Repensar la educación
XXX Reunió Cercle d' EconomiaSessió 7: Torna la indústriaSitges, 30.5.2014
Xavier Prats Monné – Commisión europea
Llega un tsunami en la educación
- El efecto combinado de:
- Demografía- Globalización - Technología
Está transformando: La distribution global del talento La demanda global de educaciónLa manera de aprender y enseñar
European family, 1914:2014:
generationsTwoSix
• Aumento annual de la población europea • 1960s: 2 millones - 1980s: medio millón
• Tasa de fertilidad • España – 1900: 4,9 2014: 1,48
• Esperanza de vida al nacer
• España 1900: 35 años - 1950: 62 - 2014: 82
• Tasa de dependencia UE: 2013 27%, 2050 50%
Spain 1955Spain 2020
El cambio demográfico requiere un aumento excepcional de la productividad
Globalisation: the composition of the global talent pool is changing
…and it will continue to change
El impacto de la tecnología sobre el capital humano y la educación:
Pequeño? Grande?
• "Books will soon be obsolete in schools. It is possible to teach every branch of human knowledge with the motion picture".
• Thomas Edison, 1913
• Un quirófano en el 1914…
…y en el 2014
Classroom in 1914……and in 2014Tenemos que repensar la educación
High school nº 1 in Xiaogan, Hubei Province, China - May 2012
Esta vez es diferente: Big Data y educación
- 90% de los datos en los 2 últimos años
- El mercado del e-learning: 100.000 MUSD, crecimiento del 35% anual
• – Coursera: 7.1 millones de estudiantes, 641 cursos de 108 universidaded
• Nada se olvida, todo se anticipa, algo se ignora
201420131800s1700s1600s1500s 1900s 2000s
Cambia la naturaleza y uso del conocimiento
• El conocimiento no se
transmite verticalmente.
• mediante un
• proceso de colaboración.
• Se comparte y crece
- Lo que genera poductividad y crecimiento es el uso e intercambio de tecnología, no solamente la invención.
- Lo importante es la dinámica de personas y sistemas institucionales complejos, en condiciones de incertidumbre.
- La incertidumbre sobre el valor añadido del conocimiento en sistemas complejos es un gran reto para Universidades e instituciones organizadas verticalmente, en disciplinas y departamentos.
El capital humano en el Siglo XXI
La educación tiene un gran futuro – pero no será la educación que conocemos hoy
• La demografía, la globalización y la tecnología no tienen piedad por las tradiciones, reputacioones o modelos de negocio. Pero también ofrecen oportunidades sin precedentes:
• Las universidades tienen la capacidad de innovar, de crear impacto social , de reforzar la diversidad y cohesión de Europa…
• … pero para ello,y para cualquier escenario de crecimiento y empleo, lo esencial es la modernización de los sistemas educativos.
Qué hacer?
1. Más competencias: 20% de los adultos no tienen competencias básicas. 50% no usan las TICs. Sólo el 9% de los europeos recibe formación continua
2. Sinergias entre políticas educativas e immigración: crear, atraer y retener el talento
3. Incentivos para que las instituciones educativas innoven y para que las empresas inviertan en educación
4. Explotar el potencial de la tecnología para mejorar los resultados educativos y su impacto sobre la productividad.
Una nueva manera de pensar la educación: la contribución de la UE
Europe2020
Erasmus+ EIT
• Knowledge Alliances
Si crees que la educación es cara,
prueba la ignorancia