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REVISIONS TROISIEME REVISIONS TROISIEME PARTIE DU PARTIE DU

PROGRAMMEPROGRAMME

www.la-revanche-des-ses.frwww.la-revanche-des-ses.fr

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PREMIERE QUESTIONPREMIERE QUESTION

1) Quelle est la réalité du commerce 1) Quelle est la réalité du commerce international aujourd’hui?international aujourd’hui?

Cela a été traité dans le Cela a été traité dans le dossier 13dossier 13. .

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PREMIERE QUESTIONPREMIERE QUESTION

Nous avons :Nous avons :

1) Vu comment mesurer les échanges 1) Vu comment mesurer les échanges internationaux en construisant une internationaux en construisant une balance des paiementsbalance des paiements, en , en s’attardant sur:s’attardant sur:

- la la balance commercialebalance commerciale - et sur la et sur la balance des transactions balance des transactions

courantescourantes

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PREMIERE QUESTIONPREMIERE QUESTION

2) Montré comment se déterminaient les changes entre deux monnaies, en distinguant les régimes de changes fixes des régimes de changes flexibles.

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PREMIERE QUESTIONPREMIERE QUESTION

3) Montré quelles étaient les grandes 3) Montré quelles étaient les grandes tendances du commerce international tendances du commerce international aujourd’hui:aujourd’hui:

- Une augmentation des échanges plus Une augmentation des échanges plus rapides que celle de la productionrapides que celle de la production

- Une augmentation de la part des Une augmentation de la part des échanges de produits manufacturéséchanges de produits manufacturés

- Une augmentation des échanges intra-Une augmentation des échanges intra-branchesbranches

- Une tripolarisation des échangesUne tripolarisation des échanges- Une augmentation des échanges intra-Une augmentation des échanges intra-

zonezone

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PREMIERE QUESTIONPREMIERE QUESTION

4) Découvert que ces évolutions 4) Découvert que ces évolutions entraînaient l’apparition d’une entraînaient l’apparition d’une nouvelle DIT, où les pays nouvelle DIT, où les pays s’échangent principalement des s’échangent principalement des produits manufacturés à forte produits manufacturés à forte valeur ajoutée contre des produits valeur ajoutée contre des produits manufacturés à faible valeur manufacturés à faible valeur ajoutéeajoutée

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DEUXIEME QUESTIONDEUXIEME QUESTION

2) Quels sont les avantages et les 2) Quels sont les avantages et les limites du libre-échange?limites du libre-échange?

Cela a aussi été traité dans le Cela a aussi été traité dans le dossier dossier 1313..

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DEUXIEME QUESTIONDEUXIEME QUESTION

Nous avons:Nous avons:

1) Montré les bienfaits du libre échange qui:1) Montré les bienfaits du libre échange qui:- Permet une réallocation optimale des Permet une réallocation optimale des

facteurs de production, source de gains facteurs de production, source de gains de productivité, suite à une spécialisation de productivité, suite à une spécialisation des pays en fonction des avantages des pays en fonction des avantages comparatifs (théorie de Ricardo)comparatifs (théorie de Ricardo)

- Permet de profiter d’économies Permet de profiter d’économies d’échelles liées à l’extension des d’échelles liées à l’extension des marchés marchés

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DEUXIEME QUESTIONDEUXIEME QUESTION

- Permet d’accroître le pouvoir Permet d’accroître le pouvoir d’achat via la réduction du prix des d’achat via la réduction du prix des produits importésproduits importés

- Permet d’accroître la concurrence, Permet d’accroître la concurrence, source de diminution des prixsource de diminution des prix

- Permet d’augmenter l’emploi via la Permet d’augmenter l’emploi via la croissance, au prix d’une évolution croissance, au prix d’une évolution de la structure des emploisde la structure des emplois

- Permet la convergence des Permet la convergence des économies économies

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DEUXIEME QUESTIONDEUXIEME QUESTION

Pour illustrer ces bienfaits, nous avons Pour illustrer ces bienfaits, nous avons présenté le mode de développement des présenté le mode de développement des NPINPI

2) Présenté les limites du libre-échange:2) Présenté les limites du libre-échange:- Apparition d’un chômage structurelApparition d’un chômage structurel- Possibilité de pertes en cas de Possibilité de pertes en cas de

dégradation des termes de l’échangedégradation des termes de l’échange- Possibilité d’augmentation des inégalités Possibilité d’augmentation des inégalités

entre paysentre pays- Risque de « dumping social » (qui est à Risque de « dumping social » (qui est à

relativiser)relativiser)

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DEUXIEME QUESTIONDEUXIEME QUESTION

3) Présenté les débats portant autour 3) Présenté les débats portant autour de la mise en place de mesures de la mise en place de mesures protectionnistes, en:protectionnistes, en:

- Définissant le Définissant le protectionnismeprotectionnisme et et en en donnant ses principales en en donnant ses principales formes: formes: tarifairetarifaire, , non-tarifairenon-tarifaire et et monétairemonétaire..

- Montrant les arguments en faveur Montrant les arguments en faveur du protectionnisme:du protectionnisme:

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DEUXIEME QUESTIONDEUXIEME QUESTION

● ● le le protectionnisme éducateurprotectionnisme éducateur de List de List

● ● le le protectionnisme des industries protectionnisme des industries sénescentessénescentes de Kaldor de Kaldor

● ● le le protectionnisme des activités protectionnisme des activités stratégiquesstratégiques

● ● le protectionnisme pour contrer une le protectionnisme pour contrer une concurrence déloyaleconcurrence déloyale

● ● les les politiques commerciales politiques commerciales stratégiques stratégiques

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DEUXIEME QUESTIONDEUXIEME QUESTION

- Et enfin, nous avons découvert les Et enfin, nous avons découvert les limites du protectionnisme:limites du protectionnisme:

● ● les les représaillesreprésailles potentielles des potentielles des partenaires commerciauxpartenaires commerciaux

● ● la la diminution du pouvoir d’achatdiminution du pouvoir d’achat des des consommateurs nationauxconsommateurs nationaux

● ● l’allocation inoptimale des l’allocation inoptimale des ressourcesressources liées au maintien liées au maintien d’activités dans lesquelles le pays d’activités dans lesquelles le pays n’a pas un avantage comparatif.n’a pas un avantage comparatif.

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TROISIEME QUESTIONTROISIEME QUESTION

3) Comment peut-on expliquer la 3) Comment peut-on expliquer la multinationalisation des firmes?multinationalisation des firmes?

Cela a été vu dans le Cela a été vu dans le dossier 14dossier 14..

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TROISIEME QUESTIONTROISIEME QUESTION

Nous avons:Nous avons:1)1) Définit ce qu’était une FMN à partir des Définit ce qu’était une FMN à partir des IDEIDE2)2) Montré que Montré que FMN et délocalisationFMN et délocalisation n’allaient pas n’allaient pas

forcément de pair.forcément de pair.3)3) Mesuré Mesuré l’évolution quantitative et structurellel’évolution quantitative et structurelle

des IDEdes IDE4)4) Montré que cette évolution entraînait le Montré que cette évolution entraînait le

développement développement d’échanges intra-firmed’échanges intra-firme et et exerçait une influence sur la exerçait une influence sur la DITDIT

5)5) Découvert que les FMN pouvaient être motivées Découvert que les FMN pouvaient être motivées aussi bien par une recherche de aussi bien par une recherche de compétitivité-prixcompétitivité-prix qu’une recherche de qu’une recherche de compétitivité structurellecompétitivité structurelle dans leurs dans leurs stratégies de multinationalisationstratégies de multinationalisation

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TROISIEME QUESTIONTROISIEME QUESTION

6) Montré les grands déterminants de 6) Montré les grands déterminants de la multinationalisation des firmes:la multinationalisation des firmes:

- La recherche de La recherche de coûtscoûts plus faibles plus faibles - L’implantation proche de la L’implantation proche de la

demandedemande- La recherche La recherche d’effets d’effets

d’agglomérationd’agglomération- Le contournement de Le contournement de barrières barrières

protectionnistesprotectionnistes

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TROISIEME QUESTIONTROISIEME QUESTION

7) Enfin, nous avons analysé les 7) Enfin, nous avons analysé les conséquences de la conséquences de la multinationalisation des firmes:multinationalisation des firmes:

- Sur Sur l’emploi dans les PDEMl’emploi dans les PDEM- Sur Sur l’autonomie des Etatsl’autonomie des Etats

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QUATRIEME QUESTIONQUATRIEME QUESTION

4) Comment est organisée la 4) Comment est organisée la régulation de la mondialisation?régulation de la mondialisation?

Cela a été vu dans le Cela a été vu dans le dossier 15dossier 15..

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QUATRIEME QUESTIONQUATRIEME QUESTION

Nous avons:Nous avons:- Définit ce qu’était la régulationDéfinit ce qu’était la régulation- Présenté les grands acteurs de la Présenté les grands acteurs de la

régulation:régulation:- Les grandes instances de régulation Les grandes instances de régulation

internationales (OMC, FMI)internationales (OMC, FMI)- Les EtatsLes Etats- Les unions régionales (UE)Les unions régionales (UE)- Les ONGLes ONG- Les FMNLes FMN

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QUATRIEME QUESTIONQUATRIEME QUESTION

3) Présenté les échecs actuels de la régulation 3) Présenté les échecs actuels de la régulation 4) Présentez les grands enjeux à venir de la 4) Présentez les grands enjeux à venir de la

régulation:régulation: Quelle place pour les Quelle place pour les EtatsEtats ? ? Quelle place pour les Quelle place pour les PEDPED ? ? Quelle place pour la Quelle place pour la démocratiedémocratie ? ? Quelle place pour Quelle place pour l’écologiel’écologie ? ? Une remise en question des Une remise en question des bienfaits du libre-bienfaits du libre-

échangeéchange ? ? Faut-il mettre en place des normes sociales?Faut-il mettre en place des normes sociales? Faut-il mettre en place des normes Faut-il mettre en place des normes

environnementales?environnementales?

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QUATRIEME QUESTIONQUATRIEME QUESTION

Sur ce dernier point, nous avons Sur ce dernier point, nous avons présenté la logique de la mise ne présenté la logique de la mise ne place d’un système place d’un système pollueur-pollueur-payeurpayeur et d’un système de droits à et d’un système de droits à polluer.polluer.

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CINQUIEME QUESTIONCINQUIEME QUESTION

5) Se dirige-t-on vers une 5) Se dirige-t-on vers une uniformisation culturelle uniformisation culturelle mondiale?mondiale?

Cela a été vu dans le Cela a été vu dans le dossier 15dossier 15..

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CINQUIEME QUESTIONCINQUIEME QUESTION

Nous avons:Nous avons:- Fait des grands rappels du Fait des grands rappels du

programme de première:programme de première:- CultureCulture- Normes, valeurs, socialisationNormes, valeurs, socialisation- AcculturationAcculturation- Integration, assimilation contre-Integration, assimilation contre-

acculturationacculturation- EthnocideEthnocide

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CINQUIEME QUESTIONCINQUIEME QUESTION

2) Montré les arguments avançant qu’il 2) Montré les arguments avançant qu’il existe une uniformisation culturelle existe une uniformisation culturelle mondiale:mondiale:

- Convergence des modes de vieConvergence des modes de vie- Convergence des modes de Convergence des modes de

consommationconsommation- Convergence des valeursConvergence des valeurs- Convergences des modes de Convergences des modes de

productionproduction

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CINQUIEME QUESTIONCINQUIEME QUESTION

3) … mais nous avons aussi montré qu’il 3) … mais nous avons aussi montré qu’il fallait relativiser cette convergence:fallait relativiser cette convergence:

- Il existe toujours des cultures très Il existe toujours des cultures très différenciésdifférenciés

- Une grande partie du monde n’a pas Une grande partie du monde n’a pas accès au mode de vie occidentaleaccès au mode de vie occidentale

- Il ne faut pas confondre « biens Il ne faut pas confondre « biens culturels » et « culture »culturels » et « culture »

- Il existe un phénomène de Il existe un phénomène de réinterprétation important qui empêche réinterprétation important qui empêche la convergencela convergence

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

6) La construction européenne a-t-6) La construction européenne a-t-elle remis en question elle remis en question l’autonomie des politiques l’autonomie des politiques économiques nationales?économiques nationales?

Cela a été vu dans le Cela a été vu dans le dossier 16dossier 16..

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

1)1) Nous avons tout d’abord présenté Nous avons tout d’abord présenté un un historiquehistorique de la construction de la construction européenneeuropéenne

2)2) Nous avons montré quelles étaients Nous avons montré quelles étaients les étapes vers la constitution d’une les étapes vers la constitution d’une UEMUEM

3)3) Nous avons vu ensuite les Nous avons vu ensuite les conditions et les raisons de la mise conditions et les raisons de la mise en place de l’en place de l’euroeuro

4)4) Nous avonsNous avons montré les objectifs de montré les objectifs de la constructions européennela constructions européenne : :

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

- La recherche de la paix (le « doux La recherche de la paix (le « doux commerce »)commerce »)

- La recherche d’une convergence La recherche d’une convergence des niveaux de vie des différents des niveaux de vie des différents pays membres de l’unionpays membres de l’union

5) Nous avons montré que si l’UE était 5) Nous avons montré que si l’UE était un espace de libre-échange fondé un espace de libre-échange fondé suer une harmonisation progressive suer une harmonisation progressive des lois, l’union politique restait des lois, l’union politique restait encore à réaliserencore à réaliser

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

6) Nous avons vu qu’il existait peu de 6) Nous avons vu qu’il existait peu de politiques communes en Europe. Il y politiques communes en Europe. Il y a principalement:a principalement:

- La politique commercialeLa politique commerciale- La politique de la concurrenceLa politique de la concurrence- La politique de changeLa politique de change- La politique monétaire dans la zone La politique monétaire dans la zone

euroeuro

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

7) Nous avons ensuite vu que, dans la zone 7) Nous avons ensuite vu que, dans la zone euro:euro:

- La politique monétaire était menée par la La politique monétaire était menée par la BCE et était indépendante des BCE et était indépendante des gouvernementsgouvernements

- Cette politique avait pour objectif un Cette politique avait pour objectif un taux d’inflation annuel inférieur à 2%taux d’inflation annuel inférieur à 2%

- Elle était réalisée via le niveau des taux Elle était réalisée via le niveau des taux directeurs et une politique d’open-directeurs et une politique d’open-marketmarket

- Elle était d’inspiration monétaristeElle était d’inspiration monétariste

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

8) Puis nous avons vu que dans la zone euro 8) Puis nous avons vu que dans la zone euro les politiques budgétaires:les politiques budgétaires:

- Restaient du ressort des EtatsRestaient du ressort des Etats- Etaient en cadrées par les règles du Etaient en cadrées par les règles du

pacte de stabilitépacte de stabilité- Se devaient de présenter à terme un Se devaient de présenter à terme un

déficit public nuldéficit public nulEt nous avons présenté les arguments en Et nous avons présenté les arguments en

faveur d’une réduction des déficits, puis faveur d’une réduction des déficits, puis nous avons montré que dans certaines nous avons montré que dans certaines circonstances il n’était peut-être pas circonstances il n’était peut-être pas préférable de lutter contre les déficitspréférable de lutter contre les déficits

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

9) Nous avons ensuite vu les effets des 9) Nous avons ensuite vu les effets des politiques menées dans la zone politiques menées dans la zone euro à partir du carré magique: euro à partir du carré magique: croissance faible et chômage plus croissance faible et chômage plus importants qu’aux EU et au Japon, importants qu’aux EU et au Japon, mais inflation faible et excédent mais inflation faible et excédent commercial.commercial.

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

Nous nous sommes alors interrogés sur les Nous nous sommes alors interrogés sur les raisons de ces résultats:raisons de ces résultats:

Un euro trop fort ?Un euro trop fort ? Des politiques monétaires trop Des politiques monétaires trop

restrictives ?restrictives ? Des politiques budgétaires trop Des politiques budgétaires trop

contraintes ?contraintes ? Un manque de flexibilité sur le marché du Un manque de flexibilité sur le marché du

travail ?travail ? Des dépenses de recherche trop faibles ?Des dépenses de recherche trop faibles ?… … et nous avons conclu en présentant la et nous avons conclu en présentant la

stratégie de Lisbonnestratégie de Lisbonne

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

10) Nous avons ensuite montré que la 10) Nous avons ensuite montré que la politique de réglementation:politique de réglementation:

- Était de plus en plus réalisée au Était de plus en plus réalisée au niveau niveau européeneuropéen

- Visait de plus en plus à une Visait de plus en plus à une déréglementationdéréglementation

- Visait avant tout à faire respecter Visait avant tout à faire respecter les règles de la libre les règles de la libre concurrenceconcurrence

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

11) Nous avons ensuite 11) Nous avons ensuite analysé l’impact de l’UE sur analysé l’impact de l’UE sur l’existence de services publics:l’existence de services publics:

- En définissant ce qu’était un En définissant ce qu’était un service publicservice public

- En montrant ce qu’étaient les En montrant ce qu’étaient les SIEGSIEG- … … et le et le service universelservice universel

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SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

12) Enfin, nous nous sommes 12) Enfin, nous nous sommes interrogés sur l’existence d’une interrogés sur l’existence d’une Europe socialeEurope sociale en: en:

- Montrant que les politiques sociales Montrant que les politiques sociales restent du ressort des restent du ressort des Etats-NationsEtats-Nations

- Découvrant qu’il existe encore une Découvrant qu’il existe encore une grande grande diversité diversité des systèmes de des systèmes de protection sociale en Europeprotection sociale en Europe

- Montrant qu’il est très difficile de Montrant qu’il est très difficile de faire converger des systèmes si faire converger des systèmes si hétérogènes hétérogènes

Page 37: REVISIONS TROISIEME PARTIE DU PROGRAMME

SIXIEME QUESTIONSIXIEME QUESTION

- Mettant en avant qu’il peut exister Mettant en avant qu’il peut exister deux voies à la convergence:deux voies à la convergence:

une convergence négociée au une convergence négociée au niveau européen par la voie niveau européen par la voie législativelégislative

Une convergence résultant de la Une convergence résultant de la mise en concurrence via le libre jeu mise en concurrence via le libre jeu du marché de modèles de du marché de modèles de protection sociale différents protection sociale différents

Page 38: REVISIONS TROISIEME PARTIE DU PROGRAMME

VOILÀ, C’EST FINI…VOILÀ, C’EST FINI…

Nous en avons à présent terminé de notre Nous en avons à présent terminé de notre voyage au cœur des SES.voyage au cœur des SES.

Dorénavant, vous êtes incollables sur les Dorénavant, vous êtes incollables sur les questions relatives:questions relatives:

- à la croissanceà la croissance- au développementau développement- à l’investissementà l’investissement- au progrès techniqueau progrès technique- à l’organisation du travailà l’organisation du travail- au chômageau chômage

Page 39: REVISIONS TROISIEME PARTIE DU PROGRAMME

VOILÀ, C’EST FINI…VOILÀ, C’EST FINI…

- aux inégalitésaux inégalités- à la mobilité socialeà la mobilité sociale- à la justice socialeà la justice sociale- aux conflitsaux conflits- à l’intégration à l’intégration - à la protection socialeà la protection sociale- à la mondialisationà la mondialisation- aux firmes multinationalesaux firmes multinationales

Page 40: REVISIONS TROISIEME PARTIE DU PROGRAMME

VOILÀ, C’EST FINI…VOILÀ, C’EST FINI…

- à la régulation de la mondialsiationà la régulation de la mondialsiation- à l’uniformisation culturelle à l’uniformisation culturelle

mondialemondiale- à la construction européenneà la construction européenne- à la mise en œuvre de politiques à la mise en œuvre de politiques

économiques dans un espace économiques dans un espace mondialisémondialisé

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VOILÀ, C’EST FINI…VOILÀ, C’EST FINI…

OUF!!!!!!!!OUF!!!!!!!!

Quel chemin parcouru…Quel chemin parcouru…

Rendez-vous compte tout ce que vous Rendez-vous compte tout ce que vous avez appris en un an!!avez appris en un an!!

Maintenant… il suffit de réussir le bac! Maintenant… il suffit de réussir le bac! Facile, non??Facile, non??

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