Download pdf - Rph Psv Th 4 2014 (1 Minggu)

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN MINGGUAN

Minggu :2Hari :Khamis Tarikh : 22.1.2015

TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD PEMBELAJARANREFLEKSI / CATATAN

Tahun 4

11.00-12.00

Pendidikan Seni Visual

Bidang : Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk :Pemandangan1.1 Persepsi Estetik1.2 Aplikasi Seni1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni EMK Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan, dan Nilai Murni.

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media : kertas lukisan,pensel, pensel warna.

Refleksi..../....murid dapat mencapai objektif yang ditetapkandan .... orang murid yang tidak menguasai akandiberi bimbingan.

1.1.1 Unsur seni1.1.1.11.1.1.21.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan1.1.2.11.1.2.21.2.1 Media1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik1.2.2.1 Silang Pangkah1.3.11.3.21.3.31.4.11.4.2

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada pada lukisan2. Mengetahui proses dan teknik menghasilkan lukisan.3. Mengaplikasikan pengetahuan, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.4. Membuat apresiasi dan bercerita tentang karya sendiri dan rakan.

Aktiviti P&P 1. Murid melihat contoh-contoh lukisan pemandangan dan berbincang tentang bahasa seni visual yang ada pada lukisan tersebut.2. Murid melihat tunjuk cara melakar gambar pemandangan dengan memberi penekanan pada ruang, bentuk, tona warna dan jalinan.3. Murid menghasilkan lukisan pemandangan yang kreatif.4. Murid mempamerkan lukisan dan menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan lukisan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu :4 Hari :Ahad Tarikh : 30.8.2015


Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membuat Corak dan Rekaan Terancang(Lukisan)

Tema dan Tajuk: Corak Buatan Manusia

2.1 Persepsi Estetik2.2 Aplikasi Seni2.3 Ekspresi Kreatif2.4 Apresiasi SeniEMK:Keusahawanan EK1-EK 5 menghargai hasil lukisan

Bahan Bantu Belajar:Contoh corak

Media:pembaris, alat tulis, kertas lukisan, pensel warna

Refleksi:Pada akhir pembelajaran:_______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

2.1.1 Unsur Seni2.1.1.12.2.1.22.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.12.1.2.22.1.2.3

2.2.1 Media2.2.1.1 2.2.2 Proses dan Teknik2.2.2.1Teknik lukisan 2.3.1 2.3.22.3.3 2.4.12.4.22.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya lukisan corak terancang.2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan secara kreatif.4. Membuat appresiasi karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P:1. Murid mengenalpasti dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh lukisan corak.1. Murid melihat tunjuk cara dari guru untuk menghasilkan corak terancang.1. Murid melakar corak lukisan terancang.1. Murid mewarna corak mengikut kreativiti masing-masing.1. Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.1. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara lisan.

Penilaian P&P:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu :Hari :Tarikh :


Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Assemblaj)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Pasu Bunga 3.1PersepsiEstetik3.2 Aplikasiseni3.3EkspresiKreatif3.4 ApresiasiSeniEMK Keusahawanan,(EK1- EK5), Kreativiti, inovasi, TMK .

Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Asemblaj

2.Media:

Alat :Gunting

Bahan:gam ,bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.

RefleksiSeramai ....../...... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1 Unsur Seni3.1.1.13.1.1.23.1.1.3

3.1.2 PrinsipRekaan3.1.2.13.1.2.23.2.1 Media3.2.1.13.2.1.2

3.2.2 Proses Teknik3.2.2.1Teknik Asemblaj

3.3.13.3.23.3.3

3.4.13.4.23.4.3

ObjektifPembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik assemblaj.2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik assemblaj.3. Menghasilkan arca teknik assemblaj Pasu Bunga yang kreatif .4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Guru mempamerkan contoh-contoh assemblaj menggunakan slaid dan bersoaljawab tentang bahasa seni visual yang terdapat pada hasil karya.2. Murid meneroka media dalam penghasilan arca teknik assemblaj.3. Guru menunjuk cara menghasilkan arca teknik assemblaj.3. Murid menghasilkan arca assemblaj mengikut teknik dan bahasa seni visual dengan bimbingan guru.4. Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang dihasilkan berdasarkan teknik dan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat binaan menggunakan teknik assemblaj berdasarkan empat standard kandungan.



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang : 4 Mengenal Kraf Tradisional(Resis)

Tema : Alam Semulajadi

Tajuk : Bunga

4.1 Persepsi Estetik4.2 Aplikasi Seni4.3 Ekspresi kreatif4.4 Apresiasi SeniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan(EK1-EK5) ,dan Nilai Murni.

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya batik2.Media : kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan Warna air

Refleksi:Pada akhir pembelajaran:__/__ murid dapat mencapaiobjektif yang ditetapkandan __orang murid yang tidak menguasai akandiberi bimbingan.

4.1.1 Unsur seni4.1.1.14.1.1.24.1.1.3

4.1.2 Prinsip Rekaan4.1.2.14.1.2.24.2.1 Media4.2.1.14.2.1.2

4.2.2 Proses dan Teknik4.2.2.1Teknik resis4.3.14.3.24.3.34.4.14.4.24.4.3

Objektif Pembelajaran:Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatkan bahasa seni visual yang ada pada corak batik.2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual , media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik teknik resis.3 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahamanbahasa seni visual , media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P:1. Murid melihat contoh lukisan batik produk yang menggunakan gambar batik dan bersoal jawab tentang definisi dan bahasa seni visual yang terdapat dalam contoh batik.2. Murid melihat tunjuk cara penghasilan batik dan meneroka media untuk menghasilan batik .3. Murid memanipulasikan bahan secara kreatif dalam penghasilan batik.4. Murid menghasilkan corak batik yang kratif menggunakan media yang betul.5. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara lisan.

Penilaian P&P:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan batik menggunakan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : Hari : Tarikh :


Tahun 4

10.20 11.20


Bidang: Menggambar (Catan)

Tema: Alam Semula Jadi

Tajuk: Bunga Mawar

1. 1 Persepsi Estetik1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif1.4 Ekspresi SeniEMK:Keusahawanan,Kreativiti dan inovasi

Bahan Bantu Belajar: contoh catan. Contoh gambar bunga mawar.

Media:- Alat: berus lukisan, palet, tumbuh-tumbuhan dan bahan kutipan yang sesuai.- Bahan: kertas lukisan, cat air, cat poster atau cat tempera.

Refleksi:Pada akhir pembelajaran / orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan dalam sesi pembelajaran yang akan datang

1.1 .1 Unsur seni1.1.1.11.1.1.21.1.1.3

1.1.2 Prinsip Rekaan1.1.2.11.1.2.21.1.2.31.2.1 Media1.2.1.11.2.1.2

1.2.2 Prose & Teknik1.2.2.1 Basah atas kering

1.3.11.3.21.3.31.4.11.4.21.4.3

Objektif pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan.2. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam teknik catan.3. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif.4. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P & P:1. Guru menunjukkan contoh catan dan gambar bunga mawar dan guru berinteraksi dengan murid tentang bahasa seni visual seperti unsur seni dan prinsip rekaan. 2. Guru memperkenalkan media yang digunakan.3. Guru menunjuk cara mewarna lakaran dengan menekankan penggunaan ton warna untuk menimbulkan bentuk dalam penghasilan karya . 4. Murid menghasilkan catan mengikut kreativiti masing masing. 5. Murid mempamerkan karya dan menceritakan pengalaman sendiri dan rakan dalam prosses penghasilan catan.

Penilaian P & P:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan catan berdasarkan empat standard kandungan.



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membuat Corak dan Rekaan Terancang(Cetakan Blok)

Tema dan Tajuk: Objek Buatan Manusia

Baju Bercorak

2.1 Persepsi Estetik2.2 Aplikasi Seni2.3 Ekspresi Kreatif2.4 Apresiasi SeniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan, dan Nilai Murni.

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : baju bercorak susunan cerminan2.Media : pembaris, kadbod bergelugor, berus lukisan, palet, kertas lukisan, cat poster atau cat tempera

RefleksiPada akhir pembelajaran:__/__ murid dapat mencapaiobjektif yang ditetapkandan __orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan.

2.1.1 Unsur Seni2.1.1.12.2.1.22.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.12.1.2.2

2.2.1 Media2.2.1.12.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik2.2.2.1Teknik Cetakan Blok 2.3.1 2.3.22.3.3 2.4.12.4.22.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:1. Mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis.2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual , media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dantekni dalam penghasilan corak teknik resis secara kreatif.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Murid membincangkan bahasa seni visual yang ada pada contoh karya yang menggunakan teknik resis.2. Murid diperkenalkan media dan proses membuat corak teknik resis.3. Murid menghasilkan corak menggunakan teknik resis.6. Murid mempamer dan membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara lisan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak menggunakan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.



Tahun 4

10.20 11.20


Bidang: Menggambar (Gosokan)

Tema : Alam Semula jadi

Tajuk :Buah-buahan1.1 Persepsi Estetik1.2 Aplikasi Seni1.3 Ekspresi Kreatif1.4 Apresiasi SeniEMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMKKreativiti dan inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan BantuBelajar1.Contoh Lukisan,Contoh gambar Syiling , zip, Cermin tingkap, tikar, 2.Media:Kertas A4 bergambarPensel warna.

Refleksi. ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

1.1.1 Unsur Seni1.1.1.11.1.1.21.1.1.31.1.1.4


1.2.2 Proses dan Teknik1.2.2.1 Teknik gosokan. 1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karyabuah-buahan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkangambar buah-buahan teknik gosokan.3. Menghasilkan gambar bunga-bungaan dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar dan contoh karya.2. Guru menunjukkan cara menggosok untuk menghasilkan gambar buah-buahan menggunakan pelbagai permukaan yang mempunyai jalinan sentuh.3. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan gambar.4. Murid menghasilkan gambar buah-buahan menggunakan teknik gosokan.5. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membuat Corak dan Rekaan Terancang(Resis)


Hiasan Dinding

2.1 Persepsi Estetik2.2 Aplikasi Seni2.3 Ekspresi Kreatif2.4 Apresiasi SeniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) , dan Nilai Murni.

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya

2. Media : kertas lukisan,pensel, lilin, cat air.

RefleksiPada akhir pembelajaran:__/__ murid dapat mencapaiobjektif yang ditetapkandan __orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan.

2.1.1 Unsur Seni2.1.1.12.2.1.22.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.12.1.2.2

2.2.1 Media2.2.1.12.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik2.2.2.1Teknik Resis 2.3.1 2.3.22.3.3 2.4.12.4.22.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:1. Mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis.2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual , media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dantekni dalam penghasilan corak teknik resis secara kreatif.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Murid membincangkan bahasa seni visual yang ada pada contoh karya yang menggunakan teknik resis.2. Murid diperkenalkan media dan proses membuat corak teknik resis.3. Murid menghasilkan corak menggunakan teknik resis.4. Murid mempamer dan membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara lisan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak menggunakan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Diorama)


Tajuk : Pasu Bunga 3.1PersepsiEstetik3.2 Aplikasiseni3.3EkspresiKreatif3.4 ApresiasiSeniEMK Keusahawanan,(EK1-EK5), TMKKreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu BelajarContoh : diorama akuarium

MediaAlat:Set komputer, guntingBahan:Kertas warna,gam, kotak, magic pen, batu berwarna, manila kad, gambar-gambar daripada majalah, pembalut buku

RefleksiSeramai ....../....... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

......./....... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P..

3.1.1 Unsur Seni3.1.1.13.1.1.2

3.1.2 PrinsipRekaan3.1.2.13.1.2.23.2.1 Media3.2.1.13.2.1.2

3.2.2 Proses Teknik3.2.2.1

3.3.13.3.23.3.3

3.4.13.4.23.4.3

ObjektifPembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :1. Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada diorama.1. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan diorama.1. Murid dapat menghasilkan diorama akuarium yang menarik dan kreatif.1. Murid dapat membuat apresasi terhadap karya sendiri dan rakan

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh diorama akuarium1. Guru dan murid berbincang serta soal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam contoh diorama yang ditunjukkan.1. Murid meneroka media yang akan digunakan.1. Guru menunjuk cara proses penghasilan diorama akuarium menggunakan paparan slaid Power Point.1. Murid menghasilkan diorama akuarium dengan bimbingan guru.1. Murid mempamerkan diorama akuarium yang dihasilkan dan bercerita tentang hasil karya sendiri serta rakan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti diorama berdasarkan empat standard kandungan.



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang :Mengenal Kraf Tradisional(Ukiran Timbul)

Tema / Tajuk : Objek buatan Manusia(Ukiran)

Pewangi Kereta)4.1 Persepsi Estetik4.2 Aplikasi Seni4.3 Ekspresi kreatif4.4 Apresiasi SeniEMK Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) Nilai Murni :kerjasama

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : ukiran kayu2.Media : pensel, pembaris, pen mata bola, pencungkil gigi, sabun buku

RefleksiPada akhir pembelajaran: / murid dapat mencapaiobjektif yang ditetapkandan ___ orang murid yangtidak menguasai akandiberi bimbingan.

4.1.1 Unsur seni4.1.1.14.1.1.24.1.1.3


4.2.2 Proses dan Teknik4.2.2.1Teknik Ukiran Timbul4.3.14.3.24.3.34.4.14.4.24.4.3

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal, memeahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran .2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran pewangi kereta.3. Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual , media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran pewangi kereta secara kreatif.4. Membuat apresiasi karya dengan menumpukan aspek bahasa seni visual

Aktiviti P&P 1. Murid melihat contoh ukiran teknik ukiran timbul berdasarkan aspek bahasa seni visual. 2. Murid melihat tunjuk cara penghasilan ukiran pewangi kereta menggunakan bahan sabun buku oleh guru. 3. Murid menghasilkan ukiran pewangi kereta.4. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan yang dipamerkan secara lisan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.



Tahun 4

10.20 11.20


Bidang: Menggambar (Capan)


Tajuk :Ayam

1.1 Persepsi Estetik1.2 Aplikasi Seni1.3 Ekspresi Kreatif1.4 Apresiasi SeniEMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), TMKKreativiti dan inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh hasil kerja capan2.Media: berus lukisan, palet, daun, jari, kertas lukisan, cat poster

Refleksi. ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan.

1.1.2 Unsur Seni1.1.1.11.1.1.21.1.1.3

1.1.2 Prinsip Rekaan1.1.2.11.1.2.2

1.2.1 Media1.2.1.11.2.1.2

1.2.2 Proses Teknik1.2.2.1Teknik - capan 1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karyaayam teknik capan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar ayam teknik capan.3. Menghasilkan gambar ayam teknik capan dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P1. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang terdapat dalam gambar dan contoh karya teknik capan.2. Murid melihat tunjuk cara menghasilkan gambar teknik capan oleh guru.3. Murid meneroka media dan proses serta teknik dalam penghasilan gambar teknik capan.4. Murid menghasilkan gambar ayam dengan menggunakan teknik capan.5. Murid mempamer serta menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik capan berdasarkan empat standard kandungan.



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membuat Corak dan Rekaan Tidak Terancang(Kaligrafi)


Penanda Buku

2.1 Persepsi Estetik2.2 Aplikasi Seni2.3 Ekspresi Kreatif2.4 Apresiasi SeniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan(EK1-EK5) ,dan Nilai Murni.

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : Muka Taip, kad ucapan yang menggunakan teknik kaligrafi2.Media : kertas lukisan, pen kaligrafi, gunting, gam, gambar, pensel.

RefleksiPada akhir pembelajaran:__/__ murid dapat mencapaiobjektif yang ditetapkandan __orang murid yang tidakmenguasaiakandiberi bimbingan.

2.1.1 Unsur Seni2.1.1.12.2.1.22.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.1

2.2.1 Media2.2.1.12.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik2.2.2.1Teknik Kaligrafi 2.3.1 2.3.22.3.3 2.4.12.4.22.4.3

ObjektifPembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yangg ada pada corak teknik kaligrafi.2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi.3. Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi.4. Membuat apresiasi karya sendiri dan rakan berpadukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Murid ditunjukkan contoh muka taip dan bersoal jawab tentang pelbagai jenis tulisan kaligrafi.2. Murid ditunjukkan contoh penanda buku yang mengandungi corak teknik kaligrafi.3. Murid melihat tunjuk cara penggunaan pen kaligrafi dan cara menulis tulisan kaligrafi dalam penghasilan kad ucapan.4. Murid menulis tulisan kaligrafi sebagai corak menggunakan pen kaligrafi dengan bimbingan guru. 5. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku menggunakan teknik kaligrafi berdasarkan empat Standard Kandungan.



Tahun 4

10.20 11.20


Bidang: Menggambar (Mozek)


Tajuk : Buah Strawberi

1.1 Persepsi Estetik1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni EMK Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) , dan Nilai Murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh : hasil karya 2. Media: Gunting, pembaris, kertas warna, kertas lukisan.3. Bahan Bercetak (Gambar) Komputer (Internet)

RefleksiPada akhir pembelajaran:__/__ murid dapat mencapaiobjektif yang ditetapkandan __orang murid yang tidak menguasai akandiberi bimbingan.

1.1.1 Unsur seni1.1.1.11.1.1.21.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan1.1.2.11.1.2.21.2.1 Media 1.2.1.11.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1Teknik Mozek1.3.11.3.21.3.31.4.11.4.21.4.3

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam membuat mozek.2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek secara kreatif.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P 1. Murid menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh karya teknik mozek. 2. Murid melihat tunjuk cara dari guru.3. Murid menghasilkan gambar buah strawberi menggunakan teknik mozek.4. Murid mempamerkan dan menceritakan karya sendiri dan rakan menggunakan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mozek berdasarkan empat Standard Kandungan



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membuat Corak dan Rekaan Tidak Terancang(Pualaman)


Topi Hari Jadi

2.1 Persepsi Estetik2.2 Aplikasi Seni2.3 Ekspresi Kreatif2.4 Apresiasi SeniEMK Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3 EK 4 EK5), TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh topi hari jadi,2. Contoh corak pualaman

Media:turpentine, besen, lidi, sarung tangan, suratkhabar lama.Bahan: kertas lukisan, cat minyak, air,

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan......orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur Seni2.1.1.12.2.1.22.1.1.3

2.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.12.1.2.22.2.1 Media2.2.1.12.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik2.2.2.1Teknik Pualaman2.3.1 2.3.22.3.3 2.4.12.4.22.4.3

ObjektifPembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasaseni visual, media,serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman.3. Menghasilkan topi hari jadi dengan corak teknik pualaman secara kreatif.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman pada topi hari jadi dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya.3. Guru menunjukcara menghasilkan topi hari jadi dengan corak teknik pualaman.4. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik.5. Murid mempamer dan menceritakan karya topi hari jadi corak pualaman sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu :2Hari : AhadTarikh : 16.8.2015


Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan (Boneka)


Tajuk : Orang-oranganEMK Keusahawanan,(EK1 - EK5), Kreativiti dan inovasi, dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh boneka2.MediaAlat : GuntingBahan : Kain perca, gam, botolair mineral, benang bulu, tali,bahan-bahan lain yang sesuai

Refleksiseramai / orang murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan.

____orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1 Persepsi Estetik3.1.1Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.23.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.13.1.2.23.1.2.33.2 Aplikasi Seni3.2.1 Media1.2.1.11.2.1.2

3.2.2 ProsesTeknik

3.3 Ekspresi Kreatif3.3.13.3.23.3.3

3.4 Apresiasi Seni3.4.13.4.23.4.3

Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada boneka.2. mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka.3. mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan kepada aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Murid bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh boneka.2. Murid diterangkan tentang definasi boneka.3. Murid melihat tunjuk cara penghasilan boneka oleh guru.4. Murid meneroka media untuk menghasilkan boneka.6. Murid menghasilkan boneka yang kreatif.9. Murid mempamerkan karya dan membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara lisan.

Penilaian P&P :Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka berdasarkan empat standard kandungan.



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang :Mengenal Kraf Tradisional(Picitan)

Tema / Tajuk : Objek buatan Manusia

Pasu4.1 Persepsi Estetik4.2 Aplikasi Seni4.3 Ekspresi kreatif4.4 Apresiasi SeniEMK Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) Nilai Murni :kerjasama

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya atau pasu hiasan2.Media : batang ais krim, berus lukisan, tanah liat dan cat poster

RefleksiPada akhir pembelajaran: / murid dapat mencapaiobjektif yang ditetapkandan orang murid yangtidak menguasai akandiberi bimbingan.

4.1.1 Unsur seni4.1.1.14.1.1.24.1.1.3

4.1.2 Prinsip Rekaan4.1.2.1

4.2.1 Media4.2.1.14.2.1.2

4.2.2 Proses dan Teknik4.2.2.1Teknik Picitan4.3.14.3.24.3.34.4.14.4.24.4.3

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal, memeahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada tembikar.2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual , media serta proses dan teknik dalam penghasilan tembikar.3. Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual , media serta proses dan teknik dalam penghasilan tembikar secara kreatif.4. Membuat apresiasi karya dengan menumpukan aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P 1. Murid melihat contoh tembikar dan bersoal jawab tentang pelbagai rupa dan bentuk tembikar berdasarkan aspek bahasa seni visual di samping2. Murid melihat tunjuk cara penghasilan tembikar teknik picitan oleh guru. 3. Murid menghasilkan tembikar teknik picitan.4. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan yang dipamerkan secara lisan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu :3 Hari :Ahad Tarikh : 23.8.2015


Tahun 4

10.20 11.20


Bidang : Menggambar (Poster)

Tema : Gaya Hidup Sihat

Tajuk: (Hidup Sihat Tanpa Dadah)1.1 Persepsi Estetik1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni EMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan, TMK.(EK1-EK5), dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Poster

Media:Berus lukisan, gunting, palet. Bahan:pensel, pensel warna, majalah, gam, cat poster/ oil pastel,kertas lukisan

RefleksiPada akhir pembelajaran:_________ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _______orang murid yang tidak menguasai diberi bimbingan.

1.1.1 Unsur seni1.1.1.11.1.1.2 1.1.2 Prinsip rekaan1.1.2.11.1.2.21.1.2.31.2.1 Media 1.2.1.11.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.11.3.11.3.21.3.31.4.11.4.21.4.3

ObjektifPembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya poster.2. Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media serta proses dan teknik dalam penghasilan poster.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan poster secara kretif.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menunpukan pada apek bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

Aktiviti P&P1. Murid melihat contoh-contoh poster dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual melalui tayangan slaid. ( rupa-muka taip, warna primer/sekunder).2. Murid melihat tunjuk cara dari guru untuk memilih dan menyusun atur muka taip.3. Murid mengunting huruf dari majalah dan menyusun atur muka taip secara kreatif.4. Murid menghasilkan poster mengikut kreativiti masing-masing.5. Murid mempamerkan karya dan menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan poster.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan poster berdasarkan empat standard kandungan.



Tahun 4

8.30-9.30


Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Ikatan dan Celupan)


Alas Dulang

2.1 Persepsi Estetik2.2 Aplikasi Seni2.3 Ekspresi Kreatif2.4 Apresiasi SeniEMK Keusahawanan,(EK1-EK5), TMK,Kreativiti dan Inovasi, dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Alat : Gelang getah, guli, penutup botol, berus.2. Bahan : Kain kapas putih, tisu, pewarna,3. Contoh karya ikatan dan celupan

Refleksi

---/--- orang murid mencapai objektif.

---/--- orang murid perlu bimbingan guru.

2.1.1 Unsur Seni2.1.1.12.2.1.2

2.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.12.1.2.22.2.1 Media2.2.1.12.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik2.2.2.1Teknik Ikatan dan Celupan2.3.1 2.3.22.3.3 2.4.12.4.22.4.3

ObjektifPembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik ikatan dan celupan.2. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik penghasilan.3. Murid dapat menghasilkan alas dulang dengan corak teknik ikatan dan celupan .4. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh corak teknik ikatan dan celupan.2. Guru bersoal jawab berkenaan bahasa seni visual yang digunakan untuk menghasilkan corak ikatan dan celupan.3. Guru menunjukkan proses menghasilkan corak teknik ikatan dan celupan.4. Murid menghasilkan alas dulang dengan corak menggunakan teknik ikatan dan celupan.5. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat alas dulang menggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan empat standard kandungan.