SAYI: 9 MAYIS 2015 YIL: 2
SEVGİ MENÜSÜ OKUL / AİLE
ETKİNLİKLERİ
GEZİLER
ENGLISH
ACTIVITIES
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
SOSYAL SORUMLULUK
PROJELERİ
DUYURULAR
BRANŞ
ETKİNLİKLERİ
GELİŞİM DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
EĞİTİM RUTİNLERİ
Özel Günler
Sabah sporu—Sabah yürüyüşü
Sayma zamanı
Hava durumu / takvim
YAŞAYAN DEĞERLER
Barışı Kutlamak
ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR
28 Nisan-4 Mayıs Kardeşlik Haftası
Mayıs ayının 2. Pazar günü Anneler Günü
12-18 Mayıs Hemşireler Haftası
14 Mayıs Dünya Eczacılık Günü
15 Mayıs Uluslararası Aile Günü
SOSYAL BECERİLER
Dikkat! Dikkat! Okulumuzda seçim var.
İş Birliği ve Yardımlaşma
Sevgi Çemberi
GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI
Bezirgan Başı
İp atlama
Dansa davet
GELİŞİMSEL ARŞİV
Tuzla Işık Okulundaki Son Resmim (Tüm
Gruplar)
Öğretmenim ve Ben (Küçük Grup)
( 5 yaş)
ÖĞRENME DUVARI FELSEFE
Yaz mevsimi deyince aklına ne geliyor?
AYIN PARTİSİ
Yaza Merhaba Partisi
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
Zor soyulan meyveleri soyabilme becerisi
geliştirme
Sofrada nasıl davranmalıyım?
Yemekleri neden ağzımızı kapayarak çiğne-
meliyiz?
GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ
KAĞIT HELVA ARASI EV YAPIMI LİMONLU DONDURMA
MALZEMELER:
• 2.5 su bardağı toz şeker
• 5 adet limon
• 5 su bardağı su
Kağıt Helva
YAPILIŞI:
Bir tencereye şekeri ve suyu ekyeleyerek ocağa koyun.5 dakika kayanadıktan sonra soğumaya bıra-kın.Limonları, limon sıkacağında sıkarak suyunu çıkartın ve bir kaba koyun.Soğuyan şuruba limon suyunu koyun ve ince bir süzgeçten geçirin. Buzdolabında yada derin dondurucuda ara sıra karıştırarak dondu-run.Dondurulduktan sonra kağıt helvaların arasına koyarak servis yapın.
Afiyet olsun...
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
GEMS ETKİNLİKLERİ
(Great Explorations in Math and Sciences)
(5-6 YAŞ)
KARINCALAR
Karınca draması yapıyoruz
Strafordan dev karınca yapımı
Karıncanın en sevdiği yiyecekler
Karıncalar ve görevleri işbirliği
Asya ve Afrika karıncalarını karşılaştırıyoruz
Uçan karınca yapımı
Karınca yuvası yapımı
Karıncalarla ilgili neler öğrendik?
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Çizgi çalışmaları
Kitap çalışması
Ses tanıma çalışmaları
İsim yazma çalışmaları
Mikado çubukları sayı oluşturma
Kalem tutma çalışmaları
Ritmik sayı sayma çalışmaları
Çıkarma işlemine giriş ve oyunlar
1-100 arası ritmik sayma
10 ar, 5 şer sayma çalışmaları
100’ er 100’ er sayma çalışmaları
50 den geriye sayma çalışması
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
GEMS ETKİNLİKLERİ
(Great Explorations in Math and Sciences)
(4-5 YAŞ)
FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI
Ellerimizin ölçümü
Parmak İzlerimizi sıraladık
Parmak İzi Deneyi
Parmak izlerimizin farkları
Deniz altında parmak işaretlerimizle iletişim
kurma
Bir yiyeceğin yolculuğu
Derimizin altındakiler
Midemiz nasıl çalışır?
Organlardan önlük oluşturuyoruz
Her canlının sesi var mıdır?
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Akıllı televizyon ile sayı ve eşleştirme çalışmaları
Das Hamuru ile Çalışmalar
Uçuşan Sayılar
1-30 arası ritmik sayma çalışmaları
10’dan geriye sayma çalışmaları
Kitap çalışması
Labirent Çalışmaları
Sergi Hazırlıkları
Olay sıralama çalışmaları
‘Bütününe bak ayrıntıyı gör’ çalışması
‘Sepetim ne kadar dolu?’ çalışması
Misket arttırma çalışmaları
MAYIS AYI OYUN GRUBU EĞİTİM PROGRAMI
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ
İlgi merkezlerinde oyun
Evcilik
Blok
Eğitici oyuncaklar
Kitap
Fen ve Matematik Köşeleri
Kum havuzu
TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ
Ördek Ailesi
Pazara gidelim
Kukla Etkinlikleri
OYUN/DRAMATİZASYON ETKİNLİKLERİ
Renk oyunu
Top yuvarlama oyunu
Paylaşma Oyunu
Bahçe Oyunları
Heykel oyunu
YARATICI SANAT ETKİNLİKLERİ
Yoğurma Maddeleri: Oyun Hamuru,
Boyama Çalışmaları: Parmak boyası ile sulu boya çalışmaları
Sanat etkinlikleri ile çalışmaları
Boyama, Baskı çalışmaları
Kolaj çalışmaları
Sergi Çalışmaları
FEN ETKİNLİKLERİ
Koku deneyi
KAVRAMLAR
Sayı Kavramları 1-5 arası sayıları ritmik sayma
Renk Kavramı: Sarı– mavi
Zıt Kavramlar: İçinde– dışında
MAYIS AYI OYUN GRUBU EĞİTİM PROGRAMI
PARMAK OYUNU
ÖRDEK AİLESİ
Bu anne ördek
Bu baba ördek
Bunlarda yavruları
Vak vak diyorlar
Derede yüzüyorlar
Bir balık görünce yakalayıp yutuyorlar.
ŞARKI
PAZARA GİDELİM
Pazara gidelim
Bir tavuk alalım
Pazara gidip bir tavuk alıp
Ne yapalım……
Gıt gıdak, gıt gıdak diyelim
Happuru huppuru yiyelim
(Hayvan isimleri değiştirilerek tekrar edilir.)
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
OKULUMUZDA MONTESSORI UYGULAMASI
Montessori Nedir?
İtalya’da ilk kadın tıp doktoru olmak için mücadele veren ve daha sonra çalışma yaşamında çocukla-
rın eğitimine yönelik günümüze kadar geçerliliği olan bir yaklaşımı geliştiren Dr.Maria Montessori (1870-
1952), normal gelişim göstermeyen zihinsel engelli çocuklarla ilgilenmiş ve onların özel bir eğitimden geçi-
rilerek gelişmelerine yardımcı olabileceğini savunmuştur. Aynı yöntemlerin normal gelişim gösteren çocuk-
lar için de kullanılabileceğini düşünen Montessori, çalışmalarını eğitim alanına yöneltmiştir. Montessori eği-
timi 2,5-6 yaş arasındaki çocukları kapsayan özgüven, ne istediğini bilme ve uygulama, bağımsızlık, kon-
santrasyon, düzenlilik, yardımlaşma ve başkalarına karşı saygıyı yerleştirme ve geliştirme üzerine odaklan-
mıştır.
Neden Motessroi?
Montessori yaklaşımı çocuklara etkinliklere kendiliklerinden katılması için güdülemeye, tekrarlamalı
somut deneyimler aracılığı ile yeteneklerini geliştirmeye, sosyal etkileşim ile işbirliği yaparak öğrenmeye
teşvik eder. Okula ilk başladığında kendisinden yaşça büyük ve deneyimli çocuklardan öğrenme olanağı
bulan çocuklar, daha sonraları kendi edindiği bilgiler ışığında beceri kazandığı konularda daha az dene-
yimli olan çocuklara yardımcı oluyorlar.
Montessori Sınıfları Nasıl Olur?
Montessori sınıflarında farklı alanlara yönelik hazırlanmış olan materyaller bulunur. Bu materyaller
farklı yaşlarda olan çocukların gereksinimlerini karşılayacak özellikler taşır. 2,5 yaşındaki bir çocuğa yada
6 yaşlarında olan başka bir çocuğa hitap eden materyaller bir sınıf ortamında aynı anda bulunmaktadır.
Montessori yaklaşımında çocuğun özgür bir ortamda olması önemlidir. Çocuklar kendi karar verdikleri ma-
teryallerle ilgilenirler. Ayrıca günümüzde sıklıkla kullanılan ceza ve ödül kavramlarının bu yaklaşımda yeri
yoktur. Önemli olan çocuğun kendi isteği ile öğrenmesidir.
Okulumuzda Montessori Uygulaması Nasıl Olmaktadır?
Yetişkinler için sıradan olan bulaşık yıkama, sebze doğrama, masa temizleme, çiçek bakımı, ayakka-
bı cilalama gibi olaylar küçük çocukların gözünde yapılabilecek önemli görevler arasındadır. Çocuklar Mon-
tessori yaklaşımında yer alan bir işlemin tamamlanması için gereken sırayı takip ederler ve detaylara önem
vermeyi öğrenirler. Çocuğun sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek, aynı zamanda çocuktan çocuğa
öğretmeyi desteklemek amacıyla karma yaş grubu eğitimi vardır. Çoğu zaman öğretmen çocuğu bireysel
olarak alır ve çalışmaları yürütür. Diğer çocuklar ise öğretmenin daha önce öğretmiş olduğu malzemeleri
kullanarak öğrenme sürecine devam ederler. Öz bakım becerilerini geliştirmeye yönelik malzemeler, duyu
materyalleri, matematik materyalleri, dil malzemeleri ve kültür malzemeleri kullanılmaktadır.
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
MONTESSORI SINIF ÇALIŞMALARI
(5-6 YAŞ)
Barış Köşesi
Pratik Yaşam Çalışmaları (Kahvaltıda dağıtım ve temizlik)
Kara-Su Formları
WHAT WE LEARNT IN APRIL
(4 YEAR OLDS)
Actions
Jump
Dance
Sing
Clap
Walk
Run
Stop
Hobbies
Fishing
Painting
Cooking
Ice skating
Doing puzzles
Jobs
Teacher
Doctor
Policeman
WHAT WE LEARNT IN APRIL
(4 YEAR OLDS)
“Animal Actions” Song
Walk like an elephant
Stomp, stomp, stomp
Bounce like a kangaroo
Hop, hop, hop
Swing like a monkey
In a tree
Move like the animals that you see.
Trot, trot, trot
That’s how a horsey runs
Hop, hop, hop
Bunnies are so much fun
Slup, slup, slup
“Hockey Pockey” Song
You put your right foot in
You take your right foot out
You put your right foot in
And you shake it all about
You do the hokey pokey
And you turn yourself around
That's what it's all about
You put your left foot in
You take your left foot out
You put your left foot in
And you shake it all about
You do the hokey pokey
And you turn yourself around
That's what it's all about
You put your right hand in
You take your right hand out
You put your right hand in
And you shake it all about
You do the hokey pokey
And you turn yourself around
That's what it's all about
You put your left hand in
You take your left hand out
You put your left hand in
And you shake it all about
You do the hokey pokey
And you turn yourself around
That's what it's all about
You put your whole self in
You take your whole self out
You put your whole self in
And you shake it all about
You do the hokey pokey
And you turn yourself around
That's what it's all about
ENGLISH ACTIVITIES
(4 YEAR OLDS)
“Yes, I can” Song
Little bird, little bird, can you clap?
No, I can't. No, I can't. I can't clap.
Little bird, little bird, can you fly?
Yes, I can. Yes, I can. I can fly.
Elephant, elephant, can you fly?
No, I can't. No, I can't. I can't fly.
Elephant, elephant, can you stomp?
Yes, I can. Yes, I can. I can stomp.
Little fish, little fish, can you stomp?
No, I can't. No, I can't. I can't stomp.
Little fish, little fish, can you swim?
Yes, I can. Yes, I can. I can swim.
Gorilla, gorilla, can you swim?
No, I can't. No, I can't. I can't swim.
Gorilla, gorilla, can you climb?
Yes, I can. Yes, I can. I can climb.
Buffalo, buffalo, can you climb?
No, I can't. No, I can't. I can't climb.
Buffalo, buffalo, can you run?
Yes, I can. Yes, I can. I can run.
Boy and girls, boys and girls, can you sing?
Yes, we can. Yes, we can. We can sing.
Boys and girls, boys and girls, can you dance?
Yes, we can. Yes, we can. We can dance.
We can sing. We can dance. Yes, we can.
We can sing. We can dance. Yes, we can.
Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can.
Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can.
Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can.
ENGLISH ACTIVITIES
(4 YEAR OLDS)
“The Doctor” Song
Doctor, doctor, come and see,
Is there something wrong with me?
Cough and cold—do check again,
For I’ve to run and catch a train.
“What does a doctor do?” Story
Does a doctor stop burglars from burgling?
No! A policeman stops burglars from burgling!
Does a doctor drive fast cars?
No! A racing driver drives fast cars.
Does a doctor put fires?
No! A fireman puts out fires.
Does a doctor fly rockets to the moon?
No! An astronaut flies rockets to the moon.
Does a doctor build buildings?
No! A builder builds buildings.
Does a doctor fly planes?
No! A pilot flies planes.
GEMS Concepts
Thin
Fat
Hungry
Full
Under the Sea/ Sea Animals
Pirate
Ship
Mermaid
Octopus
Shark
Starfish
Crab
Turtle
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MAY?
(4 YEAR OLDS)
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MAY?
(4 YEAR OLDS)
Transport
Car
Plane
Train
Boat
Bus
Space
Astronaut
Rocket
Moon
Star
Sun
WHAT WE LEARNT IN APRIL?
(5 YEAR OLDS)
Shapes
Circle
Triangle
Square
Rectangle
Heart
Star
Fruit & Vegetables
Apple
Orange
Cherry
Pear
Melon
Tomato
Potato
Bean
Revision of Toys
Ball
Dolly
Plane
Train
Robot
Car
Kite
Blocks Musical Instruments
Guitar
Piano
Violin
Drum
Singer
WHAT WE LEARNT IN APRIL?
(5 YEAR OLDS)
“Shapes Song”
A circle, a triangle, a square, a heart (x2)
Can you see a circle?
Yes, I can.
Can you see a triangle?
Yes, I can.
A circle, a triangle, a squre, a heart (x2)
Can you see a square?
Yes, I can.
Can you see a heart?
Yes, I can.
A circle, a triangle, a squre, a heart (x2)
“Shapes are Everywhere” Song
Shapes are everywhere you look
Everywhere you look there are shapes
Shapes are found in everything
Everything is made up of shapes
Come on! Let's find shapes!
I see a circle, I see a square
I see a triangle over there
Come on kids, let's draw shapes in the air
SQUARE, TRIANGLE, CIRCLE!
FASTER!
YEAH!
WHAT WE LEARNT IN MARCH?
(5 YEAR OLDS)
“My Teddy Bear” Song
My teddy bear has two eyes, two eyes, two eyes.
My teddy bear has two eyes. I love my teddy bear.
My teddy bear has one nose, one nose, one nose.
My teddy bear has one nose. I love my teddy bear.
My teddy bear has two ears, two ears, two ears.
My teddy bear has two ears. I love my teddy bear.
My teddy bear has two arms, two arms, two arms.
My teddy bear has two arms. I love my teddy bear.
My teddy bear has two legs, two legs, two legs.
My teddy bear has two legs. I love my teddy bear.
My teddy bear has four paws, four paws, four paws.
My teddy bear has four paws. I love my teddy bear.
“In My Toybox” Song
In my toy box
I've got a teddy bear,
And a ballerina
With long dark hair!
In my toy box
I've got a soldier, too!
I've got lots of toys
For me and you!
Look in my toy box,
Come and see!
Toys for you,
Toys for me!
WHAT WE LEARNT IN MARCH?
(5 YEAR OLDS)
“The Healthy Food” Song
Apples are good for you
Yum, yum, yum
Bananas are good for you
Yum, yum, yum
Carrots are good for you
Yum, yum, yum
Broccoli is good for you
Yum, yum, yum.
“Vegetables are Good For Me” Song
Carrots, celery and broccoli,
Vegetables are good for me.
For my snack and in my lunch,
Vegetables are great to munch.
Carrots, celery, and broccoli,
Vegetables are good for me.
Bell Pepper, cauliflower, asparagus,
Vegetables are good for us.
In our lunch and on our plate,
Vegetables are really great
Bell Pepper, cauliflower, asparagus,
Vegetables are good for us.
ENGLISH ACTIVITIES
(5 YEAR OLDS)
“Patch’s Birthday” Story
Patch: I’m hungry! Ooooh! Apples! My favourite!
Daddy: Not now, Patch!
Patch: Oh!
Patch: I’m hungry! Ooooh! Sausages! My favourite!
Daddy: Not now, Patch!
Patch: Oh!
Patch: I’m hungry! Ooooh! Bananas! My favourite!
Daddy: Not now, Patch!
Patch: Oh!
Patch: I’m hungry! Ooooh! Cakes! My favourite!
Daddy: Not now, Patch!
Patch: Oh!
Patch: Who is it?
Cat: miaov! Happy Birthday!
Everybody: Happy Birhday Patch! Hurray!
ENGLISH ACTIVITIES
(5 YEAR OLDS)
“We are in an Orchestra” Song
We are in an orchestra
We love to sing and dance
And we can play
The tambourine
Tambour-tambour-tambourine, tambourine,
tambourine
Tambour-tambour-tambourine, tambour-tambourine
We are in an orchestra
We love to sing and dance
And we can play
The clarinet
Clari-clari-clarinet, clarinet, clarinet
Clari-clari-clarinet, clari-clarinet
Tambour-tambour-tambourine, tambourine,
tambourine
Tambour-tambour-tambourine, tambour-tambourine
We are in an orchestra
We love to sing and dance
And we can play
The piano
Pia-pia-piano, piano, piano
Pia-pia-piano, pia-piano
Clari-clari-clarinet, clarinet, clarinet
Clari-clari-clarinet, clari-clarinet
Tambour-tambour-tambourine, tambourine,
tambourine
Tambour-tambour-tambourine, tambour-tambourine.
ENGLISH ACTIVITIES
(5 YEAR OLDS)
“Mmmm, delicious” Song
Apples, sausages, bananas, cakes,
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Apples, sausages, bananas, shhh
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Apples, sausages, shh, shhh
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Apples, shhh, shh, shhh
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Shhh, shh, shh, shhh
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Apples, sausages, bananas, cakes
Mmm, delicious! Mmm, delicious!
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN APRIL?
(5 YEAR OLDS)
Sports
Basketball
Football
Swimming
Skiing
Tennis
Magic
Witch
Wizard
Magic Potion
(with revision of Body Parts)
Summer Clothes
T-shirt
Shorts
Sandals
Hat
Swimsuit
Sunglasses
WHAT WE LEARNT IN APRIL?
(6 YEAR OLDS)
Hobbies
Playing football/ basketball/
volleyball
Swimming
Cooking
Painting
Singing
Dancing
Watching movies
Listening to music
Skating
I like/ don’t like
Transport
Plane
Bus
Train
Car
Boat
Lorry
Helicopter
Space
Sun
Earth
Moon
Helmet
Astronaut
Rocket
Seatbelt
Star
Spaceship
Musical Instruments
Guitar
Violin
Piano
Drum
Singer
Saxophone
WHAT WE LEARNT IN APRIL?
(6 YEAR OLDS)
‘Fluffy is fast’ Story
Narrator: Here’s Captain Jack, Fluffy, Katie and Danny. It’s sunny.
Captain Jack: Where are we?
Katie & Danny: We’re in the park. Let’s play.
Captain Jack: Yes, let’s play.
Captain Jack: Let’s play, Fluffy. Let’s play!
Fluffy: Miaow!
Captain Jack: Let’s have a race. Ready, steady, go !
Fluffy: Miaow!
Narrator: Captain Jack flies past Fluffy. Captain Jack flies past the bike.
Captain Jack: The bike is fast. I’ m fast, too !
Look at Fluffy. Fluffy is slow!
Narrator: Captain Jack flies past Fluffy. Captain Jack flies past the car.
Captain Jack: The car is fast. I’m fast, too! Look at Fluffy. Fluffy is slow!
Captain Jack: I’m tired. I want a rest! And Fluffy is slow!
Katie & Danny: Well done, Fluffy! Well done!
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘We all go traveling by’’ Song
I spy with my little eye, you can hear with your little ear
A yellow school bus goes beep– beep– beep
And we all go traveling by, bye– bye.
And we all do traveling by.
I spy with my little eye, you can hear with your little ear
A bright red truck goes rumble– rumble– rumble
A yellow school bus goes beep– beep– beep
And we all go traveling by, bye– bye.
And we all do traveling by.
I spy with my little eye, you can hear with your little ear
A long blue train goes chuff– chuff– chuff
A bright red truck goes rumble– rumble– rumble
A yellow school bus goes beep– beep– beep
And we all go traveling by, bye– bye.
And we all do traveling by.
I spy with my little eye, you can hear with your little ear
A shiny pink bike goes ring– ring– ring
A long blue train goes chuff– chuff– chuff
A bright red truck goes rumble– rumble– rumble
A yellow school bus goes beep– beep– beep
And we all go traveling by, bye– bye.
And we all do traveling by.
I spy with my little eye, you can hear with your little ear
A shiny pink bike goes ring– ring– ring
A long blue train goes chuff– chuff– chuff
A bright red truck goes rumble– rumble– rumble
I spy with my little eye, you can hear with your little ear
A white plane goes neee-ow
A little green boat goes chug-a– lug—a– lug
A shiny pink bike goes ring– ring– ring
A long blue train goes chuff– chuff– chuff
A bright red truck goes rumble– rumble– rumble
A yellow school bus goes beep– beep– beep
And we all go traveling by, bye– bye.
And we all do traveling by.
I spy with my little eye, you can hear with your little ear
A fast orange car goes vroom-vroom-vroom
A white plane goes neee-ow
A little green boat goes chug-a– lug—a– lug
A shiny pink bike goes ring– ring– ring
A long blue train goes chuff– chuff– chuff
A bright red truck goes rumble– rumble– rumble
A yellow school bus goes beep– beep– beep
And we all go traveling by, bye– bye.
And we all do traveling by.
ENGLISH ACTIVIES
(6 YEAR OLDS)
“I thought I saw a space rocket” story
I thought I saw a space rocket in the pie.
I thought I saw a space rocket on the tie.
I thought I saw a space rocket in the bed.
“The Three Little Men in a flying saucer” song
Three little men in a flying saucer flew around the world one day.
They looked left and right, but they didn’t like the sight
So one men flew away.
Two little men in a flying saucer flew around the world one day.
They looked left and right, but they didn’t like the sight
So one men flew away.
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
“I am the music man” song
I am the music man, I come form down your
way and I can play
What can you play?
I play the piano.
Pi a pi a piano piano piano (2)
I am the music man, I come form down your
way and I can play
What can you play?
I play the saxophone.
Sax a sax a saxophone saxophone (2)
I am the music man, I come form down your
way and I can play
What can you play?
I play the big bus drum
Big bus big bus big bus drum (2)
Pi a pi a piano piano piano (2)
Sax a sax a saxophone saxophone (2)
Big bus big bus big bus drum (2)
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon ‘Song
Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon
Zoom, zoom, zoom, we’re going very soon
If you want to take a trip, climb aboard the rocket ship
Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon
Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one
Blast off!
We can have a party among the stars,
With mercury, venus, earth on us
And jupiter might just seen
Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon
Zoom, zoom, zoom, we’re going very soon
If you want to take a trip, climb aboard the rocket ship
Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon!
Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one
Blast off!
We can have a party among the stars
With mercury, venus, earth on us
And jupiter might just seen
....
Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon!
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
“Solar System” Song
Solar system, solar system. Let’s talk about the solar system.
There are eight planets in the solar system. Eight planets, orbiting the
sun.
There are eight planets in the solar system – 8,7,6,5,4,3,2,1! Blast off!
Mercury, Venus, Earth, and Mars are the first four planets among the
stars.
Jupiter, Saturn, Urunus, Neptune. These are the planets don’t forget
the moon.
Don’t forget the moon!
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘’Oh we can play on the big bass drum’’ song
Oh, we can play on the big bass drum
And this is the way we do it
BOOM, BOOM, BOOM
Goes the big bass drum
And that’s the way we do it
Oh, we can play on the violin
And this is the way we do it
FIDDLE, FIDDLE, FIDDLE
Goes the violin
And that’s the way we do it
Oh, we can play on the silver flute
And this is the way we do it
TOOTLE, TOOTLE, TOOT
Goes the silver flute
And that’s the way we do it
Oh, we can play on the triangle
And this is the way we do it
TING, TING, TING Goes the triangleAnd that’s the way
we do it
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘’Bringing Down the Moon’’ Story
‘’Hot diggerty!’’ said Mole. ‘’Whatever is that?’’ The moon was in the sky and it was bright like a silver
coin. Mole thought it was beautiful. ‘’I must have it.’’ said Mole and he started to jump up to catch it.
Rabbit woke up. ‘’Mole what are you doing?’’ said Rabbit. ‘’I’m trying to catch that shiny thing in the
sky.’’ said Mole. ‘’Oh you mean the moon. But it’s too far away, you can’t catch it.’’ said Rabbit. But Mo-
le wouldn’t give up. He started to poke the air with a stick. Hedgehog woke up. ‘’What are you doing?’’
said Hedgehog. ‘’I’m trying to poke down the moon.’’ said Mole. ‘’You can’t do that, it’s too far away.’’
said Hedgehog. But Mole wouldn’t give up. Mole started to throw acorns at the moon. Squirrel woke up.
‘’Ouch’’ said Squirrel, ‘’What are you doing Mole?’’ ‘’I’m trying to knock down the moon.’’ said Mole. ‘’But
it’s too far away.’’ said Squirrel. Mole wanted the moon so badly. He climbed a tree to get it. Mole stretc-
hed out his paw to reach the moon but then..he slipped and fell all the way down. ‘’Oh, eek, ouch, ooh!’’
he said. Then splash, he fell into a puddle. Mole looked into the puddle and saw...the moon! ‘’It must
have fallen down with me.’’ he thought. Suddenly the moon disappeared and Mole started to cry.
‘’What’s the matter?’’ said Rabbit, Hedgehog and Squirrel. ‘’I pulled the moon down and down it’s gö-
ne.’’ cried Mole. ‘’Oh no!’’ said Rabbit. ‘’The moon didn’t fall down, a cloud has covered it up, look the
cloud is clearing.’’ he said. Mole was so happy to see the moon again and thought it was the most bea-
utiful thing he had ever seen. But now Mole knew that it was in the sky and he would never be able to
have it.
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘Look Out!’ ORT Story
Kipper is using his bicycle in the garden. And mom’s mowing the lawn.
Mom says, ‘’Don’t forget your helmet Kipper!’’
Kipper says, ‘’I’m putting it on, don’t worry mom.
Kipper rides too fast.
Mom says’, ‘’Kipper look out for my flowers!’’
Kipper is having fun. ‘’Yippee!’’
Mom says, ‘’And look out for the cat!’’
Kipper is a crazy driver.
‘’Woof woof’’ barks Floppy.
Biff says, ‘’Kipper look out!’’
Dad says, Kipper look out!’’
Kipper says, ‘’I’m sorry, heehee.’’
Oh no! Look at the mess.
Kipper can’t stop!
Dad says, ‘’Oh no Kipper!’’
Mom says, ‘’Oh no Kipper!’’
Mom and dad fix everything, now Kipper can ride his tricycle.
Kipper says, ‘’Wheee this is fun!’’
Biff says, ‘’Look out for children Kipper!’’
Mom says, ‘’This way Kipper.’’
Dad says, ‘’Well done Kipper!’’
Chip says, ‘’Stop here Kipper’’
Everyone is happy.
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘This train is going to the city’ song
This train is going to the city, this train.
This train is going to the city, this train
This train is going to the city where the lights are all so pretty
This train is going to the city, this train.
This train is going to the farm, this train.
This train is going to the farm, this train
This train is going to the farm to see the animals in the barn,
This train is going to the farm, this train.
This train is going to Grandma’s, this train.
This train is going to Grandma’s, this train
This train is going to Grandma’s, bring your teddy bear and red pyjamas,
This train is going to Grandma’s, this train.
This train is going to the moon, this train.
This train is going to the moon, this train
This train is going to the moon, we’ll be back at the end of this tüne,
This train is going to the moon, this train.
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MAY?
(6 YEAR OLDS)
Revision of parts of the house
Bedroom
Bathroom
Living room
Dining room
Kitchen
Garden
Sea Animals
Fish
Octopus
Jelly fish
Shark
Dolphin
Sea horse
Plants
Flower
Tree
Daisy
Rose
Seed
Revision of Toys and Prepositions
Train
Plane
Kite
Car
Blocks
Puzzle
Scooter
Bike
Play dough
Roller skate
Boat
Doll
In
On
Under
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
MÜZİK EĞİTİMİ
‘Anneciğim’ şarkısı (piyano eşliğinde)
‘Tren’ şarkısı (ritim çalgılarıyla söylenir ve çalınır)
‘Merhaba’ şarkısı (farklı dillerde söylenir)
‘Biz Çocuklarız’ şarkısı (piyano eşliğinde)
‘’19 Mayıs’’ şarkısı piyano eşlinde
‘’Tayfalar’’ şarkısı piyano eşliği ile
‘’Mutluluk’’ şarkısı vurmalı çalgılar eşliğinde
BALE-MODERN DANS
“Jete” hareketinin verilmesi
Dönüş çalışmaları
“Saute” çalışmaları
“Eschape Saute” hareketinin verilmesi
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
JİMNASTİK
Parende çalışması
Vücut alan farkındalığı
Dengeleme ve nesne kontrolü
Tek ayak ve çift ayak sıçrama hareketleri
Malzemeleri amacına uygun kullanma
İp atlama
Jimnastik parmaklığında egzersizler
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
GÖRSEL SANATLAR
“Bahar Çiçekleri” yapımı
Oyunlarımızın resmi
Bahçede sanat çalışmaları
“Anneler Günü” çalışması
Aile tableti yapımı
Üç boyutlu çalışmalar
Karışık teknik ile bireysel ve grup çalışmaları
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
BİLİM/TEKNOLOJİ
Düşünme ve yaşam becerileri,
Teknolojik araçların doğru kullanım bilinci,
Diğer yaşantılarına transfer edebilecekleri beceriler kazanmalarına yardımcı olacağı gibi
aynı zamanda bilgisayar programlama uygulamalarına giriş niteliğindedir.
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
ÇOCUK YOGASI
Çocuk Yogası Nedir?
Çocuk Yogası, çocukların yaşam enerjilerini, asanalar (temel duruş biçimleri) ve pranayama (doğru ne-
fes alma tekniği) ile açığa çıkarır. Asanalar, doğa, insanlar, hayvanlar ve objelerden esinlenerek hazırlanmış-
tır. Aslında çocuklarda tükenmek bilmeyen bir enerji vardır, ancak çağımızda bu enerjiler bilgisayar başında ya
da televizyon karşısında yanlış yönlendirmeler ile boş yere harcanmaktadır. Bu sonsuz enerjiyi iyi yönde de-
ğerlendirme ve pozitif alana kaydırmak için yoga en iyi çalışmalardan biridir. Asanalar yapılırken taklit edilen
ağaçlar, hayvanlar onlara yeniden doğa bilincini kazandırır. Asanalar aynı zamanda insan anatomisi ile ilgili
yeni bilgiler edinmelerini sağlar.
Çocuk Yogası yapıldıkça çocukların aklını ve bedenini birleştirir. Farkındalığı artırır, kendini düşünme ve
kendine güveni geliştirir. Sonuçta bu hızlı değişim süresinde daha sakin, huzurlu, uysal, barışsever ve kendine
güvenli ve dünyaya uyum sağlamada daha pozitif bir bakış açısı sağlar.
Çocuk Yogasının Fiziksel Faydaları:
Sinir ve salgı bezlerini stimüle eder, iç organları düzenler.
Bedene de, akla öğrettiği gibi, esnekliği öğretir.
Güç, esneklik ve koordinasyon becerileri sağlayarak, spor ve diğer fiziksel faaliyetler sırasında incinmeyi
engeller.
Çocuk kuvvetliyse denge ve esneklik kazandırır, denge ve esnekliğe zaten sahipse, ona kuvvet kazandı-
rır.
Çocuk Yogasının Zihinsel Faydaları:
Daha kolay öğrenme ve yeni şekillerde öğrenmek için olumlu düşünce ve motivasyonu kazanmak.
Yarışma stresi olmadan, kendileri ve çevreleri için farkındalık geliştirmeyi, kendilerini incelemeyi ve keş-
fetmeyi öğrenmek.
Konsantrasyon, odaklanma ve dikkati geliştirmek, böylece öğrenme becerileri gelişir.
Kendine güven, başarı ve arzu edilen bir şeyi elde etmek için yollar sunmak.
Hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirmek, ifade etmek.
Anatomi ve fizyolojiyi öğretmek.
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
OKULUMUZDA YOGA ÇALIŞMALARI
Sessizlik Yürüyüşleri
Jimnastik ile Güne Merhaba
Vücudumuzu Uyandırıyoruz.
Beren KÖSEOĞLU
DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN!
DUYURULAR
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
DEMOKRASİ EĞİTİMİ
Çalışmanın Amacı
Çocukların kendileri ile ilgili hizmetlere karşı duyarlılığını arttırmak- Tanıma ve değerlendirme becerisi
Çocukların okuldaki sorumlulukları ve yetkileri hakkında dikkatlerini çekmek- Üretken olma becerisi
Çocukların okul yaşantısı ile ilgili süreçlere katılımını teşvik etmek, katılımı artırmak – İşbirliği ve takım
çalışması becerisi
Çocuklarla eğitimciler arasındaki ilişkileri geliştirmek- İletişim becerisi
Çocuklara fikirlerinin dikkate alındığını ve saygı gördüklerini hissettirmek- Eleştirel düşünme, sorgulama
becerisi
Çevrelerini şekillendirmede kendi güçlerini farkına varmalarını sağlayarak özgüvenlerini geliştirmek-
Problem çözme becerisi
Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında Nisan ayında “23 Nisan kutlamasında okulumuzda hangi
etkinliğin yapılmasını istersiniz?” ” sorusunu sorduk. Seçim turunda toplam 23 oy kullanılmış olup, 14
oy alan ‘Sihirbaz’ seçimi kazanmıştır .
Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında bu ay, “Drama etkinliğimize hangi aksesuarı tasarlaya-
lım?” oylamasını gerçekleştireceğiz.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
ÇOCUKLARLA FELSEFE
“Atatürk Yanında olsaydı ona ne söylemek isterdin?”
OCEAN SINIFI
İşte aldığımız cevaplar :
Bella Su BEHKAM: Limonata söylerdim, çünkü limonata yoktu.
Zeynep AKINCI: Mektup göndermesini söylerdim.
Berk İŞLER: Cumhuriyeti kurtaran.
Egemen ERTAN: Hey Atatürk derdim.
Defne TOPÇU: Çocuk bayramını söylerdim.
Aslı Ece AYYILDIZ: Sarılmak istediğimi söyledim.
Arel NALÇAKAN: Ben seni çok seviyorum derdim.
Mihrimah Rüya EROĞLU: Yani sevinmek söylerdim.
Elif BALCI: Onu çok sevdiğimi söylerdim.
Emre Şahin: Çocuk bayramı bugün.
Aslı KERMAN: Boya derdim, o çok istiyor, kart boyayacak.
James Poyraz ŞİNEL: Seviyor.
Engin Efe DÖNMEZ: Atatürk kaç yaşına? Ben ondan daha büyüğüm.
Meryem Zülal ÖZHAN: Sevme.
“Atatürk Yanında olsaydı sana ne almasını isterdin?”
Bella Su BEHKAM: Hello Kitty Oyuncağı Engin Efe DÖNMEZ: Araba
Zeynep AKINCI: Armağan Meryem Zülal ÖZHAN: Oyuncak
Berk İŞLER: Köpek balığı James Poyraz ŞİNEL: Kum oyuncağı
Egemen ERTAN: Oyuncak Aslı KERMAN: Oyuncak
Defne TOPÇU: Çiçek Emre Şahin: Araba
Aslı Ece AYYILDIZ: Hello Kitty
Arel NALÇAKAN: Bir Çiçek
Mihrimah Rüya EROĞLU: Araba
Elif BALCI: Çiçek
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
ÇOCUKLARLA FELSEFE
“Atatürk yanında olsaydı sana ne almasını isterdin?”
JUNGLE SINIFI
İşte aldığımız cevaplar :
Esranur GRENIER: Kendisi bana yeterli
Mert Buğra KUZU: Onunda beni sevmesini isterdim.
Deniz Nil UTKU: Bana giysi almasını isterdim.
İbrahim Efe TANRIKULU: Yarış arabası
Yasemin Beren AYDINER: Küçük bir defter
Beren KÖSEOĞLU: Şeker
Can KANBER: Kepçe
Demir AKIN: Araba
Zeynep HASDEMİR: Mutlu olmasını isterdim.
“Atatürk Yanında olsaydı ona ne söylemek isterdin?”
Esranur GRENIER: Onu çok sevdiğimi söylemek isterdim.
Mert Buğra KUZU: Onu çok sevdiğimiz söylemek isterdim.
Deniz Nil UTKU: Onu çok seviyorum derdim.
İbrahim Efe TANRIKULU: Seni çok seviyorum demek isterdim.
Yasemin Beren AYDINER: On sevdiğimi söylemek isterdim.
Beren KÖSEOĞLU: Ona şarkı söylemek isterdim.
Can KANBER: Seni çok seviyorum demek isterdim.
Demir AKIN: Şarkı söylemek isterdim.
Zeynep HASDEMİR: Mutlu olmasını isterdim.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
KİTAP ÖNERİLERİMİZ
MUTLU SU AYGIRI
Yazar :Richard Edwards
Yayınevi: Türkiye İş Bankası Yayınları
Bir zamanlar, suaygırı olduğu için hiç mutlu olmayan küçük bir suaygırı varmış. “Suaygırı olmak istemiyorum. Yo! Yo! Yo! Zebra ya da bufalo lo lo lo, Ağaçta şarkı söyleyen maymuuun Suaygırı yerine maymuuun olsaaam...” Küçük Suaygırıyla birlikte şarkı söyleyip, tro-pik ormanladaki macerasına katılmaya ne dersin?
GÜNEŞLİ BİR GÜN
Yazar :Anna Milbourne
Yayınevi :Tübitak Yayınları
Güneşli bir dünde Keşredilecek ne çok şey. var.. Anlar bal yapma meşgul yavro Kırlanaıçlar uçmayı öğreniyor ve cırcırlar uzon kuru otlar arasında örtüyor.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
KİTAP ÖNERİLERİMİZ
.
BEDENİM BANA AİT
Yazarı : Pro Familia
Yayınlayan : Gergedan
Cinsellikle ilgili sınır ihlalleri konusunda tavır belirlemek hiç de kolay değildir. Bu kitap, diya-
log ve konu üzerine düşünme önerilerinde bulunup sorun hakkında düşünmeye teşvik etme-
yi amaçlıyor.
Bu kitapta cinsel istismara ilişkin doğrudan anlatımlar bulamayacaksınız. Daha ziyade, çocuk-
ların kendi kendilerinin nasıl tavır alacaklarını ve başkalarına karşı nasıl davranacaklarını öğ-
renebilecekleri gündelik hayattan durumlar tanımlanmaktadır. Çocukların ihtiyaç duyduğu
şey, hoşlarına gitmeyen dokunma ve yakınlaşmaların farkına varıp bunları engellemeleri ve
bu türden davranışlara karşı kendilerini savunmalarını olanaklı kılan özgüvendir. Önemli olan,
duygu ve bedenlerinin farkına varmalarının yanı sıra hoşlarına giden ve gitmeyen durumları
ayırt etmeleridir. Duygularını ve isteklerini net bir şekilde ifade etmeleri için çocukları cesaret-
lendirmeliyiz. Nahoş ve istenmeyen bir durumla karşılaştıklarında belli bir sınır koymayı ve
"Hayır" demeyi öğrenmeleri gerekiyor.
BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?
SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!
OCEANS
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru
içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya
bilirsiniz.
(Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın
kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik
göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)
KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü
kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz.
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir.
ENSTRÜMAN; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğiniz bir enstrümanı ya da evde kendi yarattığınız bir enstrümanı okula getiriyor ve hep birlikte oynuyoruz.
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir.
Sevgili veliler,
Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma,
paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimi-
ne yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden
yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha
da yakınlaştıracaktır.
Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.
BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?
SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!
Sevgili veliler,
Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma,
paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimi-
ne yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden
yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha
da yakınlaştıracaktır.
Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.
JUNGLE
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru
içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya
bilirsiniz.
(Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın
kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titiz
Lik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)
KİTAP/bilmece/fıkra GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir
öykü kitabını, yeni bir bilmece ya da fıkrayı okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bunlarla ilgili çalışmalar
yapıyoruz.
ARTIK MATERYAL GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü evinizde kullanmadığınız (tuvalet
kağıdı rulosu, düğme, kumaş, şişe vb.) materyalleri öğrenciler okula getiriyor ve yaratıcıklarını kullana-
rak çeşitli eserler ortaya çıkartıyoruz.
KÜÇÜK PROFESORLER GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Perşembe günü araştırmış ve öğrenmiş ol-
duğumuz deneyleri okula getiriyor ve birlikte yeni bilgiler öğreniyoruz.
BİLİNMEYEN KELİMELER GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Cuma günü bilmediğimiz bir kelimeyi önce-
den öğrenip okula getiriyor ve arkadaşlarımıza anlatarak kelime bilgimizi çoğaltıyoruz.
SEVGİ MENÜSÜ
Sevgili Veliler, Okulumuzda “Sevgi Menüsü” adlı etkili iletişim temeline dayalı bir program uygulamaktayız. Özellikle çocuklarınızla ebeveynler olarak baş başa kaldığınızda uygulayabileceğiniz etkin-liklerden oluşan bu program, aynı zamanda okul-aile işbirliğini destekleyici niteliktedir. “Sevgi Menüsü” programı, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Belma TUĞRUL tarafından geliştirilmiştir ve aynı üniversitenin “Uygulama Anaokulu”nda kullanılmaktadır. Aşağıdaki metin Prof. Dr. Belma TUĞRUL’un “Sevgi Menüsü” isimli yazısından alınmıştır. “Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce, anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi etki-si altına alan, tanıştığımız ilk duygudur. Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye başlar ve yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür. “Sevgi alanı da vereni de besleyen sihirli bir güçtür.”
SEVGİ MENÜSÜ
‘Aile Etkileşim Programı’ Prof. Dr. Belma TUĞRUL
BİZ BİRBİRİNİN SEVGİSİNE GEREKSİNİM DUYAN ……………….AİLESİYİZ.
Değişik manzaraların
önünde çekilmiş fo-
toğraflarınızı beraberce
inceleyin, o yerleri hatır-
lamaya çalışın.
Eşinizin ve
çocuğunuzun yemek
hazırlamasını isteyin,
siz onların davetlisi
olun.
Değişik şekillerdeki
kaplara su doldurarak
suyun donmasını
sağlayın, sonra erime
sürecini beraberce
takip edin.
Beraber kek, pasta
yapın. Süslemesini
sadece çocuğunuz
yapsın.
Birkaç gün zorunlu
olarak yaptığınız
işlerden bazılarını yap-
mama hakkını ken-
dinize tanıyın
Karar vermesi için
seçenekli sorular
sorun.
Eşinize şimdiye kadar
yaşadığınız en mutlu
anları hatırlatan bir
mektup yazın.
Kendini değersiz ve
önemsiz hisset-
tirecek davranışlarla
çocuğunuzu in-
citmeyin.
Çocuğunuza suyla
oynayabileceği bir or-
tam yaratın. Balkonu
oyuncakları vb. yıkasın.
Yatarken mutlaka-
çocuğunuzu öpün ve
o gün içinde yaptığı
güzel bir şey için
teşekkür edin.
Okul arkadaşlarına
telefon açmasına izin
verin.
Evinizde bir ses
köşesi yapın ve ses
çıkaran eşyaları bu köşede biriktirin,
beraberce oynayın.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
Sayın Velimiz,
Gelişimsel değerlendirme sürecinde son aşamaya gelindiği için, bu ay içinde geçmiş
dönemde yapılmış olan çalışmaların bazıları tekrar ele alınacaktır. Amacımız bir son-
raki yılda alt basamaklarda herhangi bir becerinin yeterliliği konusunda eksik alan bı-
rakmamaktır. Bu bağlamda, Mayıs ayında yeni hedefler belirlenmemiştir.
Son genel değerlendirme,
19 Haziran 2015
tarihinde tarafınıza iletilecektir.
Bilgilerinizi rica ederiz.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
Sevgili anneciğim ve babacığım,
Yıl boyunca gelişimsel arşiv kutularımızda biriktirdiğimiz
etkinliklerimizi “23 Mayıs Cumartesi” günü sizlere sunuyoruz…
(Program saatleri okul yönetimi tarafından sizlere bildirilecektir.)
DUYURULAR
28 Mayıs Perşembe
6. Dünya Oyun Oynama Günü
25-29 Mayıs haftasında Tuzla ışık Anaokulu olarak, okulumuzun tüm alanlarında
çeşitli oyunlar oynayarak çocukların en önemli işi olan oyunu eğlenceli bir şekilde
kutlayacağız.
Ayrıca;
Erenköy Kampüsümüzde son 5 yıldır yürütülen,
“Üç Nesil Oyun” projesi kapsamında
anneler, babalar, büyükanneler, büyükbabalar ve
çocuklarımızla gece sokak oyunları oynanacaktır!
Katılım göstermek isteyen tüm velilerimiz Erenköy Kampüsümüze davetlidir!
DUYURULAR
30 Mayıs Cumartesi
Yıl Sonu Gösterisi ve Sergi Günü,
Bir yıldır biriktirdiğimiz etkinlikler ilerlediğimiz yaşlarımızda bize bugünleri anımsatan
hoş birer anı olarak kalacak. Sergimizin olacağı ve yıl sonu gösterimizin süsleyeceği
bu güzel paylaşım günümüze sizleri de bekliyoruz.
(Program akışı ve saati okul yönetimi tarafından sizlere bildirilecektir.)
ÖNEMLİ NOT: Katılım sadece anne-babalar için geçerlidir!
“Gençler! Benim gelecekteki emellerimi gerçekleştirmeyi üstlenen gençler!
Bir gün bu memleketi sizin gibi beni anlamış bir gençliğe bırakacağımdan
dolayı çok memnun ve mesudum.”
M. K. Atatürk
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
Okul içerisinde sağlıklı bir iletişim kurulabilmesi için okul-çocuk-aile işbirliği çok önemli bir faktör-
dür. Bizler de, eğitimciler olarak zaman zaman; ‘Küçük Işıklılar’ aracılığıyla sizlerden isteklerde buluna-
cağız. Bu çalışmalar için siz velilerimizin desteğini bekliyoruz.
Duyarlılığınız için şimdiden çok teşekkür ederiz.
8 Mayıs Cuma günü, saat 10.00’da yıllık için okulumuzda fotoğraf çekimi yapılacaktır. Çekim
“Zümrüt Fotoğrafçılık” tarafından gerçekleştirilecektir. Öğrencilerimizin okula gelirken kıyafetlerinin özenli ve
şık; saçlarının taranmış olarak gelmesi önemle rica olunur.
NOT: Fotoğraf çekiminin tekrarı olmayacaktır. Öğrencilerimizin yıllıkta yer alabilmesi için okula gelmesi
gerekmektedir.)
DUYURULAR
AYIN PARTİSİ:
YAZA MERHABA PARTİSİ
Zaman : 26.05.2015
Saat : 10.00
Yer : Tuzla Işık Anaokulu Bahçesi
Not: Çocuklarımızla bol sulu etkinlikler yapacağımız “Yaza Merhaba Partisi” için şort ve t-shirt giydirilmesi
ve su ile oynayabileceğimiz oyuncaklar (su tabancası, kova v.b) getirilmesi rica olunur.
AYIN ETKİNLİĞİ:
OKUL BAHÇESİNDE PİKNİK
Zaman : 26.05.2015
Saat : 09.00
Yer : Tuzla Işık Anaokulu Bahçesi
NOT: Öğrencilerimizle okul bahçemizde yapacağımız pikniğe sizler de evde çocuklarınızla beraber hazır-
ladığınız yiyeceği gönderebilirsiniz.
HAZIRLAYANLAR
ANAOKULU BİRİMİ
Hande BAKİOĞLU
Ece DOLU
Yeliz ÇALIK
Serpil TABAK
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
Gökçe AYVAZ
BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ
Sema OKTAY
Özlem GÜDE
Uygun Gözde AYDIN
Seda ÖZGİŞ
ANAOKULU İLETİŞİM BİLGİLERİ
Adres : İstasyon Mah. Hatboyu Cad. No.124 Tuzla / İSTANBUL
Tel efon : 0216 510 66 60
0216 510 66 59
Fax : 0216 510 66 61
E-posta : [email protected] / [email protected]