RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL
PEDOMAN PENSKORAN
PROGRAM PELIBATAN ORANG TUA DAN MASYARAKAT
Oleh :
RINO DESANTO W., S.E.
POKJAR KOTA MADIUN UPBJJ-UT SURABAYA
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
Mata Kuliah : Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatKode MK/SKS : PAUD4502/4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat mencakup: hak anak usia dini, inplikasi konvensi hak anak
terhadap PAUD disemua jalur, pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan dan pendampingan, dalam pendidikan lingkungan, dalam kegiatan kreatif dan berkebutuhan khusus., pelibatan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan lembaga dan penyelarasan pendidikan di rumah dengan lembaga PAUD.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat merancang program-program untuk melibatkan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan Kelompok Bermain, Taman Kanak-Kanak dan Taman Penitipan Anak sehingga ada keselarasan pendidikan di rumah dan sekolah
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial
Dan Botot NilaiEstimasi Waktu Daftar Pustaka Tutorial
Ke
1
Mahasiswa dapat menjelaskan: Hak-hak anak usia dini
Indonesia. Implikasi konvensi hak
anak terhadap PAUD jalur informal.
Hak-hak anak usia dini Indonesia.
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur informal.
Hakikat hak anak Hak-hak anak usia
dini. Konvensi hak-hak
anak. Batasan PAUD jalur
informal. Sasaran dan ruang
lingkup PAUD informal.
Implikasi konvensi hak anak pada PAUD.
120 menit
Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.
I
2 Mahasiswa dapat menjelaskan: Implikasi konvensi hak
anak terhadap PAUD jalur non-formal.
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal.
Batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal.
Implikasi konvensi hak anak terhadap
120 menit Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program
II
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur formal.
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur formal.
PAUD jalur non-formal.
Batasan PAUD jalur formal.
Sasaran dan ruang lingkup PAUD formal serta Implikasi konvensi hak anak pada PAUD jalur formal.
Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.
3
Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.
Pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.
Macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat dimanfaatkan dalam PAUD.
Cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.
Tugas Tutorial IBobot nilai 33.3%
120 menit
Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.
III
4 Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua dan
masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media anak usia dini.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan
Ragam tindak kekerasan pada anak usia dini.
Mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan penanganan
120 menit Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.
IV
penggunaan media anak usia dini.
tindak kekerasan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media non cetak.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media cetak.
5
Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.
Pelibatan orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.
Keselarasan pendidikan di lembaga PAUD dan di rumah.
Komunikasi orang tua dan pendidik terhadap perkembangan anak.
Tugas Tutorial IIBobot nilai 33.3%
120 menit
Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.
V
6 Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua dan
masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dalam
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia
Hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini dan peran
120 menit Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan
VI
pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD
dini. Pelibatan
orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD
orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang sehat.
Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di kelas.
Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang mendukung proses kegiatan belajar.
Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.
7
Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia dini berkebutuhan khusus.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia dini berkebutuhan khusus.
Memahami hakikat dan karakteristik anak berkebutuhan khusus.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan anak berkebutuhan khusus.
Tugas Tutorial IIIBobot nilai 33.3%
120 menit
Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.
VII
8 Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.
Ragam kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan masyarakat di PAUD.
120 menit Ali Nugraha, Badru Zaman, A. Sy. Dina Dwiyana (2010). Program
VIII
Cara merancang pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.
Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat Jakarta. Universiatas Terbuka.
Madiun, 30 April 2011Tutor
Rino Desanto W. S.E.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : IKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Hak-hak anak usia dini Indonesia. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur informal.
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Hakikat hak anak Hak-hak anak usia dini Konvensi hak anak
2. Mahasiswa dapat menjelaskan: Batasan PAUD jalur informal Sasaran dan ruang lingkup PAUD informal Implikasi konvensi hak anak pada PAUD pada jalur
informalPokok Bahasan : Hak-hak anak usia dini Indonesia.
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur informal.Sub Pokok Bahasan : Hakikat hak anak
Hak-hak anak usia dini. Konvensi hak-hak anak. Batasan PAUD jalur informal. Sasaran dan ruang lingkup PAUD informal. Implikasi konvensi hak anak pada PAUD.
Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian:Mendiskusikan: Hakikat hak anak Hak-hak anak usia dini. Konvensi hak-hak anak. Batasan PAUD jalur informal. Sasaran dan ruang lingkup PAUD informal. Implikasi konvensi hak anak pada PAUD.Penutup:Menganalisis hak-hak anak usia dini dan batasan PAUD jalur informal
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : IIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur formal.
Kompetensi Khusus : 1.Mahasiswa dapat menjelaskan: Batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-
formal.2. Mahasiswa dapat menjelaskan
Batasan PAUD jalur formal. Sasaran dan ruang lingkup PAUD formal. Implikasi konvensi hak anak pada PAUD jalur formal.
Pokok Bahasan : Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur formal.
Sub Pokok Bahasan : Batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal. Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal. Batasan PAUD jalur formal. Sasaran dan ruang lingkup PAUD formal serta implikasi
konvensi hak anak pada PAUD jalur formal.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal. Mendiskusikan implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal. Mendiskusikan batasan PAUD jalur formal. Mendiskusikan sasaran dan ruang lingkup PAUD formal serta Implikasi konvensi hak
anak pada PAUD jalur formal.Penutup: Menganalis batasan PAUD jalur formal.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : IIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu mengidentifikasi macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang terdapat dalam masyarakat yang dapat dimanfaatkan ke dalam PAUD.
Mahasiswa mampu menguraikan cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat dan fasilitas umum yang terdapat di lingkungan lembaga PAUD.
Pokok Bahasan : Pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.Sub Pokok Bahasan : Macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat
dimanfaatkan dalam PAUD. Cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat
dimanfaatkan dalam PAUD. Mendiskusikan cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : IVKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan
pada anak usia dini. Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan
penggunaan media anak usia dini.Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan:
Ragam tindak kekerasan pada anak usia dini. Cara mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan. Cara melibatkan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan
dan penanganan tindak kekerasan pada anak usia dini. Beberapa hal yang dikemukakan oleh Vony Novita tentang
hubungan tayangan TV dengan pendidikan anak. Upaya dalam pendampingan anak dalam pemanfaatan media non
cetak. Pendampingan penggunaan komputer/internet pada anak usia
dini. Pendampingan penggunaan buku. Pendampingan penggunaan alat permainan.
Pokok Bahasan : Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media anak usia dini.
Sub Pokok Bahasan : Ragam tindak kekerasan pada anak usia dini. Mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan. Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan
penanganan tindak kekerasan pada anak usia dini. Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan
penggunaan media non cetak. Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan
penggunaan media cetak.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan ragam tindak kekerasan pada anak usia dini. Mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan. Mendiskusikan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan penanganan
tindak kekerasan pada anak usia dini. Mendiskusikan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan
media cetak dan non cetak.Penutup: Mengidentifikasi ragam tindak kekerasan pada anak usia dini..
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : VKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan: Permasalahan dalam penyelarasan antara lembaga PAUD dan
keluarga. Upaya membina penyelarasan lembaga PAUD dan keluarga. Bentuk dukungan orang tua terhadap kegiatan pengembangan di
lembaga PAUD.. Komunikasi orang tua dan pendidik terhadap perkembangan
anak.Pokok Bahasan : Pelibatan orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di
lembaga PAUD. Sub Pokok Bahasan : Keselarasan pendidikan di lembaga PAUD dan di rumah.
Komunikasi orang tua dan pendidik terhadap perkembangan anak.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan penyelarasan pendidikan di lembaga PAUD dan di rumah Mendiskusikan bentuk komunikasi efektif orang tua dan pendidik terhadap perkembangan
anakPenutup: Tanya jawab bentuk komunikasi efektif orang tua dan anak.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : VIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan
lingkungan pada anak usia dini. Pelibatan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan
di lembaga PAUDKompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan:
Hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini. Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini. Peran orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan
yang sehat untuk mendukung perkembangan anak usia dini. Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di
kelas. Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar
kelas yang mendukung proses kegiatan belajarPokok Bahasan : Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan
lingkungan pada anak usia dini. Pelibatan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan
di lembaga PAUD Sub Pokok Bahasan : Hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini dan peran orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang sehat.
Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di kelas.
Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang mendukung proses kegiatan belajar.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini. Mendiskusikan pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini dan peran
orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang sehat. Menganalisis cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di kelas. Menganalisis cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang
mendukung proses kegiatan belajar.Penutup: Tanya jawab hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : VIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia dini berkebutuhan khusus.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan: Hakikat dan karakteristik anak berkebutuhan khusus. Cara melibatkan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan
pengembangan anak berkebutuhan khusus.Pokok Bahasan : Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia
dini berkebutuhan khusus.Sub Pokok Bahasan : Memahami hakikat dan karakteristik anak berkebutuhan khusus.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan anak berkebutuhan khusus.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakikat dan karakteristik anak berkebutuhan khusus. Mendiskusikan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan anak
berkebutuhan khusus.Penutup: Tanya jawab tentang karakteristik anak berkebutuhan khusus
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial Ke : VIIIKode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan: Ragam kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan
masyarakat di PAUD. Cara pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif
di PAUD.2. Mahasiswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan kreatif
dalam pelibatan orang tua dan masyarakat di PAUD.Pokok Bahasan : Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di
PAUD.Sub Pokok Bahasan : Ragam kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan
masyarakat di PAUD. Cara merancang pelibatan orang tua dan masyarakat dalam
kegiatan kreatif di PAUD.
Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan ragam kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan masyarakat di
PAUD. Merancang pelibatan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan kreatif di PAUD.Penutup: Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan kreatif dalam pelibatan orang tua dan masyarakat
di PAUD. Reviu.
RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL
Kota : Madiun (Klas A)Kode/Nama MK : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat : Rancangan evaluasi ini mencakup hak anak usia dini Indonesia,
implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD di semua jalur, pemanfaatan lingkungan masyarakat, pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan anak, pendampingan, pendidikan lingkungan dan pengembangan lembaga PAUD.
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan hak anak, konvensi anak, manfaat lingkungan, peran orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan anak usia dini, pendampingan anak, penyelarasan antara pendidikan di rumah dengan lembaga PAUD, peran orang tua dalam pendidikan lingkungan dan pengembangan lembaga PAUD.
Tugas Tutorial
KeKompetensi Khusus Pokok Bahasan dan
Sub Pokok BahasanUraian/Deskripsi
TugasBobot Nilai
I
Mahasiswa dapat menjelaskan: Hak-hak anak usia
dini Indonesia. Implikasi konvensi
hak anak terhadap PAUD jalur informal.
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal.
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur formal.
Hakikat hak anak Hak-hak anak usia
dini. Konvensi hak-hak
anak. Batasan PAUD jalur
informal. Sasaran dan ruang
lingkup PAUD informal.
Implikasi konvensi hak anak pada PAUD.
Batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal.
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal.
Batasan PAUD jalur formal.
Sasaran dan ruang lingkup PAUD formal serta Implikasi konvensi hak anak pada PAUD jalur formal.
Menjelaskan hak-hak anak usia dini.
Menjelaskan implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD:1. Jalur
informal. 2. Jalur non
formal.3. Jalur formal.
33.3%
II Mahasiswa dapat menjelaskan: Pemanfaatan
lingkungan
Macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat
Menjelaskan manfaat lingkungan masyarakat ke
33.3%
masyarakat ke dalam PAUD.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media anak usia dini.
dimanfaatkan dalam PAUD.
Cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.
Ragam tindak kekerasan pada anak usia dini.
Mengenali anak usia dini yang mengalami tindak kekersan.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan penanganan tindak kekerasan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media non cetak.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media cetak
dalam PAUD. Menjelaskan
peran orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini
Menjelaskan peran orang tua dan masyarakat dalam pendampingan dengan menggunakan media pada anak usia dini
III Mahasiswa dapat menjelaskan: Pelibatan orang tua
dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD.
Keselarasan pendidikan di lembaga PAUD dan di rumah.
Komunikasi orang tua dan pendidik terhadap perkembangan anak.
Hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini dan peran orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang sehat.
Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di kelas.
Cara melibatkan
Menjelaskan peran orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.
Menjelaskan peran orang tua dan masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
Menjelaskan peran orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD.
33.3%
orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang mendukung proses kegiatan belajar.
Madiun, 30 April 2011Tutor
Rino Desanto W., S.E.
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL
Kota : Madiun (Klas A)Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4502/ Program Pelibatan Orang Tua dan MasyarakatSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Tugas Ke
Uraian/Deskripsi Tugas
Aspek/Konsep Yang Dinilai
Skor Per Aspek/ Konsep
Bobot Nilai
Per Soal
Skor Maks
I
Menjelaskan hak-hak anak usia dini.
Menjelaskan implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD:1. Jalur informal. 2. Jalur non
formal.3. Jalur formal.
Hakikat hak anak Hak-hak anak usia
dini. Konvensi hak-hak
anak. Batasan PAUD jalur
informal. Sasaran dan ruang
lingkup PAUD informal.
Implikasi konvensi hak anak pada PAUD.
Batasan, bentuk dan kualifikasi PAUD jalur non formal.
Implikasi konvensi hak anak terhadap PAUD jalur non-formal.
Batasan PAUD jalur formal.
Sasaran dan ruang lingkup PAUD formal serta Implikasi konvensi hak anak pada PAUD jalur formal.
10
10
10
15
10
10
10
10
15
20
3520
25
100
II Menjelaskan manfaat lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.
Menjelaskan peran orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini
Menjelaskan peran orang tua dan
Macam-macam lingkungan dan fasilitas umum/sosial yang dapat dimanfaatkan dalam PAUD.
Cara-cara pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD.
Ragam tindak kekerasan pada anak
15
15
10
30
40
30
100
masyarakat dalam pendampingan dengan menggunakan media pada anak usia dini
usia dini. Mengenali anak usia
dini yang mengalami tindak kekersan.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pencegahan dan penanganan tindak kekerasan pada anak usia dini.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media non cetak.
Pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendampingan penggunaan media cetak
15
15
15
15
III Menjelaskan peran orang tua dalam penyelarasan pendidikan di rumah dan di lembaga PAUD.
Menjelaskan peran orang tua dan masyarakat dalam pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
Menjelaskan peran orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD.
Keselarasan pendidikan di lembaga PAUD dan di rumah.
Komunikasi orang tua dan pendidik terhadap perkembangan anak.
Hakikat pendidikan lingkungan pada anak usia dini.
Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak usia dini dan peran orang tua, masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang sehat.
Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di kelas.
Cara melibatkan orang tua dalam proses kegiatan belajar di luar kelas yang mendukung
15
15
15
15
20
20
30
30
40
100