Download doc - RPH DSV THN 1 2012-2.doc

DRAFF RANCANGAN TAHUNAN DSV TAHUN 1 SARKAWI MD. ARSHAD JU KSSR DSV DAERAH PONTIAN 0167565129

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIANDUNIA SENI VISUAL TAHUN 1

Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Intan

Masa :

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula JadiTajuk : Pokok Kelapa

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1-EK5), TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh gambar Pokok Kelapa

2.Media: Kertas lukisan Pensel dan pensel warna

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip Rekaan

1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1. Memahami dan mengetahui bahasa seni visual yang terdapat dalam karya seni2. Mengetahui dan menyatakan jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam menghasilkan lukisan pokok kelapa.3. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi unsur seni dan prinsip rekaan dalam lukisan4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh gambar pokok kelapa menggunakan persembahan slaid.2. Guru menunjukkan cara melakar gambar pokok kelapa menggunakan pensel.3. Guru menunjuk cara mewarna menggunakan teknik garisan selari.4. Murid menghasilkan lukisan menggunakan teknik garisan selari dengan menggunakan pensel warna.5. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan yang dihasilkan

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar pokok kelapa menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan

1



TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Intan

Masa : 11.10 – 12.10

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Capan)

Tema : Alam Semula jadi (daun)Tajuk : Hiasan Tabung


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1-EK5)

Kreativiti ,Inovasi dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Hasil Karya2. Kertas lukisan, warna

poster, palet, berus, surat khabar, daun.

Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan . ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik 2.2.2.1

2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media serta proses dan

teknik dalam membuat corak hiasan tabung.3. Mengaplikasikan proses dan teknik capan dalam penghasilan corak hiasan tabung.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang pelbagai corak capan. 2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik capan.3. Murid menghasilkan corak hiasan tabung dengan teknik capan.

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan tabung dengan teknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Intan

Masa : 11.10 – 12.10

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan (Model)


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, keusahawan (EK1-EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: model kenderaan 2. Media: kertas warna, gam,

3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses DanTeknik 3.2.2.1

2


Tema : Alam Benda

Tajuk : Kenderaan

gunting, kotak, magic pen.


Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat model

kenderaan. 2. Mengenal media ,proses dan teknik dalam menghasilkan model kenderaan.

Aktiviti P&P1. Murid menyanyikan lagu ”Geng Bas Sekolah”. 2. Guru menunjukkan contoh model kenderaan dan bersoal jawab dengan murid-murid.3. Guru memperkenalkan alat-alat dan bahan yang diperlukan. 4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan model kenderaan.5. Murid cuba meneroka media dan teknik menghasilkan model dengan bimbingan guru.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model kenderaan berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.



Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Intan

Masa : 11.10 – 12.10


Tema : Alam Benda

Tajuk : Kenderaan


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti dan inovasi, keusahawan (EK1 – EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: model kenderaan 2. Media: Kertas warna, gam, gunting, magic pen

Refleksiseramai .../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2 3.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Menghasilkan model kenderaan yang menarik dengan menggunakan bahan-bahan

yang disediakan.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh model kenderaan dan bersoal jawab dengan murid-murid. 2. Guru membuat ulangan demontrasi cara-cara menghasilkan model kenderaan. 3. Murid menghasilkan model kenderaan.

4. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya mereka.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model kenderaan berdasarkan empat Standard Kandungan.


3




Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Intan

Masa : 11.10 - 12.10

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Wau) - mewarna corak pada lakaran wau

Tema : Alam BendaTajuk : Wau Bulan


4.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1-EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar wau bulan.2.Media: lakaran wau pada kertas A4, pensel warna / krayon.


4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.1.4 4.1.2 prinsip rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik 4.2.2.1


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1.Mengenal, memahami dan menyatakan unsur seni yang ada pada wau bulan.2.Mengetahui dan memahami unsur seni,media serta proses dan teknik dalam penghasilan wau bulan.

Aktiviti P&P 1.Guru menunjukkan contoh hasil karya yang telah siap dan bersoal

jawab tentang pelbagai jenis wau. 2.Guru menunjukkan langkah-langkah penghasilan wau bulan

menggunakan teknik lukisan.3. Murid cuba meneroka media dan teknik menghasilkan wau bulan

dengan bimbingan guru

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat wau bulan berdasarkan dua Standard Kandungan.Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan.


TAHUN/MASA/MATA STANDARD PEMBELAJARAN

4


PELAJARANREFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual

Tahun: 1 Intan

Masa : 11.10 - 12.10

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Wau) – mewarna corak pada lakaran wau.

Tema : Alam BendaTajuk : Wau Bulan


4.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1-EK5),

Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh: Hasil karya dan gambar wau bulan.2.Media: lakaran wau pada kertas A4, pensel warna / krayon.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan . ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

4.3.1 4.3.2

4.4.1 4.4.2 4.4.3


1. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan wau bulan dalam bentuk 3D.

2. Murid dapat membuat apresiasi seni terhadap hasil karya berdasarkan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan semula langkah-langkah menghasilkan wau bulan

menggunakan teknik lukisan.2. Murid menghasilkan wau bulan dan mewarna corak mengikut langkah-

langkah yang ditunjukkan oleh guru.3. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat wau bulan berdasarkan empat standard kandungan.


5




Dunia Seni Visual

Tahun 1 Intan

Masa: 11.10 - 12.10

Bidang : Menggambar (Catan)

Tema : Alam benda

Tajuk : Rumah Idamanku

Aktiviti : Catan


1.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan (E1-E5)Kreativiti dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media :Pensel, berus, warna poster/tempera, palet,kertas lukisan. Surat khabar, kain buruk.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2


Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2. Mengenal dan memahami media,serta proses dan teknik dalam membuat catan.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh catan gambar pokok rambutan. (EK1)2. Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan. (EK3)3. Guru membuat demontrasi cara-cara menghasilkan catan menggunakan teknik basah atas kering.4. Murid mengeksplorasi alat dan bahan, teknik basah atas kering dengan bimbingan guru

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan rumah Idamanku berdasarkan dua Standard Kandungan.Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan.

6




Dunia Seni Visual

Tahun 1

Masa:


Tema : Alam semula jadi

Tajuk : Pokok Rambutan


1.2 Aplikasi seni






1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2 1.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengaplikasi pengetahuan,kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan catan.2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh catan gambar pokok dan bersoal jawab mengenai unsur dan prinsip seni . (EK1)2. Murid menghasilkan catan menggunakan teknik basah atas kering dengan bimbingan guru.(EK2) (EK4)3. Murid mempamer dan menceritakan catan yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan pokok rambutan berdasarkan empat Standard Kandungan.

7




Dunia Seni Visual

Tahun : 1 INTAN

Masa : 11.10 - 12.10

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Lukisan)

Tema : Alam Benda

Tajuk : Corak Motif Huruf


2.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Hasil

Karya 2. Kertas lukisan,

krayon/oil pastel, pembaris

Refleksi

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prnsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak menggunakan teknik

lukisan. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media serta proses

dan teknik dalam membuat corak terancang motif huruf.3. Mengaplikasikan proses dan teknik lukisan dalam penghasilan corak

terancang motif huruf. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoaljawab tentang pelbagai susunan

corak teknik lukisan. 2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik lukisan.3. Murid menghasilkan corak terancang dengan teknik lukisan.


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak terancang menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

8





Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Intan

Masa: 11.10 – 12.10

Bidang : Menggambar (Capan)

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Jambangan Bunga


1.2 Aplikasi seni



TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1-E5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh lukisan 2.Media : berus , warna, warna poster, palet, kertas lukisan, bendi, bawang, surat khabar.

Refleksi

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2 1.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan gambar menggunakan teknik capan. 2.Mengetahui dan memahami media, proses dan teknik dalam menghasilkan

gambar menggunakan teknik capan.3. Mengaplikasi pengetahuan,kefahaman dan kemahiran media, proses dan

teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan gambar.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari .

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh gambar jambangan bunga menggunakan teknik

capan dan bersoal jawab berkaitan unsur dan perinsip seni yang terdapat dalam karya. (EK1)

2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar bunga menggunakan teknik capan. (EK3)

3. Murid menghasilkan jalinan pada gambar menggunakan teknik capan. (EK2) (EK4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar jambangan bunga menggunakan teknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.

9





Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Intan

Masa: 11.10 - 12.10

Bidang : Membentuk Dan Membuat Binaan. ( Origami )

Tema : Alam Benda

Tajuk : Baju Kemeja


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2) dan nilai murniTMK

Bahan Bantu Belajar:

1. Contoh : Origami2. Media : Kertas A4

berwarna, gam, magic pen.

Refleksi

3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3

3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses & Teknik 3.2.2.1

3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2 3.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada origami.2. Mengenal media, proses dan teknik dalam penghasilan origami.3. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, kemahiran teknik dan menghasilkan origami dalam bentuk 3D.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh origami dan bersoal jawab.2. Guru menggalakkan murid meneroka media.3. Guru menunjukkan cara menghasilkan origami. 4. Murid menghasilkan origami dengan menggunakan teknik lipatan. 5. Murid menghasilkan corak pada bahagian hadapan origami 6. Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat origami baju kemeja berdasarkan empat standard Kandungan.



STANDARD PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN

10


Dunia Seni Visual

Tahun 1 Intan

Masa: 11.10 – 12.10

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman )

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk : Anyaman Kelarai


4.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar kelarai.2. Media: gunting, gam, kertas A4 berwarna.

Refleksi

4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.1.4 4.1.2 Pinsip rekaan 4.1.2.1


Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1.Mengenal, memahami dan menyatakan unsur seni yang ada pada anyaman.2.Mengetahui dan memahami unsur seni,media serta proses dan teknik anyaman kelarai dalam penghasilan anyaman.3. Murid meneroka alat dan bahan, teknik anyaman kelarai.

Aktiviti P&P 1.Guru menunjukkan contoh hasil karya yang telah siap dan bersoal jawab tentang pelbagai jenis anyaman kelarai. 2.Guru menunjukkan langkah-langkah penghasilan anyaman kelarai. 3. Murid meneroka alat dan bahan menghasilkan anyaman.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat anyaman berdasarkan dua Standard Kandungan.catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan.

TAHUN/MASA/MATA STANDARD PEMBELAJARAN

11


PELAJARANREFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Intan

Masa : 11.10 – 12.10

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Anyaman )


Tajuk : Anyaman Kelarai


4.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar kelarai.2. Media: gunting, gam, kertas A4 berwarna.

Refleksi

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2 4.4.3


1. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan anyaman dalam bentuk 3D.

2. Murid dapat membuat apresiasi seni terhadap hasil karya berdasarkan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan semula langkah-langkah menghasilkan anyaman kelarai.2. Murid mengaplikasikan bahasa seni visual dalam menghasilkan

anyaman mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan oleh guru menggunakan teknik anyaman kelarai.

3. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat anyaman berdasarkan empat standard kandungan.




12


Dunia Seni Visual

Tahun 1 : 1 Intan

Masa : 11.10 – 12.10

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Renjisan dan Percikan)

Tema : Alam Semula jadi (daun)

Tajuk : Pembalut Buku


2.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar1.Contoh: Hasil Karya2. Kertas lukisan, warna

poster, palet, berus gigi, daun, surat khabar

Refleksi

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3


2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak menggunakan teknik

renjisan dan percikan. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media serta proses dan teknik

dalam membuat corak pembalut buku.3. Mengaplikasikan proses dan teknik renjisan dalam penghasilan corak tidak terancang.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang

dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh dan bersoaljawab tentang pelbagai corak renjisan dan

percikan.2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik renjisan dan percikan.3. Murid menghasilkan pembalut buku dengan teknik renjisan dan percikan.

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut buku dengan teknik renjisan dan percikan berdasarkan empat Standard Kandungan.


13



Dunia Seni Visual

Tahun 1 : 1 BERLIAN

Masa : 10.10 - 11.10

Bidang : Menggambar (Kolaj)

Tema : Alam Benda

Tajuk : Rumahku


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media : Pensel, gam, kertas lukisan, kertas warna.

Refleksi:

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.11.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.21.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Mengenal dan memahami media,serta proses dan teknik dalam membuat gambar menggunakan teknik kolaj.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh gambar rumah. (EK1)2. Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan. (EK3)3. Guru membuat demontrasi cara-cara menghasilkan gambar rumah menggunakan teknik kolaj (kering atas kering.4. Murid mengeksplorasi alat dan bahan, teknik kolaj (kering atas kering ) dengan bimbingan guru

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar rumah berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan.



Dunia Seni Visual

Tahun 1 : 1 BERLIAN

Masa: : 10.10 – 11.10


1.2 Aplikasi seni




1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2 1.4.3

14



Tema : Alam Benda

Tajuk : Rumahku

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media : Pensel, gam, kertas lukisan, kertas warna.

Refleksi:


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan gambar menggunakan teknik kolaj.2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh kolaj dan bersoal jawab mengenai unsur dan prinsip seni . (EK1)2. Murid menghasilkan gambar menggunakan teknik kolaj dengan bimbingan guru.(EK2) (EK4)3. Murid mempamer dan menceritakan karya yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar menggunakan teknik kolaj berdasarkan empat Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 1

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Titisan)

Tema : Alam Benda

Tajuk : Pembalut Hadiah


2.2 Aplikasi seni






Karya2. Kertas lukisan,

warna poster, palet, berus

surat khabar,

Refleksi

seramai ..../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak

menggunakan teknik titisan.2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media

serta proses dan teknik dalam membuat corak pembalut hadiah.3. Mengaplikasikan proses dan teknik dalam penghasilan corak

teknik titisan.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang

15


dipelajari.

...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoaljawab tentang pelbagai corak titisan.

2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik titisan.3. Murid menghasilkan corak pembalut hadiah dengan teknik

titisan.4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak pembalut hadiah dengan teknik titisan berdasarkan empat Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 1 Berlian

Masa: 10.10 – 11.10


Tema : Alam Benda

Tajuk : Kenderaan


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, keusahawan (EK1-EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: model rumah 2. Media: kertas warna, gam, gunting, kotak, magic pen.

Refleksi

3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1 3.1.1.2


3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2



Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip

rekaan dalam membuat model rumah. 2. Mengenal media ,proses dan teknik dalam menghasilkan

model rumah.

Aktiviti P&P

1. Guru mempamerkan model kereta.2. Guru menunjukkan contoh karya model kereta dan bersoal jawab dengan murid-murid berkaitan unsur dan prinsip seni.3. Guru memperkenalkan alat dan bahan bagi

16


menghasilkan model kereta. 4 Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan model kereta.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model kereta berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.



Dunia Seni Visual

Tahun 1 Berlian

Masa: 10.10 – 11.10


Tema : Alam Benda

Tajuk : Kenderaan


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti dan inovasi, keusahawan (EK1 – EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: model kereta 2. Media: Kertas warna, gam, gunting, magic pen

Refleksi

3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2 3.4.3


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Menghasilkan model kereta yang menarik dengan

menggunakan bahan-bahan yang disediakan.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang

telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh model kereta dan bersoal jawab dengan murid-murid

2. Guru membuat ulangan demontrasi cara-cara menghasilkan model kereta.

3. Murid menghasilkan model kereta berdasarkan unsur dan prinsip seni.

4. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya mereka.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model kereta berdasarkan empat Standard Kandungan.

17




Dunia Seni Visual

Tahun : 1 BERLIAN

Masa: 10.10 – 11.10

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Wau) - mewarna corak pada lakaran wau

Tema : Alam BendaTajuk : Wau Kucing


4.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar wau.2.Media: lakaran wau pada kertas A4, pensel warna / krayon.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yang

4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.1.4 4.1.2 prinsip rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2


Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1.Mengenal, memahami dan menyatakan unsur seni yang ada pada wau kucing .2.Mengetahui dan memahami unsur seni,media serta proses dan teknik dalam penghasilan wau kucing.

18


telah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

Aktiviti P&P 1.Guru menunjukkan contoh hasil karya yang telah siap menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang pelbagai jenis wau. 2.Guru menunjukkan langkah-langkah penghasilan wau kucin menggunakan teknik lukisan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat wau kucing berdasarkan dua Standard Kandungan.Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan.


Dunia Seni Visual

Tahun : 1 BERLIAN

Masa: 10.10 – 11.10

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Wau) – mewarna corak pada lakaran wau.

Tema : Alam BendaTajuk : Wau Kucing


4.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh: Hasil karya dan gambar wau kucing.2.Media: lakaran wau pada kertas A4, pensel warna / krayon.

Refleksi

4.3.1 4.3.2

4.4.1 4.4.2 4.4.3

Objektif Pembelajaran1. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan wau kucing dalam bentuk 3D.2. Murid dapat membuat apresiasi seni terhadap hasil karya berdasarkan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan semula langkah-langkah menghasilkan wau Kucing menggunakan

teknik lukisan.2. Murid menghasilkan wau kucing mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan oleh

guru serta mewarnakan corak pada lakaran wau tersebut.3. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat wau kucing berdasarkan empat standard kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 1

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Capan)

Tema : Alam Semula jadi ( Ranting kayu)Tajuk : Bingkai Gambar


2.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar1.Contoh: Hasil Karya2. Kertas lukisan, warna

poster, palet, berus, surat khabar, ranting kayu.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yang

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak menggunakan teknik

capan.

19


2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media serta proses dan teknik dalam membuat corak hiasan bingkai gambar.

3. Mengaplikasikan proses dan teknik capan dalam penghasilan corak hiasan bingkai gambar.

4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.

telah ditetapkan . ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang pelbagai corak capan. 2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak hiasan bingkai gambar

menggunakan teknik capan ranting kayu .3. Murid menghasilkan corak hiasan bingkai gambar dengan teknik capan.


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak hiasan bingkai gambar dengan teknik capan ranting kayu berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun : 1 BERLIAN

Masa : 10.30 –11.30

Bidang : Menggambar (Lukisan)


Tajuk : Buah-buahan


1.2 Aplikasi seni



Keusahawanan,(EK1-EK5), TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh gambar Buah-buahan

2.Media: Kertas lukisan Pensel dan pensel warna

Refleksi

1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip

Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1.Memahami dan mengetahui bahasa seni visual yang terdapat dalam karya seni2. Mengetahui dan menyatakan jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam menghasilkan lukisan buah-buahan.3.Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi unsur seni dan prinsip rekaan dalam lukisan4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

20


Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh gambar buah-buahan 2. Guru menunjukkan cara melakar gambar buah-buahan

menggunakan pensel.3. Guru menunjuk cara mewarna menggunakan teknik garisan

selari.4. Murid menghasilkan lukisan menggunakan teknik garisan selari dengan menggunakan pensel warna5. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan yang

dihasilkan.Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan




Dunia Seni Visual

Tahun : 1 BERLIAN

Masa : 10.10 – 11.10

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Lukisan)

Tema : Alam Benda

Tajuk : Motif Nombor


2.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Hasil Karya 2. Kertas lukisan, krayon/oil pastel, pembaris

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan .

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prnsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak

menggunakan teknik lukisan. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media

serta proses dan teknik dalam membuat corak terancang motif

21


nombor.

3. Mengaplikasikan proses dan teknik lukisan dalam penghasilan corak terancang motif nombor.

4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab tentang

pelbagai susunan corak teknik lukisan. 2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak

menggunakan teknik lukisan.3. Murid menghasilkan corak terancang dengan teknik lukisan.4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak terancang motif nombor menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun : 1 BERLIAN

Masa : 10.10-11.10



Tajuk : Rama-rama


1.2 Aplikasi seni





Refleksi

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2


Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan.

22


2. Mengenal dan memahami media,serta proses dan teknik dalam membuat catan.

seramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

Aktiviti P&P1.Guru menunjukkan contoh catan gambar rama-rama menggunakan komputer.(EK1)2.Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan

digunakan. (EK3)3.Guru membuat demontrasi cara-cara menghasilkan catan

menggunakan teknik basah atas kering.4.Murid mengeksplorasi alat dan bahan, teknik basah atas kering dengan bimbingan guru

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan rama-rama berdasarkan dua Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun : 1 BERLIAN

Masa : 10.10 –11.10



1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media :Pensel,

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2 1.4.3

23



Tajuk : Rama-rama

berus, warna poster/tempera, palet,kertas lukisan. Surat khabar, kain buruk.


Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengaplikasi pengetahuan,kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan catan.2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh catan gambar rama-rama dan bersoal jawab mengenai unsur dan prinsip seni . (EK1)2. Murid menghasilkan catan menggunakan teknik basah atas kering dengan bimbingan guru.(EK2) (EK4)3. Murid mempamer dan menceritakan catan yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan rama-rama berdasarkan empat Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun : 1 Berlian

Masa : 10.10 – 11.10

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan.

Tema : Alam Benda

Tajuk : Kapal Terbang Kertas


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2) dan nilai murniTMK

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh : Origami2. Media : Kertas A4

berwarna, gam, magic pen.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.1.3


3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses & Teknik 3.2.2.1

3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2 3.4.3

24


Aktiviti : OrigamiRefleksi


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada origami.2. Mengenal media, proses dan teknik dalam penghasilan origami.3. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, kemahiran teknik dan menghasilkan origami dalam bentuk 3D.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh origami dan bersoal jawab.

2. Guru menggalakkan murid meneroka media.3. Guru menunjukkan cara menghasilkan origami ’Kapal Terbang’.

4. Murid menghasilkan origami dengan menggunakan teknik lipatan. 5. Murid menghasilkan corak pada bahagian hadapan origami 6. Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat origami kapal terbang berdasarkan empat standard Kandungan.



Dunia Seni Visual4.1 Persepsi Estetik

4.2 Aplikasi seni



25


Tahun : 1 BERLIAN

Masa : 10.10 – 11.10 Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Anyaman )


Tajuk : Anyaman Kelarai motif Pucuk Rebung


Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar kelarai pucuk rebung.2. Media: gunting, gam, kertas A4 berwarna.

Refleksiseramai ..../... .orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.1.4 4.1.2Mengenal prinsip rekaan 4.1.2.1



Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Mengenal, memahami dan menyatakan unsur seni yang ada pada anyaman.2. Mengetahui dan memahami unsur seni,media serta proses dan teknik anyaman kelarai motif pucuk rebung dalam penghasilan anyaman.3. Murid meneroka alat dan bahan, teknik anyaman kelarai motif pucuk rebung

Aktiviti P&P1.Guru menunjukkan contoh hasil karya menggunakan komputer dan bersoal jawab

tentang pelbagai jenis anyaman kelarai.2.Guru menunjukkan langkah-langkah penghasilan anyaman kelarai motif pucuk rebung. 3. Murid meneroka media, proses dan teknik menghasilkan anyaman.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat anyaman kelarai motif pucuk rebung berdasarkan dua Standard Kandungan.Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan.




4.2 Aplikasi seni



26


Tahun 1

Masa:

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Anyaman )


Tajuk : Anyaman Kelarai Motif Pucuk Rebung



Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar kelarai motif pucuk rebung.2. Media: gunting, gam, kertas A4 berwarna.

Refleksiseramai ..../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2 4.4.3


1. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan anyaman dalam bentuk 3D.2. Murid dapat membuat apresiasi seni terhadap hasil karya berdasarkan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan semula langkah-langkah menghasilkan anyaman kelarai motif pucuk rebung .2. Murid mengaplikasikan bahasa seni visual dalam menghasilkan anyaman mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan oleh guru menggunakan teknik anyaman kelarai motif pucuk rebung.3. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat anyaman kelarai motif pucuk rebung berdasarkan empat standard kandungan.




1.2 Aplikasi seni



27


Tahun 1

Masa:

Bidang : Menggambar(Capan)


Tajuk : Ikan di Dasar Laut


Bahan Bantu Belajar1.Contoh : karya 2.Media : berus warna, warna poster, palet, kertas lukisan, bendi, bawang, surat khabar.

Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3


1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2 1.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan gambar menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan memahami media, proses dan teknik dalam menghasilkan gambar ikan menggunakan teknik capan.3. Mengaplikasi pengetahuan,kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan gambar ikan.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari .

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh gambar ikan di dasar laut menggunakan teknik capan dan bersoal jawab berkaitan unsur dan perinsip seni yang terdapat dalam karya. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar ikan menggunakan teknik capan. (EK3)3. Murid menghasilkan jalinan pada gambar ikan menggunakan teknik capan. (EK2) (EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar ikan di dasar laut menggunakan teknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.




1.2 Aplikasi seni



28


Tahun 1 : Berlian

Masa : 10.30 – 11.30

Bidang : Menggambar (Capan)


Tajuk : Anak ayam


Bahan Bantu Belajar1.Contoh : karya 2.Media : berus warna, warna poster, palet, surat khabar.

Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3


1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2 1.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan

gambar menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan memahami media, proses dan teknik dalam menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan.3.Mengaplikasi pengetahuan,kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik

serta bahasa seni visual dalam penghasilan gambar ayam.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari .

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh gambar anak ayam menggunakan teknik capan dan

bersoal jawab berkaitan unsur dan perinsip seni yang terdapat dalam karya. (EK1)

2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan.(EK3)3. Murid menghasilkan jalinan pada gambar ayam menggunakan teknik capan. (EK2) (EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar ikan di dasar laut menggunakan teknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 1

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Renjisan dan Percikan)

Tema : Alam Semula jadi (Kulit Kerang)Tajuk : Penanda Buku


2.2 Aplikasi seni







warna poster, palet, berus gigi, daun, surat khabar

Refleksiseramai ..../... .orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan .

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3


2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3



menggunakan teknik renjisan dan percikan.

29


2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media

serta proses dan teknik dalam membuat corak penanda buku.3. Mengaplikasikan proses dan teknik renjisan dalam penghasilan

corak tidak terancang.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang

dipelajari.


Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang pelbagai corak renjisan dan percikan.

2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak tidak terancang menggunakan teknik renjisan dan percikan.

3. Murid menghasilkan penanda buku dengan teknik renjisan dan percikan.

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku dengan teknik renjisan dan percikan berdasarkan empat Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 1

Masa:


Tema : Alam Benda

Tajuk : Botol dan Tin Minuman


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya, gambar botol, tin minuman2.Media : Pensel, gam, kertas lukisan, kertas warna.

Refleksiseramai ..../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2



Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Mengenal dan memahami media, proses dan teknik dalam membuat gambar menggunakan teknik kolaj.

30



Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh gambar botol dan tin minuman. (EK1)2. Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan. (EK3)3. Guru membuat demontrasi cara-cara menghasilkan gambar botol dan tin minumanmenggunakan teknik kolaj (kering atas kering).4. Murid mengeksplorasi alat dan bahan, teknik kolaj (kering atas kering ) dengan bimbingan guru

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar botol dan tin minuman berdasarkan dua Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 1

Masa:


Tema : Alam Benda

Tajuk : Botol dan Tin Minuman


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya, gambar botol dan tin minuman. 2.Media : Pensel, gam, kertas lukisan, kertas warna.

Refleksiseramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2 1.4.3


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan gambar menggunakan teknik kolaj.2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh kolaj dan bersoal jawab mengenai unsur dan prinsip seni berkaitan. (EK1)2. Murid menghasilkan gambar botol dan tin minuman menggunakan teknik kolaj dengan bimbingan guru.(EK2) (EK4)3. Murid mempamer dan menceritakan karya yang dihasilkan. (EK5)

31


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar botol dan tin minuman menggunakan teknik kolaj berdasarkan empat Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 1

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Titisan)

Tema : Alam Benda

Tajuk : Kad Ucapan


2.2 Aplikasi seni







warna poster, palet, berus

surat khabar,

Refleksi

seramai ..../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan ...... orang murid yang

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3



menggunakan teknik titisan.2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media,

proses dan teknik dalam membuat corak tidak terancang.3. Mengaplikasikan proses dan teknik dalam penghasilan corak

teknik titisan .4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang

dipelajari.

32


tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang pelbagai corak titisan dan bahasa seni visual berkaitan.

2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik titisan.3. Murid menghasilkan corak di atas kad ucapan dengan teknik

titisan4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak ke atas kad ucapan dengan teknik titisan berdasarkan empat Standard Kandungan.


Dunia Seni Visual

Tahun 1 : Berlian

Masa :10.00 – 11.00

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan ( Stensilan )

Tema : Alam Benda

Tajuk : Bentuk Geometri


2.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar2. Contoh: Hasil Karya2. Kertas lukisan,

wana pensel atau krayon, templet kertas,

Refleksi

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2


2.1.2.1 2.1.2.2


2.3.1 2.3.2

2.4.1 2.4.2 2.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak

menggunakan teknik stensilan.2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media,

proses dan teknik dalam membuat corak terancang.3. Mengaplikasikan proses dan teknik dalam penghasilan corak

teknik stensilan .4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang pelbagai

corak geometri dan bahasa seni visual berkaitan. 2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik

stensilan.3. Murid menghasilkan corak terancang dengan teknik stensilan.4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak ke atas kad

33


ucapan dengan teknik titisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

BORANG PENTAKSIRANDUNIA SENI VISUAL TAHUN 1

BIDANG : MENGGAMBAR

Nama Pelajar : ……………………………………………………… Tahun : 1 ( ) Tarikh : ……………………….

Band Persepsi Estestik Aplikasi Seni Ekspresi Kreatif Apresiasi Seni

1 1 2 3 4 1 2 3 4

B1D1E1 B1D2E1 B1D1E5 B1D3E1

2

1 2 3 4 1 2 3 4 B2D1E1 B2D2E1 B2D1E5 B2D2E5

B2D2E6 B2D3E1

3

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 B3D1E1 B3D2E1 B3D4E1 B3D1E5 B3D2E2

B3D3E1

4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

B4D1E1 B4D2E1 BAD3E1 B4D2E2 B4D4E1

5

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4B5D1E1 B5D2E1 B5D3E1 B5D6E1


6

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4B6D1E1 B6D2E1 B6D3E1 B6D6E1 B6D1E2 B6D2E2 B6D4E1 B6D7E1

B6D2E3 B6D7E2 B6D8E1

AKTIVITI TAJUK 1. LUKISAN 2. CATAN 3. CAPAN 4. KOLAJ

34



BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

Nama Pelajar : ………………………………………………………………………. Tahun : 1 ( ) Tarikh : ………………………………………


1

1 2 3 4 1 2 3 4 B1D1E2 B1D2E2

B1D1E5 B1D3E1

2

1 2 3 4 1 2 3 4

B2D1E2 B2D2E2

B2D1E6 B2D2E5

B2D2E6

B2D3E1

3

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



B3D3E3

4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4


B4D2E2 B4D4E1

5

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



B5D5E1

6

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4




B686E1

AKTIVITI TAJUK1. CAPAN 2. LUKISAN 3. RENJISAN & PERCIKAN 4. TITISAN


35


BIDANG : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

Nama Pelajar : .............................................................................. TAHUN : 1 ( ) Tarikh : .................................


1

1 2 1 2 B1D1E3 B1D2E3 B1D1E5 B1D3E1

2

1 2 1 2 B2D1E3 B2D2E3 B2D1E7 B2D2E5

B2D2E6 B2D3E1

3

1 2 1 2 1 2 B3D1E3 B3D2E1 B3D4E3 B3D1E7 B3D2E2

B3D2E3 B3D3E1

4

1 2 1 2 1 2 1 2B4D1E3 B4D2E1 B4D3E3

B4D2E2 B4D4E1

5

1 2 1 2 1 2 1 2B5D1E3 B2D2E3 B5D3E1 B5D6E1


6

1 2 1 2 1 2 1 2B6D1E1 B6D2E1 B6D3E1 B6D6E1 B6D1E2 B6D2E2 B6D4E1 B6D7E1


AKTIVITI TAJUK1. MODEL 2. ORIGAMI


BIDANG : MENGENAL KRAF TRADISIONAL

Nama Pelajar : …………………………………………………………….. TAHUN : 1 ( ) Tarikh ..............................


36


1 1 2 1 2


2

1 2 1 2 B2D1E4 B2D2E4 B2D1E8 B2D2E5

B2D2E6 B2D3E1

3

1 2 1 2 1 2 B3D1E4 B3D2E1 B3D4E4 B3D1E8 B3D2E2

B3D2E3 B3D3E1

4 1 2 1 2 1 2 1 2

B4D1E4 B4D2E1 B4D3E4 B4D2E2 B4D4E1

5

1 2 1 2 1 2 1 2B5D1E4 B5D2E4 B5D3E1 B5D6E1


6

1 2 1 2 1 2 1 2B6D1E2 B6D2E1 B6D3E1 B6D6E1 B6D1E2 B6D2E2 B6D4E1 B6D7E1


AKTIVITI TAJUK1. ANYAMAN

2. ALAT PERMAINAN - WAU

37