P R
O
J
E
C
T
E
L E
S
C
U L
T U
R E
S
D E
L
M
Ó N
ZER CAP DE CREUS
JUNY 2014 nº 4
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
1
CARTA AL LECTORCARTA AL LECTORCARTA AL LECTORCARTA AL LECTOR
Benvolguts i Benvolgudes,
Avui ens toca parlar d’un final d’etapa. Bé de dos.
La Conxita i la Dolors deixem les respectives direccions dels centres i, de ZER, també en el cas de la Dolors.
Els motius, tant se val, cadascuna de nosaltres emprendrà els seu propi camí, la Conxita
continuant dedicant-se a l’escola però com a mestra, que és per el que realment ens hem format.
La Dolors per a jubilar-se i dedicar-se als seus, en ambdós casos en exclusiva.
Al llarg d’aquest anys que hem estat directores hem viscut moments fantàstics, no tan fantàstics,
difícils, però sempre hem tirat endavant. Hem donat el millor de nosaltres, hem intentat poder
arribar a tothom, famílies, alumnat, ser companyes dels nostres companys i ser directores.
Segurament algunes vegades no ho hem aconseguit per questes us demanem que ens perdoneu.
D’altres ho haurem aconseguit, sabeu, us podeu quedar amb aquestes.
A tots vosaltres moltes gràcies.
Ara comença una nova etapa, a tots molta sort.
Conxita Larrull i Dolors Rosa
Directora Les Clisques Directora Puig D’Esquers
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
2
AMPA de l’escola Les ClisquesAMPA de l’escola Les ClisquesAMPA de l’escola Les ClisquesAMPA de l’escola Les Clisques
Benvolguts pares i mares, des de la junta de l’AMPA us volem agraïr la vostra col�laboració
per fer possible les diferents activitats que durant l’any hem portat a terme. Amb els beneficis
obtinguts hem pogut realitzar diferents projectes amb l’ajut de l’Escola, com la festa de la
Castanyada, la parada de llibres de St. Jordi i el taller de manualitats, entre d’altres.
També hem pogut cobrir el pagament de material divers necessari per l’Escola i pel
desenvolupament del coneixement dels nostres fills. Tot seguit us detallem on hem destinat
aquests beneficis:
Un equip de so 119€
Activitats i regals de Nadal 150€
Material Psico 600€
Servidor 300€
Equip de Música 120€
1.289€
Moltes gràcies a tots i a totes!
La junta de l’AMPA.
Donació excursió alumnes de 6è 700€
DVD pel menjador 50€
Material Escolar (25 euros x alumne) 1525€
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
3
AMPA de l’escola Puig d’EsquersAMPA de l’escola Puig d’EsquersAMPA de l’escola Puig d’EsquersAMPA de l’escola Puig d’Esquers
L’escola i l’AMPA de Colera han fet una trajectòria conjunta durant anys i és molt important que
segueixi així.
Totes les famílies dels alumnes formen part de l’AMPA. Es treballa bé i la feina que es fa és
valorada. Alguns dels pares posen molt de la seva part en temps i dedicació.
Es fan cada vegada més activitats per poder aconseguir diners i realment són un èxit. Per Nadal,
per les festes del poble, els dies que s’espera més afluència de gent a Colera, etc. Loteries,
mercats de segona mà, porres que es poden realitzar gràcies a la participació de tots els negocis
del poble, inclús els artistes ens donen obres per rifar, etc.
Amb els diners hem pagat totes les excursions en què participen la totalitat dels nens de l’escola,
els cursos de natura amb en Marcel, tot el que l’escola ens demana i està al nostre abast.
Volem que el tema econòmic no sigui un impediment per fer coses per als nens i nenes. Això
s’està aconseguint. L’Ajuntament de Colera, aquest any, ha col·laborat amb els beneficis de la
calçotada i alguna persona ha fet una donació.
Jo, actualment, sóc la Presidenta de l’AMPA i puc dir que aquesta escola i les diferents AMPAs
dels vint anys en què he portat els meus filles a l’escola , han estat exemplars. D’aquí han sortit
nois i noies molt ben preparats i d’una gran qualitat humana.
Hem tingut sort de tenir sempre uns mestres que han donat el millor, molt compromesos,
entranyables, amics dels nens i amics dels pares.
A la nostra escola li manquen nens i nenes i seria bo que alguns pares dels pobles veïns
s’animessin a portar els seus fills aquí. L’escola és gran i maca. Tot és nou i no hi falten grans
materials. El tracte als nens és personalitzat i el resultat és molt bo. L’acolliment a la gent de fora
del nostre país ha estat sempre generós. Els nostres fills ens transmeten que tots som iguals,
amics, o sigui que l’escola de Colera es porta el “mal rotllo, zero”.
Aprofitem per acomiadar-nos de la Dolors Rosa, la nostra directora. El valor humà i professional de
la Dolors ha fet possible que aconseguís per l’escola tot el que ha volgut. Ha fet moltíssim. Però es
vol jubilar i no canvia d’idea. Li demanem que, malgrat tot, continuï fent coses per nosaltres. Volem
que sàpiga que l’estimem.
A mi també em toca acomiadar-me de l’escola de Colera. El proper curs és l’últim del meu fill petit,
però seguiré col·laborant, perquè aquesta escola ja forma part de la meva vida.
Els meus fills tenen bons records i conserven molts bons amics. Això és per sempre.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
4
Educació Infantil Les ClisquesEducació Infantil Les ClisquesEducació Infantil Les ClisquesEducació Infantil Les Clisques
El dibuix a l’etapa d’Infantil.
El dibuix és un dels medis que tenen els nens per potenciar la seva creativitat i expressar-
se.
En aquesta edat en que encara no es tenen prou eines per expressar un estat d’ànim, un
sentiment o una necessitat, els nens, amb els colors i les formes, són capaços de
manifestar el que volen o alliberar-se del que els hi fa nosa.
Pot ser a partir d’un conte, d’una sortida o d’una vivència, és quan els nens lliurement
van a buscar el paper per deixar lliscar els colors i així poder representar amb diferents
formes i colors, l’emoció que senten en aquest moment.
En el primer temps el nen experimenta però encara no és capaç de plasmar el que vol i ho
fa d’una manera simbòlica, amb els gargots, els punts o les taques.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
5
Poc després, quan ja ha experimentat a fons aquest primer estadi, el seu traç ha millorat i
és capaç de dibuixar algunes coses, objectes, formes...va agafant seguretat i gaudeix
explicant el que hi ha als seus dibuixos.
Finalment ja comença la seva etapa figurativa i comença a dibuixar figures de les
persones que l’envolten i fins i tot es dibuixa a ell mateix. Aquesta figura anirà
evolucionant, primer una rodona gran amb pals que representen cames i braços, fins
aconseguir formes més proporcionades quan ja el seu estat maduratiu li permet.
Es bo saber que el dibuix va evolucionant al mateix temps que el nen va creixent i
madurant, tant en les seves habilitats motrius com en la capacitat per representar el que
ell decideix.
Els nens i nenes han de tenir al seu abast diferents eines per pintar: ceres, llapis,
retoladors, pinzells, temperes, esponges....i tot tipus de paper per poder experimentar, i
gaudir de les sensacions emocionants de la plàstica. D’aquesta manera aconseguirem que
els nostres infants es sentin equilibrats, tranquils i receptius per aprendre altres matèries
de vegades més feixugues.
Al mateix temps, al pintar en grup com fem a l’escola, aprenen a compartir, a esperar
quan volen el que té l’altre, a treballar en equip quan es fa un dibuix col·lectiu i a gaudir
mentre estan treballant juntament amb els companys. I quan han acabat poden admirar
l’obra que han creat entre tots.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
6
CUCS DE SEDA A CLASSE
A la trobada de ZER que vam fer amb Colera aquest mes de maig, en fer la visita a l’escola
vam veure una peixera plena de cucs de seda.
Als nens i nenes de P3 i de P4 els hi van moure la curiositat: Què fan?, Què mengen?, Per
què els tenen a la peixera? Es mengen entre ells?, En podem tenir a classe
nosaltres?....etc
Com que la seva curiositat era tanta i hi havia tantes preguntes que buscaven resposta,
els hi vaig demanar als mestres de Colera si ens en donarien uns quants. Vam venir a
l’autobús amb una capsa plena. I ara estem intentant resoldre uns quants misteris.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
7
Psicomotricitat amb els Indis de P5
Aquest curs a Psicomotricitat ens ho hem passat molt bé. Ens hem deixat anar per poder
experimentar amb la llibertat del moviment i l’expressió del cos, el joc amb els companys
i el material.
Normalment, per començar, entrem a l’aula, seiem al banc, recordem les normes i fem
un escalfament. Seguidament ens preparem per tirar una torre construïda amb els
mòduls tous i … 1, 2 i 3!!!! Correm amb totes les forces per enderrocar-la i començar a
jugar.
Al principi fem un joc més motor i explosiu i poc a poc ens anem calmant per començar
un joc més simbòlic.
Tenim material molt suggerent que ens convida a fer volar la imaginació: mòduls de
psicomotricitat, teles, ampolles reciclades, caixes, aros, bancs, paper de diari, paper de
w.c, paper de bombolles, coixins…
Fem un vaixell de Pirates, una cova de gatets , una casa, un castell, uns bressols, un
camp de batalla, uns gronxadors, juguem a prínceps i princeses o construïm torres
infinites que toquen el sostre. També ens inventem circuits molt originals, fem teatre o
decidim jugar al joc de la bruixa tots junts.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
8
Per acabar, posem música i repartim el material per realitzar la última part de l’activitat.
Poc a poc, aturem el moviment corporal i passem a un estat de quietud i relaxació. Amb
fang, carbonet, ceres toves o dures i pintura passem una estoneta dibuixant o modelant,
concentrats amb nosaltres mateixos en silenci i calma. Un moment màgic per representar
les emocions viscudes corporalment en altres llenguatges com pot ser el dibuix o
l’escultura. D’aquesta manera treballem la tant important capacitat simbòlica que ens
ajudarà, per exemple, a adquirir i interioritzar el llenguatge verbal.
A més a més, aquestes sessions també ens permeten relacionar-nos amb els companys i
són un bon moment per aprendre a solucionar conflictes. Així com, poder traduir en el
joc, el moment que estem vivint i compartir-lo amb els altres. És un espai segur on un es
pot deixar anar amb confiança. Una estona de joc lliure en el que s’hi poden veure
reflectides i expressades les experiències, les emocions, els sentiments i l’infinit món
imaginari dels nens i les nenes.
Volem donar les gràcies a l’Apma i a l’Ajuntament per la seva generosa col·laboració en el material de psico.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
9
Educació Infantil Puig d’EsquersEducació Infantil Puig d’EsquersEducació Infantil Puig d’EsquersEducació Infantil Puig d’Esquers
LA CLASSE DELS INDIS
Aquest any els nens de la classe d’educació infantil ens hem convertit en veritables indies i indis.
Durant tot el curs hem après moooltes coses sobre els indis. Aquestes són algunes:
HOU !!
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
10
Els indis cridaven a la pluja amb danses i Pals de pluja. Nosaltres vam provar de fer-ne un, i ha funcionat! Aquest hivern ha plogut molt!
També vam anar a buscar canyes
per construir un tipi a la classe.
Gràcies Sergi i Maite per ajudar-nos !!
El mes d’abril va arribar un
nou indi a la tribu. Es diu Ayur
i té 4 anys. Li agrada molt
venir a l’escola, i als altres indis
els ha agradat molt ser un més
a la classe!!! Benvingut Ayur!!!
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
11
Classe dels indis Projecte: Les botigues
Durant tot el mes de març vam treballar el tema de les botigues: quines coneixem, què venen, amb què comprem i paguem... i vam decidir muntar el nostre propi supermercat.
El primer que vam fer va ser decidir el nom i fer el rètol.
Després vam portar envasos de casa i vam fer una llista de preus. També vam fer els cartells d’obert/ tancat i entrada/sortida.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
12
Per últim, els botiguers van aprendre a fer els tiquets i els clients a mirar la llista de la compra.
Tot preparat per jugar!!
EL QUE MÉS ENS AGRADA DEL SUPERMERCAT “NYAM NYAM”
• M’agrada comprar amb el cistell (Enric). • M’agrada anar a comprar i mirar la llista de la compra (Amin).
• El que més m’agrada és mirar el preu de les etiquetes (Marwa).
• Em va agradar dibuixar el rètol i que guanyés el meu (Michael).
• M’agrada fer de client i comprar coses (Jordi). • Em va agradar fer les etiquetes amb els preus de cada cosa i enganxar-les (Pau).
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
13
Cicle Inicial Les ClisquesCicle Inicial Les ClisquesCicle Inicial Les ClisquesCicle Inicial Les Clisques
“El trabajo hecho con las manos no tiene límites”
Aquest any hem iniciat un projecte nou que ens ha entusiasmat a tots els nens i nenes de la classe de Cicle Inicial: “EL TALLER DE FUSTERIA”.
El taller de fusteria persegueix despertar i potenciar en els infants habilitats i destreses amb projectes senzills fets amb fusta, un material noble, respectant la diversitat de les capacitats de cadascú.
La fusteria ajuda a la psicomotricitat fina a desenvolupar l’escriptura. És un treball amb moviment constant però alhora és bàsic estar molt concentrat@.
També es treballen diferents competències: la lingüística, la matemàtica, aprendre a aprendre, la competència social i ciutadana i la competència d’autonomia i iniciativa personal.
A les primeres sessions, vàrem preparar el banc de fuster que ens van donar, vam aprendre el nom de les eines i a utilitzar-les i, sobretot, a posar consciència que són estris “perillosos” i que s’han d’utilitzar en tot moment amb cura.
En altres sessions, vàrem posar en comú diferents idees i cada nen@, individualment o per parelles va realitzar el seu projecte escrit: un croquis amb les mesures, amb el material que necessitaria i els passos a seguir per fer el muntatge.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
14
I mans a l’obra!!!....Tot un munt de sessions durant el curs on el projecte de cada infant va anar prenent forma, modificant-lo i creant-lo. Els alumnes han après a ajudar-se uns als altres, a superar dificultats i a posar esforç davant la tasca.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
15
Aquí us mostrem algunes de les valoracions i reflexions que han fet els propis alumnes després d’ haver finalitzat el seu projecte.
Podeu mirar la resta de fotos i valoracions al bloc de l’escola
http://ceiplesclisques.blogspot.com.es/
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
16
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
17
Cicle Mitja Les ClisquesCicle Mitja Les ClisquesCicle Mitja Les ClisquesCicle Mitja Les Clisques
ELS MAORISELS MAORISELS MAORISELS MAORIS
D’on venen ?D’on venen ?D’on venen ?D’on venen ? Els maoris, son una tribu de Nova Zelanda que prové de les illes polinesies .Van arribar a Nova Zelanda amb canoes uns 500 anys abans que els anglesos.
La seva culturaLa seva culturaLa seva culturaLa seva cultura Aquí tenim alguns aspectes de la seva cultura:
Els tatuatges:Els tatuatges:Els tatuatges:Els tatuatges:
Els maoris es feien tatuatges per saber a quina família pertanyien. El tatuatge més important era el Moko. Els guerrers utilitzaven els tatuatges per explicar el que havien fet..
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
18
La maraeLa maraeLa maraeLa marae
La marae és un temple on es feien les reunions dels maoris i on també és feien : casaments, festes, funerals… Consisteix en una zona oberta amb gespa davant de la casa principal que está molt decorada amb talles de fusta. És la veritable casa dels maoris.
HaKAHaKAHaKAHaKA
El ball tradicional Maori es diu Haka. Es una dansa per demanar forçes als deus de la natura per poder guanyar davant d’un adversari .
L’ equip de rugbi dels All Black la solen fer abans de cada partit.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
19
El KiwiEl KiwiEl KiwiEl Kiwi
El kiwi es un ocell que nomes es troba a Nova Zelanda i no pot volar. El nom de kiwi ve del soroll que fa “Ke Wi”.El kiwi no té cua. Fa 40 centimetres de longitud i pesa 2 o 3,5 kilograms. La femelia és més gran que el mascle.
Salutació maoriSalutació maoriSalutació maoriSalutació maori
Els maoris es saluden mirant-se cara a cara I fregant-se el nas l’ un amb l´atre.
L´art maoriL´art maoriL´art maoriL´art maori
Són molt bons treballant la fusta, els seus dibuixos solen ser geometrics.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
20
Cicle Inicial i Mitja Puig d’EsquersCicle Inicial i Mitja Puig d’EsquersCicle Inicial i Mitja Puig d’EsquersCicle Inicial i Mitja Puig d’Esquers
EL NOSTRE PROJECTE DE: “ ELS EGIPCIS “EL NOSTRE PROJECTE DE: “ ELS EGIPCIS “EL NOSTRE PROJECTE DE: “ ELS EGIPCIS “EL NOSTRE PROJECTE DE: “ ELS EGIPCIS “
Aquest curs els alumnes de 2n i 3r vam triar per votació en l’assemblea que
treballaríem la cultura dels egipcis.
Primer de tot, li vam posar el nom a la
classe amb un cartell i vam fer el dibuix
d’un faraó i una egípcia i els vam penjar
a l’entrada de la nostra classe.
Durant la setmana de projecte vam treballar diferents temes relacionats amb
Egipte: la vestimenta, com feien les piràmides i quines eren les més importants,
qui eren els faraons, qui eren els escribes, com eren els jeroglífics, què era la
pedra Roseta, com momificaven als faraons, què eren els pots canòpics i els déus
egipcis. Per treballar tots aquests temes, ens vam posar per parelles, vam triar un
tema i vam buscar informació per Internet i a la classe la vam resumir per fer un
mural i una exposició per explicar-ho als altres companys de les altres classes.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
21
Un dels dies vam construir una piràmide amb cartrons de llet que havíem anat
portant des del Nadal. Per poder construir-la vam haver de fer, primer de tot, la
base i llavors vam anar fent els pisos de sobre, com si fossin escales, fins arribar
a fer la punta de la piràmide. Al mig hi vam col·locar el sarcòfag amb el faraó
momificat.
Havíem pintat egipcis i egípcies, camells i dromedaris i les esfinx que vigilaven i
protegien les piràmides i totes les figures les vam col·locar de decoració al voltant
de la piràmide. Per últim, vam escampar sorra perquè semblés el desert.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
22
I així vam tenir la nostra piràmide a la classe
feta per nosaltres!
La manualitat que vam fer eren mòmies egípcies fetes amb un rotllo de paper de
vàter amb les cames, els braços i el cap enganxats.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
23
Per acabar la setmana, com que coincidia amb el carnaval, durant les tardes a
projectes ens vam fer una disfressa d’egipcis, i així l’últim dia vam fer la rua de
carnaval pels carrers i la plaça del poble.
Esperem que us hagi agradat aquesta mostra del nostre projecte dels egipcis,
nosaltres vam disfrutar molt aprenent coses sobre aquesta cultura.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
24
Cicle Superior LeCicle Superior LeCicle Superior LeCicle Superior Les Clisquess Clisquess Clisquess Clisques
LA CLASSE DELS “DRACS XINESOS”. (CICLE SUPERIOR)LA CLASSE DELS “DRACS XINESOS”. (CICLE SUPERIOR)LA CLASSE DELS “DRACS XINESOS”. (CICLE SUPERIOR)LA CLASSE DELS “DRACS XINESOS”. (CICLE SUPERIOR)
La nostra classe va triar la civilització xinesa com a nom. Varem distribuir-nos en grups i cada un
havia de buscar informació sobre algun aspecte concret de la Xina. Així varem descobrir
curiositats com el menjar, el tipus de vestits que utilitzen, les festes
que celebren i com i quan van construir la seva famosa muralla
que és una de les meravelles del món.
LA GRAN MURALLA:LA GRAN MURALLA:LA GRAN MURALLA:LA GRAN MURALLA:
Està formada per un antic conjunt de fortificacions i muralles de
pedra i terra construïdes per tal de protegir la Xina dels atacs de les tribus mongoles i turques. Va
començar a construir-se al segle III aC. Sabíeu que aquesta
muralla té 6.400 o 7.300 Km i una alçada de 7 m i, diuen que
és l’únic monument que es veu des de l’espai? Increïble, oi?
MENJARS TÍPICS:MENJARS TÍPICS:MENJARS TÍPICS:MENJARS TÍPICS:
Alguns dels menjars són: l’arròs, fideus glutinosos, pa fregit...
LES FESTES:LES FESTES:LES FESTES:LES FESTES:
Tenen diferents festes, com la de primavera o la del vaixell del
drac i utilitzen diferents animals com el drac per celebrar-les.
L’ÀBAC XINÉS:L’ÀBAC XINÉS:L’ÀBAC XINÉS:L’ÀBAC XINÉS:
Per fer els càlculs utilitzen un aparell que es diu àbac. Actualment no el fan servir gaire.
GUERRERS DE TERRACOTA:GUERRERS DE TERRACOTA:GUERRERS DE TERRACOTA:GUERRERS DE TERRACOTA:
Tenen uns guerrers molts curiosos que estan fets de terracota. Els van trobar cap a l’any 1974 i
són molt alts.
ELS VESTITS TÍPICS:ELS VESTITS TÍPICS:ELS VESTITS TÍPICS:ELS VESTITS TÍPICS:
Són molt colorits i els utilitzen per celebracions i festes i es diuen quimonos Els seus colors típics
són:blanc,vermell o grocs.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
25
om cada any, l’escola Les
Clisques fem diferents sortides:
fem la verema i anem a buscar
ametlles un cop a l’any.
A la sortida de la verema, l’ajuntament
del Port de la Selva ens deixa unes vinyes
per anar a buscar raïms. Estem tot el
matí a la vinya i l’ajuntament ens dóna
l’esmorzar (pa amb xocolata).
De vegades, algun any, hem trepitjat raïm
a l’escola i hem fet most.
A la sortida d’anar a buscar ametlles,
anem al Mas la Fàbrega. El Mas la
Fàbrega està tot ple d’ametllers amb
moltes ametlles.
Fem grups de grans i petits barrejats.
Cada grup va amb una mestra.
Cada grup té una filera d’ametllers. Hem
d’agafar les ametlles i guardar-les en una
caixa.
Durant el matí tenim un temps lliure per
esmorzar i jugar, però després tornem a
agafar ametlles.
Totes les ametlles que hem agafat,
després les portem a l’escola per menjar-
les.
Alguns pares i mares ens van
venir a ajudar.
C
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
26
Els nens i nenes de l’escola les Clisques varem estar preparant les
cançons de Nadal amb en Pep ,cançons amb anglès amb la Irene i
amb la Clara i algun poema amb la nostra mestra o tutora.
Els nens i nenes de P3, P4 i P5 van cantar la cançó: El Nadal ja es
aquí. Amb anglès es van prepara la cançó: Hello, Father Christmas. I
els nens i nenes de P5 van cantar La cançó de Nadal.
Els nens i nenes de CI van cantar Oh tió, gran tió , Ten little elfs en
anglès i varen recitar uns poemes.
CM van cantar La Cançó de bressol per una princesa negra ,Rudolf the red nouse reinder en anglès i cada
nen va recitar un petit rodolí.
I per finalitzar nosaltres els nens i nenes de CS van cantar Un camell d’orient , Let Her go en anglès i van
recitar un poema acompanyat per una petita obra de teatre.
Ho van fer molt bé, als pares i mares els va
agradar molt!!!!
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
27
El dia 12 de Març els nens i nenes de Cicle Mitjà i Cicle Superior varem anar a la casa de
colònies a Pontós. Ens varem trobar amb els nens i nenes de Colera i ens van separar en
dos grups: un grup era de color groc i l’altre de color vermell. Aquests dos grups van
servir per parar i desparar la taula i per fer diferents tallers de l’Edat Mitjana.
El segon dia de colònies van arribar els nens i nenes de P4 , P5 i els de Cicle Inicial que
també es van separar en dos grups: el grup lila i el grup verd, igual que a nosaltres també
van servir per als tallers que van fer ells.
Alguns dels tallers que varem fer són: vitrall, castells amb fang...
També varem fer alguns jocs com: matar,la bomba,el pistoler i alguns jocs de nit com un
joc de cartes i una mini discoteca que varem fer l’ultima nit.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
28
Cicle Mitja i Cicle Mitja i Cicle Mitja i Cicle Mitja i Cicle Superior Cicle Superior Cicle Superior Cicle Superior Puig d’EsquersPuig d’EsquersPuig d’EsquersPuig d’Esquers
LA CLASSE DELS OKINAWESLA CLASSE DELS OKINAWESLA CLASSE DELS OKINAWESLA CLASSE DELS OKINAWES
El dia 11 de març vam celebrar la festa de
carnaval.
El vam fer aquest dia perquè a Colera es fa molt
tard i també perquè anàvem de colònies.
Les nostres disfresses estaven relacionades amb les
classes: Okinawes ( Japonesos), egipcis i indis.
El 28 de febrer anàvem al carnaval de Llançà
però ens va ploure i no hi vam poder anar.
Els nens estàvem enfadats i quan vam arribar a
l’escola ens havien organitzat una festa, dins la sala polivalent, amb
pica-pica i música vam ballar molt i ens ho vam passar molt bé.
A Colera, a la tarda, vam fer una rua amb carrossa i al matí havíem
d’anar amb un cabell divertit.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
29
TALLER DE MEDI AMB EN MARCEL
Per complementar el taller de medi, amb en Marcel, aquest curs hem treballat el sòl.
Hem après tres tipus de roques diferents:
Les magmàtiques, les metamòrfiques i les sedimentàries.
Sabem que les magmàtiques es classifiquen en tres roques diferents:
Les volcàniques, les plutòniques i les filonianes.
Les sedimentaries es classifiquen en cinc roques diferents:
Detrítiques, químiques, bioquímiques, calcàries i orgàniques.
I falten les metamòrfiques que es classifica en un tipus de roca: l’esquist.
Aquest taller l’hem estat fent a l’aula i a diferents llocs de l’entorn que ens ha permès veure, a la realitat, com són aquestes roques.
Moltes gràcies Marcel per compartir amb nosaltres els teus coneixements.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
30
El dia 23 d’abril el alumnes de 5é i 6é vam anar a la plaça a
vendre llibres i roses per poder comprar més llibres per la
nostra biblioteca.
Els altres alumnes es van quedar a l’escola fent diferents
activitats relacionades amb St. Jordi com poemes, cançons,
llegendes, manualitats, balls...
A la tarda vam fer”Els Jocs Florals”. Tots ens vam reunir a la classe dels “Indis” per
recitar els poemes i cantar i ballar la cançó que vam preparar. Després de recitar, cantar i
ballar, les senyoretes, ens van donar un diploma a cadascú per participar i col·laborar en
les activitats de St. Jordi i en especial als “Jocs Florals”..
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
31
Aquest curs hem iniciat el taller de matemàtica viva. El fem el dimecres a la
tarda. Estem en grups internivells, és a dir ens barregem des de P3 fins a 6è.
El taller està repartit en tres blocs:
Estadística i probabilitat, geometria i mesura.
Al llarg del curs hem après moltes coses. Us en fem un tastet:
Formes geomètriques, simetries, línies rectes, corbes... Ho hem fet amb
diferents materials (plastilina, palletes, pals de polo, gomes elàstiques...)
i jocs.
Al taller de mesura també hem après moltes coses. Ens ha agradat molt fer
un termòmetre casolà.
A estadística i probabilitat ho hem fet a partir de jos d’atzar com cartes, daus, bitlles... Hem après
que hi ha tres tipus de gràfiques: barres, circular i lineal.
Ens ha agradat molt perquè les activitats eren
molt divertides.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
32
EDUCACIÓ MUSICAL. Les Clisques.EDUCACIÓ MUSICAL. Les Clisques.EDUCACIÓ MUSICAL. Les Clisques.EDUCACIÓ MUSICAL. Les Clisques.
Aquest any, i com en els últims 2 cursos, durant el
2n trimestre hem treballat cançons d’arreu del món.
Aquest curs, a més, com que el projecte
interdisciplinar és sobre les cultures del món, cada
curs de primària hem après un cançó de la cultura
del nom de la nostra classe.
Les cançons que hem treballat el grup de cicle superior han sigut molt difícils, i la
que més ens ha agradat ha estat una cançó japonesa anomenada “Kaze Wo
Atsumete”. Les cançons que hem treballat el grup de cicle mitjà, ens han agradat
molt perquè les hem trobat molt divertides,
sobretot la cançó “Jambo Bwana” de Kenya. Els
alumnes de Cicle Inicial ens ha agradat molt la
cançó de “Quimbombó” de Cuba que a més se’ns
ha enganxat molt.
A més d’aprendre cançons hem conegut
instruments dels països treballats com per
exemple: El Sitar de la Índia, el Shamisen de Japó
o el Banjo dels Estats Units.
Hem conegut cantants i músics dels països que
hem treballat com per exemple la Miriam
Makeba de Sud-Àfrica, el grup Te Vaka de Nova
Zelanda o Amàlia Rodrigues de Portugal. Per
acabar, hem pogut veure vídeos dels països
treballats, el grup de Cicle Mitjà ens ha agradat
sobretot un vídeo de Bollywood perquè era molt
divertit i emocionant.
A Cicle Superior ens ha agradat el vídeo de Clean Bandit on surten imatges del
mercat del peix de Tokio. A Cicle Inicial, ens ha agradat veure dibuixos animats dels
països que en treballàvem la cançó i l’idioma.
Les cançons treballades i els diferents vídeos els podeu veure al bloc de l’escola
http://ceiplesclisques.blogspot.com.es/
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
33
EDUCACIÓ MUSICAL. Puig d’Esquers.EDUCACIÓ MUSICAL. Puig d’Esquers.EDUCACIÓ MUSICAL. Puig d’Esquers.EDUCACIÓ MUSICAL. Puig d’Esquers.
Durant aquest curs, hem estat treballant cançons i instruments d’arreu del
món. Normalment, durant els cursos
passats apreníem instruments de
diferents països mirant fotografies i
vídeos, aquest any també ho hem fet
però a més, hem tingut la sort de
treballar instruments que el nostre
especialista en educació ambiental, en
Marcel coneixia i ens va dir que ens els
vindria a ensenyar.
En Marcel ens va ensenyar 3 instruments: La Mandolina, que havíem sentit a
la cançó Papagaio Loiro, el banjo i la guitarra acústica.
Per a aprendre coses d’aquests 3
instruments ens vam fixar en la
forma de cada un d’ells i de com es
toca, amb els dits o amb la pua.
Vam poder comprovar que és difícil
tocar-los, però molt divertit.
En Marcel ens va deixar fer un experiment en el que vam poder comprovar
que les vibracions del so ens pot
arribar per les orelles o també per les
dents!!
Després d’ensenyar-nos els
instruments ens va fer un petit
concert i vam saber que ell és un
guitarrista i que a més fa concerts
amb el seu grup. Moltes gràcies
Marcel!!
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
34
ART AND CRAFTSART AND CRAFTSART AND CRAFTSART AND CRAFTS Aquest curs hem iniciat un nou projecte, ART AND CRAFTS. Així, a la ZER treballem la plàstica en anglès!
A l’escola de Colera ho fem tots junts, cada dilluns a la tarda amb la Ester, l’ Aïda i la Irene, i al Port de la Selva ho fan els alumnes de CM i CS, cada dijous a la tarda amb la Cristina i la Clara.
A Colera, cada trimestre hem treballat un autor, les seves obres i tècniques. D’ells hem extret la inspiració per a les nostres creacions.
WORKING ON MODERNISM; GAUDÍGAUDÍGAUDÍGAUDÍ and MOSAIC
-LIZARD
WORKING ON pop art; Andy Warhol; Andy Warhol; Andy Warhol; Andy Warhol, , , ,
- Colourfull Portrait
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
35
WORKING ON op art; ; ; ; victor vasarellyvictor vasarellyvictor vasarellyvictor vasarelly and and and and Bridget RelleyBridget RelleyBridget RelleyBridget Relley
-OPTICAL EFFECT!
ALEXANDER CALDER and JOAN MIALEXANDER CALDER and JOAN MIALEXANDER CALDER and JOAN MIALEXANDER CALDER and JOAN MIRÓRÓRÓRÓ
- KINETIC sculpture: MOBILE
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
36
FEM EDUCACIÓ FÍSICA!FEM EDUCACIÓ FÍSICA!FEM EDUCACIÓ FÍSICA!FEM EDUCACIÓ FÍSICA!
Aquest curs hem treballat la resistència, la flexibiltat, la velocitat, la coordinació i
l’equilibri a les sessions d’educació física. En algunes classes hem muntat circuits
a dins del gimnàs amb el material de gimnàstica i cronometravem el temps en fer-
lo i així poder millorar les diferents habilitats. A través de jocs hem treballat el
treball en equip, el respecte, l’ajuda als companys i la competitivat per superar-se
a un mateix.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
37
El 17 de Març els alumnes de 3r i 4t vam anar a Llançà a fer l’activitat del
Rodajoc. Aquesta activitat consisteix en una roda de jocs tradicionals de diferents
cultures, com a font d’intercanvi de valors. Vam fer 10 grups, i a la plaça del poble
vam estar realitzant els diferents jocs que ens havien preparat els alumnes de
l’institut. Ens vam barrejar amb nens i nenes d’altres escoles com Portbou, Port de
la Selva, Llançà, Garriguella, Vilajuïga... i ens ho vam passar d’allò més bé!
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
38
Hi ha un munt de jocs per fer construccions, de diferents tipus i per a
totes les edats, i a més als nen@s els encanta.
Però, què aprenen els nen@s fent construccions?
Què tenen a veure amb les matemàtiques?
Primerament hem d’entendre que les matemàtiques són molt més que
nombres: MATEMÀTIQUES és tot el que té a veure amb l’espai, les
formes, els nombres i les seves relacions.
Quan un infant fa construccions està aprenent com funciona l’espai, a
representar les formes o volums que la seva imaginació desenvolupa, a entendre
les tres dimensions i a veure que hi ha mil maneres diferents per fer-ho, alhora que
fa servir les seves mans i millora la seva motricitat fina.
Quins materials són els millors? QUALSEVOL és útil!
Pedres, pals, palletes, escuradents, diferents materials de rebuig…. i és clar jocs
estructurats que aporten color i formes més realistes que faciliten el joc
simbòlic, com el Lego, Geomax,
Plasticant o diferents
construccions en fusta.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
39
L’HORT DE LES CLL’HORT DE LES CLL’HORT DE LES CLL’HORT DE LES CLISQUESISQUESISQUESISQUES Aquest any a l’hort de l’escola hem fet una prova, posant una xarxa gegant que cobria tot el que hi
teníem plantat, per tal que els ocells no s’ho mengessin tot (com passava altres anys).
Hem vist que ha funcionat força bé.
També hem plantat un cep nou al raconet de plantes aromàtiques, per tal que s’enfili per la reixa
que tanca l’escola.
Cada grup ha investigat sobre el seu nom i ho hem penjat al mural de l’entrada de l’escola.
Per cert, aquets any ens toca renovar distintiu, esperem que ens el tornin a donar!!
També hem fet un plafó en el qual tenim penjats els grups que han d’anar a treballar a l’hort, i
també informació sobre el nom dels grups i diferents temes relacionats amb l’escola verda.
ZER CAP DE CREUS ESCOLES: LES CLISQUES I PUIG D’ESQUERS
CURS 2013-14 Pàgina
40
ESCOLA VERDA. Puig d’Esquers.ESCOLA VERDA. Puig d’Esquers.ESCOLA VERDA. Puig d’Esquers.ESCOLA VERDA. Puig d’Esquers.
Durant aquest curs, i tal com hem estat fent durant els últims cursos, a l’escola Puig
d’Esquers hem estat fent actuacions per a tenir una escola sostenible amb el medi
ambient i el màxim d’ecològica.
Vam començar el curs una mica malament
ja que el vent ens va destrossar el
compostador que teníem i ens el va deixar
totalment inservible, però com que des de
l’ajuntament ens cuiden molt, en Sergi que
sempre està a punt per a ajudar-nos ens en
va fabricar un de nou amb un contenidor
petit que no feien servir.
El vent no ha estat l’únic que ens ha fallat aquest any, perquè hem tingut una petita
desgràcia amb els pèsols, i és que per primera vegada, aquest curs hem aconseguit que
ens creixessin i florissin, però com que ens hem despistat més del compte i no els hem
regat prou, se’ns han assecat tots... Però qui es pensava que això de l’hort era cosa fàcil?
Ja ens diuen que d’aquesta manera aprenem que si no en tenim cura de l’hort ens
quedem sense res.
El que si que ens ha funcionat aquest any són
els arbres fruiters, i és que la figuera creix a
bon ritme, l’ametller, tot i que una mica tort,
també va creixent i ja té alguna ametlla, els
cirerers ja han fet cireres i l’albercoquer ens
ha fet uns albercocs bonííííssims. L’altre dia
ens els vam menjar perquè ja estaven
madurs.
L’olivera, aquest any ha fet olives i en vam
fer un pot de conserva, però ens varem
descuidar de canviar l’aigua i se’ns han fet
malbé...
Ara només ens faltarà aconseguir alguna
taronja del nostre petit taronger i esperar
que els nostres ceps facin bons raïms.
A veure si tenim sort!
ACOM
IADEM
ELS A
LUM
NES D
E 6
è
RUPERT
DANIELA
IRENE
MANUELA
TONI
MARC
FRANCESC
THAIS