pekerjaan atau Kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang penghasilan kehidupan yang memerlukan Keahlian, Kemahiran, atau memerlukan Keahlian, Kemahiran, atau Kecakapan yang memenuhi Standar Kecakapan yang memenuhi Standar mutu atau norma tertentu serta mutu atau norma tertentu serta memerlukan Pendidikan Propesimemerlukan Pendidikan Propesi

KOMPETENSI GURU KOMPETENSI GURU psl 10 (1)psl 10 (1)

1.1. PEDAGOGIKPEDAGOGIK2.2. KEPRIBADIAN KEPRIBADIAN

3.3. SOSIAL SOSIAL4.4. PROFESIONAL PROFESIONAL

1.1. PEDAGOGIKPEDAGOGIK2.2. KEPRIBADIAN KEPRIBADIAN

3.3. SOSIAL SOSIAL4.4. PROFESIONAL PROFESIONAL

KOMPETENSI KOMPETENSI PEDAGOGIKPEDAGOGIK

• Memahami Karakteristik Peserta Didik dari Aspek Fisik, Sosial, Moral, Kultural, Emosional, dan Intelektual

• Memahami Latar Belakang Keluarga dan Masyarakat Peserta Didik dan Kebutuhan Belajar dalam konteks kebinekaan Budaya

• Memahami Gaya Belajar dan Kesulitan Belajar Peserta Didik

• Memfasilitasi Pengembangan Potensi Peserta Didik

KOMPETENSI KOMPETENSI PEDAGOGIKPEDAGOGIK

Menguasai Teori dan Pengembangan Menguasai Teori dan Pengembangan Potensi Peserta DidikPotensi Peserta Didik

Menguasai Teori dan Prinsip Belajar serta Menguasai Teori dan Prinsip Belajar serta Pembelajaran yang MendidikPembelajaran yang Mendidik

Mengembangkan Kurikulum yang Mengembangkan Kurikulum yang Mendorong Keterlibatan Peserta Didik Mendorong Keterlibatan Peserta Didik dalam Pembelajarandalam Pembelajaran

Merancang Pembelajaran yang MendidikMerancang Pembelajaran yang Mendidik Melaksanakan Pembelajaran yang Melaksanakan Pembelajaran yang

MendidikMendidik Mengevaluasi Proses dan Hasil Mengevaluasi Proses dan Hasil

PembelajaranPembelajaran

KOMPETENSI KOMPETENSI KEPRIBADIANKEPRIBADIAN

Menampilkan diri sebagai pribadi yang Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawaberwibawa

Menampilkan diri sebagai pribadi yang Menampilkan diri sebagai pribadi yang berahlak mulia, teladan bagi Peserta berahlak mulia, teladan bagi Peserta Didik dan Masyarakat.Didik dan Masyarakat.

Mengevaluasi kinerja sendiriMengevaluasi kinerja sendiri Mengembangkan diri secara Mengembangkan diri secara

berkelanjutanberkelanjutan

KOMPETENSI KOMPETENSI ProfesionalProfesional

Menguasai substansi Bidang Studi Menguasai substansi Bidang Studi dan Metodologi keilmuannyadan Metodologi keilmuannya

Menguasai Struktur dan Materi Menguasai Struktur dan Materi Kurikulum Bidang StudiKurikulum Bidang Studi

Menguasai dan memanfaatkan Menguasai dan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajarandalam Pembelajaran

Mengorganisasikan Materi Kurikulum Mengorganisasikan Materi Kurikulum Bidang StudiBidang Studi

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Meningkatkan Kualitas Pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelasmelalui Penelitian Tindakan Kelas

KOMPETENSI KOMPETENSI SosialSosial Bekomunikasi secara efektif dan Bekomunikasi secara efektif dan

empatik dengan peserta didik, orang empatik dengan peserta didik, orang tua peserta didik, sesama pendidik, tua peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, dan masyarakattenaga kependidikan, dan masyarakat

Berkontribusi terhadap pengembangan Berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan di sekolah dan masyarakatpendidikan di sekolah dan masyarakat

Berkontribusi terhadap pengembangan Berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan di lokal, regional, nasional, pendidikan di lokal, regional, nasional, dan globaldan global

Memanfaatkan Teknologi ICTMemanfaatkan Teknologi ICT

Guru Profesional Guru Profesional NATIONAL BOARD FOR PROFESIONAL TEACHING STANDARSNATIONAL BOARD FOR PROFESIONAL TEACHING STANDARS AMERIKA AMERIKA

Teachers are commited to students Teachers are commited to students and their learningand their learning

Teacher know the subjects they Teacher know the subjects they teach and how to teach those teach and how to teach those subjects to studentssubjects to students

Teacher are responsible for Teacher are responsible for managing and monitoring student managing and monitoring student learninglearning

Teacher think systematically about Teacher think systematically about their practice and learn from their practice and learn from experienceexperience

Teacher are members of learning Teacher are members of learning communitiescommunities

Guru ProfesionalGuru Profesional PERGURUAN SARASWATIPERGURUAN SARASWATI

TetepTetep AntepAntep MantepMantep

Berketatapan Hati; Tekun Mantap dalam Pekerjaan;

Tabah Hati dari Segala Cobaan & Penderitaan

Guru ProfesionalGuru Profesional FILSAFAT JAWAFILSAFAT JAWA

TitenTiten TlatenTlaten PangertenPangerten OpenOpen NgertiNgerti NgarsaNgarsa NglakoniNglakoni

SERTIFIKASI GURUSERTIFIKASI GURU

Data DirJen MUTENDIKData DirJen MUTENDIK Guru SMK 147.559Guru SMK 147.559 Sarjana S1 = 95.161Sarjana S1 = 95.161 Sarjana Muda/D3 = 44.533Sarjana Muda/D3 = 44.533 D2 = 2641D2 = 2641 S2 = …….S2 = …….

SERTIFIKASI GURUSERTIFIKASI GURU

Lisensi (IJIN)Lisensi (IJIN) Bukti Pengakuan (sertifikat) atas Bukti Pengakuan (sertifikat) atas

kompetensi yang dimilikinya.kompetensi yang dimilikinya. AkreditasiAkreditasi

Kerjakan Semua SOAL berikut dalam waktu Kerjakan Semua SOAL berikut dalam waktu

3 menit3 menit

1.1. UU Guru/Dosen ditetapkan dalam UU UU Guru/Dosen ditetapkan dalam UU No….. Tahun…..No….. Tahun…..

2.2. UU Guru-Dosen memuat berapa pasalUU Guru-Dosen memuat berapa pasal

3.3. Tuliskan isi Pasal 1 ayat 1Tuliskan isi Pasal 1 ayat 1

4.4. Tuliskan isi Pasal 8 Tuliskan isi Pasal 8

5.5. Apa makna UU Guru/Dosen bagi saudara Apa makna UU Guru/Dosen bagi saudara Mahasiswa FPTK UNSHAMahasiswa FPTK UNSHA

6.6. Abaikan Semua soal di atas Tuliskan Abaikan Semua soal di atas Tuliskan <nama anda> <no HP> <e-mail> Semoga <nama anda> <no HP> <e-mail> Semoga anda Cerdasanda Cerdas