Rancangan Tahunan
Tasawwur Islam Tingkatan 4
PANITIA TASAWWUR ISLAMSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JELAWAT
16370 BACHOK,KELANTAN
Disediakan Oleh :En. Safaee b. ZakariaKetua PanitiaTasawwur Islam
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
102 - 04 Januari
Pengurusan mata pelajaran Tasawwur Islam / kelas Pembentukan kumpulan /Ketua TI Penyerahan tugasan kumpulan
Orientasi Ting 4
207-11
Januari
BAB 1 : ASAS PEMIKIRAN ISLAMPEL 1: KONSEP KETUHANAN, KERASULAN INSAN DAN ALAM Konsep KetuhananI) Rububiyyah II) Uluhiyyah
1) Pengertian Rububiyyah 2) konsep Rububiyyah, 3) Dalil akli dan nakli tentang
kewujudan dan kekuasaan Allah.4) Pengertian Uluhiyyah5) Konsep Uluhiyyah6) Perbezaan antara tauhid
rububiyyah dengan Uluhiyyah.
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian Rububiyyah2. Menghuraikan konsep Rububiyyah, 3. Mengetahui dalil akli dan nakli tentang
kewujudan dan kekuasaan Allah.4. Menyatakan pengertian Uluhiyyah5. Menghuraikan konsep Uluhiyyah6. Menjelaskan perbezaan antara tauhid
rububiyyah dengan Uluhiyyah.
Ujian Pantas (kamus istilah) Peta minda Soalan obj : 5 GLAi. Memerhatikan kejadian alam
dan makhluk ciptaan tuhan.ii. Perbincangan: takrif konsep ketuhanan. bukti kekuasaan AllahPeta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih berganda
314 - 18 Januari
PEL 1: KONSEP KETUHANAN, KERASULAN INSAN DAN ALAM Konsep KetuhananI) Asma WasifatII) Fitrah beragamaIII) Peranan agama dalam
membina tamadun
1. Pengertian Asma walsifat.2. Sifat-sifat Allah SWT.3. Nama-nama Allah SWT4. Fitrah Beragama5. Peranan Agama dalam membina
tamadun
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian Asma walsifat.2. Menyenaraikan sifat-sifat Allah SWT.3. Menyenaraikan nama-nama Allah
SWT4. Menyatakan pengertian fitrah
beragama5. Menyatakan bahawa beragama
adalah fitrah manusia.6. Menjelaskan peranan agama dalam
pembangunan tamadun manusia.7. Menghuraikan perbezaan orang yang
mengamalkan agama dengan yang tidak mengamalkan agama.
Ujian Pantas : 5 soalan Soalan K2 : 5 soalan GLA
Kajian perpustakaan mengenai konsep Rububiyyah, Uluhiiah dan Asma Wa Sifat
Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buih
421 –25 Januari
PEL 2 : KONSEP KERASULAN I) Pengertian Nabi dan
RasulII) Rasul ulul azmiIII) Sifat para rasulIV) Peranan rasul
1. Pengertian rasul, nabi, serta bilangan rasul yang wajib diketahui.
2. Membezakan pengertian rasul dengan nabi
3. Pengertian rasul ulul azmi4. Menyenaraikan rasul-rasul ulul Azmi5. Sifat-sifat wajib, mustahil dan harus
bagi rasul.
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian rasul, nabi,
serta bilangan rasul yang wajib diketahui.
2. Membezakan pengertian rasul dengan nabi
3. Menyatakan pengertian rasul ulul azmi4. Menyenaraikan rasul-rasul ulul Azmi
Ujian Pantas : 5 soalan Peta minda Soalan Obj dan struktur : 10
soalan GLA
Perbincangan:
25.01 – Kejohanan merentas desa
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 1
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
6. Peranan rasul5. Menyebut sifat-sifat wajib, mustahil
dan harus bagi rasul.6. Menjelaskan peranan rasul
i. Nama-nama Rasul Ulul Azmi
Kajian perpustakaan :i. Takrif rasul, nabi, ii. Adab dengan rasul.
Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Pokok
528 Jan –
01 Febuari
PEL 2 : KONSEP KERASULAN I) Adab kepada rasulII) Perkara luarbiasa
( mukjizat, karamah, maunah, sihir, istidraj dan irhas )
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Cara beradab dengan rasul2. Membezakan pengertian mukjizat
dengan karamah.3. Pengertian sihir, istidraj dan irhas
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan cara beradab dengan
rasul2. Membezakan pengertian mukjizat
dengan karamah.3. Menyenaraikan pengertian sihir,
istidraj dan irhas
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur : 15
soalan HW: Soalan K2: 5
Perbincangan:i. Kepentingan mukjizat dan
maksumKajian perpustakaan :i. Takrif mukjizat, karamah dan
maksumii. Adab dengan rasul.Peta Pemikiraniii. Peta Bulataniv. Peta buih bergandav. Peta Buihvi. Peta Pokok
604-08
Febuari
PEL 3 : KONSEP INSANI) Pengertian insanII) Kejadian insanIII) Tanggungjawab insanIV) Keistimewaan insan
1. Takrif insan serta asal kejadiannya. 2. Proses kejadian manusia3. Mengetahui insan adalah makhluk
istimewa. 4. Tanggungjawab Insan5. Keistimewaan insan dengan makhluk
lain
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan takrif insan serta asal
kejadiannya. 2. Menerangkan proses kejadian
manusia3. Mengetahui insan adalah makhluk
istimewa.
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur :
15 soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLA Perbincangan:
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 2
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
4. Menyenaraikan tanggungjawab Insan5. Membandingkan keistimewaan insan
dengan makhluk lain
Asal usul kejadian manusia.
Kajian perpustakaan tentang proses kejadian manusia
Tayangan video tentang proses kejadian manusia.
711 -15 Febuari
PEL 4 : KONSEP ALAMI) Pengertian alam II) Bahagian alamIII) Perbezaan antara alam
ghaib dengan alam musyahadah
1. pengertian alam2. Bahagian alam3. Perbezaan antara alam ghaib dengan
alam musyahaadah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian alam2. Menyenaraikan bahagian alam3. Menerangkan perbezaan antara alam
ghaib dengan alam musyahaadah Menjelaskan pengertian alam
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur : 15
soalan GLA
Perbincangan: a. Bahagian Alam.
Peta PemikiranPeta Bulatan
i. Peta buih bergandaii. Peta Buihiii. Peta Pokok
Cuti Tahun Baharu China 15 – 19 Febuari
818 – 22 Febuari
PEL 4 : KONSEP ALAMI) Hikmah beriman dengan
perkara ghaibII) Hikmah kerahsiaan alam
ghaibIII) Alam ghaib yang dilalui
oleh manusia.
1. Hhikmah beriman dengan perkara ghaib
2. Sebab Allah merahsiakan perkara ghaib
3. Alam ghaib yang dilalui oleh manusia
Diakhir PdP murid-murid dapat :
1. Menyatakan hikmah beriman dengan perkara ghaib
2. Sebab Allah merahsiakan perkara ghaib
3. Alam ghaib yang dilalui oleh manusia
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur : 15
soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAKajian melalui internet bagaimana konsep alam dijelaskan menurut pendekatan Islam.
Cuti Hari Raya China 15 – 19 Febuari
925 Feb -01
Mac
PEL 5 : TANGGUNGJAWAB MEMELIHARA DAN MEMULIHARA ALAMI) Tanggungjawab
terhadap alamII) Sumbangan alamIII) Faedah memelihara
alam
1. Pengertian memulihara alam.2. Menyatakan pengertian memelihara
alam3. Sumbangan alam terhadap manusia.4. Faedah memelihara alam5. Punca berlakunya kerosakan terhadap
alam
Diakhir PdP murid-murid dapat :
1. Menyatakan pengertian memulihara alam.
2. Menyatakan pengertian memelihara alam
3. Menyatakan sumbangan alam terhadap manusia.
Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
I) Sumbangsaran tentang maksud memulihara alam.
II) Menyertai program gotong
Semakan Nota Pelajar Kali 1
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 3
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
IV) Punca kerosakkan alam
4. Menjeklaskan faedah memelihara alam5. Menyenaraikan punca berlakunya
kerosakan terhadap alam
royong membersihkan kawasan sekolah.
Peta Pemikirani. Peta Bulatan
viii. Peta buih bergandaix. Peta Buihx. Peta Pokokxi. Peta dakap
10 04 – 08
Mac
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 1 : Wahyu.I) Pengertian wahyuII) Ciri-ciri wahyuIII) Cara wahyu diturunkanIV) Keistimewaan wahyuV) Cara bersyukur dengan
wahyuVI) Peranan wahyu
1. Pengertian wahyu2. Ciri-ciri wahyu.3. Cara-cara penurunan wahyu.4. Menjelaskan keistimewaan wahyu5. Cara bersyukur dengan wahyu6. Menyenaraikan peranan wahyu
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian wahyu2. Menyenaraikan ciri-ciri wahyu.3. Menerangkan cara-cara penurunan
wahyu.4. Menjelaskan keistimewaan wahyu5. Menerangkan cara bersyukur dengan
wahyu6. Menyenaraikan dua peranan wahyu
Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAI) Sumbangsaran
tentang maksud WahyuPeta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Pokokv. Peta dakap
1111 – 15
Mac PEPERIKSAAN PKBS KALI 1
1218 – 22
Mac CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
1325 -29 Mac
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 2 : Wahyu sumber ilmu yang bersifat azaliI) Pengertian azaliII) Kedudukan al-Quran
dan Sunnah sebagai wahyu Allah SWT
III) Bidang Ilmu yang terdapat dalam wahyu
1. Pengertian azali.2. Maksud al-Quran dan Hadis sebagai
sumber ilmu 3. Maksud ilmu fardu ain 4. Kepentingan mempelajari ilmu fardu
ain dan kifayah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian azali.2. Menjelaskan maksud al-Quran dan
Hadis sebagai sumber ilmu 3. Maksud ilmu fardu ain dan fardu
kifayah 4. Menerangkan kepentingan
mempelajari ilmu fardu ain dan kifayah
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur : 15
soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLA
I) Mencatat isi-isi penting tentang ciri-ciri keunggulan Islam
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 4
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
IV) Wahyu sebagai sumber ilmu a. Ilmu fardu ainb. Ilmu fardu kifayah
sebagai addin Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Pokok
1401 – 05
April
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Pengertian akalII) Ciri-ciri akalIII) Peranan akalIV) Perkara yang
merosakkan akal
1. Maksud akal2. Ciri-ciri akal3. Peranan akal4. Perkara-perkara yang merosakkan
akal
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan maksud akal2. Menjelaskan ciri-ciri akal3. Menerangkan peranan akal4. Menghuraikan perkara-perkara yang
merosakkan akal
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA1. dapatan sains tentang otak
kanan dan otak kiri.
Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xii. Peta buih bergandaxiii. Peta Buih
ii. Peta Pokok
12 April - Semakan Nota Kali ke 2
1508 – 12
April
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Cara bersyukur
dengan nikmat akalII) Perbezaan antara
perbuatan berasaskan wahyu dan akal
III) Akal membuktikan kebesaran Allah
1. Cara bersyukur dengan akal 2. Perbezaan antara perbuatan yang
berasaakan wahyu dan akal3. Cara akal membuktikan kebesaran
Allah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan cara bersyukur dengan
akal 2. Menyatakan perbezaan antara
perbuatan yang berasaakan wahyu dan akal
3. Menghuraikan cara akal membuktikan kebesaran Allah
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5 soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLA
Sumbangsaran:cara bersyukur dengan akal
1615– 19
April
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 4 : Islam agama syumulI) Maksud Islam sebagai
addinII) Ciri-ciri keunggulan
Islam.
1. Maksud Islam sebagai Addin2. Menjelaskan ciri-ciri keunggulan Islam3. Menerangkan pengertian agama
budaya dengan agama samawi4. Menyatakan ciri-ciri perbezaan antara
agaa samawi dengan agama budaya
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan maksud Islam sebagai
Addin2. Menjelaskan ciri-ciri keunggulan Islam3. Menerangkan pengertian agama
budaya dengan agama samawi
II) Mencatat isi-isi penting tentang bukti islam sebagai agama samawi
Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xiv. Peta buih berganda
25 April – Solat Hajat Siri 2Semakan Nota Pelajar Kali 2
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 5
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
III) Pengertian agama budaya dengan agama samawi
IV) Islam agama Samawi
4. Menyatakan ciri-ciri perbezaan antara agaa samawi dengan agama budaya
xv. Peta Buihxvi. Peta Pokok
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
1722 – 26 April
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 5 : Islam agama yang benarI) Ciri-ciri kebenaran IslamII) Bukti kebenaran Islam III) Keistimewaan IslamIV) Unsur-unsur pencemar
ajaran IslamV) Implikasi meragui Islam
1. Menjelaskan bukti kebenaran ajaran Islam
2. Menghuraikan keistimewaan Islam.3. Menjelaskan unsur-unsur pencemaran
ajaran Islam4. Menerangkan kesan meragui kesucian
ajaran Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan bukti kebenaran ajaran
Islam 2. Menghuraikan keistimewaan Islam.3. Menjelaskan unsur-unsur pencemaran
ajaran Islam4. Menerangkan kesan meragui kesucian
ajaran Islam
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur : 15
soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAPerbincangan :. Unsur-unsur mencemarkan ajaran Islam
1829 April –
03 Mei
PEL 7 : BIMBINGAN AL-QURANI) Pengertian al-QuranII) Al-Quran kitab yang
sempurnaIII) Fitrah wahyu dan akalIV) Faktor penurunan al-
QuranV) Al-Quran pembimbing
akalVI) Pemikiran yang
menyalahi syarak
1. Memahami takrif al-quran .2. Menyatakan al-quran sebagai kitab
yang sempurna.3. Menerangkan fitrah wahyu dan akal4. Menjelaskan sebab-sebab al_Quran
diturunkan5. Menjelaskan cara al_Quran
membimbing akal manusia6. Menghuraikan bentuk-bentuk
pemikiran yang menyalahi syarak
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Memahami takrif al-quran .2. Menyatakan al-quran sebagai kitab
yang sempurna.3. Menerangkan fitrah wahyu dan akal4. Menjelaskan sebab-sebab al_Quran
diturunkan5. Menjelaskan cara al_Quran
membimbing akal manusia6. Menghuraikan bentuk-bentuk
pemikiran yang menyalahi syarak
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan
Mengadakan Forum “ Peranan al Quran
I) Mengadakan perbincangan :a. Faktor penurunan al-Quranb. Pemikiran yang menyalahi
al-Quran
01 Mei – Cuti Hari Pekerja
1906 – 10
Mei
PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Pengertian hadisII) Kepentingan hadisIII) Pemikiran yang
menepati syarak
1. Pengertian hadis2. Kepentingan hadis3. Pemikiran yang menepati syarak
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian hadis2. Menjelaskan kepentingan hadis3. Menerangkan bentuk pemikiran yang
menepati syarak
Ujian pantas Peta minda -perbincangan
kumpulan Soalan Obj dan struktur : 5
soalan
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 6
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
GLA
I) Perbincangan kumpulan mengenai kepentingan hadis
2013 – 17
Mei
PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Hadis sebagai sumber
perundanganII) Dalil penerimaan hadisIII) Perbezaan antara
hadis sahih dengan hadis dhaif
IV) Fahaman anti hadis
1. Menyatakan dalil hadis sebagai seumber perundangan.
2. Pengertian hadis sahih dan hadis dhaif3. Perbezaan antara hadis sahih dengan
hadis dhaiff4. Bahaya fahaman anti hadis
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan dalil hadis sebagai
seumber perundangan.2. Pengertian hadis sahih dan hadis dhaif3. Perbezaan antara hadis sahih dengan
hadis dhaiff4. Bahaya fahaman anti hadis
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAPeta Pemikirani. Peta Bulatan
xvii. Peta buih bergandaxviii. Peta Buihxix. Peta Pokok
2120 – 24
Mei
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan IslamI) Pengertian pengaruh
asingII) Bentuk pengaruh asingIII) Ciri pengaruh asing
yang bertentangan dengan Islam
1. Pengertian pengaruh asing2. Menjelaskan bentuk pengaruh asing3. Menjelaskan ciri-ciri pengaruh asing
yang bertentanagn dengan Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian pengaruh
asing2. Menjelaskan bentuk pengaruh asing3. Menjelaskan ciri-ciri pengaruh asing
yang bertentanagn dengan Islam
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA1. Kajian Akhbar.2. Contoh pengaruh asing dalam
masyarakata. Ciri pengaruh asing
Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xx. Peta buih bergandaxxi. Peta Buih
ii. Peta Pokok22
27 – 31 Mei
PEPERIKSAAN PKBS KALI KE - 229 Mei
(Selasa) Cuti Hari Wesak
2303 -07 Jun PEPERIKSAAN PKBS KALI KE - 2
3 Jun ( Ahad) Cuti Nuzul Al-
QuranDisediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 7
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
24 10 – 14
Jun
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI 1439
2517 – 21
Jun
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI 1439
2624 – 28
Jun
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Cara penyebaran pengaruh asing
II) Budaya Islam dan budaya bukan Islam
1. Menyatakan cara penyebaran pengaruh luar ke dalam masyarakat.
2. Menyatakan Pengertian budaya Islam dan bukan Islam.
3. Menyenaraikan ciri-ciri budaya Islam dengan bukan Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan cara penyebaran
pengaruh luar ke dalam masyarakat.2. Menyatakan Pengertian budaya Islam
dan bukan Islam.3. Menyenaraikan ciri-ciri budaya Islam
dengan bukan Islam
1. Ujian pantas 2. Peta minda 3. Soalan Obj dan struktur : 5
soalan 4. HW: Soalan K2: 5 Soalan5. GLA
Peta Pemikiranxxii. Peta Bulatanxxiii. Peta buih bergandaxxiv. Peta Buihxxv. Peta Pokok
Perbincangan kumpulan mengenai Cara penyebaran pengaruh luar yang merosakkan pemikiran dalam masyarakat
2701 – 05
Julai
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Ancaman budaya asing dan cara menanganinya
II) Kesan budaya asing kepada masyarakat Islam
1. Menyatakan bentuk ancaman budaya asing kepada umat Islam
2. Menjelaskan cara menangani ancaman budaya asing
3. Menerangkan kesan budaya asing kepada masyarakt Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan bentuk ancaman budaya
asing kepada umat Islam2. Menjelaskan cara menangani
ancaman budaya asing3. Menerangkan kesan budaya asing
kepada masyarakt Islam
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA Sumbangsaran:
contoh akhlak yang dipengaruhi pengaruh luar
Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xxvi. Peta buih bergandaxxvii. Peta Buihxxviii. Peta Pokok
2808 – 12
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN
1. Menjelaskan pengertian ajaran sesat2. Menerangkan ciri-ciri ajaran sesat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian ajaran sesat Ujian pantas
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 8
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Julai
MUSLIMUnit 2 : Ajaran sesatI) Pengertian ajaran sesatII) Ciri-ciri ajaran sesatIII) Bahaya ajaran sesat
3. Menyatakan bahaya ajaran sesat4. Menghuraikan kesan terpengaruh
dengan ajaran sesat5. Menerangkan cara menangani ajaran
sesat
2. Menerangkan ciri-ciri ajaran sesat3. Menyatakan bahaya ajaran sesat4. Menghuraikan kesan terpengaruh
dengan ajaran sesat5. Menerangkan cara menangani ajaran
sesat
Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAPerbincangan mengenai contoh-contoh ajaran sesat yang wujud di negara kita pada hari ini.
Peta Pemikiranii. Peta Bulatan
xxix. Peta buih bergandaxxx. Peta Buihxxxi. Peta Pokok
2915 – 19
Julai
BAB 2 : PANDANGAN HIDUP ISLAM Pel 10 : RABANIYYAHIII) Pengertian RabaniyyahIV) Prinsip-prinsip
RabaniyyahV) Ciri-ciri syariat terdahuluVI) Cara memiliki sifat
Rabaniyyah
1. Memberikan pengertian Rabaniyyah2. Menyenaraikan prinsip-prinsip
Rabaniyyah3. Menjelaskan -ciri syariat terdahulu4. Menerangkan cara memiliki sifat
Rabaniyyah5. Menghuraikan bukti ajaran Islam
bersifat Rabaniyyah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Memberikan pengertian Rabaniyyah2. Menyenaraikan prinsip-prinsip
Rabaniyyah3. Menjelaskan -ciri syariat terdahulu4. Menerangkan cara memiliki sifat
Rabaniyyah5. Menghuraikan bukti ajaran Islam
bersifat Rabaniyyah
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xxxii. Peta buih bergandaxxxiii. Peta Buihxxxiv. Peta Pokok
30 22 – 26
JulaiPEL 11 : SYUMULIYYAHI) Pengertian syumuliyyahII) Prinssip-prinsip
syumuliyyahIII) Kesyumulan Islam
dalam kehidupan manusia
1. Menjelaskan pengertian syumuliyyah2. Menyatakan Prinsip syumuliyyah3. Menjelaskan kesyumulan Islam dalam
kehidupan4. Menerangklan pengertian ibadat
umum dan khusus5. Menyenaraikan contoh ibadat umum
dan khusus
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian syumuliyyah2. Menyatakan Prinsip syumuliyyah3. Menjelaskan kesyumulan Islam dalam
kehidupan4. Menerangklan pengertian ibadat
umum dan khusus5. Menyenaraikan contoh ibadat umum
dan khusus
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAPerbincangan mengenai bahan-bahan berita menunjukan ajaran Islam menyelesaikan persoalan kehidupan manusia.
Peta Pemikiran
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 9
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
i. Peta Bulatanxxxv. Peta buih bergandaxxxvi. Peta Buihxxxvii. Peta Pokok
31 29 Julai – 02 Ogos
PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Konsep syumuliyyah
dalam kehidupana. Bidang ekonomib. Bidang sosialc. Bidang
perundangand. Ibadat khususe. Ibadat umum
1. Menerangkan konsep syumuliyyah dalam bidang ekonomi
2. Menjelaskan konsep syumuliyyah dalam bidang sosial
3. Menghuraikan konsep syumulioyyah dalam bidang perundangan
4. Menghuraikan konsep syumulioyyah dalam bidang Ibadat khusus
5. Menghuraikan konsep syumulioyyah dalam bidang Ibadat umum
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan konsep syumuliyyah
dalam bidang ekonomi2. Menjelaskan konsep syumuliyyah
dalam bidang sosial3. Menghuraikan konsep syumulioyyah
dalam bidang perundangan4. Menghuraikan konsep syumulioyyah
dalam bidang Ibadat khusus5. Menghuraikan konsep syumulioyyah
dalam bidang Ibadat umum
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xxxviii. Peta buih bergandaxxxix. Peta Buih
xl. Peta Pokok
3205 – 09 Ogos
PEL 12 : WAQIIYYAHI) Pengertian waqiiyyahII) Prinsip-prinsip waqiiyyahI) Wasatiah dalam Islam
a. Akidahb. Ibadatc. Kerohanian dan
kebendaand. Undang-undange. Individu dan masyarakat
1. Menerangkan pengertian waqiiyyah2. Menjelaskan prinsip-prinsip waqiiyyah3. Menerangkan pengertian wasatiah
dalam Islam4. Memberikan contoh wasatiah dalam
akidah5. Memberikan contoh wasatiah dalam
Ibadat6. Memberikan contoh wasatiah dalam
Kerohanian dan kebendaan7. Memberikan contoh wasatiah dalam
Undang-undang8. Memberikan contoh wasatiah dalam
Individu dan masyarakat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan pengertian waqiiyyah2. Menjelaskan prinsip-prinsip waqiiyyah3. Menerangkan pengertian wasatiah
dalam Islam4. Memberikan contoh wasatiah dalam
akidah5. Memberikan contoh wasatiah dalam
Ibadat6. Memberikan contoh wasatiah dalam
Kerohanian dan kebendaan7. Memberikan contoh wasatiah dalam
Undang-undang8. memberikan contoh wasatiah dalam
Individu dan masyarakat
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPerbincangan mengenai bahan-bahan berita menunjukan ajaran Islam menyelesaikan persoalan kehidupan manusia.Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xli. Peta buih bergandaxlii. Peta Buihxliii. Peta Pokok
3312 – 16 Ogos
PEL 13 : ALAMIYYAHI) Pengertian
alamiyyahII) Prinsip-prinsip
alamiyyah
1. Menerangkan pengertian alamiyyah2. Menjelaskan prinsip-prinsip alamiyyah3. Menerangkan maksud hak asasi
menurut Islam4. Memberikan contoh-contoh hak asasi
manusia yang dijamin oleh Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan pengertian alamiyyah2. Menjelaskan prinsip-prinsip alamiyyah3. Menerangkan maksud hak asasi
menurut Islam4. Memberikan contoh-contoh hak asasi
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 10
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
manusia yang dijamin oleh Islam
Perbincangan mengenai bahan-bahan berita menunjukan ajaran Islam menyelesaikan persoalan kehidupan manusia.Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xliv. Peta buih bergandaxlv. Peta Buihxlvi. Peta Pokok
3419 – 23 Ogos
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUACUTI HARI RAYA AIDIL ADHA 1439
3526 – 30 Ogos
PEL 13 : ALAMIYYAHI) Bukti Islam bersifat
Alamiyyaha. Bidang
perundanganb. Bidang sosialc. Bidang ibadat
1. Memberikan bukti Islam bersifat Alamiyyah dalam bidang perundangan
2. Memberikan bukti Islam bersifat Alamiyyah dalam bidang sosial
3. Memberikan bukti Islam bersifat Alamiyyah dalam bidang ibadat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Memberikan bukti Islam bersifat
Alamiyyah dalam bidang perundangan2. Memberikan bukti Islam bersifat
Alamiyyah dalam bidang sosial3. Memberikan bukti Islam bersifat
Alamiyyah dalam bidang ibadat
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPerbincangan mengenai bahan-bahan berita menunjukan ajaran Islam menyelesaikan persoalan kehidupan manusia.Peta Pemikirani. Peta Bulatan
xlvii. Peta buih bergandaxlviii. Peta Buihxlix. Peta Pokok
3602 – 06
September
PEL 14 : MURUNAH I) Pengertian murunahII) Prinsip-prinsip
murunahIII) Kelebihan sifat
murunah
1. Menyatakan pengertian murunah2. Menjelaskan rinsip-prinsip murunah3. Menerangkan kelebihan sifat murunah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian murunah2. Menjelaskan rinsip-prinsip murunah3. Menerangkan kelebihan sifat murunah
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan HW : K2 : 10 soalan GLAPeta Pemikirani. Peta Bulatanl. Peta buih bergandali. Peta Buihlii. Peta Pokok
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 11
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
37 09 - 13
September
PEL 15 : THABATII) Pengertian thabatIII) Bidang thabat
a. Akidahb. Ibadatc. Hukum syarak
IV) Perkaitan antara murunah dengan thabat
1. Menyatakan pengertian thabat2. Menjelaskan konsep thabat dalam
bidang akidah3. Menjelaskan konsep thabat dalam
bidang Ibadat4. Menjelaskan konsep thabat dalam
bidang hukum syarak5. Menerangkan perkaitan antara
murunah dengan thabat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian thabat2. Menjelaskan konsep thabat dalam
bidang akidah3. Menjelaskan konsep thabat dalam
bidang Ibadat4. Menjelaskan konsep thabat dalam
bidang hukum syarak5. Menerangkan perkaitan antara
murunah dengan thabat
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikiranii. Peta Bulatan
liii. Peta buih bergandaliv. Peta Buihlv. Peta Pokok
09 Sept Cuti Hari Keputraan YDP Agong.11 Sept Cuti Awal Muharram
3816 – 20
September
BAB 3 : INSTITUSI ISLAM PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 1 : Sistem pemerintahan Islam I) Pengertian negara
IslamII) Prinsip negara islamIII) Pembentukan negara
islamIV) Matlamat negara IslamV) Ciri-ciri negara IslamVI) Piagam MadinahVII) Majlis Syura
1. Menjelaskan pengertian negara Islam2. Menerangkan prinsip negara islam3. Menyenaraikan elemen pembentukan
negara islam4. Menerangkan matlamat pembentukan
negara Islam5. Menyenaraikan ciri-ciri negara Islam6. Menerangkan pengertian Piagam
Madinah7. Menerangkan isi piagam Madinah8. Meneranglkan maksud Majlis Syura9. Menjelaskan kepentingan majlsi syura
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian negara Islam2. Menerangkan prinsip negara islam3. Menyenaraikan elemen pembentukan
negara islam4. Menerangkan matlamat pembentukan
negara Islam5. Menyenaraikan ciri-ciri negara Islam6. Menerangkan pengertian Piagam
Madinah7. Menerangkan isi piagam Madinah8. Meneranglkan maksud Majlis SyuraMenjelaskan kepentingan majlsi syura
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikirani. Peta Bulatan
lvi. Peta buih bergandalvii. Peta Buihlviii. Peta Pokok
16 (Ahad ) Sept Cuti Hari Malaysia
3923– 27
September
PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 2 : Kepentingan pemimpin dan rakyat
I) Pengertian khalifahII) Ciri-ciri khalifahIII) Syarat-syarat menjadi
khalifahIV) Tugas dan
tanggungjawab khalifah
V) Hak dan tanggungjawab rakyat
VI) Kesan pengabaian
1. Menyatakan pengertian khalifah2. Menjelaskan ciri-ciri khalifah3. Menerangkan syarat-syarat menjadi
khalifah4. Menyenaraikan tugas dan
tanggungjawab khalifah5. Menyatakan Hak rakyat6. Menjelaskan tanggungjawab rakyat
kepmenerangkan k7. pengabaian tugas khalifah8. Menjelaskan kesan pengabaian
tanggungjawab rakyat kepada negara
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian khalifah2. Menjelaskan ciri-ciri khalifah3. Menerangkan syarat-syarat menjadi
khalifah4. Menyenaraikan tugas dan
tanggungjawab khalifah5. Menyatakan Hak rakyat6. Menjelaskan tanggungjawab rakyat
kepmenerangkan k7. pengabaian tugas khalifah8. Menjelaskan kesan pengabaian
tanggungjawab rakyat kepada negara
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikirani. Peta Bulatan
lix. Peta buih bergandalx. Peta Buihlxi. Peta Pokok
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 12
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
tugas khalifahVII) Kesan pengabaian
tanggungjawab rakyat kepada negara
4001- 04
Oktober
PEL 16 : SISTEM KEHAKIMAN ISLAMI) Pengertian sistem
kehakiman islamII) Matlamat kehakiman
IslamIII) Prinsip kehakiman
IslamIV) Sumber perundangan
IslamV) Kelayakan hakimVI) Tanggungjawab hakimVII) Kepentingan institusi
kehakimanVIII) Peranan kehakiman
dalam menjamin keamanan
IX) Etika kehakiman Islam
1. Menyatalkan pengertian sistem kehakiman islam
2. Menerangkan prinsip kehakiman Islam3. Menjelaskan sumber perundangan
Islam4. Menerangkan kelayakan hakim5. Menghuraikan tanggungjawab hakim6. Menyenaraikan kepentingan institusi
kehakiman7. Menghuraikan peranan kehakiman
dalam menjamin keamanan8. Menerangkan etika kehakiman Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatalkan pengertian sistem
kehakiman islam2. Menerangkan prinsip kehakiman Islam3. Menjelaskan sumber perundangan
Islam4. Menerangkan kelayakan hakim5. Menghuraikan tanggungjawab hakim6. Menyenaraikan kepentingan institusi
kehakiman7. Menghuraikan peranan kehakiman
dalam menjamin keamanan8. Menerangkan etika kehakiman Islam
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
Penerangan dan perbincangan tentang ciri- ciri khalifah.
Peta Pemikirani. Peta Bulatan
lxii. Peta buih bergandalxiii. Peta Buihlxiv. Peta Pokok
4107 – 11 Oktober
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Pengertian sistem
sosial IslamII) Ciri-ciri luhur sistem
sosial Islama. Ukhuwah
Islamiyahb. Kasih sayangc. Hormat
menghormati
1. Menerangkan pengertian sistem sosial Islam
2. Menghuraikan ciri-ciri luhur sistem sosial Islam
3. Menjelaskan maksud Ukhuwah Islamiyah
4. Menerangkan konsep ukhuwwah Islamiyyah dalam sistem sosial Islam
5. Menerangkan konsep Kasih sayang dalam sistem sosial Islam
6. Menjelaskan konsep Hormat menghormati dalam sistem sosial Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan pengertian sistem sosial
Islam2. Menghuraikan ciri-ciri luhur sistem
sosial Islam3. Menjelaskan maksud Ukhuwah
Islamiyah4. Menerangkan konsep ukhuwwah
Islamiyyah dalam sistem sosial Islam5. Menerangkan konsep Kasih sayang
dalam sistem sosial Islam6. Menjelaskan konsep Hormat
menghormati dalam sistem sosial Islam
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikirani. Peta Bulatan
lxv. Peta buih bergandalxvi. Peta Buihlxvii. Peta Pokok
4214 – 18
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAM
1. Menjelaskan ciri-ciri sistem sosial Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan ciri-ciri sistem sosial
Ujian pantas Peta minda
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 13
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Oktober
I) Ciri-ciri sistem sosial Islam
II) Matlamat sistem sosial Islam
III) Tanggungjawab manusia terhadap Allah SWT
2. Menerangkan matlamat sistem sosial Islam
3. Menghuraikan tanggungjawab manusia terhadap Allah SWT
Islam2. Menerangkan matlamat sistem sosial
Islam3. Menghuraikan tanggungjawab
manusia terhadap Allah SWT
Soalan Obj dan struktur : 5 soalan
GLAPeta Pemikirani. Peta Bulatan
lxviii. Peta buih bergandalxix. Peta Buihlxx. Peta Pokok
4321 – 25 Oktober
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Konsep ibadat dalam
IslamII) Konsep tawakalIII) Tanggungjawab
manusia terhadap keluarga
1. Menerangkan pengertian ibadat2. Menjelaskan konsep ibadat dalam
Islam3. Menreangkan pengertian tawakkal
menurut Islam4. Menjelaskan konsep tawakal5. Menghuraikan Tanggungjawab
manusia terhadap keluarga
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan pengertian ibadat2. Menjelaskan konsep ibadat dalam
Islam3. Menreangkan pengertian tawakkal
menurut Islam4. Menjelaskan konsep tawakal5. Menghuraikan Tanggungjawab
manusia terhadap keluarga
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikiranii. Peta Bulatan
lxxi. Peta buih bergandalxxii. Peta Buihlxxiii. Peta Pokok
4428 – Okt –
01 November
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Tanggungjawab
manusia terhadap masyarakat
II) Tanggungjawab manusia terhadap makhluk lain
III) Implikasi pengabaian tanggungjawab sosial
1. Menghuraikan tanggungjawab manusia terhadap masyarakat
2. Menerangkan tanggungjawab manusia terhadap makhluk lain
3. Menjelaskan Implikasi pengabaian tanggungjawab sosial
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan tanggungjawab
manusia terhadap masyarakat2. Menerangkan tanggungjawab manusia
terhadap makhluk lain3. Menjelaskan Implikasi pengabaian
tanggungjawab sosial
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikirani. Peta Bulatan
lxxiv. Peta buih bergandalxxv. Peta Buihlxxvi. Peta Pokok
4504 – 08
NovemberPEPERIKSAAN PKBS KALI KE 3 2018
04 – 06 ( Ahad – Selasa ) Cuti Hari Deepavali
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 14
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2018
Minggu / Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
4611 – 15
NovemberPEPERIKSAAN PKBS KALI KE 3 2018
11 & 12 Nov ( Ahad & Isnin) cuti keputraan Sultan Kelantah
4718 – 22
NovemberPEPERIKSAAN PKBS KALI KE 3 2018
22 ( Selasa) Cuti Maulidurrasul
25 Nov – 31
DisemberCUTI AKHIR TAHUN 2018
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 15