Download docx - Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Transcript
Page 1: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Rancangan Pengajaran Tahunan Tingkatan 1

RANCANGAN PENGAJARAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 1

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

Minggu 1

01 hingga 2.01.2013

1.0 PENGHASILAN SENI VISUAL

1.1ASAS SENI REKA

a. Unsur Seni

I. GARISAN

1. Jenis garisan seperti

1. kasar 2. nipis 3. berbulu

 

Meneroka pelbagai Unsur Seni dan Prinsip Rekaan dalam Asas Seni Reka

 

Aras 1

1. Memahami garisan dalam konteks seni.

2. Memahami jenis-jenis garisan.

 

 

1. Pelajar menghasilkan berbagai-bagai jenis garisan

2. Pelajar menghasilkan kesan spontan dengan menggunakan pelbagai bahan.

 

 

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik

 

 

Pelbagai jenis alat tulis seperti pen, pensel, marker, krayon, .tali guni, urat kayu, daun, arang, nila, berus dan lain-lain.

Minggu 2

07 hingga 11.01.2013

1. Garisan di alam sekeliling

benda alam benda buatan

manusia 2. Kajian kesan

garisan melalui pelbagai media pelbagai teknik

1. Garisan dan pergerakan

Aras 2

1. Memahami wujudnya garisan di alam sekeliling.

2. Memahami pelbagai bahan memberi kesan garisan yang berlainan.

1. Pelajar mencipta pergerakan dengan garisan.

2. Pelajar menghasilkan satu teknik kajian garisan samada cetakan lino, saring sutera, anyaman.

1. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

2. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

Kertas warna

Page 2: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

Minggu 3

14 hingga 18.01.2013

1. Garisan dan corak. 2. Garisan untuk

menimbulkan bentuk.

3. Garisan dan ruang

Aras 3

1. Mencipta pergerakan ilusi dengan garisan

2. Memahami susunan garisan dengan menimbulkan bentuk dalam lukisan dan catan

1. Pelajar melukis beberapa bentuk, contohnya KUBUS dan memasukkan garisan dengan gaya susunan dan jarak yang berlainan.

2. Pelajar menghasilkan satu sketsa

KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis Menurut urutan – kritis

Pensel, pensel warna

Minggu 4

21 hingga 25.01.2013

ii. RUPA

1. Jenis rupa

(i) geometri

(ii) organik

1. Rupa positif dan negatif.

 

Aras 1

1. Mengenal dan membezakan rupa organik dan geometri.

2. Mengenal rupa positif dan negatif.

 

1. Hasilkan rupa contoh daun dengan menggunakan kertas hitam dan bewarna.

2. Lukis 2 rupa geometri ( satu positif dan satu negatif)

3. Hasilkan catan mono dengan menggunakan objek kutipan seperti daun atau tulang ikan.

 

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

2. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

 

Rajah-rajah matematik, gambar-gambar bahan organik, logo, huruf dan simbol

Minggu 5

29 hingga 01.02.2013

 

1. Rupa dan lambang. 2. Rupa dan corak.

Aras 2

1. Memahami lambang dihasilkan daripada rupa.

1. Membuat corak ulangan struktur – mengenai rupa positif dan negatif.

2. Capan Saring Sutera – Rupa POSITIF dan NEGATIF

3. Hasilkan ‘mobail’ dengan rupa ………..

4. Teknik warna atau kolaj 5. Capan – Saring sutera 6. Membuat pembalut hadiah,

kulit album

1. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

2. KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis

 

Minggu 6

04 hingga 08.2.2013

1. Rupa dan muka taip.

Aras 3

1. Memahami teknik penghasilan rupa muka taip.

1. Gunting huruf pada akhbar dan lekatkan pada kertas lukisan .

2. Membuat huruf BLOK (3 X 5) A – Z, 0 – 9.

3. - Lanjutan latiahan membina huruf -

5 X 5 atau 4 X5

1. Hasilkan POSTER

KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis

 

Page 3: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

2. Mencipta lambang dari objek yang mudah

Minggu 7

11 hingga 15.02.2013 CUTI TAHUN BARU CINA

Minggu 8

18 hingga 22.02.2013

iii. BENTUK

1. Jenis bentuk

1. konkrit 2. ilusi

1. Garisan dan bentuk. 2. Rupa dan bentuk. 3. .

 

1. Memahami bentuk konkrit dan ilusi.

2. Memahami garisan dapat mencipta bentuk konkrit dan ilusi.

 

 

1. Hasilkan kerja binaan dari hasil-hasil /

bahan buangan.

2. Menghasilkan bentuk dalam catan.

3. Menghasilkan lukisan bergambar yang bertemakan pemandangan ( penegasan pada bentuk)

 

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

2. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

 

Kertas tumbuk, dan gam.

1. Membina bentuk. 2. Bentuk manusia

Aras 4 

1. Memahami rupa dapat mencipta bentuk.

2. Menggambar hasil lukisan dengan penekanan kepada penghasilan bentuk di dalam ruang.

1. Arca dari dawai, lidi, pencolek gigi dll. ( garisan menghasil bentuk)

2. Hasilkan bunga, bakul, burung dari kertas warna.

3. Melukis rakan – ‘shading’ supaya menimbulkan bentuk.

4. lilit dawai pada objek contoh botol dan pergerakannya.

1. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

2. KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis, menurut urutan

Lidi, dawai halus

Minggu 9

25 hingga 01.03.2013

iv. JALINAN

1. Jenis jalinan

1. sentuh 2. tampak

1. Mengkaji bentuk jalinan.

Aras 2

1. Memahami jenis-jenis jalinan sentuh dan tampak.

2. Mengaitkan aktiviti jalinan dalam mencorak.

 

1. Cipta satu kerjakolaj berdasarkan pungutan bahan yang menunjukkan jalinan.

2. Menghasilkan kerja kolaj daripada keratin majalah atau surat khabar berdasarkan tema yang sesuai.

 

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

2. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

Gambar buah nenas, daun, sisik ikan, tikar, tayar, anyaman,

Minggu10

Page 4: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

04 hingga 09.03.2013 PENTAKSIRAN PBS

Minggu 11

11 hingga 15.03.2013

1. Mencipta jalinan dengan pelbagai bahan.

2. Mencipta jalinan dengan pelbagai teknik.

Aras 3

1. Merancang penggunaan bahan berjalinan dalam aktiviti kolaj.

2. Menghasilkan satu penghasilan seni dengan menggunakan pelbagai bahan berjalinan

1. Membuat capan dengan menggunakan bahan-bahan yang mempunyai permukaan yang berjalin. e.g. pelepah pisang.

2. Lukis beberapa objek contoh cawan, botol, pasu, buah-buahan dan masukkan jalinan.

1. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

2. KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis

perca kain, kertas warna, gam, gunting dan sebagainya.

Minggu 12

18 hingga 22.03.2013

v. RUANG

1. Ruang terbuka2. Ruang tertutup

Aras 2

1. Memahami pelbagai saiz dapat mewujudkan kesan ruang.

1. menyatakan dan mencirikan jenis-jenis ruang

2. membezakan cirri-ciri ruang

3. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

Kertas lukisan, cat air dan pensel.

Gambar jenis ruang terbuka dan tertutup

Minggu 13

01 hingga 05.04.2013

1. Perhubungan ruang dan perspektif.

Aras 3

Memahami konsep ruang dalam lukisan perspektif

1. Lukisan diluar bilik darjah yang mempunyai unsur perspektif dan warna untuk menimbulkan ruang.

1. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

 

Kertas lukisan, cat air dan pensel.

Gambar pemandangan.

Minggu 14

08 hingga 12.04.2013Minggu 16

1. Perhubungan ruang dan warna.

1. Perhubungan ruang dan bentuk.

Aras 2

1. Memahami warna dan ton dapat menimbulkan ruang di dalam hasil karya seni

Aras 3 1. Mewujudkan ciptaan ruang di

dalam hasil seni

 1. Hasilkan bulatan-bulatan warna tona warna

1. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

1. KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis

Kertas lukisan, cat air dan pensel.

Gambar pemandangan.

 

Minggu 15

15 hingga 20.04.2013

vi. WARNA

1. Jenis warna

1. Warna asas 2. warna sekunder 3. warna tertier

Aras 1

1. Mengenal jenis-jenis warna. 2. Mengetahui warna asas tidak

boleh dihasilkan dengan campuran warna-warna lain

1. Pelajar mencampurkan 2 warna menjadi warna sekunder.

2. Pelajar mencampurkan warna bersebelahan dalam roda warna untuk menjadi warna tertier.

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

Carta roda warna.

Cat air, berus, pembancuh warna

Page 5: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

Minggu 16

22 hingga 26.02.2013

1. Kaitan warna dan suasana dalam alam sekeliling.

2. Nilai warna:

1. ton 2. kroma

Aras 2

1. Mengait warna seni tampak dengan warna alam sekeliling.

2. Memilih nilai warna ton. 3. Memahami wujudnya ton di

alam sekeliling. 4. Memahami gubahan sewarna

1. Mencipta pelbagai jenis rupa dan warna untuk mobail.

2. Menghasilkan kerja kolaj dengan jenis-jenis warna.

3. Pelajar menghasilkan BUKU SKRAP

4. Pelajar memilih satu warna asas dan mencampurkan dengan warna putih dalam nisbah yang berlainan.

  berus, pembancuh warna

Minggu 17- 18

1. Gubahan warna

1. Sewarna 2. harmoni 3. penggenap

Aras 2

1. Memahami wujudnya warna panas dan sejuk serta kaitannya dengan alam sekeliling dan kegiatan seni lukis

1. Hasil gubahan kerja kolaj dengan menggunakan tisu / selofone paper secara

2. bertindih-tindih. 3. Lukis satu reka corak yang

mudah dengan satu warna dalam pelbagai ton

4. Hasilkan satu corak berdasarkan warna HARMONI

5. Menghasilkan gubahan warna

6. PENGGENAP dan SEPANDUK atau POSTER

7. Membuat corak bebas 8. Melekatkan warna-warna

tertentu pada sekeping kertas warna yang besar sedikit saiznya.

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

Carta roda warna.

Cat air, berus, pembancuh warna.

1. Suhu warna

1. warna panas 2. warna sejuk

1. Warna bertindak. 2. Warna perspektif.

Aras 3

i. Memahami warna berubah mengikut jarak

1. Mewarna pemandangan di luar bilik darjah.

2. Melukis dan mewarna daripada keratan akhbar

3. Menghasilkan gubahan seperti poster, mencorak, logo, kad ucapan.

1. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

2. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

Cat air, berus, pembancuh warna.

Minggu 19 1.2 Prinsip Rekaan        

Page 6: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

13 hingga 17.05.2013 i. HARMONI

1. Kajian harmoni di alam sekeliling dari segi susunan bentuk dan warna serta corak tradisional seperti ukiran, anyaman dan tembikar.

2. Aplikasi harmoni dalam aktiviti mencorak dan mereka bentuk.

Aras 1

1. Memahami wujudnya harmoni dalam alam sekeliling dari segi susunan garisan, warna, rupa bentuk dan jalinan.

Aras 2

1. Mamahami penggunaan harmoni dalam kegiatan aktiviti seni.

Aras 3

1. Mengaplikasi penggunaan harmoni di dalam aktiviti seni.

 

1. Hasilkan Harmoni dalam mencorak ( kerja kolaj) – potong kertas dan tampal

2. Susun jaluran kertas ( yang dipotong) dan tampal pada kertas.

 

 

1. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

2. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

3. KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis

 

Rotan, mengkuang atau kertas warna.

Minggu 20

20 hingga 23.05.2013

1.2.2 KONTRA

1. Kajian penerokaan melalui penggunaan unsur-unsur seni.

2. Aplikasi kontra dalam aktiviti seni

1. corak 2. Poster 3. menggambar

Aras 1

1. Memahami penggunaan unsur-unsur seni serta kombinasinya untuk menimbulkan konrta dalam aktiviti seni.

Aras 2

1. Menghasilkan lukisan yang bertemakan kontra

Aras 3

1. Membezakan harmoni dan kontra.

 

Tema POSTER – Jauhi Dadah. Gaya POINTILISME. ( Titik-titik )

 

1. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

2. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

3. KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis

 

Kertas warna , gam dan gunting.

Page 7: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

2. Merancang dan menghasilkan lukisan yang berkonsepkan kontra

Minggu 21

10 hingga 14.06.2013

iii. PENEGASAN

1. Kajian penegasan. 2. Fokus dalam sesuatu

susunan seperti yang terdapat dalam

1. alam sekeliling 2. lukisan atau corak 3. kerja 3 D

 

Aras 1

1. Memahami maksud penegasan di dalam konteks seni.

1.

 

Membuat corak, Poster atau catan.

 

1. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

2. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

3.

 

Contoh poster, iklan, pembungkusan dan lain-lain.

Minggu 22 dan 23

17 hingga 28.06.2013

1. Aplikasi penegasan dalam aktiviti mencorak dan menggambar

Aras 2

1. Memahami wujudnya penegasan pada alam sekeliling.

Aras 3

1. Memahami penggunaan penegasan dalam lukisan, catan dan aktiviti seni.

1. KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis

Minggu 24

01 hingga 05.07.2013

iv. IMBANGAN

1. Kajian imbangan

(i) alam sekeliling –susunan bentuk

(ii) Corak dan motif – rupa dan warna

Aras 1

1. Memahami makna imbangan 2. Memahami imbangan

terdapat pada objek alam semulajadi dan buatan manusia.

Buat susunan corak – imbangan simitri dan tidak simitri.

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik

Minggu 25

09 hingga 12.07.2013 1. Aplikasi imbangan dalam

aktiviti

 

Aras 2

  2. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

3. Pembelajaran konstektual –

Gambar-gambar objek alam yang seimbang. Ketas lukisan warna dan berus.

Page 8: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

(i) mencorak

(ii) kraf – ukiran anyaman

 

1. Memahami imbangan dalam corak dan motif.

Aras 3

1. Mengetahui fungsi imbangan di dalam menggambar dan rekaan grafik.

2. Mengaplikasikan prinsip imbangan di dalam karya seni

 

memproses maklumat.

4. KBKK – mengumpul dan mengelaskkan – kritis

Menurut urutan – kritis

Minggu 26

15 hingga 19.07.2013

v. PERGERAKAN DAN IRAMA

1. Kajian pergerakan

1. alam sekeliling, kesan garisan

2. lukisan atau catan, garisan, rupa

 

Aras 1

1. Memahami pergerakan dalam konteks seni

Aras 2

1. Mengetahui pergerakan boleh dihasilkan dalam bentuk seni tampak

2. Memahami penggunaan unsur-unsur seni untuk menimbulkan pergerakan.

Aras 3

1. Memahami penggunaan pergerakan dalam hasil kerja seni.

 

Membuat corak, Poster atau catan.

 

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik

2. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

3. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

4. KBKK Menurut urutan – kritis

 

Cat air, berus dan kertas lukisan.

Contoh-contoh catan dan gambar.

Page 9: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

Minggu 27 dan 28

22.07.2013 hingga 02.082013

DAN

Minggu 29

19 hingga 23.08.2013

V1 KEPELBAGAIAN DAN KESATUAN

.

 

Aras 1

1. Memahami makna kepelbagaian dan kesatuan

Aras 2

1. Mengetahui kepelbagaian dan kesatuan menambahkan nilai di dalam karya seni.

Aras 3

1. Mengaplikasikan kepelbagaian dan kesatuan di dalam kerja seni.

 

Membuat corak, Poster atau catan.

 

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang,

2. Konstruktivisme 3. Pembelajaran masteri

– menguasai hasil maklumat

4. KBKK – membanding dan membeza – kritis. Menjana idea – kritis

 

Warna air, warna poster, berus dll.

Minggu 30 dan 31

26.08.2013 hingga 06.09.2013

2. SENI HALUS a. Lukisan

1. garisan selari 2. garisan zig zag

 

Memahami proses penghasilan Seni Visual dan berkomunikasi dalam semua bidang Seni Halus berkaitan :

1. idea dan proses

1. mesej/kandungan 2. pengwujudan idea 3. olahan idea

1. Olahan karya

1. Asas Seni Reka 2. Media 3. Alat

Aras 1

1. Menghasilkan lakaran dalam

 

Membuat lukisan

 

1. Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik

2. Konstruktivisme Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

 

Dakwat, arang

Page 10: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

proses penghasilan karya Seni Halus

Aras 2

1. Memahami perspektif dan kadar banding dalam membuat lakaran.

2. Membuat kemasan hasil kerja.

Aras 3

1. Melukis dan mengaplikasi teknik pelukisan . (rendering)

2. Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada:

1.   o kadar banding

o hubungkaitan kedudukan objek

o perspektif

o satah

o imbangan

1. mengaplikasi perisian computer yang sesuai dalam kerja seni halus

2. proses penyediaan portfolio3. lukisan pelajar boleh di

jadikan evident untuk PBS pelajar bagi band 4 hingga 6

Minggu 32

09 hingga 13.09.2013

b. Catan

i. impasto

ii. kecatan (paintery)

1. Menyatakan definisi dan perbezaan catan dengan lukisan.

2. Menghasilkan catan pemandangan dengan mengunakan warna air.

Membuat catan cat air tentang sesuatu tajuk mudah. Teknik basah / Kering.

1. Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik

Catan – warna poster, warna air

Page 11: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

3. Catan ini boleh di gunakan untuk evident PBS pelajar bagi band 4 hingga 6.

2. Konstruktivisme Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

Minggu 33

17 hingga 20.09.2013

c. Arca

i. assemblaj

ii. stabail

iii. mobail

1. Menyatakan definisi arca dengan contoh-contoh yang sedia ada.

2. Membezakan jenis-jenis arca.3. Menghasilkan arca luakan

dengan menggunakan sabun.4. Arca luakan ini boleh di

gunakan untuk evident PBS pelajar bagi band 4 hingga 6

Membentuk arca dari sabun.Tema : flora dan fauna

1. Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik

2. Konstruktivisme Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

Arca – media campuran, bahan kutipan,

Minggu 34

23 hingga30.09.2013

d. Cetakan

i. timbulan

ii. stensilan

iii. monoprint

1. Menyatakan definisi cetakan dengan contoh-contoh yang sedia ada.

2. Membezakan jenis-jenis cetakan.

3. Menghasilkan cetakan menggunakan blok .lino

4. Cetakan ini boleh di gunakan untuk evident PBS pelajar bagi band 4 hingga 6

Membuat cetakan menggunakan bahan-bahan –

Ubi Kentang / Lino

1. Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik

2. Konstruktivisme Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

Cetakan – lino, kayu, kertas

Minggu 35

01 hingga 04.10.2013

3.. Komunikasi Visual

a) Rekabentuk Grafik

i) Tipografik

ii) Poster

iii) Senireka tanda

iv)Persembahan

v) Dokumentasi

1. Memahami proses merekabentuk iaitu :

a) Olahan asas senireka

b) Proses

c) Alat

d) Media

e) Teknik

Membuat POSTER bertemakan

KEBERSIHAN.

Teknik Poster

warna tebal dan terang warna penggenap mudah difahami lukisan berbentuk GRAFIK

5. Membuat corak untuk kertas pembungkus – catan atau kolaj.

  Warna poster

Minggu 36 1.4 KRAF TRADISIONAL Mengetahui dan menambah kemahiran dalam seni tembikar.

1. Teori Kecerdasan Pelbagai-

1. Contoh-contoh karya

Page 12: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

07 hingga 11.10..2013

a. Tembikar

 

 

 

Aras 1

1. Menyenaraikan fungsi tembikar.

2. Membuat tembikar mengunakan alat dan bahan serta teknik yang sesuai

Aras 2

1. Menyatakan sejarah tembikar tempatan

2. Mengenali beberapa tokoh kraf

3. Menentukan teknik, motif, bentuk dan ragam hias berdasarkan kawasan, daerah atau negeri tertentu

4. Mereka bentuk kraf tradisional dalam bentuk 2 D

Aras 3

1. Merekacipta kraf tembikar dan anyaman dengan menggunakan bahan, alat dan teknik yang berkaitan

2. Menghasilka ragam hias yang sesuai

3. Membakar tembikar dan kemasan hasil anyaman

4. Membuat apresiasi reka bentuk kraf tembikar dan anyaman dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai, budaya, kemasan, dan pemeliharaan

5. Tembikar ini boleh di gunakan untuk evident PBS pelajar bagi band 4 hingga 6..

1. Membuat tembikar teknik picitan.

Interpersonal, Visual ruang,

2. Konstruktivisme 3. Pembelajaran masteri

– menguasai hasil maklumat

4. KBKK – membanding dan membeza – kritis. Menjana idea – kritis

tembikar 2. Transparency,

OHP. 3. Tanah liat

atau plastesin 4. Kertas warna,

kertas lukisan, gam dan gunting

Page 13: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

Minggu 37

17 hingga 18.10.2013

1.4 KRAF TRADISIONAL

2. anyaman

Mengetahui dan menambah kemahiran dalam seni anyaman

 

Aras 1

1. Menyenaraikan fungsi ayaman

2. Membuat ayaman mengunakan alat dan bahan serta teknik yang sesuai

Aras 2

1. Menyatakan sejarah anyaman tempatan

2. Mengenali beberapa tokoh kraf

3. Menentukan teknik, motif, bentuk dan ragam hias berdasarkan kawasan, daerah atau negeri tertentu

4. Mereka bentuk kraf tradisional dalam bentuk 2 D

Aras 3

1. Merekacipta kraf dan anyaman dengan menggunakan bahan, alat dan teknik yang berkaitan

2. Menghasilka ragam hias yang sesuai

3. kemasan hasil anyaman

1. Membuat apresiasi reka bentuk kraf anyaman dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai, budaya, kemasan, dan pemeliharaan

1. Membuat anyaman daripada kertas warna dan manila kad

1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang,

2. Konstruktivisme 3. Pembelajaran masteri

– menguasai hasil maklumat

4. KBKK – membanding dan membeza – kritis. Menjana idea – kritis

1. Contoh-contoh karya anyaman

2. Transparency, OHP.

3. Tanah liat atau plastesin

4. Kertas warna, kertas lukisan, gam dan gunting

Page 14: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

2. Anyaman ini boleh di gunakan untuk evident PBS pelajar bagi band 4 hingga 6.

Minggu 38

 

 

 

2.0 SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

a. Perkembangan Seni Visual di Malaysia

i. Seni Halus

ii. Kraf Tradisional

a. Tembikar

b. Anyaman

  Memahami dan menghargai warisan budaya Seni halus dan kraf tradisional tanah air dan negara lain.

 Aras 1

1. Menyatakan sejarah seni halus Malaysia sebelum merdeka dari aspek tokoh dan karya.

Aras 2

1. Mendokumentasi sejarah seni halus di malaysia dari aspek pengenalan dan tokoh serta sumbangan mereka.

2. Perbincangan tentang kepentingan seni visual dalam bidang kehidupan.

Aras 3

1. Menjelaskan perkembangan kraf tembikar dan anyaman dari aspek :

Pengenalan Tokoh dan sumbangan

3. Membuat perbandingan perkembangan seni visual dalam kehidupan dan budaya masyarakat

4. Menyediakan folio.

 

 a) Kajian Maklumat

b) Dokumentasi maklumat

c) Perbincangan

d) Portfolio

e) Lawatan

f) Lakunan

 

 Pembelajaran Akses Kendiri

1. Pembelajaran masteri – menguasai hasil maklumat

2. Pembelajaran konstektual – memproses maklumat.

3. KBKK – mengumpul dan mengelaskan – kritis

 

 Tayangan LCD tentang seni halus, contoh-contoh anyaman dan tembikar.

Minggu 39-  

Page 15: Rpt Seni Tingkatan 1 2014

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

4021.10.2013 hingga 08.112013 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN Minggu 41 dan 4204.hingga 15.11.2013

 

Ulangkaji

   

CUTI AKHIR TAHUN             

 

DI SEDIAKAN OLEH, DI SEMAK OLEH, DI SAHKAN OLEH

……………………………………….. ………………………………………………… …………………………………………………

(EN. ZUL BIN KAMARUDDIN) ( ) ( )