1
SES Manuel Carrasco i Formiguera. Curs 2016 -2017
INSTRUCCIONS PER RECUPERAR L’ASSIGNATURA DE
CIÈNCIES EXPERIMENTALS DE 1 ESO. Setembre 2017
Per aprovar l’assignatura caldrà resoldre els exercicis que proposo i fer un
examen el dia 1 de setembre a les 8h
Si no s’entrega el treball, i s’aprova, no es podrà aprovar l’assignatura.
La nota del treball farà mitjana amb la nota del control, sempre que en el control
s’obtingui com a mínim una nota de 4.
Quin és el contingut d’aquest dossier?
Hi ha un llistat d’exercicis que has de resoldre, i entregar el dia de l’examen en
forma de treball. Aquests exercicis els hem fet en les classes o en els exàmens. Per
fer el treball, agafa el dossier i tot el que tinguis de Ciències del curs!!! Si ho has
perdut pots demanar-li a algun company de classe que sàpigues que ho tindrà bé.
Pensa que el control tindrà preguntes semblants a les del treball, fer el treball t’ha
de servir per preparar el control, no té cap altre objectiu. No té sentit que facis bé
el treball i no hagis aprés res.
Els exercicis els resols en fulls a part, o si vols un fitxer .doc, me’l demanes i te
l’envio.
Si tens dubtes, ja saps el meu mail, sempre que estigui a casa ... et contestaré
2
Tema 1 : la cèl·lula i les funcions vitals dels éssers vius.
1- Saps explicar la diferència o la relació entre àtoms i molècules? (Pensa quins són més petits,
i uns estan fets de la unió d’altres.
1.2. Quines són les molècules orgàniques que formen els éssers vius? 1
1.3 – digues quins són àtoms i quins molècules
2.1. Tria quina és la definició de matèria orgànica i inorgànica:
Es la matèria (molècules) que trobem formant la
matèria inert, del món mineral: roques, aigua i aire.
Són molècules molt petites , com l’aigua o l’O2.
Es la matèria ( LES MOLÈCULES) que
només podem trobar formant part dels
éssers vius, són les proteïnes, els greixos,
els carbohidrats i l’ADN
Són molècules MOLT grans
2.2 Escriu al costat si és orgànica o inorgànica1
Sucre ( és un carbohidrat)
metall
roca
Fulla d’arbre
Oli ( és un greix)
CO2
3
3-Defineix de la forma més exacta que sàpigues el que és una cèl·lula. 1
4-Què diu la teoria cel·lular? 1
5-Com es calculen els augments totals dels microscopis del laboratori, posa un exemple real.1
6-Escriu el nom dels tres tipus de cèl·lules i les dibuixes de tal forma que les pugui diferenciar
per les seves parts, posa algun nom important.3
Nom
nom nom
4
7- Digues quines són les parts comunes a totes les cèl·lules. 0,5
Fes un dibuix amb les parts (0,5) i digues quina és al funció que fan o alguna
característica que tenen (0,5
8- Omple el quadre. Es un quadre comparatiu entre cèl·lules procariotes i eucariotes: 1
Procariotes Eucariotes
Tenen membrana?
Tenen citoplasma?
Com tenen el material genètic?
Orgànuls que tenen?
Tenen paret cel·lular?
Són micorscòpiques, però... són grans o petites?
Van aparèixer abans o després en el paneta terra?
9- A què ens referim quan diem que els éssers vius fan les funcions de relació per poder
sobreviure? Pots explicar-ho i posar algun exemple.1
10- Segons el nombre de cèl·lules que tenen hi ha dos tipus d’organismes: unicel·lulars i
pluricel·lulars. Explica com són cada tipus i posa exemples de cada.
5
11- Hi ha dues formes de nutrició molt diferents en els éssers vius: l’AUTÒTROFA (la de les
plantes) I L’HETERÒTROFA (la dels animals) . Explica en què consisteix cadascuna
d’elles
12- Copia el quadre i contesta. Els éssers vius es poden reproduir de dues formes molt
diferents, una és l’asexual i l’altre la sexual. Omple el quadre per explicar quines són
les seves grans diferències. 1
ASEXUAL SEXUAL
Quants individus són els progenitors (pares)?
Com són els fills?
.
9. Digues de quin tipus de cèl·lula es tracta en cada cas, i en què t’has fixa’t per decidir-te. Compte! Pregunto dues coses!!!
6
10- Saps explicar pas per pas, a poc a poc, com hem de fer per mirar una mostra al
microscopi?
El millor és que facis una llista d’instruccions.
Pots fer dibuixos.
11- Com es calculen els augments totals dels microscopis del
laboratori, posa un exemple real.
7
TEMA 2 : LA CLASSIFICACIÓ DELS ÉSSERS VIUS.
1. Què és classificar?
2. Què és una espècie? Com les anomenen els científics? Posa com a mínim dos
exemples d’espècies diferents escrivint el nom comú i el nom científic.
3. Copia el quadre en un full i completa’l, es refereix a quatre idees bàsiques
sobre els cinc regnes.
regnes Unicel·lulars o
pluricel·lulars
Tipus de cèl·lules Tipus de nutrició
4- Busca imatges i les enganxes o les dibuixes dels cinc regnes diferents. Full a part.
8
Tema 3: EL REGNE MONERES.
1- Quin són els grans grups de moneres?
2- Quin tipus de cèl·lula tenen?
3- Són unicel·lulars o pluricel·lulars?
4- Omple el quadre sobre la nutrició dels bacteris.
COM ES NODREIXEN ELS BACTERIS?
Pel que fa al tipus de nutrició poden ser
HETERÒTROFS AUTÒTROFS
Com es nodreixen?
En què consisteix aquest tipus de nutrició de forma general?
Segons d’on obtinguin la matèria orgànica poden ser
SAPRÒFITS SIMBIÒTICS PARÀSITS
De què viuen? Perjudiquen a algun altre ésser viu?
De què viuen? Perjudiquen a algun altre ésser viu?
De què viuen? Perjudiquen a algun altre ésser viu?
5- Mira les imatges i digues de quin tipus son segons la forma: bacils, vibrions, cocs o
espirils
9
6-DIBUIXA:
Dos bacils amb un flagel cadascun
Un espiril amb dos flagels que surten del mateix extrem
Dos vibrions amb 4 flagels cadascun ( surten del mateix punt)
Un bacil recobert de cilis
6- Recorda que els bacteris
poden fer colònies, tires o
grups diferents, tenint en
compte això, torna a
classificar-los segons
siguin bacils, vibrions,
cocs o espirils. Tots!
Classifica’ls tots! Tinguin
numero o no, que ja ens
coneixem!
8-Quina és la funció dels microbis descomponedors dins dels ecosistemes? Per què és tant
important aquesta funció?1
9-Quins beneficis podem obtenir les persones dels microorganismes ? Estructura bé la
resposta, si has de dir més d’una cosa les poses en frases amb punt i a part.
10-A què ens referim quan parlem de microbis paràsits, que són perjudicials? En coneixes
algun?1
10
11-La majoria de bacteris es reprodueixen per bipartició? Explica en què consisteix i fes
dibuixos per acompanyar la teva explicació.1
12-Llegeix el text i respon al final les qüestions ... 1,5
Els virus són molt estranys, ja que només presenten algunes de les característiques pròpies dels
éssers vius:
-No son formats per cèl·lules, és a dir, són acel·lulars.
-No realitzen la funció de nutrició.
-No realitzen la funció de relació.
-Es poden reproduir però per fer-ho necessiten parasitar una cèl·lula, han d’infectar
una cèl·lula de forma obligada,a la qual provoquen sempre la mort, ja sigui d’una persona, d’un
animal , d’una planta o d’un microorganisme. Es l’única forma que tenen de viure.
Els virus són tan petits que no es poden veure amb un microscopi òptic.
Després de llegir el text amb atenció , contesta:
13.1 Quin tipus de cèl·lula tenen els virus?
13.2 Se’ls ha de considerar éssers vius? Per què?
13.3 Podem trobar virus beneficiosos per les persones? Raona la resposta.
11
REGNE PROTOCTISTS.
1- Digues quins són els dos grans grups dels protoctists.
2- Fes un esquema dels protozous, os surti: tipus de cèl·lula, nombre de cèl·lules dels
protozous i grups segons la forma de desplaçar-se . Cal que facis dibuixos i posis
exemples de cada grup. Si ho prefereixes pots buscar imatges
3- Explica com es reprodueixen els protozous i fes dibuixos Et recordo: bipartició,
gemmació i divisió múltiple
4- Fes un esquema de les algues, on surtin: tipus de cèl·lula i nombre de cèl·lules que
tenen.
12
5- Quin tipus de nutrició tenen les algues. Explica-ho
6- Digues quins són els diferents grups d’algues segons el nombre de cèl·lules.
7- Quins són els grups d’algues segons els colors dels seus pigments ( 3 grups) Sempre
que creguis que quedarà millor pots fer dibuixos!
.EL REGNE DELS FONGS
1-Quin és el seu tipus de cèl·lula?
2- Són unicel·lulars o pluricel·lulars?
3- Quin tipus de nutrició tenen els fongs?
4- Quins són els tres grans grups de fongs, segons la seva forma i nombre de
cèl·lules? Fes dibuixos o afegeix imatges de cada grup. Senyala les hifes, el
miceli i els esporangis, en els casos que calgui.
13
5- Segons com s’alimenten els fongs es poden classificar en 3 grups, els sapròfits,
els paràsits i els simbionts. Explica en què consisteix cada tipus de nutrició
referida als fongs. FES DIBUIXOS O AFEGEIX IMATGES.
6.1 Defineix hifa, miceli, bolet, espora. Afegeix dibuixos a la teva explicació.
6.2 La micoriza és la unió de les hifes del fong amb les arrels dels arbres dels que
s’alimenten, recordes? Com els rovellons que viuen al costat dels pins er què
s’alimenten de la seva saba. Fes dibuixos o busca imatges d’un bolet que s’alimenta
per micorizes.
7- Fes dibuixos de com es reprodueixen els llevats.
8- Fes dibuixos, amb noms, del cicle reproductor d’una floridura.
9- Fes dibuixos amb noms del cicle reproductor d’un fong que fa bolets
14
10-Per a què fem servir els llevats, els humans?
12- Posa noms: floridures, llevats o bolets:
13-Posa els noms de les parts del bolet del dibuix: 1
15
TEMA 6 . ANIMALS INVERTEBRATS.
1-Fes un gran esquema on surtin els diferents grups d’animals invertebrats que has estudiat.
Ha de contenir, el nom dl grup en gran, algunes de les principals característiques, i dibuixos, o fotografies. El vam fer a classe en gran.
EN UN FULL A PART!
2- Classifica en el següents grups : porífers, celenterats, cucs, mol·luscs ( bivalbs, gastròpodes, cefallòpodes) artropodes (insectes, aracnids, crustacis, miriàpodes) equinoderms . Has de posar sota el dibuix el grup al que pertany.
16
ANIMALS VERTEBRATS.
1-Llegeix el petit text i contesta:
Els llangardaixos i les serps prenen el sol a principi del matí i al vespre, i busquen refugi al voltant del migdia.
Els mamífers i els ocells desenvolupen envoltes aïllants com pèls, plomes, es rodegen de teixit
adipós gruixut (greix) , presenten sudoració, esbufeguen, tremolen, etcètera, en canvi això no
ho fan els altres vertebrats. PENSA QUE ESTÀ RELACIONAT AMB ELS ANIMALS
POIQUILOTERMS (no regulen la temperatura) I ELS HOMEOTERMS (si regulen la temperatura)
1.1 Per què creus que tenen aquest comportament els llangardaixos i les serps? Quins
tipus d’animals són en relació amb aquest comportament?0,5
1.2 Totes les característiques que explica el text sobre els mamífers i els ocells ... amb
quina característica comuna als dos grups creus que té a veure?0,5
1.3 per a què els serveix tenir pèl, plomes, suar, tremolar? Explica-ho cada cas concret si
ho saps. 0,5
2- Què és la fecundació interna i la fecundació externa? Posa exemples dels diferents
grups de vertebrats amb aquests dos tipus de fecundació. Pots fer dibuixos.1
2- Quines característiques diferents han de tenir els ous que posen els vertebrats
ovípars terrestres i aquàtics? Per què passa això? 1
3- Què té d’especial la reproducció dels amfibis? Fes un esquema de les diferents
fases .Has de parlar de la metamorfosi, és clar!
17
4- On es poden desenvolupar els embrions en els diferents grups de vertebrats? Explica-
ho el millor que sàpigues. Hi ha tres possibilitats!!!! Ovípars, etc Pots fer dibuixos. 1,5
8- Explica quines creus que són les característiques dels grups que et plantejo, que els fan
ideals per viure en el seu hàbitat. 1,5
Omple la taula de vertebrats :
peixos amfibis rèptils ocells mamífers
Com tenen el cos recobet?
Forma del cos i extremitats
Com respiren
Tipus de fecundació que
predomina ( interna o
externa)
On es desenvolupa
l’embrio? Ovípar/vivípar
Regulen la temperatura?
Si: Homeoterm
No: Poiquiloterm
Si vols afegir alguna cosa
més
18
Tema 4. ELS VEGETALS.
1- Completa el següent text sobre les característiques generals dels vegetals:
Les cèl·lules que formen els vegetals són del tipus ……………………………………………….. perquè
tenen nucli ben marcat, i són de color verd perquè tenen uns orgànuls que s’anomenen
……………………………………………, aquests orgànuls són verds perquè tenen un pigment, una
substància verda que s’anomena ………………………………………..
Els vegetals están formats per ( una o moltes , tria)……………………………………….. cèl·lules , per
això es diu que són ………………………………………………
La seva nutrició és de tipus ( autótrofa o heterótrofa , tria)…………………………………………….. i això
vol dir que …………………………………………………….l’aliment.
2- Hi ha quatre grans grups de vegetals, omple el quadre de quines són les
característiques dels diferents grups:
Briòfits Pteridòfits Gimnospermes Angiospermes
Tenen vasos conductors?
Tenen Flors?
Tenen fruits
Exemples Molses
falgueres Pins, xiprers Roser, pastanaga, tomaquera
3- Fes el dibuix de les parts d’una molsa on es pugui veure com es reprodueix, posa el
nom de les parts que reconeguis ( ho vam fer en una pràctica)
4- Fes el dibuix de les parts d’una falguera on es pugui veure com es reprodueix, posa el
nom de les parts i explica el que creguis oportú per demostrar que ho saps (ho vam fer
en una pràctica)
19
5-Fes un dibuix d’una planta angiosperma amb les seves parts ( aquestes plantes tenen: arrel,
tiges, fulles, flors i fruits ) i posa al costat de cada part quina és la funció que fan en la vida de
la planta.
Has de posar: 1- absorció d’aigua i sals
2-entrada i sortida de gasos (CO2, O2)
3-fabricació de nutrients ( fotosíntesi)
4-transport de la saba per la planta ( aigua i nutrients)
5- Reproducció de la planta
6- dispersió de les llavors.
6- CONTESTA: Quiné s l’objectiu de la planta quan fa la fotosíntesi?
On la fa?
Quines substàncies necessita per fer-la?
Quina energía fa servir?
Quina substància fabrica per la planta?
Quina substància expulsa a l’aire?
7-Dibuixa una flor hermafrodita típica amb totes les seves posibles parts. Posa els noms. Què
vol dir que és hermafrodita?
8-Dibuixa una flor masculina i una altra femenina, i explica què vol dir això.
9-Explica com es reprodueixen les plantes amb flors, has d’explicar: pol·linització, fecundació i
formació de la llavor i el fruit. Fes dibuixos o enganxa imatges