Creativitatea nu e ceva ce poate fi nvat, dar este cu siguran ceva ce poate fi exersat i dezvoltat. n funcie de capacitile noastre de utilizare a cunotinelor i de memorare, ne mbogim stocul de idei, din care rsar concepte noi. n legtur cu importana creativitii nu este nevoie de prea multe argumente, dovezi, deoarece toate progresele tiinei, tehnicii i artei sunt rezultate ale spiritelor creatoare.Principalele trei nsuiri ale creativitii vizeaz: fluiditate, plasticitate i originalitate. Fiecare dintre acestea are nsemntatea aferent, dar caracteristica principal rmne totui originalitatea, ce garanteaz valoarea rezultatului muncii creatoare.Tehnicile sunt mecanisme care au fost elaborate pentru a putea s ne exploatm creativitatea. Desigur, exist mai multe metode i tehnici care, aplicate nc de la cele mai fragede vrste ale copilriei, creativitatea i imaginaia pot evolua chiar spectaculos, cei mici nvnd s gndeasc i s se descurce n situaii noi, problematice, i formeaz noi aptitudini i deprinderi. Esenial este s aib o baz important de cunotine, competene, s descopere dimensiunile obiectelor din jur i s le perceap ca nite pri componente ale unui ntreg. Folosindu-i creativitatea, copilul nva n timp s anticipeze i s aib anumite ateptri, pstrndu-i imaginaia ca o reprezentare a sentimentului de speran.Pentru dezvoltarea creativitii la precolari prin intermediul povestirilor, ar trebui s existe din partea cadrului didactic o selecie mai atent i o abordare eficient, n funcie de particularitile de vrst, mai exact ale subperioadelor precolaritii.Evaluarea nivelului creativitii prin intermediul povestirilor este destul de dificil pentru c fiecare copil pune n povestirea i n modalitatea de a o exprima imaginaia de care dispune, comportamentul su, totui pot fi utilizate tehnici, exerciii creative specifice activitilor de povestire.Am ncercat s demonstrez n aceast lucrare ct de importante sunt activitile de educare a limbajului ca un factor determinant asupra personalitii copiilor, a dezvoltrii imaginaiei creatoare, a limbajului, chiar a gustului estetic, i modaliti ct mai noi i diverificate de realizare ale acestor activiti la grupa experimental ntr-o manier degajat, atractiv pentru cei mici.n cadrul desfurrii acestora, copiii pot s i exprime liber ideile, prerile, aparent fr vreo legtur cu subiectul, dar este extrem de important s li se acorde atenia i interesul cuvenit. Apoi, cu ct materialele sunt mai atractive, metodele mai diversificate, cu att precolarul particip mai cu plcere la activiti, i satisface totodat curiozitatea i setea de cunoatere, iar uneori poate depi ateptrile cadrului didactic, care va reui s neleag, s citeasc gnduri, stri nc nemanifestate ale acestuia.Lucrarea de fa i-a atins scopul, ipoteza fiind confirmat, iar obiectivele atinse cu succes, aadar rolul povestirilor n stimularea creativitii i a limbajului este deosebit de important n nvmntul precolar.