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1º PERÍODO
Atividade Objetivos/Aprendizagens a desenvolver
Público-Alvo
Dinamizador(es) eParcerias Metas Calendário
Orçamento(1)
Metodologia / instrumento de
avaliação
Receção aos alunos
e encarregados de
educação
Reunião com EE/Pais
Receção aos alunos(zumba party com as crianças na EPE) Apresentação do espaço escolar aos alunos do primeiro e quinto anos
Dar a conhecer aos encarregados de educação as linhas orientadoras da gestão/organização da escola.Dar a conhecer o espaço escolarFacilitar a integração dos alunos.Promover a socialização e a integração no meio escolarProporcionar o conhecimento do espaço escolar a todos os intervenientes do processo educativoFomentar a relação escola/ família e comunidade em geral.Premiar o mérito – entrega de prémios
Alunos
Pais / Encarregados de Educação
Direção
Departamentos CurricularesCoordenação de Diretores de Turma
Câmara Municipal
Atividade presencial com os encarregados de educação (Que a maioria dos E.E. tenha um contacto presencial com os Ed. de Inf).
Setembro Consumíveis(papel para brochuras)
Preenchimento da ficha de avaliação da atividade.
Dia do Diploma Premiar o mérito – entrega de prémios e diplomas Alunos do 12ºano de 15-16
Direção~Câmara Municipal
Que todos os alunos premiados estejam presentes
7 outubroConsumíveis(impressão de diplomas)
Visita à Quinta Maria Izabel
(Folgosa)
Proporcionar atividades de complemento e enriquecimento dos alunos;Promover a articulação entre a Escola e o Meio;Promover as relações interpessoais em contexto fora da sala de aula.Promover o contacto/estudo direto com o património histórico-culturalPromover a formação contínua de todos os intervenientes, de forma a inovar e mudar gradualmente as práticas pedagógicas.
Alunos do 11ºB
Departamento CHS
Professora de Geografia 11ano
Que todos os alunos revelem interesse pela atividadeQue a atividade promova
o gosto pela aprendizagem da
disciplina
Outubro ---- Relatório da atividade
Concurso“Rosa-dos-Ventos”
- Conhecer formas de orientação.- Desenvolver o sentido criativo e estético.
Alunos do 5º e 7º anos
Departamento CHS
Professor de Geografia
90% dos alunos aprendam a utilizar a rosa-dos-ventos
Em meados do período --------
Fichas de trabalho
Fichas de avaliação
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do 7ºe professoras de HGP
Visita de Estudo – “a Pré - História”
Visita ao Museu do Côa
• atenuar o verbalismo das aulas ao proporcionar experiências vivenciadas com fontes históricas;• desenvolver o espírito de observação e o espírito crítico;
Alunos do 5.º e 7.º anos
Departamento CHS
Professores de História e HGP
- 90% demonstrem ter adquirido conhecimentos sobre os locais visitados e os conteúdos tratados
outubro 800 euros
Resolução de uma ficha de
trabalho sobre a visita.
Elaboração de um relatório
Comemoração do dia internacional da
Filosofia
Pensar o quotidiano: a responsabilidade individual e a cidadania ativa;
Identificar algumas disciplinas de cariz filosófico;
Sensibilizar a comunidade para a necessidade de desenvolver um espírito crítico e reflexivo, sobre questões de natureza filosófica;
Conhecer aspetos de natureza biográfica e bibliográfica de alguns filósofos da Matriz Ocidental;
Comunidade Escolar
Departamento CHS
Professor de Filosofia
Alunos do 10.º e 11.º ano
95% dos alunos elaborem cartazes sobre os temas solicitados pelo
professor.
17 de novembro _____
Elaboração de cartazes e outras evidências.
Avaliação dos trabalhos à disciplina
Comemoração do Dia Internacional
dos Direitos Humanos
Promover atividades que permitam ao aluno confrontar pontos de vista e formas diferentes de resolver problemas;
Diversificar os métodos de ensino e as formas de aprendizagem;
Alertar a comunidade sobre a importância de organizações internacionais na defesa dos Direitos Humanos;
Conhecer a Carta Universal de Direitos Humanos;
Perceber as dificuldades sentidas por profissionais na defesa da saúde como um direito
Comunidade Escolar
Departamento CHS
Professor de Filosofia
Alunos do 10.º e 11.º ano
90% dos alunos participem com
diferentes trabalhos
13 de Dezembro
---------- Avaliação dos trabalhos à disciplina
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inalienável do ser humano;
Sensibilizar a comunidade para as questões relacionadas com os direitos humanos e as situações limite.
História “ A Origem da Vida”Dinamização de
oficinas temáticas:Arqueólogo por
um dia;Laboratório de paleontologia
Exposição sobre a “A origem da
Vida” com CPGH
• desenvolver o espírito de observação e o espírito crítico;• desenvolver o espírito de observação e o espírito crítico;• desenvolver o espírito de investigação: colheita de dados/documentos, análise, crítica, etc.;- fomentar o gosto pela disciplina de História
Alunos Pré-escolar, 1.º ciclo,
2.º,3.º e SecDepartamento CHS
Professores de História e Biologia
90% dos alunos participantes respondam
corretamente a uma ficha de avaliação da
atividade
Novembro 300 euros
Fichas de observação e
ficha de avaliação da
atividade
Eu e a Assembleia
- Promover a reflexão sobre o valor da democracia;Valorizar a importância da aceitação do outro, respeitando as suas diferenças;- Estimular nos jovens diferentes formas de comunicação;- Promover o debate sobre assuntos de interesses da juventude.
3.º e secundário Professor de História e Subdiretor
Que 90% dos alunos respondam
corretamente a uma ficha de avaliação da
atividade
A partir de novembro Fotocópias
Ficha de observação
Ficha de avaliação de
atividade
Jornadas de Sensibilização para a problemática da deficiência
Sensibilizar toda a comunidade escolar para igualdade de oportunidade e para a não discriminação das pessoas com deficiência;-Chamar atenção para a problemática da deficiência;-Despertar o pensamento crítico e reflexivo dos intervenientes.
Toda a comunidade educativa.
Departamento de Expressões-Docentes de Educação Especial.--B E
Que 80% do público-alvo se mostre sensibilizado a esta temática
Semana de 5 a 9 de Dezembro Consumíveis
( fotocópias)20 euros
Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação da atividade.
Corta-Mato-Cooperar com os companheiros, aceitando e dando sugestões que favoreçam a melhoria das suas ações, cumprindo as regras de segurança.-Conhecer o regulamento das provas.
Alunos do 2º e 3º Ciclo
Departamento de Expressões \ Clube Desporto Escolar
Participação de 50% dos alunos.
Dezembro OP Inquérito distribuído por participant
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-Melhorar a sua prestação motora ao nível da Corrida de Resistência;
es e elaboração de relatório
Torneio interturmas de Futsal
Cooperar com os companheiros, aceitando e dando sugestões que favoreçam a melhoria das suas acções, Cumprindo as regras de segurança. Conhecer o regulamento das provas. Melhorar a sua prestação motora em jogo reduzido.
Turmas do Secundário
Clube do Desporto Escolar / todos os
professores de educação
f´isica
Turmas do secundário Data: 1º período
Coletes,bolas,cronómetro
e marcadores
OP 100euros
Inquérito distribuído por participantes e elaboração de relatório
Visita de estudo ´ao aterro
sanitário de Bigorne
6º ano Ed. Tecn.
Promover a formação contínua de todos os intervenientes, de forma a inovar e mudar gradualmente as práticas pedagógicas
Alunos do 6º ano
Docentes de educação tecnológica
Que85% dos
participantes
demonstrem ter
adquirido novos
conhecimentos.
1º período Autocarro
Relatório descritivo da atividade
"Experiências Sensoriais no pular e brincar em Viseu
- Promover o convívio dos alunos, docentes, equipa técnica e assistentes operacionais;- Proporcionar experiências sensoriais num meio de estimulação privilegiado.
Alunos da Unidade de Apoio à Multideficiência.
Docentes de Educação Especial UAEM e Equipa Técnica
Participação de 80% do público-alvo 1º Período
novembro-Transporte;
câmara
Relatório descritivo da
atividade
Formação “Suporte básico de vida/1º
socorros”
Desenvolver competências para abordar a vítima em segurança: Adquirir conhecimentos que lhe permitam realizar manobras de suporte básico de vida de forma correta.Adquirir conhecimentos que lhe permitam prestar os primeiros socorros de forma correta.
AO Associação dos Bombeiros Voluntários
de Armamar
Que todos os AO frequentem a ação
Interrupção letiva do 1ºP
-------- Questionário de avaliação
Atividade “ A tia Guida”
Sensibilizar os alunos para o problema do cancro;Desenvolver afetos para com quem está a passar por uma situação oncológica;Desenvolver o gosto pela leitura;
Alunos do 9º ano e secundário
Autor do Livro e BE Que Outubro------
Questionário de avaliação
Relatório da atividade
Dia Mundial da Prevenir problemas visuais, proteger e tratar da 16 de outubro (ou
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Visão visão dos vários elementos da comunidade escolar.
Comunidade escolar
Ótica Médica S. João Que noutro dia da semana que seja mais conveniente para a técnica convidada)
-------Questionário de avaliação
Relatório da atividade
Dia Mundial do Não Fumador
Sensibilizar a comunidade escolar para as consequências do consumo de tabaco e para as vantagens de não fumar.Desenvolver a criatividade dos alunos.Promover a participação ativa e consciente dos alunos enquadrada numa perspetiva de APS.
Alunos dos vários ciclos de ensino
Que pelo menos cada turma participe com um trabalho para exposição
17 de Novembro -------
Questionário de avaliação
Relatório da atividade
A alimentação saudável/ Criar uma horta de produtos biológicos
Efetuar diferentes tipos de plantações e sementeiras em cada época do anoRealizar experiências relacionadas com os produtos cultivados na horta
Alunos EducadorasCâmara Municipal e Encarregados de Educação
Que todas as crianças façam um trabalho sobre a atividade
Ao longo do ano
Relatório
Comemorar o dia das bibliotecas
Apresentação de uma atividade pela biblioteca
Promover o trabalho colaborativo entre a biblioteca e o jardim(apresentação de sugestões de trabalho conjunto ).
Alunos Professor bibliotecárioUma atividade por período com a Biblioteca
24 de Outubro e ao longo do ano
Relatório
Festa da maçã Promover a relação com a comunidade escola.AlunosComunidade escolar
Que todas as crianças façam um trabalho sobre o tema
Outubro Relatório
- Comemoração do São Martinho:
Magusto
Escola e Jardim de Infância.- Conhecer e valorizar o gosto pelos costumes e tradições do meio local.
Comunidade escolar
Docentes da Educação Pré-Escolar.- Profs. do 1.º Ciclo.- Profs. das AEC.
- Que no primeiro período, seja contemplada uma atividade conjunta entre a E.B. e o J.I.
11 de novembro Relatório
Encontro de gerações/Solidariedade:
Promover o contacto com a 3ª idadeValorizar/ aceitar e respeitar a pessoa idosa
Alunos e utentes do lar
Educadoras Uma visita por período ao Lar.
Ao longo do ano
Relatório
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Visitas ao Lar da Fundação
Simulacro / Exercício de Evacuação
Fomentar a prática de comportamentos seguros nos alunos Alunos Bombeiros
EducadorasUm simulacro durante o ano
Ao longo do ano Relatório
Vivências de Natal Festa de natal Valorizar as tradições
Alunose Comunidade Educativa
Educadoras 80% dos Encarregados assistam à festa. Dezembro Relatório
- Comemoração do São Martinho:
Magusto Peddy Paper
matemático
- Promover o convívio entre a Escola e Jardim de Infância.- Conhecer e valorizar o gosto pelos costumes e tradições do meio local.- Desenvolver aptidões matemáticas: cálculo mental e raciocínio.
-Comunidade Escolar.
-Docentes da Educação Pré-Escolar.- Profs. do 1.º Ciclo.- Profs. das AEC.- A. Operacionais
- Que no primeiro período, seja contemplada uma atividade conjunta entre a E.B. e o J.I.
- 11 de Novembro ---
Preenchimento da ficha de avaliação das atividades.
Jogo do 24-Treinar e praticar o cálculo mental utilizando as 4 operações básicas. - Alunos
- Docentes do 1.º cicloQue os alunos desenvolvam o cálculo mental
Ao longo do ano ---
Grelha de registo da evolução dos alunos
- Festa de Natal
- Identificar a festa de Natal como uma festa de família.- Promover o espírito natalício.-Proporcionar momentos/espaços de convívio entre a comunidade educativa.
- Comunidade Educativa.
- Professores- Pais/E.E.- Professores AEC- Câmara Municipal- A. Operacionais.
- Que pelo menos uma vez por ano, cada turma apresente aos E.E. um trabalho desenvolvido pelos alunos.
- 16 de dezembro ---
Preenchimento da ficha de avaliação da atividade.
Visita à ETA de Lumiares
Despertar o gosto e o dever pela conservação da natureza Alunos do 5ºano Professores de CN do
5ºanoQue todos os alunos participem na atividade 1ºperíodo Transporte
Inclusão de um grupo de questões na ficha de avaliação de conhecimentos
Feira de Minerais - Possibilitar aos alunos um contacto direto com situações várias de interesse científico, alargando a sua cultura científica;- Sensibilizar os alunos para a enorme variedade de rochas e minerais, tomando conhecimento da
Comunidade educativa
Docentes de CN do 3º ciclo e secundário
Que 100% dos alunos
visitem a feira, de
acordo com calendário
1.º P (final do período, em data a agendar de acordo com
------------ Questionário de satisfação
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sua aplicabilidade no dia a dia. a afixar;disponibilidade da empresa Geotejo)
Visita ao Museu do Quartzo - Viseu
- Promover o ensino experimental das Ciências;- Desenvolver o espírito de observação;- Estimular a curiosidade científica
Alunos 7º ano João GrinéQue todos os alunos do 7º ano participem na visita
Novembro Autocarro
Preenchimento de uma ficha de avaliação no final da atividade
2º PERÍODO
Atividade Objetivos Público-Alvo
Dinamizador(es) eParcerias Metas Calendário
Orçamento(1)
Metodologia/ins-trumento de
avaliação
Visita de Estudo - Secundário“Na rota do Império Romano”- Espanha – Salamanca, Mérida e Sevilha
- • atenuar o verbalismo das aulas ao proporcionar experiências vivenciadas com fontes históricas;• desenvolver o espírito de observação e o espírito crítico;• desenvolver o espírito de observação e o espírito crítico;• desenvolver o espírito de investigação: colheita de dados/documentos, análise, crítica, etc.;• promover a interdisciplinaridade;
Alunos do Secundário
Departamento CHS
Professores do DCSH – História, Psicologia e
DL – Português
- 90% demonstrem ter adquirido
conhecimentos sobre os locais visitados e os conteúdos tratados Final do 2.º
Período1600 euros
Resolução de uma ficha de
trabalho sobre a visita.
Elaboração de um relatório
Mostra Universidade do
Porto
- tomar consciência da oferta formativa universitária;- proporcionar um espaço aberto entre os estudantes do 12 ano da EBS Gomes Teixeira de Armamar e os estudantes do ensino superior;
Alunos do 12.º ano
Departamento CHS
História e outras áreas disciplinares e SPO
- participação de 90% dos alunos do 12.º ano março 400 euros Inquérito
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Mega sprinter
Cooperar com os companheiros, aceitando e dando sugestões que favoreçam a melhoria das suas acções, Cumprindo as regras de segurança. Conhecer o regulamento das provas. Melhorar a sua prestação motora em jogo reduzido.
3º cilo
Clube do Desporto Escolar / todos os
professores de educação
f´isica
Participação de 50% do público-alvo
Data: 2º período,
Coletes, bolas,
marcadores e
cronómetros: OP100€
Inquérito distribuído por alguns participantes e elaboração de um relatório
Torneio interturmas futsal
Cooperar com os companheiros, aceitando e dando sugestões que favoreçam a melhoria das suas acções, Cumprindo as regras de segurança. Conhecer o regulamento das provas. Melhorar a sua prestação motora em jogo reduzido.
3º ciclo
Clube do Desporto Escolar / todos os
professores de educação
f´isica
Participação de 50% do público-alvo
Data: 2º período,
Coletes, bolas,
marcadores e
cronómetros: OP100€
Inquérito distribuído por alguns participantes e elaboração de um relatório
Torneio de basquetebol 3x3-
todos.
Cooperar com os companheiros, aceitando e dando sugestões que favoreçam a melhoria das suas acções, Cumprindo as regras de segurança. Conhecer o regulamento das provas. Melhorar a sua prestação motora em jogo reduzido.
Todos os alunos
Clube do Desporto Escolar / todos os
professores de educação
f´isica
Participação de 50% do público-alvo
Data: 2º período,
Coletes, bolas,
marcadores e
cronómetros: OP100€
Inquérito distribuído por alguns participantes e elaboração de um relatório
Desfile de Carnaval
Participar e viver a tradição de carnaval;
Contribuir para estreitar de relações entre escola e comunidade.(As crianças devem vir fantasiadas de casa). Desenvolver a capacidade criativa
Alunos da Unidade de Apoio à Multideficiência.
Docentes de Educação Especial UAEM e Equipa Técnica
Que sejam Promovidas atividades na
comunidade envolvente
2º período
Relatório descritivo da atividade
Dia de S. Valentim “Eu sou jovem e sou contra a violência no namoro”Retratos positivos (moldura gigante colocada no átrio onde os alunos poderão tirar uma foto desde que escrevam uma mensagem positiva
Tomar consciência das diferentes formas que a violência no namoro pode apresentar.Promover a reflexão sobre a “saúde” das relaçõesEsclarecer que a violência nunca pode ser uma forma de expressar amor ou paixão por outra pessoa.Desenvolver a criatividade sem receio de mostrar os sentimentos mais saudáveis de uma relação de amor/amizade.
Comunidade escolar USINA ???
Associação de Bombeiros Voluntários de Armamar
Que pelo menos sejam registadas 50 fotos e respetivas mensagens.
14 de Fevereiro
Material de desgaste: …molas, cartolina, fio, pins
Questionário de avaliação individual
Relatório da atividade
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sobre o Amor é…); exposição final com todas as mensagens.
Alunos de 6º, 7º, 8º e 9º anos
Teatro-Debate “ O corpo é que paga” – da companhia USINA
Sensibilizar para a importância da adoção de hábitos alimentares saudáveis.Desenvolver metodologias ativas, participativas e inovadoras que se mostrem eficazes na Promoção da Saúde.Levar as pessoas a refletir sobre os problemas com que se deparam e de as envolver na forma de os ultrapassar.Participação ativa do público realçando, assim, a importância da opinião individual numa discussão geradora de soluções.
Alunos de 6º, 7º, 8º e 9º anos USINA ???
Associação de Bombeiros Voluntários de Armamar
Que pelo menos 75% dos alunos participe na atividade.
3 de Abril (a confirmar disponibilidade da companhia de teatro)
600 euros
Os alunos participam com um valor x e a Escola comparticipa com outro valor y
Questionário de avaliação individual
Relatório da atividade
Cantar as Janeiras / Reis
Valorizar as tradições
Alunos e Comunidade educativa/
comunidade envolvente
Educadoras
Que se faça uma atividade de preservação do património cultural
uma vez por ano
janeiroRelatório
Dia da árvore /PrimaveraPlantações
Promover preservação da natureza Alunos Educadoras e Câmara Municipal
Que todas as crianças realizem um trabalho
sobre a atividade
março Relatório
Vivências/ Páscoa Vivenciar costumes e tradições Alunos EducadorasQue todas as crianças realizem um trabalho sobre o tema
AbrilTrabalhos coletivos e individuais
- Desfile de carnaval
(Tema livre
- Participar e viver a tradição do Carnaval.- Contribuir para o estreitar de relações entre escola e comunidade
- Alunos do Pré - Escolar e ensino básico e secundário- Comunidade
- Professores- Educadoras- Profs. das AEC.
- Outros.
Que todas as crianças participem no desfile
- 24 de fevereiro
Relatório
- Desfile de carnaval (Tema livre)
- Participar e viver a tradição do Carnaval.- Contribuir para o estreitar de relações entre escola e comunidade
- Alunos do Pré - Escolar e ensino básico e secundário- Comunidade
- Professores- Educadoras- Profs. das AEC.- Outros.
- Que pelo menos uma vez por ano, cada turma apresente aos E.E. um trabalho desenvolvido pelos alunos.
- 24 de fevereiro ---
Preenchimento da ficha de avaliação das atividades.
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- Cientistas por um dia
- Realizar atividades no âmbito das Ciências Experimentais
- Alunos do 1.º ciclo Profs. do 1.º, 2.º e 3.º
ciclo
-Que os alunos conheçam o ambiente de laboratório r reflitam sobre experiências.
(6 a 10 de março)
Grelha de observação/registo
VISITA AO LIP (Laboratório de investigação pedagógico)
Sensibilizar todos os participantes para a problemática do cancro e desenvolver os respetivos comportamentos de prevenção;Despertar o interesse e dinamizar o ensino/aprendizagem da Biologia;Alargar conhecimentos científicos no âmbito da Biologia;Aplicar conteúdos programáticos teóricos em contexto prático de laboratório, na presença de cientistas/investigadores;Realizar trabalhos experimentais para melhor a compreensão dos mecanismos subjacentes ao funcionamento do organismo humano e a sua relação com os processos inerentes ao desenvolvimento de cancro.
Partilhar experiências com outras realidades físicas e humanas;Aproximar Escolas Secundárias e Universidades;Captar vocações para as áreas da Saúde;
Alunos dos 11º/ 12º ano do CCT
e EE
Docentes do 11 e 12 ano de Biologia/
AutarquiaLiga Portuguesa Contra o Cancro
Que 100% dos alunos participem na atividade;
Que, pelo menos, os representantes dos Encarregados de Educação das turmas envolvidas participem na atividade;
Março Autocarro
Preenchimento da respetiva ficha de avaliação no final da atividade com recolha de dados para tratamento estatístico a incluir no respetivo relatório
Avaliação formativa com inclusão de questões específicas numa ficha a realizar pelos alunos, uma vez que os conteúdos abordados estão previstos no programa curricular da disciplina.
OLIMPÍADAS DA GEOLOGIA 2016-
Despertar o interesse e dinamizar o ensino/aprendizagem da Geologia;
Alunos dos 11º ano do CCT
Docente do 11 ano/ Sociedade Portuguesa
Que 100% dos alunos do 11ºano se
Realização de provas
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2017 Alargar conhecimentos científicos no âmbito da Geologia;Rever conteúdos programáticos do 10º ano de geologia e assim contribuir para uma melhor preparação para o exame nacional;Representar ao Agrupamento na Fase Regional e partilhar experiências com outras realidades físicas e humanas;Aproximar Escolas Secundárias e Universidades;Captar vocações para as Geociências e representar Portugal nas International Earth Sciences Olympiads
de Geologiainscrevam na fase escolar.
A definir pela entidade promotora (Sociedade Portuguesa de Geologia)
Transporte para os alunos incritos e professor (es) acompanhante(s)
(teóricas e práticas), no âmbito da Geologia
Preenchimento de um inquérito
Visita de estudo à barragem de Bagaúste
- Analisar situações do quotidiano sob o ponto de vista da conservação da energia mecânica, identificando transformações de energia (energia potencial gravítica em energia cinética e vice-versa).
- Distinguir corrente contínua de corrente alternada.
- Despertar a curiosidade científica;
- Promover o ensino das ciências fora da escola;
- Proporcionar a alunos e professores uma forma agradável e interativa de complementar, apoiar e consolidar as matérias abordadas nos programas oficiais.
Alunos dos 10º ano do CCT
Docentes de FQA do 10ºano
Que após a
atividade, 75% dos
alunos demonstrem
ter atingido os
objetivos definidos.Março Autocarro
Preenchimento da respetiva ficha de avaliação no final da atividade com recolha de dados para tratamento estatístico a incluir no respetivo relatórioAvaliação formativa com inclusão de questões específicas numa ficha a realizar pelos alunos, uma vez que os
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conteúdos abordados estão previstos no programa curricular da disciplina.
Visita ao Visionarium
(Santa Maria da Feira)
- Promover o ensino experimental das Ciências;- Desenvolver o espírito de observação;
- Estimular a curiosidade científica
Alunos do 9º ano
Júlia BrancoMárcia Reis
Promover oportunidades de
integração e aprofundamento de
assuntos estudados nas aulas de CFQ em contextos extra
escolares
2º Período
AutocarroPreenchimento da respetiva ficha de avaliação no final da atividade com recolha de dados para tratamento estatístico a incluir no respetivo relatório
Inclusão de um grupo de questões na ficha de avaliação de conhecimentos
Canguru Matemático sem Fronteira 2016
Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.
Atrair os alunos que têm "medo" da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.
Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas.
Alunos do 1º; 2º e 3º Ciclos e Secundário
Departamento de Matemática Ciências Experimentais/ Bertília Moura
Titulares de turma
Que todos os ciclos participem na atividade A definir
pela entidade promotora (SPM)
Consumíveis
(fotocópias e
prémios)
Serão apurados alguns alunos por ciclo, (através da resolução de provas de canguru anteriores),
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Conseguir que cada aluno, através da Matemática, se sinta bem consigo mesmo e com os demais colegas.
para participar na prova 2015. Será entregue um questionário de satisfação, para avaliar a atividade
Jogos Matemáticos
estimular o gosto pela Matemática;permitir que os alunos descubram o lado lúdico da Matemáticafomentar a criação de laços entre os alunos e entre
os alunos e os professores; aumentar a autoestima dos alunos
Alunos do 1º; 2º, 3º Ciclo e
Secundário
Departamento de Matemática e Ciências
Experimentais / Departamento 1º ciclo
Rafael Carvalho
Que todos os ciclos participem na atividade
Final nacional a24/03/2017
Transporte para 12
alunos e 2 professores.
A final nacional será realizada em Guimarães
Após uma primeira fase de treino, reconhecimento dos Jogos e consolidação de regras é apurado, para cada um dos jogos, o melhor aluno de cada turma participante.Para cada ciclo/jogo é feita a final de agrupamento.Os alunos primeiros classificados de cada jogo/ciclo vão à final nacional. Será entregue um questionário de satisfação, para avaliar a atividade
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3º PERÍODO
Atividade Objetivos Público-Alvo
Dinamizador(es) eParcerias Metas Calendário
Orçamento(1)
Metodologia/instrumento de
avaliação
Torneio de futsal
Cooperar com os companheiros. Conhecer o regulamento, aceitar as decisões da arbitragem, e tratar com igual cordialidade e respeito os companheiros e os adversários. Melhorar a sua prestação motora em Jogo reduzido. Fomentar e desenvolver importância do respeito pelas regras e Fair-Play
2º ciclo;
Clube do Desporto Escolar / todos os professores de educação física
Participação de 50% do público-alvo
3º PERÍODO
Coletes, bolas,
marcadores e
cronómetros: OP100€
Inquérito distribuído por alguns participantes e elaboração de um relatório
Tribol”andebol futsal e
basquetebol”-’??
Cooperar com os companheiros. Conhecer o regulamento, aceitar as decisões da arbitragem, e tratar com igual cordialidade e respeito os companheiros e os adversários. Melhorar a sua prestação motora em Jogo reduzido. Fomentar e desenvolver importância do respeito pelas regras e Fair-Play
todos os níveis de ensino.
Clube do Desporto Escolar / todos os professores de educação física
Participação de 50% do público-alvo
3º PERÍODO
Coletes, bolas,
marcadores e
cronómetros: OP100€
Inquérito distribuído por alguns participantes e elaboração de um relatório
Visita de estudo à barragem de Bagaúste5º ano Ed. Tec-
Promover a formação contínua de todos os intervenientes, de forma a inovar e mudar gradualmente as práticas pedagógicas
Alunos do 5º ano
Docentes de educação tecnológica
Que 85% dos
participantes
demonstrem ter
adquirido novos
conhecimentos.
3º período Autocarro
Relatório descritivo da
atividade com base no preenchimen
to de uma ficha de
avaliação da atividade.
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Dia da Europa
► Comemorar o Dia da Europa.► Promover o conhecimento daUnião Europeia.
► Promover a aquisição de competências desenvolvendo formas de articular saberes de diferentes áreas curriculares.
Comunidades Escolar
Professore de Educação musical em
parceria com a disciplina de Geografia
90% dos alunos colaborem nas várias
etapas da montagem da exposição.
9 de maio
Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação da atividade.
Experiências e sensações na APPACDM de Sabrosa.
- Promover a interação entre os membros das UAEEAM;- Potenciar a partilha de experiências, vivências e formas de atuação entre os diferentes profissionais;- Dar a conhecer a realidade de cada Unidade;- Desenvolver atividades de cariz terapêutico que potenciem o desenvolvimento de competências sociais, comunicativas, sensoriais, motoras e cognitivo-percetivas dos alunos.
Alunos, docentes de educação especial e assistentes operacionais das Unidades de Apoio à Multideficiência.
Equipa Técnica Participação de 80% dos alunos.
3º Períodomaio (a definir)
Transporte
Consumíveis (a definir mediante as atividades dinamizadas)
Relatório descritivo da
atividade com base no preenchimen
to de uma ficha de
avaliação da atividade.
Visita de estudo à "Quinta de Sto
Inácio" a realizar em maio- alunos da
UAEM e Sala de Apoio
Reconhecer a diversidade dos animais.Despertar o gosto e o dever pela conservação da natureza Sensibilizar para a proteção dos animais.
Alunos, docentes de educação especial das Unidades de Apoio à Multideficiência e sala de apoio.
Docentes de educação especial e de Apoio
100% DOS ALUNOS DA UAM e alunos do apoio educativo
3º período maio transporte
Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação da atividade.
Workshop – Cosmética ecológica
Conhecer as alternativas ecológicas e aprender a fazer produtos de higiene e cosmética, 100% natural, amigos do ambiente e da saúde
Comunidade educativa Quercus Que pelo menos se
inscrevam 20 pessoas
Maio (data a marcar depois de confirmar disponibilidade do formador)
15 euros por pessoa
Questionário de avaliação
Relatório da atividade
Dia Mundial da criança Proporcionar momentos de alegria e socialização Alunos Educadoras e Câmara
MunicipalQue todas as crianças
participem Junho Relatório
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Dia Mundial da Criança
Promover a socialização.Promover a interligação entre a teoria e a prática.Promover o conhecimento do património histórico e natural da região
- Alunos do 1.º ciclo
- Professores
- C. M. Armamar
- Que se promova a formação cívica e cultural dos alunos
- 1 de junho
Preenchimento da ficha
de avaliação das
atividades.
Visita de estudoCentro Ciência Viva de Aveiro 3.º e 4.º ano
- Pavilhão da Água e Sea Life1.º e 2.º ano
Promover a interligação entre a teoria e a prática.Fomentar a competência de observação científica - Alunos do 1.º
ciclo
Professores
- C. M. Armamar
Desenvolvimento de trabalhos de caráter científico
Abril
Preenchimento da ficha
de avaliação das
atividades.
Visita de estudo: Infraestruturas do sistema de gestão
de resíduos: Bigorne- Lamego (RESINORTE)
- Desenvolver nos alunos atitudes de sustentabilidade numa perspectiva ecológica;- Identificar os principais problemas ambientais;- Apontar soluções conducentes à sustentabilidade dos ecossistemas.;- Compreender a importância da gestão racional dos recursos;- Despertar a curiosidade científica;- Promover o ensino das ciências fora da escola;- Proporcionar experiências interactivas;
Alunos do 8º ano
Prof. Ana Lázaro e João Griné
Que após a atividade 90% dos alunos demonstrem ter
atingido os objectivos definidos.
3º Período (data a definr)
Autocarro (Solicita-se que seja estudada a viabilidade de utilização de transporte da autarquia, uma vez que que se trata de uma viagem de curta distância)
Elaboração de um
relatório/trabalho a definir
Zoo de Santo Inácio – Vila Nova
De Gaia
Reconhecer a diversidade dos animais.Despertar o gosto e o dever pela conservação da naturezaSensibilizar para a proteção dos animais.Reconhecimento de que a diversidade de materiais, seres vivos e fenómenos existentes na Terra é essencial para a vida no Planeta.Identificação das relações entre a diversidade de seres vivos, seus comportamentos e a diversidade ambiental.
Alunos do 5º Ano Professores de CN do
5ºano
Que pelo menos 80% dos alunos respondam corretamente ao questionário
3ºperíodo( data a definir)
Preço do autocarro + Bilhete de entrada
Avaliação feita por
questionário.
SESSÃO DE SBV (Suporte Básico de
Despertar o interesse e dinamizar o ensino/aprendizagem das Ciências Naturais;
Alunos do 9ºano Docentes do 9º ano CN e Associação
Que 100% dos alunos do 9º ano participem na
Preenchimento da
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Vida)
Alargar conhecimentos científicos no âmbito das Ciências Naturais;Explicar a importância da cadeia de sobrevivência;Realizar o exame do paciente;Exemplificar os procedimentos de um correto alarme em caso de emergência;Executar procedimentos de suporte básico de vida;Exemplificar medidas de socorro à obstrução grave e ligeira da via aérea;Demonstrar a posição lateral de segurança.Aplicar conteúdos programáticos teóricos em contexto prático;Partilhar experiências com outras realidades físicas e humanas;Aproximar a Escola ao meio;Captar vocações para as áreas da Saúde;Dar visibilidade ao trabalho desenvolvido pelos Bombeiros e valorizar as suas ações e intervenções na comunidade;
Voluntária de Bombeiros de Armamar atividade
3º periodo
respetiva ficha de avaliação no final da atividade com recolha de dados para tratamento estatístico a incluir no respetivo relatório
Avaliação formativa com inclusão de questões específicas numa ficha a realizar pelos alunos, uma vez que os conteúdos abordados estão previstos no programa curricular da disciplina.
Olimpíadas da Química Júnior
Despertar a curiosidade científica; Promover o ensino das ciências fora da escola; Proporcionar experiências interativas. Promover a experimentação como meio para o
desenvolvimento da educação em Ciência; Envolver os alunos numa atividade/concurso de
âmbito nacional com vista à promoção do sucesso escolar.
Alunos das turmas do 8º e 9º ano de escolaridade (6 alunos, no máximo).
Professores de Ciências Físico – Químicas do 8º e do 9º ano de escolaridade.
Que após a actividade, 75% dos alunos demonstrem ter atingido os objetivos definidos.
A definir pela entidade promotora (Sociedade Portuguesa de Química)
Abril
Autocarro
Realização de provas (teóricas e práticas), no âmbito da QuímicaPreenchimento da respetiva ficha de
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avaliação no final da atividade com recolha de dados para tratamento estatístico a incluir no respetivo relatório
Concurso: “CATAVENTOS- Lições do Passado para o Futuro” e exposição de trabalhos, no âmbito da Comemoração do Dia Mundial/Nacional da Energia
- Comemoração do Dia Mundial/Nacional da Energia.- Estimular a participação ativa dos alunos em atividades de sensibilização para os problemas ambientais.- Estimular o desenvolvimento da criatividade e espirito crítico dos alunos.- Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade do uso de energias renováveis e proteção do meio ambiente
Alunos concorrentes (2º, 3º ciclo e secundário)
Docentes de CN do 3º ciclo e secundário
Participação do maior número de
alunos/turmas
- Durante o mês de maio (fases do concurso)- 25 a 31 de maio de 2017 (Exposição)
Cartazes de divulgação
Questionário de satisfação
Final Ano Letivo
Valorizar as aprendizagens realizadas ao longo do ano
Privilegiar momentos de alegria e partilha com a comunidade educativa
Alunos /Comunidade educativa
Educadoras / Assistentes
operacionais /Comunidade Educativa
Que 80% dos encarregados de educação assistam à festa
junho Relatório
Ao Longo do Ano
Atividade Objetivos Público-Alvo
Dinamizador(es) e
ParceriasMetas Calendár
ioOrçamento
(1)Metodologia
/instrumento de avaliação
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Projetos Erasmus Promover o sucesso escolarPromover a consciência europeia
Alunos do 2º ciclo e do 3ºciclo/ensino secundário
Equipa de projetoQue se cumpram as mobilidades previstas e se realize o trabalho projetado
Ao longo do ano
Financiado Relatório final
Museu do Douro Eu sou PaisagemFicção=>matéria
Pesquisar sobre a paisagem como matéria ficcionável e como ficção materializada-Desenvolver as capacidades de resposta de pesquisa em diferentes suportes-Saber trocar, partilhar, gerir recursos materiais e humanos
1º cicloPré escolar Professores titulares
Complementar os conhecimentos previstos nos conteúdos programáticos.
Ao longo do ano
Registos e ficha de avaliação - trabalhos finais
Participação em concursos locais,
regionais, nacionais ou
internacionais
Aumentar e melhorar o conhecimento científico no âmbito das disciplinas
Envolver os alunos na realização de atividades
Alunos de todos os níveis de ensino
Entidades proponentes e docentes
Que todas as turmas participem
Ao longo do ano
A orçamentar Relatórios das atividades
Clube de Arqueologia
atenuar o verbalismo das aulas ao proporcionar experiências vivenciadas com fontes históricas;• desenvolver o espírito de observação e o espírito crítico;• desenvolver o espírito de observação e o espírito crítico;• desenvolver o espírito de investigação: colheita de dados/documentos, análise, crítica, etc.;- fomentar o gosto pela disciplina de História
Alunos sétimo ano Departamento CHSJoaquim Duarte
- 90% dos alunos participantes demonstrem gosto pela investigação e
pelo conhecimento histórico
Durante o ano letivo
100 euros
Elaboração de relatórios, inquéritos e de fichas de observação
Eu e a História
- fomentar o gosto pela História;- promover um novo olhar sobre a História através do registo de Histórias de vida de cada um dos alunos, ou de outras pessoas com vidas “significativas”;- fomentar o uso de diferentes plataformas (vídeo, prezi etc…) para o registo de histórias orais e escritas;- promover o gosto pela leitura;- incentivar o espírito de iniciativa e o sentido crítico;- produzir diferentes tipos de textos históricos: biografias, fichas de leitura de livros históricos
Alunos do 5.º ao 9 ano
Departamento CHS
Professores de História e HGP
- 90% dos alunos participantes demonstrem gosto pela investigação e
pelo conhecimento histórico
Durante o ano letivo
100 euros/ fotocópias e aquisição de alguns livros
para a biblioteca
Elaboração de relatórios e de
fichas de observação
Dinamização do Blogue da
Publicar os trabalhos elaborados pelos alunos NEE;Divulgar materiais adequados às necessidades
Todos os intervenientes no processo educativo
Docentes da Educação Especial.
Publicação no blogue de pelo menos um trabalho por semana.
Ao longo do ano letivo
Relatório descritivo da atividade com
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Educação Especial. específicas das várias problemáticas;
Promover a participação de todos os intervenientes no processo educativo dos alunos NEE.
dos alunos NEE.base no
preenchimento de uma ficha de avaliação
REALIZAÇÃO E EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS SUBORDINADOS AO TEMA ‘DIREITOS HUMANOS’
Reconhecer a importância das Artes Visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano.Promover atividades que permitam ao aluno confrontar pontos de vista e formas diferentes de resolver problemas;Desenvolver a sensibilidade estética e a criatividade.Diversificar os métodos de ensino e as formas de aprendizagem.Participar na realização e produção de diferentes tipos de manifestações artísticas.
Comunidade Escolar
Educação Visual (3º ciclo)/ Biblioteca EscolarProfessores: Carla Cabral (Educação Visual) António Raposo e Manuel Alexandre
Participação de 50% dos alunos do 3º ciclo.
Primeiro trimestreExposição de 12 de dezembro a 5 de janeiro
Relatório descritivo da atividade com
base no preenchimento de uma ficha de avaliação
Exposição de trabalhos dos alunos
Reconhecer a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano;Dar a conhecer à comunidade educativa as atividades realizadas pelos alunos na disciplina; Fomentar a auto estima;
Alunos 5º e 6º anos
Alunos do 7º,8º,9º anos
Departamento de Expressões
Professores de E.T. e E.V
Que 50% dos alunos exponham pelo menos um trabalho ao longo do ano.
Ao longo do ano letivo e final dos períodos
Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação
Clube do azulejo
Reconhecer a importância das artes visuais Fomentar a auto estima;
Alunos do 2º ciclo Professores de Evt do 2º ciclo
Ao longo do ano letivo e final dos períodos
Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação
Atividade “Kamishibai”
Reconhecer a importância das Artes Visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano. Desenvolver a sensibilidade estética e a criatividade. Participar na realização e produção de diferentes tipos de manifestações artísticas
Alunos do 1º ciclo e 3º ciclo
Professora de educação visual 3º cicloCristina Marta BE 1º CICLO
Que todos os alunos revelem interesse pelas atividadesQue o resultado final das atividades tenha qualidade e agrade aos pais.
Ao longo do ano letivo e final dos períodos
Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação
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Articular a arte com a leitura
Projeto fronteiras museu do douro
Conhecer o Museu do Douro Educar para a cidadania Desenvolver a sensibilidade estética e a criatividade. Reconhecer a importância das Artes Visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano.
Desenvolver competências de . Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação
trabalho de equipa Participar na realização e produção de diferentes tipos de manifestações artísticas.
Alunos do 3º ciclo Professora de Educação Visual 3º ciclo
Que todos os alunos revelem interesse pelas atividadesQue o resultado final das atividades tenha qualidade e agrade aos pais.
Ao longo do ano letivo e final dos períodos
Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação
Arte e culinária - Desenvolver atividades no âmbito do projeto «Arte e Culinária;- Promover o desenvolvimento; harmonioso ao nível cognitivo, motor e sócio afetivo;- Promover a criatividade e a imaginação;- Utilizar a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar as atividades;- Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa;- Cooperar com os outros em tarefas comuns;- Promover a sustentabilidade através da reciclagem e reutilização de materiais;- Construir materiais alusivos a datas festivas;- Desenvolver habilidades manuais;
Alunos da UAEM e da Sala de Apoio
Professores de Educação Especial
Todos os alunos presentes na UAEM e Sala de Apoio
Ao longo do ano
Relatório descritivo da atividade com
base no preenchimento de uma ficha de avaliação
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Feirinha/Exposição das
manualidades da Ed. Especial
-Dar a conhecer os trabalhos realizados pelos alunos no âmbito do projeto “arte e culinária”.
Comunidade Educativa
Professores de Educação Especial
Participação de 80% do público-alvo
Ao longo do amo e sempre
que oportuno
e adequado
Relatório descritivo da atividade com
base no preenchimento de uma ficha de avaliação
Família Presente"
- Promover a relação escola-meio;
- Criar laços de afetividade;
- Sensibilizar para o trabalho desenvolvido;Todos os alunos
presentes na UAEM /Sala de Apoio e
pais
Professores de Educação Especial
A presença do maior número de pais possível
1.º encontro:
nov2.º
encontro: maio
Relatório descritivo da atividade com base no preenchimento de uma ficha de avaliação
GIAAPromover o sucesso escolar dos alunos.Prevenir o absentismo e o abandono escolar.Privilegiar o desenvolvimento de atitudes responsáveis.Apoiar a comunidade docente e não docente em assuntos relacionados com o aluno.Promover a articulação entre os vários profissionais e serviços especializados
Alunos dos 2.º/ 3.º ciclo e ensino secundário
Projeto Mais Saúde Que 15% dos alunos dos 2.º/3.º ciclos e ensino secundário frequentem o GIAA, em cada período letivo.
Papel A4, cartolinas, cola e outro material.
Relatório trimestral a
elaborar pela equipa
PRESSE
Disponibilização de recursos pedagógicos (guiões de formação de professores, cadernos de atividades para alunos, jogos pedagógicos, entre outros) que facilitem a aplicação dos conteúdos curriculares em educação sexual previstos para os vários níveis de ensino;Acesso a iniciativas de complemento curricular que contribuem para a dinamização da educação sexual tais como: teatro-debate, concursos, comemoração de dias temáticos, exposições, entre outras;Acesso a estratégias e metodologias de
Diretores de turma e outros docentes com formação creditada
Projeto +Saúde Que todas as turmas desenvolvam pelo menos uma atividade PRESSE por período.
Material fotocopiável
Grelha com registo das atividades
dinamizadas por
turma/período (elementos a
incluir no relatório anual
da Coordenação para a Saúde)
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monitorização e avaliação do Programa de Educação Sexual.
Exposição de Trabalhos Científicos
Rentabilizar as potencialidades das TIC no uso adequado da linguagem científica.
Despertar a curiosidade científica;
Aumentar e melhorar o conhecimento científico;
Envolver os alunos na realização de atividades
Alunos do 3ºCiclo e Sec / Comunidade
Educativa
Professoras de Ciências Físico –
Químicas
Os alunos deverão realizar pelo menos um trabalho por período, de carácter científico e adequado à
sua faixa etária, recorrendo às TIC.
Ao longo do ano
Exposição de
Trabalhos Científicos
Rentabilizar as potencialidades das TIC no
uso adequado da linguagem
científica.
Despertar a curiosidade científica;
Aumentar e melhorar o
conhecimento científico;
Envolver os alunos na
realização de atividades
BIBLIOTECA ESCOLAR ( ver Plano da Bibblioteca Escolar )
A. CURRÍCULO LITERACIAS E APRENDIZAGEMA.1. Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média.
A.2. Uso das tecnologias digitais e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem
B. LEITURAS E LITERACIASB.1. Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura.
B.2. Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.
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C. PROJETOS, PARCERIASC.1. Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas.
C.2. Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola.
D. GESTÃO DA BED.1. Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar.
Atividades no âmbito do desenvolvimento pessoal e profissional e orientação profissional – ver Plano da Psicóloga escolar
ATIVIDADES DE APOIO À FAMÍLIA (EPE)8 Horas e 15 Minutos - O acolhimento das crianças é feito por Assistentes Operacionais até às 9h.
12 Horas- Almoço no refeitório do JI, com acompanhamento pelas assistentes operacionais e supervisão de educadoras, em horário estabelecido pela direção. À medida que
vão terminando a refeição as crianças voltam para o recreio do Jardim-de-infância (quando as condições climatéricas o permitem) onde têm tempo para brincar livremente,
fazer jogos ou canções de roda ou para uma sala polivalente
15 Horas e 30minutos-18 Horas - Às 15:30 as crianças lancham no refeitório. À medida que terminam, vão para o recreio, caso o tempo o permita, ou deslocam-se para uma
sala/recreio onde se desenvolvem as atividades de prolongamento de horário As atividades serão supervisionadas pelas educadoras em horário estabelecido pela direção.
«FAZ –DE –CONTA»/DRAMATIZAÇÕES
«JOGOS DE MOVIMENTO» «SONS E MOVIMENTO»
«JOGOS DE MESA»
* Contar histórias às crianças ou realizar dramatizações;
*Transmitir conhecimentos antigos da região de Armamar, tais como: lengalengas, adivinhas, provérbios, trava-línguas, poesias, valorizando assim as tradições populares.
*Realizar dramatizações; *Escutar, construir histórias através de fantoches;
*Visionar filmes.
*Realização de exercícios físicos. * Criar coreografias diferentes; *Introduzir jogos de movimento utilizando sempre que possível o espaço exterior; *Jogos tradicionais (como por exemplo: corrida de sacos, jogo das latas, jogo da cadeira, jogo dos 5 sentidos, jogo do gato e do rato, jogos de roda …)
*Dança
* Expressão Corporal
* Cantar canções de acordo com os
temas realizados pelas educadoras;
* Acompanhar as canções com
instrumentos musicais.
*Puzzles;
*Dominós;
* Jogo do galo;
* Jogo dos pares;
* Jogos sobre diferentes temáticas.
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