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REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN
PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA
30/04/2020
SANTIAGO SALAZAR ALONSO, JULIA DEL PINO Y PINO
REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN PROGRAMACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
Este documento representa las medidas educativas acordadas para la actualización de la
programación del departamento de educación física y las materias incluidas en el mismo.
Su objetivo será reflejar la intervención docente en el tercer trimestre y final de curso
2019/2020, estableciendo un marco de actuación común ante la pandemia del COVID 19 y
tras la suspensión de la actividad educativa presencial.
El departamento de educación física llevará a cabo una reorganización de sus actuaciones
en el ámbito pedagógico, organizativo y de gestión al objeto de garantizar la continuidad
de los procesos educativos, flexibilizando su programación y actualizándola mediante la
coordinación entre todos sus miembros. Para ello ha sido necesario una adecuación de los
elementos curriculares programados inicialmente que hemos tratado queden recogidos de
forma esquemática y clara para su acceso a todo nuestro alumnado y familias.
NORMATIVA DE REFERENCIA PARA TODO EL DEPARTAMENTO:
El marco normativo de referencia será la legislación educativa vigente y el Real Decreto
463/2020, de 14 de marzo, por el que se declaró el vigente estado de alarma para la
gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19; junto con las
disposiciones normativas de la Consejería de Educación y Deportes de Andalucía y los
acuerdos del ETCP adoptados, desde el inicio de la suspensión de la actividad lectiva
presencial que se detallan a continuación:
Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte,
relativa a la suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema
educativo andaluz.
Circular de 2 de abril de 2020 de la D. G. de Ordenación y Evaluación Educativa
relativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación en los centros
docentes andaluces.
Instrucción de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte,
relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso
2019/2020.
ADECUACIÓ N EN LÓS ELEMENTÓS CURRICULARES PRÓGRAMADÓS INICIALMENTE
OBJETIVOS A PRIORIZAR SECUNDARIA Y BACHILLER:
Adaptar la actividad física a los nuevos tipos de entornos en el confinamiento y
ajustar las actividades expresivas y deportivas a los nuevos parámetros espacio-
temporales.
Relacionar los principales temas transversales de cada curso con la actividad física
(alimentación, primeros auxilios o relajación).
Utilizar las nuevas tecnologías para fomentar la comunicación, localizar y extraer la
información que se solicita.
Exponer las ideas de forma coherente y expresarse de forma correcta, utilizando
especialmente un lenguaje propio de la asignatura.
CONTENIDOS MÍNIMOS ESENCIALES SECUNDARIA:
La condición física y la salud en sus dimensiones anatómica, fisiológica y motriz.
Práctica autónoma para el desarrollo de la condición física y adquisición de
habilidades motrices básicas.
La alimentación, la actividad física y la salud.
Toma de conciencia de los hábitos perjudiciales para la salud.
Juegos y deportes: juegos predeportivos, juegos cooperativos, deportes individuales
y colectivos.
Relación de la educación física con otras áreas del currículo
La importancia del ejercicio físico como recurso para mejorar las capacidades físicas
y desarrollar hábitos de salud e higiene y alimentación.
CONTENIDOS MÍNIMOS ESENCIALES BACHILLER:
La condición física y la salud en sus dimensiones anatómica, fisiológica y motriz.
Desarrollo de habilidades físicas y motrices (pequeños desplazamientos, saltos,
manipulación de objetos o giros por ejemplo). Relación correcta con los gestos y el
mantenimiento de equilibrio, con especial adaptación a los espacios reducidos.
La planificación de la actividad física y deportiva.
Deportes individuales y colectivos vistos antes del confinamiento.
Deportes alternativos.
Relación de la Educación Física con otras áreas del currículo. El deporte y las nuevas
tecnologías. Los valores de la competición. El juego limpio, el respeto a las reglas, el
afán de superación.
DETALLE DE CÓNTENIDÓS, TEMPÓRALIZACIÓ N, METÓDÓLÓGI A, ATENCIÓ N A LA DIVERSIDAD Y CANALES CÓMUNICACIÓ N PARA EL TERCER TRIMESTRE CURSÓ 2019/20
EDUCACIÓN FÍSICA 1º ESO CONTENIDOS A
PRIORIZAR TEMPORALIZACIÓN TAREAS Y EVALUACIÓN
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CANALES DE COMUNICACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Desarrollo Cualidades físicas y motrices
Mensual (abril, mayo, junio)
Entregar documento gráfico y comentario de las actividades físicas realizadas con carácter semanal. Evaluación: Diario de aprendizaje.
Gamificación. Ponte en forma jugando a la OCA en casa. Parchís Fitnes. Rutinas fitnes sencillas con archivos y vídeos tutoriales. Autoevaluación diaria del alumno. Seguimiento Moodle, I-Pasen.
Moodle, iséneca/ i-Pasen, e-mail.
Actividad física adaptada a niveles de capacidad individual
JUEGOS Y DEPORTES Pre - Bádminton
Semanal (11 mayo al 22 mayo)
Lectura tema Bádminton: reglamento y técnica abreviada simplificada. Evaluación: valoración del cuestionario
Videos tutoriales y archivos explicativos. Instrumento de evaluación; Cuestionario
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Formulario adaptado con fecha de entrega flexible.
Salud y calidad de vida Semanal (20 de abril al al 8 de mayo)
Proyecto “Yo me cuido en casa” 1ª sem: diario “Mi día en cuarentena”. 2ª sem.:diario “Mi alimentación” 3ª semana: entregar conclusiones ¿Qué cambiar para tener mejores hábitos de vida saludable? Evaluación: Recopilación del trabajo.
Proyecto por tareas. Retos. Seguimiento en Moodle e Ipasen. Rúbrica
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Presentación del proyecto con dibujos y manuscrita.
Repaso. El cuerpo humano, la actividad física y salud.
Mensual (25 mayo al 19 de junio)
Repasar los contenidos esenciales de la materia de 1º de ESO.
- Sistemas del cuerpo humano
- Ejercicio físico/sedentarismo
- El calentamiento. - Cualidades físicas:
resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.
Evaluación: diario de aprendizaje. Y resultados de test sencillos.
Metodología: Retos Trabajos Soportes audiovisuales, Infografías y apuntes. Instrumentos de evaluación: Reflexiones sobre el aprendizaje. Test Seguimiento Moodle, I-Pasen. Tarea
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Fotografía y envío trabajo realizado
EDUCACIÓN FÍSICA 2º ESO CONTENIDOS A
PRIORIZAR TEMPORALIZACIÓN
TAREAS. SECUENCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CANALES DE COMUNICACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Desarrollo Cualidades físicas y motrices
Mensual (abril, mayo, junio)
Entregar hoja Diario de actividades físicas confinamiento mensualmente
Seguimiento Moodle, I-Pasen. Diario de aprendizaje
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Actividad física adaptada a niveles de capacidad individual
Reglamento Baloncesto
16 mayo al 21 junio Repaso Reglamento abreviado Formularios online. Google form con límite de tiempo en contestar.
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Formularios sin límite de tiempo en contestar. Acceso materiales de forma no digital
Deportes alternativos 9 mayo al 23 mayo Entregar presentación digital con modelo de hoja aportada por el profesor.
Envío Plataforma. Porfolio digital. Vídeo tutorial
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Dibujo de la actividad y presentación de la misma en forma de fotografía o cartulina
Higiene postural 25 abril a 8 mayo Entregar trabajo sobre higiene postural.
Seguimiento Moodle, I-Pasen. Tarea Moodle, i-Pasen, e-mail.
Fotografía o cartulina y envío trabajo realizado
EDUCACIÓN FÍSICA 3º ESO CONTENIDOS A
PRIORIZAR TEMPORALIZACIÓN
TAREAS. SECUENCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CANALES DE COMUNICACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Desarrollo Cualidades físicas y motrices y su relación con la salud
Mensual (abril, mayo, junio)
Entregar hoja Diario de actividades físicas confinamiento mensualmente
Seguimiento Moodle, I-Pasen. Diario de aprendizaje
Moodle, i-Pasen
Actividad física adaptada a niveles de capacidad individual
Reglamento Balonmano
16 mayo a 12 junio Repaso Reglamento abreviado Rúbrica Moodle, i-Pasen, e-mail.
Entrega manuscrita y razonada de su autoevaluación
La relajación - Qué es y para qué sirve. - Condiciones que permiten relajarse
9 mayo a 23 mayo Entregar presentación digital de un trabajo sobre tipos de relajación.
Envío Plataforma. Porfolio digital. Vídeo tutorial
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Dibujo de la actividad y presentación de la misma en forma de fotografía.
Primeros auxilios 25 abril 8 mayo Cuestionario sobre Primeros auxilios.
Formularios online. Google form con límite de tiempo en contestar.
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Fotografía y envío trabajo realizado
EDUCACIÓN FÍSICA 4º ESO CONTENIDOS A
PRIORIZAR TEMPORALIZACIÓN
TAREAS. SECUENCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CANALES DE COMUNICACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Desarrollo Cualidades físicas y motrices y su relación con la salud
Mensual (abril, mayo, junio)
Entregar documento gráfico y comentario de las actividades físicas realizadas con carácter semanal. Evaluación: Diario de aprendizaje.
Gamificación. Ponte en forma jugando a la OCA en casa. Parchís Fitnes. Rutinas fitnes con archivos y vídeos tutoriales. Autoevaluación diaria del alumno. Seguimiento Moodle, I-Pasen
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Actividad física adaptada a niveles de capacidad individual
Balonmano Semanal (7 al 17 de abril )
Repaso de la técnica y del reglamento abreviado Evaluación: valoración del cuestionario.
Vídeo tutorial y apuntes. Cuestionario
Moodle, i-Pasen e- mail
Cuestionario adaptado con fecha flexible de entrega.
Ponte en forma en compañía
Semanal
Subir el documento:
- Diario de la sesión de entrenamiento: hora y día, componentes del grupo, rutina realizada. Comentario, sensaciones, mejoras..
.- Fotos del antes y después de la sesión.
- Diseño de un poster de la actividad con Canva.
Trabajo cooperativo Coevaluación
Moodle, i-Pasen e- mail
Actividad física adaptada a niveles de capacidad individual
Primeros auxilios - Quemaduras - Heridas y
hemorragias - Lesiones leves.
9 mayo a 23 mayo
Entregar las fichas de trabajo. Evaluación: valoración de las fichas de trabajo.
Vídeos tutoriales. Envío Plataforma.
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Adaptación de las fichas de trabajo y la fecha de entrega.
Toma de conciencia de los hábitos perjudiciales para la salud.
25 al 19 junio Realizar una presentación sobre los hábitos perjudiciales para la salud: el sedentarismo, consumo de tabaco y bebidas alcohólicas, trastornos de alimentación etc. Evaluación: diario de aprendizaje y el soporte audiovisual
Proyecto por tareas. Seguimiento Moodle, I-Pasen. Coevaluación Rúbrica
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Realización del trabajo manuscrito.
EDUCACIÓN FÍSICA 1º BACHILLER CONTENIDOS A
PRIORIZAR TEMPORALIZACIÓN
TAREAS. SECUENCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CANALES DE COMUNICACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Desarrollo Cualidades físicas y motrices
Mensual (abril, mayo, junio)
Entregar hoja Diario de actividades físicas confinamiento mensualmente
Seguimiento Moodle, I-Pasen. Diario de aprendizaje
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Actividad física adaptada a niveles de capacidad individual
Planificación actividad física y deportiva
4 mayo 15 junio Entregar una planificación de actividad física para 4 semanas
Hoja de cálculo google drive Moodle, i-Pasen, e-mail.
Fotografía y envío trabajo realizado
Higiene postural 18 abril 4 mayo Cuestionario sobre higiene postural.
Seguimiento Moodle, I-Pasen. Tarea Moodle, i-Pasen, e-mail.
Fotografía y envío trabajo realizado
Deportes alternativos 11 mayo 12 junio Construir tu propio deporte alternativo. Material y reglamento.
Rúbrica y coevaluación Moodle, i-Pasen, e-mail.
Fotografía y envío trabajo realizado
EDUCACIÓN FÍSICA 2º BACHILLER CONTENIDOS A
PRIORIZAR TEMPORALIZACIÓN
TAREAS. SECUENCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CANALES DE COMUNICACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Desarrollo Cualidades físicas y motrices
Mensual (abril, mayo, junio)
Entregar hoja Diario de actividades físicas confinamiento mensualmente
Seguimiento Moodle, I-Pasen. Diario de aprendizaje
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Actividad física adaptada a niveles de capacidad individual
Hábitos de práctica deportiva saludables
25 abril al 24 mayo Discusión/tarea Visionado de vídeos y respuestas a cuestiones sobre los hábitos deportivos saludables. Salud y actividad física. Seguimiento Moodle, I-Pasen. Tarea
Moodle, i-Pasen, e-mail.
Fotografía y envío trabajo realizado
Fortalecimiento y estiramiento de grupos musculares
18 abril al 25 mayo Análisis, estudio y propuestas de ejercicios prácticos para el desarrollo de un grupo muscular.
7 Grupos en plataforma Moodle, más 1 en la plataforma Seneca Presentación de ejercicios con herramienta TIC
Moodle, i-Pasen Elección del grupo muscular de forma voluntaria de entre los 8 propuestos
El deporte y las nuevas tecnologías.
18 mayo a 11 junio Lectura y discusión de un texto
Texto debate sobre las nuevas tecnologías en el deporte y su utilidad real. Preguntas y respuestas.
Moodle, i-Pasen Fotografía y envío trabajo realizado
CÓNCRECIÓNES PARA LA EVALUACIÓ N
CALIFICACIÓN ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
EVALUACIÓN ORDINARIA SECUNDARIA
Evaluación del tercer trimestre. El tercer trimestre será evaluado por todos los
trabajos realizados sin actividad presencial. Las ponderaciones del tercer trimestre serán:
70% Entrega de tareas a tiempo, interés mostrado.
30% Nota del profesor de actividades solicitadas y entregadas.
Evaluación final. La evaluación final se calculará de la siguiente manera:
Media de los boletines de la 1ª y de la 2ª evaluación, siempre y cuando ambas evaluaciones estén aprobadas. La nota del tercer trimestre tendrá carácter de subida de nota del curso, podrá sumar hasta dos puntos la nota media, en función del trabajo y aprovechamiento del alumno/a.
EVALUACIÓN ORDINARIA BACHILLER
Evaluación del tercer trimestre. El tercer trimestre será evaluado todos los
trabajos realizados sin actividad presencial. Las ponderaciones del tercer trimestre serán:
50% Entrega de tareas a tiempo, interés mostrado.
40% Nota del profesor de actividades solicitadas y entregadas.
10% Se realizará una prueba de autoevaluación de las competencias clave a cada alumno/a para evaluar el grado de adquisición de las mismas al finalizar el curso.
Evaluación final. La evaluación final se calculará de la siguiente manera:
Media de los boletines de la 1ª y de la 2ª evaluación, siempre y cuando ambas evaluaciones estén aprobadas. La nota del tercer trimestre tendrá carácter de subida de nota del curso, podrá sumar hasta dos puntos la nota media, en función del trabajo y aprovechamiento del alumno/a.
ALUMNÓS CÓN EVALUACIÓ N NEGATIVA EN TRIMESTRES ANTERIÓRES. SECUNDARIA.
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1º ESO
ACTIVIDAD
CALENTAMIENTO: completar la ficha del calentamiento.
CONDICIÓN FÍSICA: Desarrollar una clase sobre una de las cualidades físicas básicas. Elige entre: resistencia, fuerza, velocidad o flexibilidad. Pueden ser juegos y ejercicios.
EDUCACIÓN POSTURAL: completar la ficha de higiene postural.
JUEGOS Y DEPORTES INDIVIDUALES: desarrollar una clase de juegos y ejercicios de equilibrio puedes usar materiales como bancos, colchonetas, picas…
JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS: Escoger un deporte colectivo de los estudiados (baloncesto o fútbol) durante el curso y realizar un trabajo sobre el reglamento y diversos aspectos técnicos del mismo.
Investiga y haz un trabajo sobre el beneficio de la actividad física en nuestra salud y los inconvenientes de tener hábitos sedentarios.
VÍA COMUNICACIÓN
Plataforma Moodle, i-Pasen Plataforma Moodle, i-Pasen
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
PLAZOS Hasta 15 de junio Hasta 15 junio
CONDICIONES ENTREGA
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
CALIFICACIÓN La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
2º ESO
ACTIVIDAD
Trabajo, cuestionario sobre el calentamiento deportivo
Actividad sobre las cualidades físicas
Trabajo sobre baloncesto
Actividad sobre higiene postural
Realizar un caligrama
Trabajo sobre atletismo
Cuestionario de bádminton
Investigación sobre el concepto de orientación deportiva en la naturaleza
VÍA COMUNICACIÓN
Plataforma Moodle, i-Pasen Plataforma Moodle, i-Pasen
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
PLAZOS Hasta 15 de junio Hasta 15 junio
CONDICIONES ENTREGA
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
CALIFICACIÓN La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
3º ESO
ACTIVIDAD
Actividad sobre pulsaciones cardíacas
Trabajo sobre cualidades físicas
Trabajo sobre reglamento balonmano
Investigación sobre danzas populares
Actividad sobre habilidades motrices
Trabajo sobre floorball
Investigación sobre deportes alternativos para ed. física
La orientación en la naturaleza en la ed. física
VÍA COMUNICACIÓN
Plataforma Moodle, i-Pasen Plataforma Moodle, i-Pasen
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
PLAZOS Hasta 15 de junio Hasta 15 junio
CONDICIONES ENTREGA
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
CALIFICACIÓN La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
4º ESO
ACTIVIDAD
CONDICIÓN FÍSICA: Desarrollar 3 clases sobre las cualidades físicas básicas R/F/V. Las sesiones tienen que tener calentamiento/parte principal y vuelta a la calma (flexibilidad). Las duraciones de las clases serán de 40 minutos. 1. Una sesión de resistencia. Explica qué métodos de entrenamiento estás aplicando. 2. Una sesión de fuerza. Para ello diseña un entrenamiento en circuito. 3. Una sesión de velocidad, indicando que tipos de velocidad se están entrenando. Aplica ejercicios y juegos variados. JUEGOS Y DEPORTES INDIVIDUALES: Trabajo sobre el bádminton, reglamento y técnica.
• JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS: haz un trabajo sobre el voleibol. Reglamento y técnica fundamental.
• SALUD Y CALIDAD DE VIDA
• Haz un trabajo sobre los beneficios de la actividad física y los perjuicios del sedentarismo y hábitos perjudiciales para la salud como el consumo de tabaco y bebidas alcohólicas, trastornos de alimentación etc.
VÍA COMUNICACIÓN
Plataforma Moodle, i-Pasen Plataforma Moodle, i-Pasen
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
PLAZOS Hasta 15 de junio Hasta 15 junio
CONDICIONES ENTREGA
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
CALIFICACIÓN La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
ALUMNÓS CÓN EVALUACIÓ N NEGATIVA EN TRIMESTRES ANTERIÓRES. BACHILLER
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1º BACH
ACTIVIDAD
Puesta en práctica de nuestras cualidades físicas
La orientación como actividad deportiva
3 Actividades plataforma Moodle primer trimestre
Trabajo competencial a elegir plataforma Moodle
Investigación sobre deportes no habituales
Actividad sobre alimentación y deporte de la Plataforma Moodle 2º trimestre
Trabajo competencial a elegir diferente al primer trimestre plataforma Moodle
VÍA COMUNICACIÓN
Plataforma Moodle, i-Pasen Plataforma Moodle, i-Pasen
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
PLAZOS Hasta 15 de junio Hasta 15 junio
CONDICIONES ENTREGA
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
CALIFICACIÓN La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
2º BACH
ACTIVIDAD
Presentación digital de un juego, ejercicio o deporte.
Infografía sobre tu deporte favorito
Análisis de la intervención de un grupo muscular a elegir en una acción deportiva
Cuestionario sobre vídeo igualdad de oportunidades entre género en el deporte
Herramientas TIC para el control de la actividad deportiva
Cuestionario sobre 7 vídeos relacionados con la alimentación
VÍA COMUNICACIÓN
Plataforma Moodle, i-Pasen Plataforma Moodle, i-Pasen
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
Documentación impresa, alumnado que demuestre brecha digital
PLAZOS 29 de mayo 29 de mayo
CONDICIONES ENTREGA
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
Envío Moodle, i-pasen, correo electrónico
CALIFICACIÓN La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
La calificación final media de todas las actividades se corresponderá con la calificación final del trimestre.
EVALUACIÓN DE PENDIENTES
Para la evaluación del alumnado pendiente del curso anterior y sin brecha digital se
realizará el envío de la documentación por i-Pasen/Moodle prevista en la
programación del departamento (cuadernillo de actividades). Las actividades/trabajos
una vez realizadas por el alumnado se enviaran vía telemática i-Pasen, Moodle o e-mail
al profesor. Plazo de entrega hasta 8 de junio.
EVALUCIÓN EXTRAORDINARIA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
El alumnado con evaluación final negativa al finalizar la evaluación ordinaria podrá
presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre. A la finalización del curso
2019/2020 en junio, se cumplimentará un informe de evaluación individualizado,
incorporando las observaciones que se consideren relevantes en relación con las
dificultades que se hubieran detectado para su evaluación negativa.
El informe previsto en la normativa incluirá los objetivos y contenidos que no se han
alcanzado y la propuesta de actividades de recuperación en cada caso. Este informe se
referirá, fundamentalmente, a los objetivos y contenidos que han sido objeto de
desarrollo durante los dos primeros trimestres del curso.