RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 Garut
I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi
II. INDIKATOR
Mendeskripsikan manfaat program presentasi
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)
Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-
hari
Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point
Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point
Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)
Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point
Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran
Kooperatif)
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Pembelajaran Sadiman
3. LKS (Soal Uji Indikator)
VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi tentang presentasi
3. Motivasi promosi dengan media
B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam)
1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih
banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP
2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point
3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat
proses pengaktifkan power point.
4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja
Power Point
5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk
setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang
penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point
6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar
Pertemuan Kedua
7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point
8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk
menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada
9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk
tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya
10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana
11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda
yang meraka kuasai
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
VII. EVALUASI & PENILAIAN
A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)
(Skor 0 – 100)
1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?
2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !
3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !
6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini
A.
B.
C.
B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)
Meliputi :
- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20)
- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20)
- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)
C. Penilaian Afektif (Sikap)
Meliputi :
- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)
- Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)
- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-
4)
- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)
- Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat
menyelesaikan masalah (1 – 4)
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
II. INDIKATOR
Membuat presetansi dengan templete dan wizard
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya
VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)
1. Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan
menggunakan format yang sudah ada (templete)
2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam
mengerjakan LKS
Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)
5. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang
atau background lembar kerja presentasi
6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam
mengerjakan LKS
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Kerapihan pekerjaan
3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom
4. Kemampuan menyimpan file
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
Lembar Kerja Siswa 1
Petunjuk Pengerjaan soal
1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan
2. format background sesuai dengan tampilan
3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
II. INDIKATOR
Membuat lembar presentasi dengan Wizard
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard
Mengatur Layout Presentasi
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd
VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi cara presentasi didepan umum
3. Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik
B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
1. Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi
dengan menggunakan Wizard
2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa
3. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)
4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik
STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
5. Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan
wizard
6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti
warna dan gambar yang digunakan
7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP
8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja
dengan menggunakan wizard
D. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk
minggu yang akan datang
VI. EVALUASI
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,
menggarisbarwahi
3. Ketepatan membuat latar belakang
4. Ketepatan
5. Ketepatan
6. Ketepatan
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
Lembar Kerja 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 6 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
II. INDIKATOR
Mengatur format teks
Mengatur efek transisi
Menentukan durasi presentasi
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
1. Mengatur teks dengan beberapa variasi
2. Mengatur efek transisi antar slide
3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1
1. Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT
2. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru
3. Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat
Pertemuan Ke-2
4. Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada
slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya
5. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek
transisi terus mengalami peringkatan.
6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan
lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih
mengalami kendala.
Pertemuan Ke-3
7. Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau
lembaran presentasi
8. Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara
lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.
9. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain
bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih.
10. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala
dalam menjalankan operasional ini.
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
Lembar Kerja Siswa 3
Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-
masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu
Lembar Kerja Siswa 4
Petunjuk
1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan sebalumnya
2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar seperti atas
3. Berilah durasi pada setiap slide
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 2 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR
Menyisipkan obyek berupa picture
III. TUJUAN PEMBALAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja
Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang bersangkutan
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat komputer lengkap
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
1. Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa
yang dilakukan guru mata pelajaran TIK
2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power
Point
3. Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui
kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya
4. Guru memberikan latihan secara menyeluruh
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk merangkum buku untuk materi berikutnya
VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)
1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art
2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art
3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar
4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan
5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik
6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajari
7. Kerapilhan hasil kerja
8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan
9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 2 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR
Menyisipkan diagram
III. TUJUAN PEMBELARAJAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview
2. Mencetak Worsheet
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
3. LKS karya Sadiman, S.Pd
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan
diagram
2. Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart
3. Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart
dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas
4. Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat
organizatian chart
5. Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen,
diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP
Penilaian Psikomotorik
Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd
SUSUNAN PENGURUS KARANG TARUNA
DESA SUKA MAKMUR
2008
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
Ketua Umum
Ketua I
Ketua II
Ketua Cabang
Ketua Ranting
Ketua Ranting
Ketua Cabang
Ketua Ranting
Ketua Cabang
Ketua Ranting
Ketua Cabang
Sekretaris Bendahara
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR
Menyisipkan chart
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Menyisipkan chart dan memodikasinya
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik)
secara step by step
2. Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan
perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.
3. Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara
membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang
masih mengalami kendala.
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Tugas Proyek
Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan
kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR
Menyisipkan Word Art
Menyisipkan Audio
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point
Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
3. LCD Proyektor
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
1. Guru menjelaskan mengenai Word Art
2. Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY
STEP
3. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih
4. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan
pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain
Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)
5. Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar
kerja Power Point
6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja
7. Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan
8. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih
intensif
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI
1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi
efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen
Penilian dilakukan dengan melihat
2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art
3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art
4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art
5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen
6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio
7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan
8. Kecepatan dan kecermatan kerja
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR
Menyisipkan efek transisi
Menentukan durasi lembar presentasi
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan slide transision
Menyisipkan custom animation
Menentukan durasi presentasi
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
4. Seperangkat LCD
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision
2. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation
3. Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi
4. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision
5. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom
animation
6. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI
1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan)
2. Penilaian yang diberikan meliputi
Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)
Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)
Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)
Soal Psikomotorik
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 2 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR
Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink
2. Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink
3. Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit
Sekolah : SMAN 10 GARUT
I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram
II. INDIKATOR
1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain
2. Mecetak slide sebagai handout
3. Menggunakan navigasi
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
1. Mengatur urutan slide
2. membuat navigasi
3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
4. mencetak slide sebagai Hand Out
5. Melakukan packing / Publising
IV. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
4. Lembar Kerja Siswa
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
1. Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi
2. Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang
melibatkan dokumen dari tempat lain
3. Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk
handout
Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)
4. Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout
5. Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi
6. Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet
explorer
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI
1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:
Gambar
Tombol
Nama Tombol Fungsi
2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini
3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel
Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar
mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”
a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan
Nama Icon Fungsi dan Kegunaan
Import File
View Datasheet
By Row
By Kolom
Data Tabel
Chart Tipe
Line Axis
Line Y-xis
Legend
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Drs. Uje Darmadi, M.M.
NIP. 195905071985031008
Garut, Juli 2011
Guru Mata Pelajaran
Budiyanto, S.Pd.
NIP. 198009162008011008
Soal Ujian Semester
Petunjuk :
1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini
dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.
2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !
1. Kegunaan dari Microsoft Power Point
adalah .....
A. program pengolah kata
B. program pengolah data
C. program pengolah
D. program pengolah presentasi
E. program pengolah database
2. Pada Microsoft Power point terdapat 3
menu yaitu menu pokok, menu pull
down dan menu pop up, yang
merupakan menu pull down view
adalah ...
A. Open
B. New Silide
C. Normal
D. Font
E. Macro
3. Dibawah ini merupakan fungsi dari
Menu Format KECUALI...
A. Memberi Bullet dan Numbering
B. Mengatur Spasi
C. Mengubah latar belakang
D. Mengatur ukuran slide
E. Membuat animasi
4. Jika kita menambah halaman slide baru
maka yang dipilih adalah ...
A.
B.
C.
D.
E.
5. Untuk menyisipkan Obyek diagram
maka pada Taks pane yang dipilih
adalah
A.
B.
C.
D.
E.
6. Ikon pada contain layout berfungsi
untuk untuk ....
A. menyisipkan grafik
B. menyisipan clip organiser
C. Menyisipkan tabel
D. Menyisipkan sound
E. Menyisipkan picture
7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….
A. slide desain
B. slide view
C. slide kontrol
D. slide end
E. slide show
8. Perhatikan urutan perintah berikut ini
[1] Klin Menu File
[2] Pilih dan Klik New
[3] Pilih Form Desain Templete
[4] Pilih salah satu untuk latar
Langkah perintah di atas adalah ....
A. mengatur posisi kertas
B. menyisipkan latar slide
C. mencetak slide
D. mempublikasikan silde
E. menghapus slide
9. Pernintah untuk menyimpan slide
adalah
A. File-Save
B. File-Save As
C. File-Open As
D. Edit-Save
E. Edit-Dokumen
10. Perintah untuk menyimpan dokumen
slide ke dalam bentuk HTML adalah
….
A. File Save
B. File Save As
C. File Save As Web Page
D. File Save As HTML
11. Placeholder atau teks box adalah ...
A. Tempat untuk mengatur teks
B. Tempat untuk memasukan teks
C. Tempat untuk memasukan latar
belakang
D. Tempat untuk menyimpan teks
E. Tempat untuk teks
12. Perhatikan gambar dibawah ini:
Fungsinya adalah ….
A. membuat Slide dengan format yang
ada
B. membuat slide dengan format
sendiri
C. membuat slide dengan ururan
sendiri
D. membuat slide dengan gambar
bebas
E. membuat slide dengan kombnasi
warna
13. Langkah untuk mengubah ukuran slide
adalah ...
A. View Size
B. View-Zoom
C. View-All
D. View Cange
E. View-Percent
14. Untuk mengatur warna latar belakang
perintahnya adalah ...
A. Foramt Background
B. Format teks
C. Format Slide
D. Format Dokumen
E. Format Slide Desain
15. Untuk menyusun diagram radial maka
yang benar memilih angka ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5 atau 6
16. Untuk menyisipkan grafik maka dari
contain layout memilih ikon ....
A.
B.
C.
D.
E.
17. Perintah Movie and Sound berfungsi
untuk ....
A. menyisipkan gambar
B. Menyisipkan audio
C. Menyisipkan animasi
D. Menyisipkan dekorasi
E. Menyisipkan bilangan
18. Maksud dari dialog berikut ini adalah
….
A. Apakah akan membunyikan sound
secara manual
B. Apakah akan membunyikan soud
secara otomatis
C. Apakah akan membunyikan soud
secara bertahap
D. Apakah akan membuat soud secara
manual
E. Apakah akan membuat soud secara
otomatis
19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...
A. Mengatur animasi sendiri
B. Mengatur animasi yang sudah ada
C. Menbuat animasi sendiri
D. Menggunakan animasi yang ada
E. Menggabungkan animasi
6
1 2 3
4 5
20. Untuk mengatur perpindahan dari satu
layar ke layar lain berpindah secara
horizontah, perintahnya adalah pada ...
A. Animasi Schemen
B. Slide Animation
C. Slide Transition
D. Slide Show
E. Slide Custom Animation
21. Perhatikan gambar berikut ini:
Untuk mengatur masukan tulisan atau
gambar ke layar menggunakan ...
A. Entrence
B. Emphasis
C. Exit
D. Motion Paths
E. Tidak ada yang benar
22. Motion Paths berfungsi untuk ...
A. Membuat animasi arah gerak
B. Membuat animasi diam ditempat
C. Membuat animasi keluar laya
D. Membuat animasi masuk layar
E. Membuat animasi keluas masuk
layar
23. Pada Custom Animation ada pilih
Wave, jenis animasinya adalah ...
A. Gerak dari atas ke bawah
B. Gerak seperti alunan gelombang
C. Gerak seperti ayunan
D. Geraj seperti putaran roda
E. Gerak bolak balik dan berputar
24. Untuk menghapus efek animasi …
A. A. Entrence
B. Emphasis
C. Exit
D. Remove
E. Add Effek
25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:
Pernyataan yang SALAH adalah
A. Slide di atur dalam durasi
B. Slide bebas ditampilkan
C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik
D. Menggunakan Rehearse Timing
E. Slide 4menggunakan waktu
rehearse 4 detik
26. Untuk menghubungkan teks / gambar
ke dalam dokumen tertentu adalah ...
A. Chart
B. Audio
C. Hiperlink
D. Rehearse Timing
E. DeskTop
27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah
.
A. Copy Hiperlink
B. Remove Hiperlink
C. Delete Hiperlink
D. Use Hiperlink
E. Cut Hiperlink
28. Yang dimaksdu dengan Hand Out
adalah
A. Hasil Cetakan di printer
B. Hasil Copian dari Layar
C. Dokumen di dalam Power Poin
D. Hasil Priview
E. Hasil Publikasi
29. Untuk publikasi biasanya
menggunakan .
A. Dokumen Copy
B. Dokumen HTML
C. Dokumen Word
D. Dokumen Excel
E. Dokumen Power Point
30. Untuk melihat simpanan publish dalam
bentuk HTML adalah ...
A. Open Web Page Priview
B. Use Web Page Priview
C. Open Web Page Priview
D. File Web Page Priview
E. Edit Web Page Priview