D
OS I E R
RA
DOSIE
R
AURKIBIDEAÍNDICE
Aurkezpena 3
Emoziotailerra 4
Storytelling-KontuKontarieraikuntzablokeekin 5
Matematikamanipulatiboaetaproblemenebazpena
eraikuntzablokeekin 6
Ingelesa:LivinginEnglishetaCambridgeazterketak 8
Jolastenikasietaimaginazioalandutxakurrekin 10
Ortografiahobetu:Euskara,GaztelaniaetaIngelesa 12
Ikasteknikak:Onlineedopresentziala 13
Kirolak:skate,eskalada,orientazioaetab. 14
Presentación 3
Tallerdeemociones 4
Storytelling-KontuKontariconbloquesdeconstrucción 5
Matemáticamanipulativayresolucióndeproblemascon
bloquesdeconstrucción 7
Inglés:LivinginEnglishyexámenesdeCambridge 9
Aprenderjugandoytrabajarlaimaginaciónencompañía
delperro 11
Mejorarlaortografía:Euskera,CastellanoeInglés 12
TécnicasdeEstudio:Onlineypresencial 13
Actividadesdeportivas:skate,escalada,orientación,etc. 15
Diseinua
www.behance.net/Krater
AURKEZPENAPRESENTACIÓN
Azkenurteotanirakaskuntzametodologia
berritzaileetarabideratzenarida.Ildoberetikjoanda
etaekintzaberritzaileekikasleenganedukidezaketen
onurakbultzatuta,ondorengodosierhaugaratudugu
eskolazkanporakoproposatzenditugunekintzen
nondiknorakoakazaltzekotan.
Laeducaciónenlosúltimosañoshatomadouna
nuevadirecciónenprodepropuestaseducativas
alternativas.Comprometidosconofreceractividades
quefavorezcanelaprendizajeatravésdeexperiencias
innovadorasycentradasenelalumno,hemos
desarrolladoelsiguientedosierenelquese
explicannuestraspropuestasparaactividades
extracurriculares.
ORDU KOPURUANº HORASOrdubatekosaiobatastean
Unasesióndeunahoraalasemana
EskolaurrekoetaLehenHezkuntzakoonura
nagusietakobat,haurreigizartetrebetasunak
garatzekoaukeraematendielada.Beraiek,euren
gustuak,etahaienezaugarriakulertzenhastendira.
Horrezgain,lagunakegiteko,ikasteko,elkarlanean
aritzekoetabesteensentimenduakulertzekogaraia
da.Haurrarengizarte-gaitasungehienakmomentu
honetangaratzendiraetagarapenhonekberen
bizitzaosorakoeraginaizangodu.Ikastarohonen
helburuamodugarrantzitsu,praktikoetaludiko
batenalderdihaueninguruanlanegiteada.Taldean
egoteanhaurrekemozioakulertzenetaidentifikatzen,
autoestimuaeraikitzen,txandakhartzen,lankidetzan
aritzenetapertsonenantzekotasunaketa
desberdintasunakerrespetatzenikasikodute.
NORI ZUZENDUADIRIGIDO AH.HetaL.H
InfantilyPrimaria
HIZKUNTZAIDIOMAEuskera/English
Unodelosprincipalesbeneficiosdepreescolary
Primariaesquepermitealosniñosdesarrollar
habilidadessociales.Comienzanaentenderseasí
mismos,susgustos,ysuscaracterísticas.Además,
aldesarrollaramistades,aprendenacolaborary
empiezanaentenderlossentimientosdelosdemás.
Eldesarrollodehabilidadessocialesesunodelos
factoresmáscríticoseneldesarrollodelosniñosy
tendráunainfluenciasobreelrestodesusvidas.Con
estecursosepretendentrabajarestosaspectosde
manerapertinente,prácticaylúdica.Mientrasestán
engrupo,losniñosvanapracticarelreconocimiento
ylacomprensióndelasemociones,laconstrucción
delaautoestima,aturnarse,colaborarydesarrollar
elrespetoporlassimilitudesydiferenciasdelas
personas.
EMOZIO TAILERRATALLER DE EMOCIONES
4
HIZKUNTZAIDIOMAEuskera/English
StorytellingKontuKontariikastaroak,hizkuntzaren
trebetasunsortazabalarenirakaskuntzarakometodo
berritzaileaeskaintzendu,besteakbeste,hizkuntzaren
garapenerako,etairakurketarenulermenerako.
Komunikazio-trebetasunak,nolahitzegin,entzun,eta
taldeanlanegitealantzenda,ikasleektaldetxikietan
lanegitendutelakohaienlanasortuetaazaltzeko.
Storytelling,KontuKontarik,ulermengaitasunak
garatzenetaipuinberriakkonposatzekoedoexistitzen
denistoriobatenegituragaratzekoetaerabilitako
elementukritikoenulermenasustatzekoaukera
ematendieikasleei.Haudena,eraikuntzablokeak
direlamedio.Blokeekinistorioairudikatzendagero
hitzetarapasatzeko.
Sustazen diren baloreak
Alfabetatzegaitasunakindartzea,idazketa,hizkuntza
etairakurketatrebetasunakhobetzeko.
komunikazio-trebetasunak,hitzegitea,entzutea,eta
aurkezpen-gaitasunakhobetzea.
Lankidetza-trebetasunaketaikasleentaldeanlan
egitekogaitasunahobetzea.
Istorioberriakedolehendikezagunakdirenen
ulermenaetakonponketaahalbidetzea.
ElcursoStorytelling,KontuKontari,ofreceunaforma
innovadoradelaenseñanzadeunaampliagama
dehabilidadesdeartesdelidiomaincluyendola
escritura,eldesarrollodellenguaje,ylacapacidad
decomprensióndelectura.Habilidadesde
comunicación,comohablar,escuchar,ycolaborar
consuscompañerostambiénsemejoranyaquelos
estudiantestrabajanjuntosparaconstruirycompartir
suscreaciones.
Storytelling,KontuKontari,desarrollalashabilidades
decomprensiónypermitealosestudiantescomponer
nuevashistoriasoanalizarlasyaexistentesreforzando
asílacomprensióndeloselementoscríticosutilizadosen
eldesarrollodeunaestructuradelahistoria.Todoello
pormediodelosbloquesdeconstrucciónconlosquese
respresentanlashistoriasquemástardeseexpresan.
Valores clave de aprendizaje
Fortalecelashabilidadesdealfabetización,lamejora
delaescritura,ellenguajeylashabilidadesdelectura.
Mejoralacapacidaddecomunicación,incluyendo
hablar,escuchar,ycapacidadesdepresentación.
Mejoralashabilidadesdecolaboraciónymejorala
capacidaddelosestudiantesparatrabajarenequipo.
Desarrollalashabilidadesdecomprensiónypermitea
losestudiantescomponernuevashistoriasoanalizar
lasexistentes.
STORYTELLING - KONTU KONTARI ERAIKUNTZA BLOKEEKINSTORYTELLING - KONTU KONTARI CON BLOQUES DE
CONSTRUCCIÓN.
5
ORDU KOPURUANº HORASOrdubatekosaiobatastean
Unasesióndeunahoraalasemana
NORI ZUZENDUADIRIGIDO AH.H.,L.H.,etaD.B.H.
Infantil,PrimariayE.S.O.
Tailerhonetan,ikaskuntzaahalmenaksustatzeko
proposamenludikoetalogikoakmartxanjarriko
ditugu,ikaskuntzamatematikoalanduzbereziki.
Jolasegindezakete,behaketa,erlazioak,
problemenaskapena,estrategienbilaketaedoera
horietakobesteesparrubatzuklantzendituzten
bitartean.Matematikak,singapurmetodoakesaten
duenbezalahiruatallanduzikasibehardira:
manipulazioa,irudikapenaetaazkenikabstrakzioa
etatailerhauekbidehorretatikbideratukoditugu.
Matematikakohirutaldegarrantzitsuetan
oinarritzenda:LOGIKA,ZENBAKIAK,eta
GEOMETRIA.Haudena,eraikuntzablokeakdirela
mediobesteakbeste.
Helburuak
Pentsatzenikastea.
Logikamatematikoalantzea.
Matematikakmanipulatibokilantzea.
Manipulazioa,irudikapena,abstrakzioa.
Imajinazioalandu,ulermenaindartzeko.
Matematika trena - H.H.
Zenbakikuntzansarreraegin,segidak,etagehiketa
etakenketaerrazakegin.Horidenaeregeltokiaketa
trenakerabiliz.Helburunagusiaikastedibertigarria
etairudimentsuasortzeada.Haurrekrol-play
zirraragarriaegitekoaukeraizangodutehaiek
sortutakotrenbideanoinarrituta.
L.H.
Atalhonekarazomatematikoen,ebazpenaeta
ulermenaindartzeko:arazoak,arrazoibide,
iraunkortasuna,zehaztasuna,modelaketa,eta
ordezkaritzazentzuaegitekobaliagarriada.
Ikastaroarenatalhonek,pentsamendualjebraikoa,
neurketa,datuak,geometriaetazentzuespazialaren
sentsibilizazioalantzekobaliodu.Bestalde,problemak
ebaztekoetamatematikopentsamendutrebetasunak
hobetzekoonuragarriada.
Sustatzen diren baloreak
Lankidetza:taldeengaitasunaindartzea.
Komunikazioa:entzutenikastea,etakonponbideak
besteeiaurkeztu.
6
MATEMATIKA MANIPULATIBOA ETA PROBLEMEN EBAZPENA ERAIKUNTZA BLOKEEKIN
ORDU KOPURUAOrdubatekosaiobatastean
NORI ZUZENDUAH.H.etaL.H.osoa
Enestetaller,queremosimpulsarmediante
propuestaslúdicas,elrazonamientológico
matemático,basandonosenelaprendizajedelas
matemáticas.
Puedenjugar,observar,relacionar,resolver
problemas,plantearestrategiasuotrosmodos
mientrastrabajanotrosámbitos.Enelaprendizaje
delasmatemáticas,tenemosqueseguirtres
pasos:concreto(manipular),pictóricoyfinalmente
laabstracción.Nosapoyamosenlostresgrupos
importantesdelasmatemáticas:LÓGICA,
NUMERACIÓNyGEOMETRÍA.Todoellopormediode
losbloquesdeconstrucciónentreotrosmateriales.
Objetivos
Aprenderapensar.
Trabajarlalógicamatemática.
Manipular(concreto),pictórico,abstracto.
Reforzarlaimaginación,paratrabajarlacomprensión.
Tren de matemáticas - INFANTIL
Descubrirlosnúmeros,lospatrones,ysumasy
restassimplesconunjuegodivertidoyconideas,que
tambiénenseñanelpropósitodeestacionesytrenes.
Losniñostienenrolesemocionantes,escenarios
detransporte,yaqueutilizanlagrúaparacargar
ydescargarlacargadeltrencoloridoyconstruir
estacionesalolargodeunarutadeentregaquecrean.
Primaria
Estecursofortalecelacomprensióndesus
estudiantesdelasprácticasderesoluciónde
problemasmatemáticos,incluyendo:darsentidoa
losproblemas,elrazonamiento,laperseverancia,
precisión,modeladoyrepresentación.
Serefuerzaelaprendizajeatravésdeactividades
prácticasatravésdelasáreasdematemáticas,
operacionesenlabase10,elpensamientoalgebraico,
lamedición,losdatos,lageometríaylaorientación
espacial.Ymejoralaresolucióndeproblemasy
habilidadesderazonamientomatemáticoatravésdel
trabajocolaborativoeindividual.
Los puntos clave
Colaboración:Elfortalecimientodelacapacidadde
trabajarenequipoycontribuiralosequipos.
Comunicación:hablar,escucharypresentar
solucionesalosdemás.
7
MATEMÁTICA MANIPULATIVA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN
Nº HORASUnasesióndeunahoraalasemana
DIRIGIDO AInfantilyPrimaria
Nº HORAS PRECIO GRUPO IDIOMA
Ingeleseskoleidagokienezbiaukeradaude.Living
inEnglishedoCambridge-ekoazterketaofizialak
prestatzea.
Zer da Living in English?
Jarduerahauingelesaikasleenegunerokobizitzako
esparruetansartzeandatza.Haurrakhizkuntza
barneratzenduberauegunerokoegoeratarako
erabiliz,adibidez,jolasetan,kiroletan,edoaisialdiko
ekintzetan.Hauekguztiakdirelamedioikaslearengan
Inglesarekikojarrerapositibobatsortukoda.Lehen
hezkuntzakogorenekomailetanVisualThinking-
ekoteknikaaplikatukoda.Teknikahonenbitartez
hizkuntzarenkontzeptuakerabisualeanikastendira.
Helburuak
Hizkuntzarekikointeresagaratzea.
oinarrizkohiztegia,esaldiaketagramatikaegitura
errazakbarneratzea
Kideekinelkarkidetzasuspertzea
Berenadieraztekokonfiantzaindartzea
Zer dira Cambridge-eko azterketa ofiziala?
Cambridge-ekoazterketaofizialak,mundumailan
ikasleenIngelesmailafrogatzendutenagiriofizialak
dira.Munduosoanonartzendiralanmunduan,beste
herrialdebaterajoaterakoanetaikasketetan.6urtetik
12raarte,CambridgeStarters,MoversetaFlyers
azterketakgainditzekoprestatzendiraikasleak.DBH
etaBatxilergorako,KET,PETetaFCEprestatzeko
aukeraeskaintzenda.
Helburuak
Hizkuntzarekikointeresagaratzea.
Hizkuntzarenhainbatalderdilantzea:,Reading,
Listening,Writing,Speaking.
Ikaslearenkonfiantzaindartzea,atzerrikohizkuntza
bateanazterketabatiaurreegiterakoan.
INGELESA: LIVING IN ENGLISH ETA CAMBRIDGE AZTERKETAK
8
ORDU KOPURUAOrdubatekosaiobatasteanLivinginEnglishkasurako
etaordubatekobisaioCambridge-koazterketak
prestatzeko
NORI ZUZENDUAL.H.,D.B.H.etaBatxilergoa
Nº HORAS PRECIO
ZIENTZIA DIBERTIGARRIAKCIENCIAS DIVERTIDAS
GRUPO IDIOMA
Enloreferentealinglésexistendosopciones
diferentes.LivinginEnglishyPreparaciónde
exámenesoficialesdeCambridge.
¿Qué es Living in English?
Estaactividadestádirigidaaincorporaraspectosdela
vidadiariadelosalumnosytrabajarlosenelmarcodel
inglés.Losniñosyniñasinteriorizanelidiomaatravés
desituacionescotidianasmediantelaescuchadel
idioma.Actividadescomosimulacionesdeactividades
cotidianas,juegos,pasatiempos,deportesetc.seránel
medioidealparaquelosniñosyniñasestablezcanuna
conexiónpositivaconelidioma.Encursossuperiores
seintroducelatécnicadevisualthinkingconlaquese
aprendenconceptosdelidiomadeformavisual.
Objetivos
Desarrollarinterésporlalengua
Interiorizarvocabulariobásico,frasesyestructuras
gramaticalessencillas
Estimularsuinteracciónconotroscompañeros
Reforzarsuconfianzaalahoradeexpresarse
¿Qué son los exámenes oficiales de Cambridge?
LosexámenesoficialesdeCambridge,acreditanel
niveldeInglésdelosaspirantesdentrodeunmarco
mundial,yaquesusexámenessonaceptadosen
todoelmundoparaeltrabajo,lainmigraciónylos
estudios.Desdelos6añoshastalos12,sepreparaa
losniñosyniñasparasuperarlosdistintosnivelesde
losexámenesoficialesdecambridgeStarters,Movers
yFlyers.Ensecundaria,seofrecelaposibilidadde
prepararseparaelKET,PETYFCE.
Objetivos
Desarrollarinterésporlalengua
Trabajarlosdistintosaspectosdelalengua:Reading,
listening,writing,speakingparallegaralnivel
marcadoporelexamen.
Reforzarsuconfianzaalahoradeenfrentarsea
situacionesnuevasydesconocidascomoesun
examenenunalenguaextranjera.
INGLÉS: LIVING IN ENGLISH Y EXÁMENES DE CAMBRIDGE
9
Nº HORASUnasesióndeunahoraalasemanaenelcasodeLiving
inEnglishydossesionesdeunahoraalasemanapara
lapreparaciondelosexamenesdeCambridge
DIRIGIDO APrimaria,E.S.O.yBachillerato
JOLASTEN IKASI ETA IMAGINAZIOA LANDU TXAKURREKIN
Zer da animalien bitartezko esku-hartzea?
ABEprogramek,pertsonarenfuntziofisikoan,
harremanetan,hezkuntzan,emozioetaneta/edo
alderdikognitiboanhobekuntzaksustatzeko
programakdira;hauekABE-nprofesionaladen
teknikaribatekzuzenduetagaratua.Berarekin
batera,betiprestaturikoterapiatxakurrajardungo
delarik.
Animalienbitartezkoesku-hartzeaerabilita
ondorengoekintzakeskeinidaitezke:
•AnimaliekinLagundutakojarduerak:esparru
malgubateangaratutakojolas-jarduerakdira.
Bertanpartehartzenduenanimaliarenlana,
erabiltzailearenganhezkuntzarekikoeta/edo
jolasarekikomotibazioasortzeada,ikaslearenbizi-
kalitateahandituz.
Ekintzacurriculumeansartzenbadaberriz,hau
izangozenaukera:
•AnimaliekinLagundutakoHezkuntza:Kasu
honetan,hezkuntzaeremukoedoeremu
psikopedagogikokopertsonabategongodaABE
teknikaribateklagundutaetaazkenikhezkuntza-
helburuakaurreraateratzekoprestaturikotxakur
bat.Terapiahaubesteirakaskuntzametodoen
osagarriizandaiteke.Txakurrarekinsortutako
erlazioazbaliatuz,motibazioa,partehartzeaeta
helburuenlortzeasustatukoda.
Ikastaroa
Gauregun,jolastearengarrantziazahaztugarela
dirudi.Badirudi,bakarrik,umetxikiekjolastu
dezaketelaetahandiagoekbideo-jokoetaerrealitate
birtualhorretanjolastearekinnahikodutela.Ez
daudejolasakaldebaterauztekogarairik.Jolasten
ikasibehardugu!!!Etahorretarakotxakurren
bitartekaritzaerabilikodugu.
Honekdakartzanonurakbizitzaguztirakodira,ikas
prozesuanetaumeengarapenintegralerakojokoa
ezinbestekoada,jolastuzbizitzaezagutzenikasten
dutelako.
Helburuak
Jolastearenonurakezagutzea.
Ingurukoespazioarenezagutzajokoarenbitartez.
Norberarenezagutza.
Txakurrarenetaanimalienezagutza.
Errespetualantzea.
Autonomiagaratzea.
Autoestimualandu.
10
ORDU KOPURUAOrdubatekosaiobatastean
NORI ZUZENDUAH.H.,L.H.etaD.B.H.
APRENDER JUGANDO Y TRABAJAR LA IMAGINACIÓN EN COMPAÑÍA DEL PERRO
¿Qué son las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)?
LasIAAsonprogramasdiseñadosparapromover
mejorasenlafunciónfísica,social,educacional,
emocionaly/ocognitivadelapersona;dirigidosy
desarrolladosporunprofesionaldelasIAA.
LasIAApretendenmejorarlacalidaddevidadelas
personasalolargodetodosuciclovital.Favorecenla
creacióndeunvínculoemocionalentrelapersonay
elanimaldeterapia.Estevínculoayudaadesarrollar
ymejorarlashabilidadesmotrices,cognitivas,
comunicativasyemocionalesdelosniñosolosadultos
queparticipen.
LasIntervencionesAsistidasconAnimalesque
ofrecemosson:
•ActividadesAsistidasconAnimales:Actividades
lúdicasdesarrolladasenunmarcoflexible,donde
intervieneelanimalparaproporcionaralosusuarios
beneficiosmotivacionales,educativosy/orecreativos
conelfindeaumentarlacalidaddevida.
Encasodeincluirseenelprogramacurricular,estas
intervencionespodríantenercarácterde(EAA):
•EducaciónAsistidaconAnimales:Dondeparticipan
profesionalesdelámbitoeducativoopsicopedagógico
juntoconuntécnicoenIAAyunanimalentrenado
paralaconsecucióndeunosobjetivospedagógicos
odeestimulacióndediferentesáreasdedesarrollo
programadosconanterioridad.Esuncomplemento,
refuerzoyapoyodeotrasintervencionesenelámbito
educativo,queaprovechalarelaciónqueseestableceentre
elperroylosusuariosdelaintervenciónparaaumentarla
motivación,participación,consecuciónygeneralizaciónde
objetivosenlosdistintosámbitoseducativos.
Curso
Hoyendía,parecequehemosolvidadolaimportancia
deljuego.Parecequesololosniñospequeñospueden
jugarylos”mayores“solojueganavideojuegosenuna
realidadvirtual.Nohayedadparadejareljuegoaun
lado.¡¡¡Tenemosqueaprenderajugar!!!Yparaesto
usaremosalperrocomomediadoryherramienta.
Losbeneficiossonparatodalavida,yaquepara
aprenderyparaeldesarrollointegraldelosniñoses
imprescindibleeljuego,porquejugandoaprendenlos
conocimientosdevida.
Objetivos
Conocerlosbeneficiosdejugar.
Conocerpormediodeljuegoelespacioquelesrodea.
Conocerseaunomismo.
Conocimientodelperroydelosanimales.
Trabajarelrespeto.
Desarrollarlaautonomía.
Trabajarlaautoestima.
11
Nº HORASUnasesióndeunahoraalasemana
DIRIGIDO AInfantil,PrimariaySecundaria
Nº HORAS PRECIO
ZIENTZIA DIBERTIGARRIAKCIENCIAS DIVERTIDAS
GRUPO IDIOMA
Tailerhau,ikusdaitezkenestimuluezbaliatzenda,
ikasleekhaienburuanidazkerazuzenaduenhitzaren
irudiabereganatzeko.Errepikapenarenbitartez,aldi
baterakomemoriandagoenirudibatsendotueta
epeluzerakogordetzeaahalbidetzenda.Teknikahau
jarraituz,hitzarenidazkeraegokiabarneratuegiten
daakatskopuruamurriztuz.Teknikahau,oinarrizko
hiztegiraaplikatukodugu.Oinarrizkolexikoa,ezagunak
direnetagehienerabiltzendirenhitzmultzoada.
Hitzmultzohorretanortografiaakatsikgehienak
egitendira.Gurekasuan,gaureguneskoletaneredu
hirueledunadagoenez,Euskaraz,Gaztelaniazeta
Ingelesezproposatukoduguikastaroa,hiruhileko
bakoitzeanhizkuntzabatlanduz.
Helburuak
Haurtzarotik,ortografiazuzenarenerabilera
barneratzea.
Kontzientziaortografikoasortu,horrekpiztukoduelako
ikaslearenganongiidaztekobehardengogoaeta
motibazioa.
Akatsak%80-rainomurriztea.
Estetallerproponelaexposiciónaestímulosvisuales
parafavorecerimágenesinteriorescorrectasdelas
palabrasescritas.Larepeticióneslaestrategiaquese
utilizaparaqueunrecuerdotemporal,acortoplazo,
seconsolideypuedaalmacenarsealargoplazo,de
estamaneraseautomatizalaescrituracorrectadelas
palabrasenlasqueconmásfrecuenciasecometen
errores.Estatécnicaseaplicaalvocabulariobásico.El
vocabulariobásicoesunconjuntoconocidodepalabras
queseutilizanconmuchafrecuencia,ysonlas
palabrasenlasqueseproducenlamayoríadeerrores
ortográficos.Ennuestrocaso,dadoquelaenseñanza
enloscentrosactualmenteesyatrilingüe,elcurso
queseproponeesdeortografíavisualentresidiomas,
Euskera,castellanoeInglés.Encadatrimestrelas
sesiónessecentraránenunidiomadistinto.
Objetivos
Iniciardesdelaeducacióninfantillaautomatizaciónde
laortografíacorrecta.
Crearconcienciaortográfica,queeslabaseparala
motivacióndequererescribirbien.
Reducirenhastaenun80%loserroresortográficos.
ORTOGRAFIA HOBETU: EUSKARA, GAZTELANIA ETA INGELESAMEJORAR LA ORTOGRAFÍA: EUSKERA, CASTELLANO E INGLÉS
12
ORDU KOPURUANº HORASOrdubatekosaiobatastean
Unasesióndeunahoraalasemana
NORI ZUZENDUADIRIGIDO AL.H.2tikaurrera
Apartirde2ºdePrimaria
Guregizarteakzenbaitbaldintzaeskatzen(tuko)
dizkiogizakiari-etaaregehiagogazteari-:bizitza
guztianzehartokatukozaioikastea.Beraz,berekasa
“ikasten”ikasibeharkoduetaeskolaritateabukatu
ondorenere,ikastenjarraitubeharkodu.Berak,bere
ikasteprozedurak(gaitasunetateknika),etabaitaere
estrategiapertsonalakezagutuetaautonomokierabili
beharkoditu.
Oinarrizkoikasteknikaetametodoak,ikaslearen
ikasketetanitsatsitaegonbeharkoliratekeetahorida
hainzuzenereikastarohonenhelburua.
Helburuak
Motibazioaindartu.
Antolaketa,denborarietekinaateratzea.
Irakurketarengarrantzia,zergatik?
Azpimarraketa,eskemak,laburpenakegitenikastea.
Ikaslegoarenemaitzakhobetzea.
Talycomoestaformadonuestromundoyviendola
conpetitividadquehay,anuestroshijosehijaslesva
atocarestudiardurantetodasuvida.Siempretienen
queestaralaúltima.Portantotendranquesaber
estudiar,tienenquebuscarsuspropiasestrategias,
tienenque“aprenderaaprender”.Lametodología,es
muyimportanteperolasestrategiaspersonalesson
lasquenoshacenlograrnuestroobjetivo.
Estecursolesayudaraaencontraresecamino
personal,sinolvidarnosdelaspautasdeestudio
correctas.
Objetivos
Reforzarlamotivación.
Saberorganizartutiempo,sacarlepartido.
Lectura,¿Porquéestanimportante?
Aprenderasubrayar,resumiryhaceresquemas.
Mejorarelrendimientoescolar.
IKAS TEKNIKAK: ONLINE EDO PRESENTZIALATÉCNICAS DE ESTUDIO: ONLINE Y PRESENCIAL
13
ORDU KOPURUANº HORASOrdubatekosaiobatastean
Unasesióndeunahoraalasemana
NORI ZUZENDUADIRIGIDO AL.H.osoarietaD.B.H.
PrimariaySecundaria
KIROLAK: SKATE, ESKALADA, ORIENTAZIOA ETAB.
Kirol jarduerak
Heziketafisikoaosogarrantzitsuadagurehaurren
hazkuntzan,beraiengarapenfisikoahobetzen
dituelako,baitaerearlopsikomotoretasozio-
motorraklantzenduelako.Honetarakoezinbestekoa
daikastetxeek,eskolazkanpokoekintzaeskaintza
zabalaizatea.
Ikastetxeetanohikoaizatendirataldekirolak,
etazentroeneskaintzahauaberatsagoaegiteko,
MULTIABENTURAtailerrakeskaintzekobeharden
guztia,zueneskujartzendugu,materialakbegiraleak,
etab.
Honelazentroetarajoanez,taldeezberdinak
sortukogenituzke,naturan,egindaitezkenekintzak
ezagutarazizetapraktikatzekomomentuansegurtasun
osozegitekojakinbeharrekoguztiakirakatsiz.
Halaeregurelanaezdaklaseondorengoordu
horietanbukatzen.Gureeskuegongolitzateke,aldiro
irteerakantolatzea,honekineskolazkanpokoorduetan
ikasitakoguztia,praktikanjarrikogenuen,gainera
irteerahauetan,gurasoekerepartehartuahalizango
dute,horrelahaurreketagurasoek,elkarrekinnaturaz
gozatudezakete.
Landukodirenarloakhurrengohauekdira:eskalada,
orientazioaetaskate.
Etahauekdiraarlobakoitzarenbarneanaurkituko
ditugunikasgaiak.
Atalhauetanteoriatalakagertuarren,egingo
direnekintzaguztiakpraktikoakizangodira,eta
praktikotasunhorretanemangodiraazalpenguztiak.
Eskalada eta orientazioa
Eskaladarakomateriala:sokak,mosketoiak,arnesak,
kaskoak,etab.
Korapiloezberdinak
Teknikak(eskalatzeko,aseguratzeko,etab).
Sokekineraikinak:zubiak,pasamananosak,tirolinak,
rappelak.
Orientazioarakomateriala:brujula,GPS,mapak,
arropaegokiak,etab.
Irteerenantolaketa.
Orientazionorabideak
Skate
Materiala:skate,babeserakomateriala,ranpak,etab
Hastapenklaseak.
Skatemotaketaerabiltzendirenmaterialmotak.
Kaleanetaskatepark-eanibiltzenikastekoeskolak.
Adituenentzateskolak.
14
ORDU KOPURUAOrdubatekosaiobatastean
NORI ZUZENDUAL.H.etaD.B.H.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS: SKATE, ESCALADA, ORIENTACIÓN, ETC.
Actividades deportivas
Laactividadfísicaesmuyimportanteparael
crecimientodenuestroshijosehijasyaquemejora
sudesarrollo,asícomoparacultivarsuscampos
psicomotorysocio-motor.Porelloesesencialparalas
escuelascontarconunaampliagamadeactividades
extracurriculares.
Soncomunesenlasescuelaslosdeportesdeequipo,
peronosotrosofrecemosunamayorofertadeportiva,
talleresmúltiplesqueofrecentodoloquesenecesita
pararealizarlaactividad:losinstructores,los
materiales,etc.
Así,nosdesplazamosaloscentrospararealizarlas
actividadesyenseñartodoloquesenecesitapara
practicarconseguridadlasmismas.
Sinembargo,nuestrosserviciosnoacabaríanaquí.
Yaquetambiéntenemospropuestasparaorganizar
viajesconlosniñosyniñasparaponerenpráctica
loaprendidofueradelaescuela.Enestassalidas,
tambiénpuedenparticiparlospadresymadres,porlo
quelosniñosyniñaspuedendisfrutardelanaturaleza
juntoconsuspadresymadres.
Lasáreastemáticassonlassiguientes:escalada,
orientaciónyskate
Apesardequeestassesionesseantambiénteóricas
todoseaprendemediantelasexplicacionesprácticas.
Escalada y orientación
Materialesdeescalada,cuerdas,arneses,cascosetc.
Diferentesnudos
Técnicas(escalada,aprenderaasegurarseetc.)
Construirconcuerdas:puentes,pasamanos,tirolinas,
rappel.
Materialesdeorientación:brújula,GPS,mapas,
prendasdevestiradecuadasparasalidasetc.
Direccionesdeorientación
Skate
Material:Skate,equipodeprotección,rampa,etc.
Clasesdeiniciación.
TiposdeSkateymateriales.
Aprenderapatinarporlacalleyclasesenskatepark.
Clasesparanivelesavanzados.
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Nº HORASUnasesióndeunahoraalasemana
DIRIGIDO AAtodoprimariaysecundaria