Download pdf - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) file1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Pembelajaran Sadiman 3. LKS (Soal Uji Indikator) VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu : 4 X 45 menit

Sekolah : SMAN 10 Garut

I. KOMPETENSI DASAR

2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR

Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)

Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-

hari

Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point

Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point

Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

IV. MODEL PEMBELAJARAN

Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran

Kooperatif)

V. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd

2. Modul Pembelajaran Sadiman

3. LKS (Soal Uji Indikator)

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

2. Apersepsi tentang presentasi

3. Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 (2 jam)

1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih

banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP

2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point

3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat

proses pengaktifkan power point.

4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja

Power Point

5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk

setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang

penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point

6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar

Pertemuan Kedua

7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point

8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk

menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada

9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk

tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya

10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana

11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda

yang meraka kuasai

C. Penutup

1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator

2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VII. EVALUASI & PENILAIAN

A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)

(Skor 0 – 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?

2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !

3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !

6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini

A.

B.

C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)

Meliputi :

- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20)

- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20)

- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap)

Meliputi :

- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)

- Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)

- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-

4)

- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)

- Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat

menyelesaikan masalah (1 – 4)

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Drs. Uje Darmadi, M.M.

NIP. 195905071985031008

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008






Sekolah : SMAN 10 GARUT

I. KOMPETENSI DASAR

2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR

Membuat presetansi dengan templete dan wizard



Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR


2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya


A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

1. Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan

menggunakan format yang sudah ada (templete)

2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam

mengerjakan LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)

5. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang

atau background lembar kerja presentasi

6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam

mengerjakan LKS

C. Penutup



VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Kerapihan pekerjaan

3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom

4. Kemampuan menyimpan file

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008

Lembar Kerja Siswa 1

Petunjuk Pengerjaan soal

1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan

2. format background sesuai dengan tampilan

3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1







I. KOMPETENSI DASAR

2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR

Membuat lembar presentasi dengan Wizard


Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

Mengatur Layout Presentasi


Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

V. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd


A. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi cara presentasi didepan umum

3. Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik

B. Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)

1. Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi

dengan menggunakan Wizard

2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa

3. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)

4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik

STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

5. Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan

wizard

6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti

warna dan gambar yang digunakan

7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP

8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja

dengan menggunakan wizard

D. Penutup

1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator


3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk

minggu yang akan datang

VI. EVALUASI

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,

menggarisbarwahi

3. Ketepatan membuat latar belakang

4. Ketepatan

5. Ketepatan

6. Ketepatan

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008

Lembar Kerja 2







I. KOMPETENSI DASAR

2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR

Mengatur format teks

Mengatur efek transisi

Menentukan durasi presentasi



1. Mengatur teks dengan beberapa variasi

2. Mengatur efek transisi antar slide

3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar



V. SUMBER BELAJAR


2. Seperangkat computer lengkap

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti

Pertemuan Ke-1

1. Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT

2. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru

3. Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat

Pertemuan Ke-2

4. Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada

slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya

5. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek

transisi terus mengalami peringkatan.

6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan

lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih

mengalami kendala.

Pertemuan Ke-3

7. Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau

lembaran presentasi

8. Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara

lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.

9. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain

bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih.

10. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala

dalam menjalankan operasional ini.

C. Penutup



3. Guru memberikan tugas rumah (PR)


Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008


Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-

masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu


Petunjuk

1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan sebalumnya

2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar seperti atas

3. Berilah durasi pada setiap slide







I. KOMPETENSI DASAR

2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR

Menyisipkan obyek berupa picture

III. TUJUAN PEMBALAJARAN


Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja

Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang bersangkutan



V. SUMBER BELAJAR


2. Seperangkat komputer lengkap


A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti

1. Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa

yang dilakukan guru mata pelajaran TIK

2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power

Point

3. Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui

kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya

4. Guru memberikan latihan secara menyeluruh

C. Penutup


2. Siswa diminta untuk merangkum buku untuk materi berikutnya


Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)

1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art

2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art

3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar

4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan

5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik

6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajari

7. Kerapilhan hasil kerja

8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan

9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008







I. KOMPETENSI DASAR

2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR

Menyisipkan diagram

III. TUJUAN PEMBELARAJAN


1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview

2. Mencetak Worsheet



V. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd

2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

3. LKS karya Sadiman, S.Pd


A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti

1. Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan

diagram

2. Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart

3. Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart

dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas

4. Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat

organizatian chart

5. Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen,

diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya

C. Penutup




VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian Psikomotorik

Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd

SUSUNAN PENGURUS KARANG TARUNA

DESA SUKA MAKMUR

2008

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008

Ketua Umum

Ketua I

Ketua II

Ketua Cabang

Ketua Ranting

Ketua Ranting

Ketua Cabang

Ketua Ranting

Ketua Cabang

Ketua Ranting

Ketua Cabang

Sekretaris Bendahara







I. KOMPETENSI DASAR

2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR

Menyisipkan chart



Menyisipkan chart dan memodikasinya



V. SUMBER BELAJAR




A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik)

secara step by step

2. Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan

perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.

3. Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara

membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang

masih mengalami kendala.

C. Penutup




VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Tugas Proyek

Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan

kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008







I. KOMPETENSI DASAR


II. INDIKATOR

Menyisipkan Word Art

Menyisipkan Audio



Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point

Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point



V. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd


3. LCD Proyektor


A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti


1. Guru menjelaskan mengenai Word Art

2. Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY

STEP

3. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih

4. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan

pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

5. Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar

kerja Power Point

6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja

7. Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan

8. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih

intensif

C. Penutup




VI. EVALUASI

1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi

efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen

Penilian dilakukan dengan melihat

2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art

3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art

4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art

5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen

6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio

7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan

8. Kecepatan dan kecermatan kerja

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008







I. KOMPETENSI DASAR


II. INDIKATOR

Menyisipkan efek transisi

Menentukan durasi lembar presentasi



Menyisipkan slide transision

Menyisipkan custom animation

Menentukan durasi presentasi



V. SUMBER BELAJAR


2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd


4. Seperangkat LCD


A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti

1. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision

2. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation

3. Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi

4. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision

5. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom

animation

6. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi

C. Penutup

1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator



VI. EVALUASI

1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan)

2. Penilaian yang diberikan meliputi

Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)

Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)

Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)

Soal Psikomotorik

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008







I. KOMPETENSI DASAR


II. INDIKATOR

Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink



1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink



V. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga

2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang



A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti

1. Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink

2. Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink

3. Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink

C. Penutup




VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008







I. KOMPETENSI DASAR

2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

II. INDIKATOR

1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain

2. Mecetak slide sebagai handout

3. Menggunakan navigasi


Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat


1. Mengatur urutan slide

2. membuat navigasi

3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain


4. mencetak slide sebagai Hand Out

5. Melakukan packing / Publising



V. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd

2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd


4. Lembar Kerja Siswa


A. Pendahuluan


2. Apersepsi

3. Motivasi

B. Kegiatan Inti


1. Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi

2. Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang

melibatkan dokumen dari tempat lain

3. Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk

handout


4. Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout

5. Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi

6. Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet

explorer

C. Penutup




VI. EVALUASI

1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar

Tombol

Nama Tombol Fungsi

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel

Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar

mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”

a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan

Nama Icon Fungsi dan Kegunaan

Import File

View Datasheet

By Row

By Kolom

Data Tabel

Chart Tipe

Line Axis

Line Y-xis

Legend

Mengetahui

Kepala Sekolah,


NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008

Soal Ujian Semester

Petunjuk :

1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini

dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.

2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !

1. Kegunaan dari Microsoft Power Point

adalah .....

A. program pengolah kata

B. program pengolah data

C. program pengolah

D. program pengolah presentasi

E. program pengolah database

2. Pada Microsoft Power point terdapat 3

menu yaitu menu pokok, menu pull

down dan menu pop up, yang

merupakan menu pull down view

adalah ...

A. Open

B. New Silide

C. Normal

D. Font

E. Macro

3. Dibawah ini merupakan fungsi dari

Menu Format KECUALI...

A. Memberi Bullet dan Numbering

B. Mengatur Spasi

C. Mengubah latar belakang

D. Mengatur ukuran slide

E. Membuat animasi

4. Jika kita menambah halaman slide baru

maka yang dipilih adalah ...

A.

B.

C.

D.

E.

5. Untuk menyisipkan Obyek diagram

maka pada Taks pane yang dipilih

adalah

A.

B.

C.

D.

E.

6. Ikon pada contain layout berfungsi

untuk untuk ....

A. menyisipkan grafik

B. menyisipan clip organiser

C. Menyisipkan tabel

D. Menyisipkan sound

E. Menyisipkan picture

7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….

A. slide desain

B. slide view

C. slide kontrol

D. slide end

E. slide show

8. Perhatikan urutan perintah berikut ini

[1] Klin Menu File

[2] Pilih dan Klik New

[3] Pilih Form Desain Templete

[4] Pilih salah satu untuk latar

Langkah perintah di atas adalah ....

A. mengatur posisi kertas

B. menyisipkan latar slide

C. mencetak slide

D. mempublikasikan silde

E. menghapus slide

9. Pernintah untuk menyimpan slide

adalah

A. File-Save

B. File-Save As

C. File-Open As

D. Edit-Save

E. Edit-Dokumen

10. Perintah untuk menyimpan dokumen

slide ke dalam bentuk HTML adalah

….

A. File Save

B. File Save As

C. File Save As Web Page

D. File Save As HTML

11. Placeholder atau teks box adalah ...

A. Tempat untuk mengatur teks

B. Tempat untuk memasukan teks

C. Tempat untuk memasukan latar

belakang

D. Tempat untuk menyimpan teks

E. Tempat untuk teks

12. Perhatikan gambar dibawah ini:

Fungsinya adalah ….

A. membuat Slide dengan format yang

ada

B. membuat slide dengan format

sendiri

C. membuat slide dengan ururan

sendiri

D. membuat slide dengan gambar

bebas

E. membuat slide dengan kombnasi

warna

13. Langkah untuk mengubah ukuran slide

adalah ...

A. View Size

B. View-Zoom

C. View-All

D. View Cange

E. View-Percent

14. Untuk mengatur warna latar belakang

perintahnya adalah ...

A. Foramt Background

B. Format teks

C. Format Slide

D. Format Dokumen

E. Format Slide Desain

15. Untuk menyusun diagram radial maka

yang benar memilih angka ....

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5 atau 6

16. Untuk menyisipkan grafik maka dari

contain layout memilih ikon ....

A.

B.

C.

D.

E.

17. Perintah Movie and Sound berfungsi

untuk ....

A. menyisipkan gambar

B. Menyisipkan audio

C. Menyisipkan animasi

D. Menyisipkan dekorasi

E. Menyisipkan bilangan

18. Maksud dari dialog berikut ini adalah

….

A. Apakah akan membunyikan sound

secara manual

B. Apakah akan membunyikan soud

secara otomatis

C. Apakah akan membunyikan soud

secara bertahap

D. Apakah akan membuat soud secara

manual

E. Apakah akan membuat soud secara

otomatis

19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...

A. Mengatur animasi sendiri

B. Mengatur animasi yang sudah ada

C. Menbuat animasi sendiri

D. Menggunakan animasi yang ada

E. Menggabungkan animasi

6

1 2 3

4 5

20. Untuk mengatur perpindahan dari satu

layar ke layar lain berpindah secara

horizontah, perintahnya adalah pada ...

A. Animasi Schemen

B. Slide Animation

C. Slide Transition

D. Slide Show

E. Slide Custom Animation

21. Perhatikan gambar berikut ini:

Untuk mengatur masukan tulisan atau

gambar ke layar menggunakan ...

A. Entrence

B. Emphasis

C. Exit

D. Motion Paths

E. Tidak ada yang benar

22. Motion Paths berfungsi untuk ...

A. Membuat animasi arah gerak

B. Membuat animasi diam ditempat

C. Membuat animasi keluar laya

D. Membuat animasi masuk layar

E. Membuat animasi keluas masuk

layar

23. Pada Custom Animation ada pilih

Wave, jenis animasinya adalah ...

A. Gerak dari atas ke bawah

B. Gerak seperti alunan gelombang

C. Gerak seperti ayunan

D. Geraj seperti putaran roda

E. Gerak bolak balik dan berputar

24. Untuk menghapus efek animasi …

A. A. Entrence

B. Emphasis

C. Exit

D. Remove

E. Add Effek

25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:

Pernyataan yang SALAH adalah

A. Slide di atur dalam durasi

B. Slide bebas ditampilkan

C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik

D. Menggunakan Rehearse Timing

E. Slide 4menggunakan waktu

rehearse 4 detik

26. Untuk menghubungkan teks / gambar

ke dalam dokumen tertentu adalah ...

A. Chart

B. Audio

C. Hiperlink

D. Rehearse Timing

E. DeskTop

27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah

.

A. Copy Hiperlink

B. Remove Hiperlink

C. Delete Hiperlink

D. Use Hiperlink

E. Cut Hiperlink

28. Yang dimaksdu dengan Hand Out

adalah

A. Hasil Cetakan di printer

B. Hasil Copian dari Layar

C. Dokumen di dalam Power Poin

D. Hasil Priview

E. Hasil Publikasi

29. Untuk publikasi biasanya

menggunakan .

A. Dokumen Copy

B. Dokumen HTML

C. Dokumen Word

D. Dokumen Excel

E. Dokumen Power Point

30. Untuk melihat simpanan publish dalam

bentuk HTML adalah ...

A. Open Web Page Priview

B. Use Web Page Priview

C. Open Web Page Priview

D. File Web Page Priview

E. Edit Web Page Priview