Download pdf - RPP Konsep dan Fenomena Kuantum

7/17/2019 RPP Konsep dan Fenomena Kuantum

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-konsep-dan-fenomena-kuantum 1/10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 1 SUNGGUMINASA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : XII/Dua

Materi pokok : Konsep dan Fenomena Kuantum

Alokasi Waktu : 2 x 4 JP (1 JP : 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta

bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah

keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan danmengatur alam jagad raya melalui

pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.



2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif, jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

3.10Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari.

4.10 Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam

kehidupan sehari-hari.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

Indikator:

3.10.1 Menjelaskan pengertian radiasi benda hitam

3.10.2 Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi radiasi benda hitam

berdasarkan hukum Stefan-Boltzman

3.10.3 Menjelaskan Hukum Pergeseran Wien

3.10.4 Menjelaskan teori kuantum Max-Planck

3.10.5 Menjelaskan efek foto listrik

3.10.6 Menjelaskan sifat-sifat sinar x, proses terbentuknya sinar x, dan pengelompokan

sinar x

3.10.7 Menjelaskan efek compton

3.10.8 Menghitung panjang gelombang sinar x yang terhambur dengan persamaan

compton

4.10.1 Menjelaskan penerapan efek foto listrik pada sel surya dan mesin fotocopy

4.10.2 Menjelaskan penerapan sinar-X pada mesin foto Rontgen.

D. Materi Pembelajaran

1. Radiasi benda hitam

2. Efek fotolistrik

3. Efek compton

4. Sinar X



E. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Berdoa bersama

2. Merefleksikan hasil KD sebelumnya tentang

gelombang elektromagnetik.

3. Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca

mencari infomasi tentang radiasi benda hitam.

10 menit

Kegiatan Inti Mengamati

1. Peserta didik mengamati video dahsyatnya

cahaya matahari.

2. Pendidik menilai keterampilan peserta didik

mengamati.

Menanya

Membimbing peserta didik untuk mengajukan

pertanyaan tentang hasil pengamatan yang telah

dilaksanakan misalnya bagaimana caranya para ahlifisika menaksir suhu matahari?

Mengumpulkan informasi

1. Peserta didik dalam kelompok kooperatif (3-4

peserta didik) dengan tujuan untuk bekerjasama

melakukan diskusi.

2. Pendidik membagikan LKPD 01

3. Tiap kelompok melakukan diskusi sesuai

dengan petunjuk LKPD.

Mengasosiasi

1. Dengan panduan LKPD peserta didik

diharapkan mampu bekerja sama dalam

mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan terkait

radiasi benda hitam.

2. Pendidik menilai sikap peserta didik dalam kerja

kelompok.

75 menit



Mengkomunikasikan

1. Peserta didik diminta menyampaikan hasil

diskusi yang mereka lakukan denga santun.

2. Peserta didik menyimpulkan faktor-faktor yang

mempengaruhi radiasi benda hitam.

3. Pendidik menilai kemampuan peserta didik

berkomunikasi lisan.

Penutup 1. Pendidik memberikan tugas individu yang

diharapkan peserta didik mengerjakannya

dengan penuh tanggung jawab.

2. Pendidik mengingatkan peserta didik untuk

mempelajari materi yang akan dibahas

pertemuan selanjutnya yaitu efek fotolistrik.

3. Berdoa bersama.

5 menit

Pertemuaan Kedua

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Doa bersama

2. Merefleksikan materi radiasi benda hitam yang

telah dipelajari pertemuan sebelumnya.

3. Menagih dan mengingatkan tugas individu.

10 menit

Inti Mengamati

1. Peserta didik mengamati tayangan video

percobaan efek fotolistrik.2. Pendidik menilai keterampilan mengamati

peserta didik.

Menanya

1. Peserta didik menanyakan mengenai video yang

diamatinya.


1. Peserta didik ditugaskan menjawab LKPD 02

tentang efek fotolistrik.

75 menit



2. Hasil jawaban LKPD didiskusikan dalam

kelompok masing-masing yang berjumlah 3-4

orang.

3. Pendidik menilai sikap peserta didik dalam

kelompok.

Mengasosiasi

Peserta didik mengolah jawaban-jawaban dalam

LKPD pada kelompoknya masing-masing.

Mengkomunikasikan

1. Perwakilan dari setiap kelompok menyampaikan

hasil diskusinya dan kelompok lain memberikan

tanggapan.

2. Pendidik membantu peserta didik

menyimpulkan isi materi diskusi.

3. Pendidik menilai kemampuan berkomunikasi

lisan peserta didik.

Penutup 1. Pendidik memberi tugas rumah kepada peserta

didik tentang materi yang telah dipelajari.

2. Pendidik memberikan tugas baca untuk materi

yang selanjutnya yaitu efek compton.

3. Berdoa bersama.

5 menit

Pertemuan Ketiga

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

WaktuPendahuluan 1. Berdoa bersama.

2. Merefleksikan materi sebelumnya mengenai

radiasi benda hitam, dan efek fotolistrik

3. Pendidik menagih tugas baca.

10 menit

Ini Mengamati

1. Peserta didik mengamati video tentang sinar-x.

2. Pendidik menilai keterampilan mengamati

peserta didik.

70 menit



Menanyakan

Dari mengamati video, peserta didik menanyakan

hal-hal yang tidak dipahaminya misalnya

bagaimana proses terjadinya sinar x.


1. Peserta didik membentuk kelompok sehingga

terdapat 6 kelompok di dalam satu kelasnnya.

2. Setiap kelompok peserta didik menerima LKPD

03.

3. Peserta didik mencari dan mengumpulkan

literatur baik dari buku maupun dari internet

tentang sinar x dan aplikasinya dalam kehidupan

sehari-hari.

4. Peserta didik melakukan diskusi untuk

menjelaskan sinar x dan aplikasinya dalam



kelompok.

6. Pendidik membimbing peserta didik dalam

melakukan kegiatan diskusi sesuai petunjuk

LKPD.

Mengasosiasi

1. Peserta didik menyiapkan hasil diskusi mereka

tentang mekanisme terbentuknya sinar x, sifat-

sifat sinar x, serta aplikasi sinar x dalam


2. Pendidik menilai kerja sama dan tanggung

jawab peserta didik dalam kerja kelompok.

Mengkomunikasikan

1. Perwakilan salah satu kelompok

mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya

dengan difasilitasi pendidik dalam diskusi kelas.

2. Peserta didik lain dalam kelompok menanggapi



presentasi temannya.

3. Pendidik menilai keterampilan menyaji dan

berkomunikasi peserta didik.

4. Pendidik menanggapi hasil diskusi peserta didik

dan memberi jawaban atau informasi yang tepat

untuk memberikan penguatan pemahaman.

Penutup 1. Peserta didik mengerjakan soal quiz 01 yang

diberikan pendidik.

2. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan

kembali materi tentang sinar x dan aplikasinya

dalam kehidupan sehari-hari.

3. Pendidik memberikan penghargaan kepada

individu dalam kelompok yang kinerjanya baik.

4. Pendidik memberikan tugas akhir untuk masing-

masing kelompok membuat makalah tentang

aplikasi efek fotolistrik dan sinar x dalam

kehidupan sehari-hari

5. Berdoa bersama.

10 menit

Pertemuan Keempat

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Berdoa bersama

2. Merefleksikan materi sebelumnya yaitu sinar x.

3. Menagih tugas pada pertemuan sebelumnya dan

menagih tugas baca secara lisan.

10 menit

Inti Mengamati

1. Peserta didik mengamati video efek compton

yang ditampilkan oleh pendidik.

2. Peserta didik membaca literatur baik dari buku

atau internet untuk menjelaskan efek compton.

70 menit



Menanyakan

1. Dari membaca literatur, peserta didik

menanyakan hal-hal yang tidak dipahaminya


1. Peserta didik membentuk kelompok sehingga

terdapat 6 kelompok di dalam 1 kelasnya.

2. Setiap kelompok peserta didik menerima LKPD

04.

3. Peserta didik mencari dan mengumpulkan

literatur baik dari buku maupun dari internet

tentang efek compton.

4. Peserta didik melakukan diskusi sesuai petunjuk

LKPD untuk menjelaskan efek compton.


kelompok.

Mengasosiasi

1. Peserta didik menyiapkan hasil diskusi mereka

tentang efek compton.

2. Peserta didik menerapkan persamaan efek

compton untuk menghitung panjang gelombang

sinar x.

3. Pendidik menilai kerja sama dan tanggung

jawab peserta didik dalam kerja kelompok.

Mengkomunikasikan

1. Perwakilan salah satu kelompok

mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya

dengan difasilitasi pendidik dalam diskusi kelas.

2. Peserta didik lain dalam kelompok menanggapi

presentasi temannya.

3. Pendidik menanggapi hasil diskusi peserta didik

dan memberi jawaban atau informasi yang tepat

untuk memberikan penguatan pemahaman.

4. Pendidik menilai keterampilan menyaji dan



berkomunikasi peserta didik.

Penutup 1. Peserta didik mengerjakan soal quiz yaag

diberikan pendidik.

2. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan

kembali materi tentang efek compton.

3. Pendidik memberikan penghargaan kepada

individu dan kelompok yang kinerjanya baik.

4. Pendidik memberikan tugas baca kepada

peserta didik tentang materi sinar x dan

aplikasinya dalam kehidupan.

5. Berdoa bersama

10 menit

F. Penilian, Pembelajaran Remedial dan pengayaan

1. Teknik Penilaian

Observasi

Tes tertulis

2. Instrumen penilaian

Lembar Pengamatan sikap spiritual dan sosial dan rubrik

Tes uraian

Lembar penilaian diskusi

Lembar penilaian presentasi

3. Kegiatan remedial dan pengayaan

Kegiatan remedial dan pengayaan dilaksanakan dengan memberikan tugas sesuai

dengan indikator yang tidak dilulusi oleh peserta didik.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Pertemuan Media/Alat, dan Bahan Sumber Belajar

Pertama Video, LKPD, Proyektor. Drajat. 2009. FISIKA (Untuk SMA/MA Kelas

XII). Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional.

Handayani, Sri dan Ari Damari. 2009. FISIKA

3 (Untuk SMA/MA Kelas XII). Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Serway, Raymond A dan John W. Jewett.

2010. FISIKA untuk Sains dan Teknik (buku 3edisi 6). Jakarta: Salemba Teknika.

Kedua Video, LKPD, Proyektor.

Ketiga Video, LKPD, Proyektor.

Keempat Video, LKPD, Proyektor.



Anonim. 2012. Aplikasi Efek Fotolistrik .

http://yhmetri-physics.blogspot.co.id. Diakses

pada tanggal 8 September 2015.

Ramliyana. 2014. Prinsip kerja MesinFotocopy.

http://ramliyana-fisika.blogspot.co.id. Diakses

pada tanggal 8 september 2015.

Anonim. - . FISIKA RADIODIAGNOSTIK .

http://www.academia.edu.Diakses pada

tanggal 8 september 2015.

Anonim. 2015. Foto Rontgen dan Cara kerja

Sinar x. http:// amateur-physics.blogspot.co.id.

Diakses pada tanggal 8 september 2015.

Makassar, September 2015

Mengetahui Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran Fisika

................................... ..................................

NIP. NIP.

Catatan

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................